為夢(mèng)想而活作文
人生路要怎么走？欣賞和創(chuàng)造美麗的風(fēng)景。
我有個(gè)平平凡凡的夢(mèng)想，活著。
姑婆八十多歲了，稀少的頭發(fā)全白，一根一根雜亂的披在肩頭，細(xì)瘦的手臂和腿也經(jīng)常不聽(tīng)使喚，走一步，拿一個(gè)東西都在顫抖。逢年過(guò)節(jié)我們一家人都會(huì)去她家聚一聚。有一回她讓我看電視，要拿遙控器給我，彎著腰在床頭摸索了好久都沒(méi)有找到，我上前拿起就在她手邊的遙控器，并示意她不要找了。姑婆不好意思地沖我笑笑，指指自己的眼睛緩慢地說(shuō)：“和耳朵一樣，不好使了。”頓時(shí)我心里涌上一陣酸苦，蔓延到嘴邊卻只是變成了笑，我說(shuō)不出來(lái)什么話來(lái)安慰她老人家。我看著他玻璃板下壓著年輕時(shí)的照片，我輕嘆一口氣，姑婆這一生是否活得精彩？她年輕時(shí)的夢(mèng)還有沒(méi)實(shí)現(xiàn)的嗎？
朋友因好朋友突然離世，消沉了好一陣子。那位好友和我們同齡，人生路上的好風(fēng)景才剛剛開(kāi)始，意外地去世讓他身邊的所有人都措手不及。我不認(rèn)識(shí)他這位好友，和他無(wú)一點(diǎn)交集，我想他生前一定有一個(gè)夢(mèng)，無(wú)論大小，他曾經(jīng)付出過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)它。然而生命戛然而止，他失去了走到路的盡頭的機(jī)會(huì)。當(dāng)我得知這一消息，比震驚、同情更多的是惋惜。于他，我能做的只有惋惜，以及愿他安息。不知道他是否后悔？是否還想為夢(mèng)而活著？
很喜歡蝴蝶翩翩飛舞的樣子。粉蝶在陽(yáng)光下不斷抖動(dòng)著翅膀，一閃一閃。我悄悄撲住了一只蝴蝶，感覺(jué)它在我手心撲騰、掙扎。過(guò)了一會(huì)兒，我小心翼翼的讓它趴在桌上。因?yàn)閵^力掙扎，他的翅膀有些折了。它一接觸桌面就到處亂爬，還自不量力地抖動(dòng)幾下翅膀，卻根本飛不起來(lái)。我有些后悔了。小東西慌亂失措并不只是生物對(duì)生命渴求的條件反射，也許它還有未完成的夢(mèng)。我猜當(dāng)它還是幼蟲(chóng)的時(shí)候就憧憬自由飛翔，歡快傳粉。我輕輕地捏著它的.殘翅，放到花叢中，然后踏著有些沉重的步子離開(kāi)。我傷害了一個(gè)幼小生命。它會(huì)不會(huì)覺(jué)得這一生太短暫？變成了蝴蝶是否圓了它的夢(mèng)？
我活著，我擁有年輕的生命，可我并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我是學(xué)生，卻沒(méi)有完完全全投入學(xué)習(xí)；我是父母的孩子，卻沒(méi)有真正為他們做過(guò)什么；我是國(guó)家的公民，卻沒(méi)有準(zhǔn)備好為我的祖國(guó)付出什么微薄之力。
司馬遷“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”，陸游“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”，周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”。“為國(guó)之急”“報(bào)國(guó)萬(wàn)死”“為中華之崛起”這樣有著雄心壯志的話我說(shuō)不出口，我只知道學(xué)習(xí)和讀書(shū)不僅僅為自己的前途，更是另一條路實(shí)現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想，讓世界心動(dòng)的夢(mèng)想。所以我只夢(mèng)想活著。
是的，活著，一路欣賞和創(chuàng)造美麗的風(fēng)景，直到盡頭。
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