助人為樂小學二年級作文
導語：助人為樂是一種美德，是人格升華的標志，是要從小事做起，不因善小而不為的一種崇高精神！以下是小編為大家分享的助人為樂小學二年級作文，歡迎借鑒！
篇一、助人為樂小學二年級作文
星期天，我去圖書館看我最愛的《賽爾號》。馬路上的車來來往往，川流不息，我等了好久才過了馬路，到圖書館時發現喜歡的《賽爾號》已經賣完了，我只好難過地往家里走，忽然碰上一位老爺爺要過馬路。
我想：車這么多，開得又快，太危險了！，必須去幫那位老爺爺。
我連忙跑過去，小心翼翼地把老爺爺扶過馬路。老爺爺摸著我的頭不停夸我，說我是樂于助人的好孩子。聽著老爺爺的夸獎，我心里就像吃了蜜一樣甜！
回到家里，我把事情的經過告訴了媽媽，媽媽很開心，笑的都合不攏嘴了。
雖然我沒看到喜歡的《賽爾號》書，但這件事讓我體會到，幫助有困難的人，別人開心，自己會更開心！
篇二、助人為樂小學二年級作文
在課堂上，老師經常對我們說：“同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本。”我時常圍繞著這句話想：“每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎？”于是我下定決心，一定要找個機會幫助同學！
終于有一天，我完成了我多年的愿望（只隔三年），心里別提有多高興了！這是剛開學不久的 一個星期，我背起書包，箭一般的向學校飛去，進教室后，剛放下書包，黃皓昀同學就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了 ，激動地向他跑去。跑到他身邊時，我發現他鼻子紅彤彤的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！”“沒……沒事！只是剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的。”“哦……！”我回答道。不過一會兒，黃皓昀的鼻子里突然涌出了鼻血。黃皓昀被這一舉動嚇壞了，站在那里一動不動。我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時止住血。然后把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的`頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時間后，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把黃皓昀臉周圍的水和鼻血擦干。黃皓昀這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉著我的手，說：“龔航天，你真夠朋友。”聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。
我幫助了一個需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的。
篇三、助人為樂小學二年級作文
國慶期間，我在乘一路公交車去中醫院，正好碰上一幕幕乘車讓座的動人情景。雖然事過月余，但我的心還是不能平靜下來，大有夢牽魂纏，不吐不快之感覺。
那天，我們是從世紀花園車站上車的，十月長假，車上自然比平時擁擠些。有一位讀小學五、六年級模樣的男孩，大概見我白發斑斑，故再三起身讓座要我坐下。因我想：要一個孩子讓座給我，這是不該發生的，于是在幾次道謝之后，堅持讓他坐好。過了一站，上來三位白發蒼蒼老人，立見同時有幾位高中生模樣的女青年起身出位讓座，事畢卻有二、三個座位空著，察顏觀色，因讓座而站立者已決無再坐下去之意。我招呼一直站著的外孫女坐下，她也是決意不坐。更有甚者，吾因事連續三天乘此路車，仔細觀察，青少年讓座情況依然。由于感動，我便與青少年們攀談起來，當問及在何校就讀或在何單位工作時，個個只是臉露微笑而不作答。
無獨有偶，鹽官鎮小孫麗英老師，年近八十，十月初去慶云做客，忽然記起有親戚曾殷勤相邀赴喜事婚宴，禮常往來自然不能不去。豈料事急而已誤班車時間，情急之下，以試試看的心情，去公路攔車前往。一會兒，果有一輛貨車經過，經招呼后立即停了下來，盡管車上之人并無一人認識孫老師，但還是以禮相待，扶其上車坐穩坐好，到達目的地后，司機拒絕酬謝。說是區區小事，不足掛齒，問起工作單位，絕不肯說。為此事之故，孫老師經常叨嘮不休，竟要我寫點什么以安其心。
篇四、助人為樂小學二年級作文
一天下午，粗大的雨點劈頭蓋臉地砸下來，馬路上像開了花似的。
小明撐著雨傘，急匆匆地往家跑。突然，他看見一位老爺爺沒雨傘，駝著背，拄著拐杖，一步一步艱難地向前走去。
小明見此情形，連忙跑過去，用雨傘幫老爺爺擋雨。可是，小明太矮了，夠不著。小明踮起腳尖，伸直手臂，還是夠不著。怎么辦呢？小明一轉眼看到老爺爺的拐杖，靈機一動，他想起了兜里還有一條繩子，就把老爺爺的拐杖系在傘柄上，雨傘一下子高了很多。小明一手撐著雨傘，一手扶著老爺爺，向雨中走去。
一位阿姨看見了，夸獎小明真是個助人為樂的“小雷鋒。”
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