關(guān)于小學(xué)生的寫(xiě)作方法探討
在眼下的小學(xué)生作文教學(xué)中，許多教師都感到“頭痛”，因?yàn)樾W(xué)生（特別是農(nóng)村的小學(xué)生）幾乎都是“談文色變”，無(wú)所適從。小學(xué)生為什么怕寫(xiě)作文呢？我想可能是方法問(wèn)題。本人在農(nóng)村小學(xué)從事了多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，對(duì)“作文難”這個(gè)問(wèn)題作了些專(zhuān)門(mén)研究，找到了一些方法，與大家探討。、
一、盡量寫(xiě)小學(xué)生自己熟悉的事物
眾所周知，寫(xiě)小學(xué)生自己熟悉的材料量好寫(xiě)的。有好寫(xiě)的一面：生活細(xì)節(jié)容易寫(xiě)得逼真，能融入自己的情感，也能感染讀者。然而，熟悉的材料也有難寫(xiě)的一面：正因?yàn)樘煜�，所�?jiàn)所聞無(wú)新鮮感，學(xué)生見(jiàn)怪不怪，不愿下筆。如果硬起頭皮寫(xiě)熟悉的材料，寫(xiě)東家又舍不得丟西家，東拉西扯寫(xiě)一大堆又沒(méi)了主題，成了“懶婆娘的裹腳布——又臭又長(zhǎng)”。如何選擇熟悉的材料下筆呢？首先選取好一個(gè)角度，一個(gè)巧妙的角度有時(shí)會(huì)是作文成功的關(guān)鍵。選好角度再篩選材料，作文就短小精煉了。其次，材料還要向主題（中心思想）集中，在“集中”過(guò)程中，必須再刪改一些段與句，這就是古人說(shuō)的“惜墨如金”“精雕細(xì)琢”。經(jīng)過(guò)修改的作文，比草稿要好多了。
二、要用“第三只眼睛”觀察事物
寫(xiě)作文要有具體的內(nèi)容，這些內(nèi)容來(lái)源于生活的浩瀚海洋，生活的海洋里的材料是取之不盡，用之不竭的。如何捕捉生活中的素材呢？這就要求學(xué)生用“第三只眼睛”去觀察。有的小學(xué)生會(huì)說(shuō)：“您一說(shuō)我們都覺(jué)得很平凡，道理也很簡(jiǎn)單，我們都懂，可是我們?cè)趺此涯c刮肚也寫(xiě)不出來(lái)呢？”這就是說(shuō)，細(xì)心觀察，看出一般人看不到的東西，從平凡的事物中發(fā)掘“新”的意義。比喻螃蟹到底有幾只腳？它住在哪里？怎么吃東西？喜歡吃什么東西……這樣寫(xiě)一只平凡的螃蟹，這個(gè)螃蟹就鮮活了，生動(dòng)了。
細(xì)心觀察還要把思想機(jī)器開(kāi)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行比較辨析。對(duì)生活中的人、景、物、事件等都作為對(duì)象，看時(shí)細(xì)心，抓住特征，神形畢肖，看時(shí)透徹，盡收眼底，入木三分。還要展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，注意研究事物之間的聯(lián)系，融入觀察者的體驗(yàn)與感受。這種體驗(yàn)，往往能激起學(xué)生觀察的興趣，養(yǎng)成邊觀察邊思考的習(xí)慣，把生活實(shí)踐當(dāng)作老師。長(zhǎng)期習(xí)慣下去作文就有話(huà)可寫(xiě)了。
三、作文要融入小作者的實(shí)情實(shí)感
作文情真意切，能引起讀者的共鳴。一篇優(yōu)秀的作文，能真切地描述作者在生活實(shí)踐中對(duì)人、事、物、景等到的接觸，抒發(fā)出小作者積極向上，健康高尚的情感。充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文，能使讀者在閱讀時(shí)受到感受染，留下難忘的印記，甚至讓人回憶起來(lái)還會(huì)產(chǎn)生激情。相反，一篇枯燥、矯揉造作的作文是很難給人留下印象的。如此說(shuō)來(lái)，感情從何而來(lái)呢？感情來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)新鮮事物的熱愛(ài)。寫(xiě)小作者受到感動(dòng)的人、事、物、景。只有這樣，作文才能飽含深情，給讀者啟發(fā)、感動(dòng)。然而，這可不是一朝一夕就能做到的。只要我們注意培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)生活，勤于思考，反復(fù)實(shí)踐，小學(xué)生們的感情世界必定會(huì)豐富起來(lái)，他們的寫(xiě)作能力也會(huì)逐步提高。
四、寫(xiě)作文要有創(chuàng)新的意識(shí)
優(yōu)秀的作文與許多同題材的習(xí)作相比，不同之處就是在于一個(gè)“新”字。“新”是指什么呢？就是與眾不同，新鮮，有創(chuàng)新。就象我們吃菜，一味的魚(yú)肉佳肴老吃也要倒胃口，這個(gè)“新”就是批苦瓜、大白菜、辣椒……等換了口味的菜。所以寫(xiě)作文一定要有新意，要使人耳目一新。就這個(gè)創(chuàng)新而言，可以包括各個(gè)方面：題材新、立意新、構(gòu)思巧，表達(dá)方式奇，語(yǔ)言特別……有人會(huì)說(shuō)“文貴在新，對(duì)大人們說(shuō)說(shuō)還行�？晌覀兊男W(xué)生哪有那么多新哪呢？是啊，在小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)，提出這個(gè)問(wèn)題似乎不太現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上是能做到的。因?yàn)樾W(xué)生思想敏銳，容易接受新鮮事物，進(jìn)取心也很強(qiáng)，這就是有利條件。值得注意的是，不能單純?yōu)榱俗非蟆靶迈r”、“離奇”、“另類(lèi)”、“怪異”，挖空心思去編造“驚天大案”、“離奇故事”，運(yùn)用不規(guī)范的語(yǔ)言，不顧生活的真實(shí)，那樣就“走火入魔”了。平時(shí)要讓孩子寫(xiě)日記，起練“筆功”的作用。
總之，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中既注意方法，又注意小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，趣味盎然地引導(dǎo)與練習(xí)，學(xué)生就越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文，作文教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)皆大歡喜的效果。
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