怎樣做一個幸福的教師作文
盡管讀過一些關于教師甘于奉獻，把教育事業(yè)當作終身追求的人生目標，然而，在現(xiàn)實生活中，在我的周圍，仍會聽到一些關于教師職業(yè)是一種痛苦的選擇、堅決不會讓自己的孩子當教師之類想法。（說來不怕大家笑話，本人當初就曾做出不嫁教師的決定。）
那么，做教師真的痛苦嗎？作為一名中學老師，我確實耳聞目睹了周圍一些同事教學生活的種種不易，尤其是畢業(yè)班的老師，起早貪黑、披星戴月、加班加點，有時盡心付出還不一定得到學生的認可。我甚至有一次聽學生談及自己的某位老師——“恨不得把某老師扔到樓下”。當時很是感嘆：教師為自己的工作這番不辭勞苦，倘若他親耳聽到這番埋怨，是否又要覺得痛苦！
其實，我是很早就不再為自己的職業(yè)覺得痛苦了，偶爾也會有牢騷，但只是片刻，就不再覺得痛苦，因為工作的疲勞事實上是一種忙碌的充實，尤其是漫長的假日里，更加懷念上班的忙碌，懷念可愛的學生。無論是乖巧或是調皮，在回憶中都成了一種美好。這樣說，或許會被有些同仁看成造作，事實上，我之所以覺得白己的工作是快樂的，很大程度上是我的學生們給了我這種快樂。學生為什么會給我快樂？因為在工作中，我始終保持一種熱情，一種對學生的期盼。
記得本學期剛接手這個班，我在第一節(jié)課時，沒有講課，而是在簡短的自我介紹后對他們做出一個承諾：“我有信心在這個班創(chuàng)造兩個奇跡：一、讓你們的語文成績從上學期的低于鄰班兩分，在本學期的考試中超過鄰班至少兩分；二、讓班里的練同學從年級倒數(shù)第一上升四個名次�！�
學生對我的承諾很是震驚，我看到一些欣喜、期盼、還有懷疑的目光。接著我對他們提了個小小要求——每人準備一個日記本并且給自己的日記起個好名字，寫上一小段日記的序言。讓他們的第一篇日記給我寫一封信，寫出他們的心里話。接下來的日子，日記成了溝通師生感情的紐帶。又像一把神奇的鑰匙，打開了一扇扇心靈之門。大多同學都在日記里表達了自己的真實想法，連昔日不動筆墨的練同學，也能寫上滿滿一頁，盡管里面有很多錯別字。我始終堅信：“好孩子是夸出來的�！碑斎环悍憾涫遣荒芷鸲啻笮Ч模揖褪菆猿纸柚喨沼洉r，一一結合他們的日記內(nèi)容或激勵或友情提示，我切實感覺到：短短的一句回復，遠勝過冗長的說教�？上е車S多教語文的同事，忙于備課改作業(yè)，做練習，似乎少有和學生用筆交流的想法。師生之間，便在日復一日的普通教學中變得平淡無味！至于和學生之間的日記故事，感人的很多，印像較深的便是不久前，當學生得知我的寶寶發(fā)燒，見到我疲憊紅腫的眼睛，聽到我嘶啞的聲音時，竟然不約而同地在日記里寫了勸慰我的話，他們紛紛表示，即使我不在班級，他們也會自覺復習爭取期中考試不讓老師擔心，希望我注意自己的身體，好好照顧小寶寶。有一篇是陳晨同學以我女兒的口氣寫的——《媽媽，我有個愿望》，讓我淚流滿面。
媽媽，你知道嗎？每天早上我會醒得比你早些，那樣，我就能在你上班前看到你。
每當看到你推著摩托車往外走時，我多希望自己能坐在你的車上，那樣，我就可以一整天看到你的面容，聽到你的聲音。可是，我太小了，才只有八個月，我無法坐在你的`車上，只有站在學步車里。
在你的鼓勵下，我已經(jīng)能在學步車里滑行前進了。每當你推著車子開始走出大門時，我總是滑行著奔向你，瞧，我滑行得多快呀，可是不管怎樣快，都趕不上你的摩托車。于是，我只有站在學步車里，眼睜睜地看著你的身影越走越遠；只有站在學步車里，拍著學步車的擋板傷心地哭喊著。媽媽啊，你聽到女兒的呼喊了嗎？為什么你沒有回頭看我一眼呢！
半天過去了，中午時我終于聽到大門外隱隱有摩托車的聲音，是你回來了么？媽媽！我立即滑行到大門口，看看是不是媽媽。我拼命地滑行著，可是摩托車的聲音漸漸遠去了——不是媽媽！剎那間，我的小臉蛋變了樣。媽媽，你知道嗎？我當時是多么失望�。�
等了很久，媽媽你還沒有回來，只好由奶奶喂我吃飯了。忽然，門外又傳來摩托車的聲音，很熟悉的聲音，我豎起耳朵屏住呼吸，是的，這一次一定是媽媽回來了！我立即推開嘴邊的飯碗，顧不上自己最愛吃的蒸雞蛋，飛快地滑行到門口，可是這時，我卻用手遮住自己的眼睛——我怕不是媽媽。
啊，摩托車近了，一直開到院子里，并且停了下來，緊跟著聽到了你熟悉的話語：“寶寶，媽媽回來了！”�。“�！真的是媽媽！
“你總算回來了，寶寶可想媽媽了……”奶奶話沒說完，我看到你轉過身悄悄地擦著眼睛。
“啊！��！”（媽——媽）我使勁兒地喊了一聲，你立刻從奶奶手中接過碗，我的小臉笑開了花，像小鳥一樣滑向你，“��！啊！”我張開小嘴，一碗蒸雞蛋很快吃光。
可是媽媽，你回來沒多久，匆匆地吃完飯，又推著摩托車走出大門。我看到你要發(fā)動摩托車時，又回頭看了我一眼！
媽媽，這一次，我沒有追趕你，因為奶奶抱著我；我也沒有哭喊，因為我有個小小的愿望：媽媽，讓我做你的學生吧，那樣，我就可以天天看到你了！
我在他們的日記中一一回復了對他們的感謝之言。師生之間因為這次溝通，更貼近了！
其實，要想成為一名幸福的教師其實很簡單：對學生懷有感謝之心（放在內(nèi)心深處，適當時可以用筆表達出來），感謝學生給了你謀生的職業(yè)，感謝學生給了你施展的空間，感謝學生給了你講述的舞臺，感謝學生給了你和青春長久相約并且擁有一顆不老的心。
其實，我更感謝學生在成長的同時
也使他們的老師不斷地成長……
寫到這兒，我想對仍還覺得當教師痛苦的同仁說：“在這個世界上，戰(zhàn)爭和死亡才是真正的痛苦，我們工作中的煩憂只需換一種心態(tài)去思考，就不會那么痛苦了！”
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