關(guān)于描寫(xiě)有書(shū)真好的作文三篇
有書(shū)真好作文一：有書(shū)真好
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧;書(shū)籍是人類(lèi)打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。書(shū)，陪伴我，不再孤獨(dú)，有書(shū)真好。
書(shū)，帶給我快樂(lè)。書(shū)的世界五彩繽紛，讓我看得眼花繚亂，可我最喜歡讀的便是那四大名著之一《西游記》。我大約三歲時(shí)，就已經(jīng)看過(guò)了電視劇卡通版的`《西游記》。劇中人物的形象早已在我腦海里，留下了深刻的印象了，劇情更是如此。在暑假里，再次拿起這本書(shū)閱讀的時(shí)候，人物形象在某一個(gè)劇情里，就已展現(xiàn)。例如：三打白骨精吧，一個(gè)妖精可變出三番模樣，每一番模樣都迷惑了豬八戒、沙僧、唐僧。孫悟空每番痛恨那妖精的面孔，每番那打斗的情節(jié);每番那阻擋八戒的動(dòng)作，真是讓我哭笑不得，而又逗得那幼小兒童哈哈大笑，我也跟著笑了起來(lái)。有書(shū)真好，書(shū)帶給我無(wú)比的歡樂(lè)。
書(shū)，帶給我知識(shí)。書(shū)的確像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，讓我解決難題，豐富自己。從小到大自己懂的知識(shí)就不算多，遇到不懂的就會(huì)詢問(wèn)家長(zhǎng)，老師或朋友，再者是書(shū)。上次在看到《十萬(wàn)個(gè)問(wèn)什么》這本書(shū)之后，我充分利用上面的知識(shí)，解決了日常生活中的一個(gè)難題。夏日炎炎，在防盜網(wǎng)上晾著衣服的媽媽?zhuān)蝗患饨幸宦暋Ｔ瓉?lái)是被蜜蜂蜇了一口，在十分緊急的情況下，不愧是急中生智，很快就想到了一個(gè)解決的辦法，對(duì)了，書(shū)中有說(shuō)過(guò)，蜜蜂蜇過(guò)后，立即用肥皂水清洗，這樣即可止住疼痛。我便飛速拉著媽媽?zhuān)梅试硭菀粫?huì)兒，果然疼痛不已的媽媽說(shuō)：“好了，不疼了。”書(shū)，讓我解決了一個(gè)生活中的問(wèn)題，又讓我進(jìn)一步了解了知識(shí)。
書(shū)，帶給我力量。最近翻了翻一本作文書(shū)，里面有一篇文章叫《在路上，相信自己》。這篇文章，講述生活中的三種角色----主角，配角和導(dǎo)演。人生就如一場(chǎng)戲，戲中有的人想當(dāng)主角，有的人想當(dāng)導(dǎo)演，有的人卻甘愿當(dāng)別人的配角。我明確了自己在人生中的角色-----導(dǎo)演。因?yàn)槲业拿\(yùn)掌握在自己的手中，自導(dǎo)自演出自己的人生。人生為自己而精彩。書(shū)，帶給我力量。讓我有勇氣走出自己的人生。
書(shū)，帶給我歡樂(lè)，帶給我知識(shí)，帶給我力量，我覺(jué)得，有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文二：有書(shū)真好
就寢時(shí)，我總喜歡從床頭抽出幾本書(shū)來(lái)隨意翻閱一番。書(shū)曾被人類(lèi)譽(yù)為知識(shí)的源泉、豐富的寶藏、香醇的甘霖，所以我總把書(shū)當(dāng)作自己吮吸知識(shí)的良師。
我曾循著魯迅的筆跡品味過(guò)那聲聲《吶喊》；也曾在白楊樹(shù)“嘩嘩”的歌聲中品味過(guò)茅盾動(dòng)人的《白楊禮贊》；更曾在“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一籌，刺貪刺虐入骨三分”的贊語(yǔ)中品味過(guò)蒲松齡那令人沉醉的《聊齋志異》。
就寢時(shí)，我總喜歡從床頭抽出幾本書(shū)來(lái)隨意翻閱一番。書(shū)曾被人類(lèi)譽(yù)為知識(shí)的源泉、豐富的寶藏、香醇的甘霖，所以我總把書(shū)當(dāng)作自己吮吸知識(shí)的良師。
我曾循著魯迅的筆跡品味過(guò)那聲聲《吶喊》；也曾在白楊樹(shù)“嘩嘩”的歌聲中品味過(guò)茅盾動(dòng)人的《白楊禮贊》；更曾在“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一籌，刺貪刺虐入骨三分”的贊語(yǔ)中品味過(guò)蒲松齡那令人沉醉的《聊齋志異》。
俗話說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”的確，書(shū)是知識(shí)的載體，沒(méi)有了書(shū)就沒(méi)有了知識(shí)，沒(méi)有了知識(shí)那就等于沒(méi)有了一切。當(dāng)我打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，一陣墨香沁入心脾，好像知識(shí)的步伐開(kāi)始向我邁進(jìn)。等靠近了，用一陣墨香把我陶醉，讓我從此刻沉浸在知識(shí)的海洋里，盡情吮吸，盡情領(lǐng)悟。
有位名人這樣說(shuō)過(guò)：“渴求知識(shí)的人爬在書(shū)上，就像饑餓的人爬在面包上一樣。”是的.，一個(gè)人得到知識(shí)的源泉就在于此。如果你自己把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，不斷從書(shū)中汲取，不斷從書(shū)中鉆研，時(shí)間久了就會(huì)由無(wú)知而變得淵博。
古往今來(lái)，在文壇頗有名氣的人群中，許多渴求知識(shí)的人，曾把書(shū)看作自己學(xué)習(xí)知識(shí)的寶庫(kù)，用自己牢固的雙手抓住這座寶庫(kù)，不斷從它內(nèi)部挖掘知識(shí)，挖掘才智，讓自己的心靈也變得像瑰寶一樣，讓它得以充實(shí)，讓它得到更絢麗的光芒，讓它愈發(fā)光彩。
書(shū)是良師，是益友，書(shū)是知識(shí)的瑰寶，它可以使你從干涸的河流中得到充足的水分。
啊！有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文三：有書(shū)真好
有書(shū)真好，世界正因?yàn)橛袝?shū)才能十分精彩，如果世界上沒(méi)有書(shū)，人們將沒(méi)有知識(shí)只會(huì)與遠(yuǎn)古時(shí)代的一樣所以書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只要有了書(shū)，人們便可以進(jìn)步從書(shū)中領(lǐng)悟到新的東西來(lái)學(xué)習(xí)，思考。但有些人看書(shū)可不思考，正對(duì)應(yīng)了《論語(yǔ)》中的：學(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆。這句話意思是：學(xué)習(xí)了不思考則迷惑，思考了而不學(xué)習(xí)則是有害的，所以看書(shū)不光是學(xué)習(xí)，而且還要思考其中的智慧，這樣才是會(huì)學(xué)習(xí)的人。
有書(shū)真好，世界上正應(yīng)有了書(shū)才增添了精彩。可是有些書(shū)，則是完全污蔑了這個(gè)詞匯。這些被稱(chēng)為書(shū)的書(shū)，人們看了只會(huì)給人們帶來(lái)永遠(yuǎn)的黑暗、愚蠢，而真正的`書(shū)是會(huì)給人們帶來(lái)光明、知識(shí)的。而不是黑暗和愚蠢，這些書(shū)只會(huì)將人們帶入黑暗的深淵，飽受邪思的侵襲。永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)光明與好處。
有書(shū)真好，人們不但可以從書(shū)中看出知識(shí)，也可以欣賞文學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，給人們帶來(lái)放松的心情。還可以增加知識(shí)，更上一層樓，看了書(shū)后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)讀了還想繼續(xù)往下讀，這就是人們的求知欲產(chǎn)生作用的時(shí)候了，所以越讀越有趣，慢慢讀便會(huì)感受書(shū)中自有黃金屋的意義了。
有書(shū)真好，人們才會(huì)進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團(tuán)，更好的建設(shè)和建造國(guó)家，所以生活在這個(gè)世界的人們是最幸福的，可以讀書(shū)也可以享受書(shū)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。不過(guò)讀書(shū)必然苦，吃得苦中苦，方為人上人啊！所以讀書(shū)時(shí)不要盡看好看的，不好看的里面其實(shí)有巨大的知識(shí)等待你去發(fā)掘它！等你讀完書(shū)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)頭腦中不知道的、空白的一片，全部煥然一新，這時(shí)你會(huì)說(shuō)：“有書(shū)真好。！”
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