我的一天敘事作文
清晨六點半，睡意正濃的我被鬧鈴吵醒了，在五分鐘起與不起的心理糾結后，起床了。兒子不在家，節省了很多時間，一后我匆匆忙忙出了門。
七點十七分到學校，遠遠的看見學生們已經站好隊列準備升旗，看到我的班級靜靜的站在那里，李++剛糾正完隊列回到自己的位置，心里一陣欣慰，還好，孩子們夠自覺，讓自己省心了不少。
升旗完畢，學生開始上第一節課，我到食堂吃早餐，來不及跟其他同事細聊，吃完粉又匆匆忙忙的開著車來到油印室要全年級第四單元的導學案。途中放在電車后的導學案掉了一地，花掉了寶貴的十分鐘。捧著沉重的導學案和教參我一口氣登上三樓的辦公室，正式開始了忙碌的上班族生活。
辦公桌上堆著幾座高山，是學生上周交的作業。新聞點評和周記都是要及時發給學生的，不容懶惰。于是我埋首批改起學生的新聞點評。雖然只是一個閱字，但是要全部看完，也得花掉一節課。新聞點評閱完了，我開始向第二座山峰——學生周記進攻。改了幾組，覺得有點累，于是去數我們班的導學案，數到最后一份的時候，學生下課，課間操時間到了。猶豫了幾秒，我想還是先把導學案數完吧，數完最后的五十四份，我走到走廊看學生做操。班里前部分同學很是認真，后面幾個同學懶洋洋的，動作沒有舒展開來，還有幾個在說笑，看到這，我心里不禁有些心火起。
第三節上課，批評了該批評的學生，強調了該強調的事情完之后，開始上課。學生還是很認真聆聽，也積極發言，課堂感覺挺愉悅。
下課后回到辦公室繼續批改周記、練筆。批改完又寫了一篇明天上課的教案，做完這一切已經是放學時間了。記起王++說要買教材全解，我又到對面書店幫他去找，沒有買到。
十一點四十五分回到家，匆匆忙忙的煮好飯菜，吃完飯，已是十二點四十了，到了每天的午休時間。每天的午休是我最舒適的放松，也是我能精神投入工作的保障。
兩點半起床，洗漱，出門。到校打印了班級的各科學習小組賦分情況表后，回到辦公室做了一些班級材料的整理，不知不覺又花了一節多。時間總是過得飛快，要做的事情永遠是做不完。第三節例行開班主任會議。會議又鋪天蓋地的布
置了一堆即將要開展的活動和要強調的工作，看著一堆堆的材料，只覺得一陣崩潰，前事不休，后方又逼近。感覺真的好累！
五點半結束會議，喚著兒子匆匆忙忙趕到菜市買菜，五點五十趕到家。來不及歇息半刻，又得馬上開鍋煮飯，因為有晚修。幸好剩點舊飯菜，所以差不多六點十分就開吃了。兒子是慢性子，我不得不一直催促他快吃，六點三十的時候，兒子還有兩三口飯留在碗里，就被我下令禁吃了，因為要急于去學校看學生是否按時提前到教室看書學習。
出門的時候，想著星期三要外出學習，可能沒有時間，我忽然改了主意，決定先去買班級布置的材料和王++的資料，畢竟班級布置這一周要檢查，事關重要。帶著兒子匆匆忙忙的趕到學校，已是六點五十七分了，停車的時候，瞄了一下班級，看見了身為班長的++在跟蔣++說笑打鬧，看見還有幾個同學在走動說笑聊天，不由氣急攻心，這些孩子怎么就這么讓人不省心呢？
批評再強調。孩子們表面上安靜下來了。我接著布置了各個小組的美化任務。這會兒，龍++那家伙又不識時務的大搖大擺的走上講臺，說要借一百元買飯票。朱++也跟著開口說借。為了確保學生不亂花錢，我又不得不電話龍++的母親。做家長的關心孩子心切，總是想了解多一點，話就說的長一點。打電話的當兒，教室里又開始吵鬧起來。掛了電話，進了教室，心情是糟糕透了。
晚修第一節，讓學生做作業，大部分學生都很認真地學習做作業。楊++不知怎的今晚跟朱++老是講話，說是討論，手卻沒有動筆，于是點名批評幾句。再接著下去巡視，發現朱++在看課外書，忍不住再次批評，朱++這家伙卻造反起來，說一句頂一句，煞是無禮，這讓我大為光火。
第二節試卷講評，有一小部分的學生本末倒置，只是關注分數，不關注知識的講解，在講評的時候老是說話，于是我不得不再次板著臉訓斥。
晚修結束的時候，留下朱++來談話。看著那家伙桀驁不馴的樣子，心里真的非常生氣，也感到一種莫名的悲哀，這就是那個在開學第一篇作文上寫到“認識劉老師真好”的朱++么？
十點二十分回到家，督促兒子洗澡，幫兒子檢查作業，然后洗漱，做完這些已經是深夜十一點三十分了。躺在床上，疲憊的我卻怎么也睡不著著，滿腦子是班級情景的再現。今天是我日常生活中極為普通的一天，卻又是我難忘的一天。家庭要顧，工作要做，每天超負荷的工作，我覺得我就像一頭不停歇的老牛，疲憊不堪。現在教育部門的有關領導們總在強調要我們老師在工作中尋找幸福感。我現在每天都在期盼班里的孩子能懂事些，能自律一些，讓自己不再牽掛，操心，讓自己能增加一點幸福感，可是班里的孩子們他們能給我幸福感么？？
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