好心不做壞事的作文400字
風馨社會實踐隊到茂名信宜三下鄉的第二天，抱著嚴謹負責的教學態度，支教組的同學進行了一次試講。作為跟進動態的新聞組員，我全程旁聽了試講。
支教組共開設了八門課程，其中三門是主要課程語數英，其余的是興趣課程。根據各自負責的學科，各個支教老師一一上去試講了一遍。最后由個別旁聽者發表意見。其中有一位旁聽者的發言，在我看來，是令人印象深刻的。他強調的核心問題是：在有限的十天的支教里，努力培養學生學習的興趣和熱情，引導學生樹立正確的價值觀，以達到長遠有效的目的，而不是僅僅重復一些課堂上老師都會講的知識點，照本宣科。
這讓我想起了三下鄉前我看到的一篇微信文章，里面曾提到一個不同于以往的觀點：短暫的支教可能只會是一顆驚擾鄉村孩子平靜生活的石子。作者認為類似三下鄉的短暫支教并不能真正給孩子帶來什么，短暫的陪伴只會徒留長久的離殤。甚至只會給鄉村孩子留下“對比城市光鮮亮麗，自己什么都不是”的陰影。
這的確值得我們深思。三下鄉本是抱著用愛傳遞知識，影響農村孩子的理念，開展的一個支教活動。但如果方式不對，短暫的支教的確有可能會帶來不良影響。
離別不可避免，三下鄉終會結束。但是為了不想只做來無影，去無痕的匆匆過客，為了不好心做壞事，我們風馨社會實踐隊在竭盡所能。我們在想方設法地去通過努力在這有限的時間里能做些什么。影星江一燕下鄉支教三年的感悟值得我們借鑒。在考慮到能夠長遠的影響農村孩子前提下，江一燕以身作則地用愛教育孩子，并努力通過常給孩子寫信，回鄉探望孩子來延續這份愛。
石子不愿驚擾湖面，只想能夠一石激起千層浪，給湖面留下與往日不同的精彩。我們風馨正努力做一顆有意義的石子。
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