初中作文是你改變了我
當你發(fā)現(xiàn)自己改變了的時候，往往是你在別人身上找到了過去的自己。
在氣氛緊張的考場里，低年級的鄰桌卻不以為意，神情顯得頗為閑適自然，似乎對分數(shù)不甚在意。恍恍惚惚，感覺他的神情有些熟悉，曾幾何時，我似乎也是這般意氣。
那時的我，心中充滿了困惑：我不知道，考前瘋狂的復習是否已經(jīng)違背了學習的初衷，仿佛一切努力都是為了應付試卷上的那幾道試題。譬如語文試卷并不能真正考察學生的語文綜合素養(yǎng)和語言運用能力。如果我可以選擇，我希望語文試卷上不再是公式般的閱讀題，而是考生自己答出讀完文段所感悟出的意義。可我沒有選擇的余地，我只有按照設計好的那一道道客觀的習題一一回答，我的閱讀感悟只有保留在自己的心底。
不能改變時代，就只有被時代改變。
憑心而論，我并不反感這樣的考試機制。相對而言，它無疑還是一種較為公平的人才選拔形式。何況，這樣公式化的問題，這樣生搬硬套的答題模式，這樣死記硬背的知識，往往更加簡便易行。但我的本心卻充滿了疑惑：沉溺在題山題海中，只為了考試時那一個、兩個小時因答題經(jīng)驗豐富而順手而已。這樣浪費時間，究竟是有害，或是有益？
漸漸地，我也開始臨陣磨槍，只為了在考前能多抓住幾分。可臨時的努力也就只是短暫性的記憶，如果僥幸考了高分，卻并不能說明真正地掌握了多少有價值的知識。這樣去做，難道真的很有意義？
我們上幼兒園，學會了與人交往的哲理。我們上小學，學會了生活中最有用的知識。可到了中學，卻怎么感覺我們就是花錢買了一堆堆廢紙，然后再定期把廢紙上的廢話謄寫到幾張試卷上，僅此而已。
誠然，課本上的知識有助于我們全面發(fā)展，我們國家的發(fā)展也需要全才。但全才也沒有必要能文能武，上知天文，下曉地理，博古通今，學貫中西。你難道會讓中科院院士去打搏擊？誰會讓國家主席去開飛機？國家需要的人才往往只須有一技之長即可，那么教師又何必要求我們門門功課都優(yōu)異？學校又何必讓未來的數(shù)學家去刻苦鉆研英語？何必要求未來的體育健兒數(shù)理化科科第一？
困惑歸困惑，為了自己的未來，為了考上理想中的學校，此時此刻的我，上了中學的我，必須拼搏！
不能改變時代，就只有被時代改變。
我在考場上困惑著，我在困惑中拼搏著，我在拼搏中慢慢適應著，我在適應中漸漸改變著。
也許有一天，我考場上的鄰桌也會收起他那氣定神閑的神情變得不再意氣，也許他也會變成現(xiàn)在的自己。
是你改變了我——時間。
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