高中語文學習寫作方法
所謂“大”，指的是題目可寫范圍比較廣，時間跨度比較長，空間距離也比較大，可寫的人、事、物、理很多很多，學生又難于把握，無法駕馭，落筆時不易集中的題目。“大題小做”就是把內容或題旨較寬泛、開放性強的文題，具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，或就一個點、一個面的內容來寫，因為具有深刻意義的文題，往往蘊含于某些看似普通細小的生活事例或現象中。這種從大到小、以小見大的方法，既一讓人感到操作性強，又能生動、具體地揭示出深刻的、閃光的思想，深人地表現文題文章的主題。
例如為揭示封建社會制度的腐朽，曹雪芹根據自己的身世、家世，用血淚寫了《紅樓夢》一書，全文以賈、王、史、薛四大家族為橫切面，具體地描寫了賈氏家族由繁盛到衰敗的過程，又選取眾多形象鮮明的人物，通過描寫他們的悲慘命運，表現了深刻的社會主題。再比如辛亥革命的歷史事件，歷史課和政治課上分章分節大講特講其特點、意義及其教訓，大多數學生不理解，記不牢，而魯迅的小說《藥》以華夏兩家為題材，選取平凡的人物，通過記敘他們悲慘的命運，深刻地揭示了辛亥革命脫離群眾、群眾不理解革命的'弱點。大的社會問題，通過小人物的形
象折射出來了。
大題小做有什么好的方法呢?方法如下:
首先，應判定哪種題目是大題。所謂大題，多為統率的內容頭緒多，不便歸類;或概念抽象，題目是一個詞;或不好駕馭，難以將眾多而龐雜的內容統一在一篇文章之中。
其次，要限制定向，寬題窄作。一般限制的方法是在標題前面加修飾語，也可在后面加中心詞，還可前后都加。如“肩膀”，在前面加定語“誰的”，后面加中心詞“擔什么”等。
最后，要大膽取舍，見徽知著。作文不求面面俱到，但要力求用八百字的篇幅將屬于這一題范圍內的某一點、某一側面、某一感人片段寫得深刻一些、充實一些、生動一些。如椽大筆，不一定篇篇都是妙文華章，倒是一些日常凡人小事能讓人領略生活的況味。
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高中語文學法：高三語文復習常遇的問題五
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高中語文學法：高三語文復習常遇的問題五
問題7：默寫名句名篇這一知識點時應該注意哪些問題?
答：在默寫名句名篇時，要做到"三清"、"三不"："三清"就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;"三不"就是不添字，不漏字，不誤寫。不要因為書寫有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設題的熱點，應知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的"盲點"之一，具有迷惑性和誤導性。另外，如果題干中要求"只做兩小題"，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯字的兩題作答，否則閱卷時只按答出的前兩題計分，所以答題時一定要看清填寫要求。?
問題8：文言實詞在高考試卷中一般采用哪種形式進行考查??
答：對文言實詞的考查，命題十分靈活，一般采用客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：(1)選出4個選項中對加點詞語的解釋正確(或錯誤)的一項;(2)比較4個選項中相同詞的意義，選出與題干例句中此實詞意義相同或不同的一項;(3)題干例句中加點的文言實詞屬于某種語法現象(如偏義復詞、詞類活用)，要求從選項中找出與這一現象符合的項;(4)與現代漢語比較，找出加點的文言實詞與現代漢語意義相同或不同的一項;(5)通過翻譯句子題來考查對關鍵實詞的理解等。
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