籃球于我的啟示作文（通用40篇）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的籃球于我的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
籃球于我的啟示作文 篇1
我是一個鐵桿籃球迷，從六年前接觸籃球的那一刻起，我便深深地愛上了這項運動，時至今日，我一直保持著對籃球的癡愛。我愛這項運動，不僅僅是因為它讓我強健體魄，更令我折服的是，籃球中所蘊藏的東西，能夠讓我們受益終生。
當你看到許多身高不足1.80米的小個子拔地而起，像炮彈一樣有力地彈向籃筐，并將球狠狠地砸向籃筐引得全場沸騰時，你會明白，這個世界沒有不可能。我們自身的劣勢并不是追夢路上的障礙，一切障礙都能被跨過，一切坎坷都能被踏平。
當你看到一個個年近四十的老將在賽場上與二十出頭的小伙子們奮力廝殺時，當你看到一個個運動員戴著各種護具帶傷出征時，你會明白，什么是堅持。為了心中的夢想，為了自己所鐘愛的'事業，他們不懼歲月的侵蝕，不畏傷病的折磨，他們咬緊牙關，只為堅持。
當你看到一個個“腳步型”內線球員晃起座座高塔，而后輕松撥動指尖進球得分時；當你看到那靈活得如泥鰍一般在眾人中穿梭，幫助隊友穿針引線，而后上演一次次令球員咆哮、令觀眾喝彩的空中接力時，你會明白，什么是睿智。以后，當你做每一件事時，你就懂得要精心謀劃，要巧妙部署，要靠智慧戰勝困難，才能戰勝對手。
當你看到一個個身高過兩米、體重過百公斤的壯漢被一些以上演十佳球為己任的飛人當作暴扣背景后的坦然一笑；當你看到一次斗志滿懷的進攻被無情地封蓋后，那面對鎩羽而歸的泰然處之，你會明白，伺謂包羞忍恥，何謂海納百川。正因有如此氣度和胸襟，他們會對“丟面子”微微一笑，隨即立刻專心投入下面的比賽。
當數名隊友齊心協力上演快攻時；當一人跌倒，數雙友好之手伸來攙扶時；當比賽勝利后，全隊成員擁著歡唱隊歌時，你明白了什么是團隊，什么是合作的力量。你會深刻體會到，一滴水，只有放在海洋里才永遠不會干涸。我愛籃球，不僅因為運動本身扣人心弦，驚心動魄，我更愛這籃球中所蘊藏著的令我終生受益的啟迪。
籃球于我的啟示作文 篇2
我忘不掉初學籃球時，那時我們打球總是輸，無論再怎么努力打，怎奈技不如人的輸，我記得清清楚楚。我忘不掉冬天的一場比賽，我們依然大比分落后，終場哨聲響起的瞬間，我迎著夕陽投進了一個三分球，卻被判了無效后的失落。那無人拾取的晚霞般的落寞對我來說歷歷在目。從那天開始，投籃、干拔、急停跳投、后仰跳投、后撤步跳投……我苦練籃球技術，慢慢的我越投越遠，似乎舉起籃球，瞄準籃筐，當籃球離手遠去的那一瞬間，我就會感覺得到它是否能如愿以償的空心入網。
我最忘不掉的是對陣日本JSB球隊的那場比賽。前三節我們僵持著比分——20：17，我們稍稍領先。激動人心的第四節在眾人滿懷期盼的'目光下毅然打響。我用眼角余光瞄了一眼對方深不可測強大的河合大城，從她摩拳擦掌的動作中我看到了昂揚的斗志，尤其是她堅毅篤定的眼神中還充盈著一絲希冀的光芒。看得我都有些忐忑不安了。河合在眾人驚艷的目光中搶到了球，不緊不慢的胯下運球，用華麗的腳步迷惑著我的防守，我緊跟一步，準備趁勢抄奪河合手里的球權，河合避實就虛，一個蝴蝶穿花布就過掉了我的防守，大事不妙，河合起跳出手動作一氣呵成，三分球進了！天哪，我始料未及，比賽戰成了20：20。河合進球后，他們的啦啦隊發出了激動地喊叫聲，河合還不屑的瞟了我一眼。我胸中已是怒氣沖天，我絕不能讓你如此囂張！此后，我加緊了對河合的貼身緊逼，如同橡皮糖一樣，揮之不去，如影隨形。這樣雖然我會消耗過多的體力，但同時我也能有效的遏制住他的發揮，同時為隊友爭取得分良機。“咚……”一個腳下不穩，我被對方狠狠地蹭倒，結結實實的摔在地板上，褲子摔破了，嘴角也流出了幾滴鮮紅的東西。最后的畫面是，在比賽還有十多秒就結束的時候，我憑借著隊友的擋拆，艱難甩開了身邊的防守人，汗水已經模糊了我的面龐，我屈膝，蓄力，跳起，手臂舒展，左手扶球，右手穩穩地把球送了出去，“唰”地一聲，球穩穩地進入籃筐。我們獲得了最后的勝利。
每一個喜歡打籃球的人都要經歷有輸有贏的人生，而且這個過程的第一階段——輸，是一個相當漫長的過程，但是即便讓我失敗一萬次，我也會爬起來，站好，蓄力，盡我所能，投出手里的球。
籃球于我的啟示作文 篇3
“庫里，三分出手，球進了！”籃球講解員激動地喊了出來，那聲音透過電視清晰的傳入我的耳中，點燃了我那燃燒著熊熊烈火的心，順帶幻想出了我稱霸野球場的情景。于是，我便帶著我那拍過幾萬次的"老伙計"出門了。
嚯，籃球場熱鬧非凡：十個籃球框，九個爆滿；各種身高體重，各種年齡的人同場競技，一起PK球技這就是籃球，讓諸多形形色色的'人匯聚一堂的運動。
我見此情形，大步流星地跑進了球場，我的朋友們緊跟其后小李和“小保羅”小吳。巧了，正好見三名初中生在最后一個半場等待比賽，我們三個便迎了上去，展開了一場讓我受益匪淺的比賽。
我方的陣容剛才已經介紹過了，對方陣容則為：中鋒小馬，人如其名，長得人高馬大；前鋒小趙，一騎“白銀長槍”，擅長突破；后衛“小哈登”，不用說了，進攻方式和哈登極其相似。
比賽開始了，首先由我們發球，隊友很信任我，一開始就把球傳給了我，我欲單打獨斗，可無奈“小哈登”防守極佳，我用盡渾身解數，最后被逼到角落，黔驢技窮，只好傳球，小李拿球就投，絲毫沒注意處于“大空位”的小保羅，最后以一個三不沾收尾。
輪到對手發球，小馬傳球給了"小哈登"，只見他一招試探步，便把小李晃開了一步，又接一嫻熟的胯下運球直逼內線。小李起跳準備蓋帽，可“小哈登”又秀了一波背后傳球，傳給了“白銀長槍”小趙。小趙一個快攻，可謂是一騎絕塵，如水銀瀉地般流暢，球進了。
又輪到我們發球，隊友小李這次把球發給了小保羅，他連續背后運球加胯下運球都未能晃過對手，這時小李示意他那邊有大空位，可以傳球給他，但小保羅仍舊想做孤膽英雄，后撤步直接出手，籃球畫出一道美妙的弧線然后彈框而出！
以上幾個畫面就是這場比賽的基調和縮影，最后比賽毫無懸念地輸了，對手瘋狂得分，而我們只會單打獨斗，可世上又有幾個孤膽英雄呢？古語有云："三個臭皮匠，頂個諸葛亮。"這句話充分印證了現在的情景。我自以為自己的球技已經出神入化，沒想到“人外有人，天外有天”，對手實力強勁，但他們卻沒有像我們一樣獨吞球權，用了團隊配合的方式贏了我們。看來接下去我得苦練運球，苦練投籃了，哦，當然還得練傳球和配合。
這只是一場小比賽，當然往后我還會面對更多的比賽，我想成為路人王，成為一名更好的控衛，更好的得分手，我還有很長的路要走。
加油吧，我和我的籃球夢！
籃球于我的啟示作文 篇4
我們范縣教育局倡導一主三元幸福工程，以高效課堂為主，創建書香校園、道德校園、藝術校園。為此，我們學校在下午第二節課間活動開展了社團活動。社團活動的項目有：跑步、舞蹈、書法、繪畫、踢毽子、跳繩、竹竿舞、乒乓球、籃球、跳皮筋等。學生喜歡哪個活動就參加哪個活動。我和其他三名教師被校長派往籃球隊。
第一天的社團活動開始了！下午第二節課下課后，操場上便排滿了參加活動的學生。我們四位老師發現參加籃球隊的學生有100多名。集中訓練不方便。于是，我們四人分好各管理一小部分。其實，我是不太喜歡籃球的，但校長分給我任務就得干好。孩子們正因為喜歡籃球才報名參加了這項活動，作為負責這項活動的老師，我必須得對得起孩子們的選擇。在這個課間活動，讓孩子們玩得開心、高興。我們先練習傳球，每個人都有一次傳球的機會。練完傳球，每個人打著球從隊的這頭走向那頭，然后，再想想籃球還應該有什么玩法。就這樣，半小時的課間時間在孩子們的歡笑聲中不知不覺的、很快的就過去了，孩子們正玩得高興，上課鈴聲便響起來了。
每當下午這個時間，只要是下課鈴一落音，孩子們便奔出教室在操場固定的地方等候了。也許有的教師把社團活動看的不以為然，但在孩子們的心中，這30分鐘是他們這一天當中最重要的時光。“老師，今天練習什么內容？”孩子們帶著期待的目光問。于是，我便認真的、有秩序的讓他們練習、展示。有幾個孩子說：“老師，我會掃球。”“什么是掃球？那你給大家示范一下。”于是，這個孩子帶著驕傲的神情手打籃球翹起腿，讓籃球從腿內鉆進去，從腿外出來。“真棒！”
這些孩子在這里最高興的那就是，“英雄不問出處，英雄不論分數，”拋開了課堂上不會回答問題的.困擾，忘記了自己曾經是學習上的差生。而他們的籃球教練——我，根本不知道誰在課堂上是伶牙俐齒，誰在分數上是冠軍。在這里，我們是賽場上見輸贏，賽場上論英雄！也許——他，是班里學習成績上的倒數第一名，但在這里，卻是我們籃球隊員里的佼佼者。
在這里，他，他，他，他們，嘗到了被小朋友羨慕的滋味，第一次聽見了老師的稱贊，這30分鐘他始終被幸福包圍，看到他們快樂、高興的神情，此時的我也頓感幸福溢滿全身……
籃球于我的啟示作文 篇5
“不行，你太矮了！”“你這種身材還期望在球場上有成就？”“我看，你還是去打乒乓球吧！”——這，就是球場上的人給我的評價。
不論什么天氣，不論什么時間，小區里的人都會在球場上看到一個身體發育不良，身高不過165公分的中學生在練球。那個中學生就是我，是拼了命也要把球練好的那個我。
為了練習交叉步，我上百遍的練習，朦朧的晨曦中，晚自習后擁擠的人群里，腳踝變形了，噴著云南白藥，一次次一瘸一拐的回家甚至爬著上樓梯。可就算這樣也不及那個人的萬分之一。
為了練習左手挖球，我可以用左手拿筷子，用左手寫字連擰汽水也用左手。一個挖球不小心，手指就會被球撞壞，可就算手指骨折也達不到他的千萬分之一。
但，每一個太陽升起的日子里，我從未止步，籃球從未離開我。
終于，進了校隊。果然我是球隊最矮的.一個。
進校隊第一天便受到教練的排斥——我的身高問題。我難堪的的笑過后，只輕輕地說：“我想試試。”訓練后終于證明了身高不是關鍵，技術才是。
不久，我在校隊里成了后衛，負責壓制球場進攻節奏。但我性子急總是容易失誤，一失誤就會挨罵。
班主任不支持我打球說我太矮打也是白打。我想說當年博伊金斯165公分都可以打進NBA，我想我也可以的。
看看變形的腳踝，受傷的手指，我不應該在你們的排斥前低頭。
我想，我只需要一些理解和鼓勵。
這就是我和我的籃球夢
籃球于我的啟示作文 篇6
有一天，媽媽帶我去叔叔家玩。我舅舅的兒子，我弟弟，立刻笑著對我說：“哥哥，我可以帶你去打籃球嗎？”“好！”我跳了三英尺高，我非常喜歡和我哥哥打籃球。
我們帶著籃球出去了。一路上你拍了幾張，我拍了幾張，然后就來到了哥哥中學的籃球場。和往常一樣，哥哥先把球給了我，我從中線開始進攻，他守著。我一邊拿著球，一邊看著籃筐往前推，可是哥哥像影子一樣擋著我的路，想攔住我，時不時伸出手，想把球從我手里搶走。當我終于把球拿到籃下投籃的時候，突然被哥哥的大帽子蓋住了，真的'蓋住了我投的球，籃板被哥哥搶到了，所以進攻失敗。哥哥搶籃板，球權自然屬于他。現在他進攻，我防守。哥哥的球很低，重心穩定，動作也很有技巧和技巧。球好像被他卡住了，我根本抓不到。我幾次伸手去拿球，結果都打到我哥哥的手。打手的意思是犯規，球是我弟弟的。我哥哥看著我緊緊的。他聲東擊西，突然180度大轉彎，繞過我的防守，移到罰球線，跳投。球在籃筐上彈了幾下，滾來滾去，最后滾進籃筐。我哥得分了。也就是說我哥進攻成功了。我哥哥籃球打得很好，我哥哥教了我一些籃球知識。
總之，和哥哥一起打籃球，我學到了很多，收獲了很多。就這樣，我漸漸喜歡上了打籃球。天黑了。我和哥哥汗流浹背。該回去了。走的時候真的有點懷念。
籃球于我的啟示作文 篇7
記得一次，我和同學去打籃球，籃球沒氣了，我和同學便去打氣，我突然間發現，沒有堵氣的塞子，籃球里的氣竟然不會漏出來，兩三個月氣才沒一點點，我問了一下同學，他也不知道，我心不在焉的和他們打籃球，心里一直抱著這個疑問，終于回到了家，我急忙問父母，他們去讓我自己去探求。
好奇心讓我有了信心，我查遍了家里所有的百科全書，都沒找到結果。時間過得飛快，轉眼間，40多分鐘過去了，功夫不負有心人，我終于在網上找到了結果。原來，因為它的`球眼里是一種橡膠墊，當用球針打氣時，橡膠墊會被氣筒巨大的壓力沖開，而當氣筒拔出以后，球內的氣會給橡膠墊一個向外的力，致使橡膠墊還原成緊閉狀態，因此，籃球球眼好似不會漏氣的，除非它的橡膠墊老損，起不到密封的作用。
哈哈，通過了這次的探求，我明白了科學知識無處不在，就靠我們去發現它們，探求它們，知道它們。
籃球于我的啟示作文 篇8
加油，射籃！激動的籃球場上發生了什么？跟著小作家的步伐一起去看看吧！
“加油，射籃！”場外的我們興奮得手舞足蹈，都在為我們班的籃球小將們加油鼓氣。
“第二節，結束！”裁判大聲叫道。我們都異常激動，立馬用飛一般速度跑去迎接球員們。因為我們正領先于對手！全班都在快樂海洋中遨游。但有一個人例外。陸老師急急忙忙跑了過來，只見她眉頭緊鎖，心急如焚地對我說：“麥愷揚，這一節我們還缺一名隊員，你能不能上場？”“能。可我沒帶班服。”我爽快地回答。“沒關系，你跟凌梓安換一換。”就這樣，我糊里糊涂地上了場。
我剛上場，李晉鋒二話不說就將我擺到后衛的位置，并鄭重其事地對我說：“你一定要守好女生，不能讓她投籃。因為她一投就是4分。”我點頭稱是。果不其然，對方的.一名女球員一直站在我方籃架底下，腳下仿佛被釘子釘住了，一動不動。我按照李晉鋒的指示，一直貼住她防守。而對方似乎也筋疲力盡了，沒有打出什么像樣的對我們有威脅的進攻。
可是，在距離比賽結束還有一分鐘時，由于李晉鋒在前場的失誤，被對方斷下了球。而現在防守隊員只有我一個，對方則有兩個進攻隊員。我心里非常緊張，如果對方直接投籃，那么我們就會失分。怎么辦？不對，對方一定會傳給他們的女球員，讓女球員投籃的！經過一串急促的思考，我做出了決定。可是問題又來了，女球員在靈活地移動，我如何防住她呢？啊！足球隊訓練時，梁老師說過，要斷球最好的方式是判斷別人的傳球路線，然后果斷封住他。對，在對方傳球的那一剎那，我跑到接球點，封住女球員的傳球路線，不就成功了嗎？果不其然，我縱身一躍，接到了球，再將球拋給梁子杰。“嗶——”結束的哨聲恰好在此時響起，最終我們以3分的領先優勢取得了本場的勝利。
賽后陸老師表揚了我的機智。其實，這并不是憑空想象的，是通過知識轉化得到的結果。
籃球于我的啟示作文 篇9
記得一次，我和同學去打籃球，籃球沒氣了，我和同學便去打氣，我突然間發現，沒有毒氣的塞子，籃球里的啟竟然不會漏出來，兩三個月氣才沒一點點，我問了一下同學，他也不知道，我心不在焉的和他們打籃球，心里一直抱著這個疑問，終于回到了家，我急忙問父母，他們去讓我自己去探求。
好奇邪念讓我有了信心，我插遍了家里所有的百科全書，都沒找到結果。持見過得飛快，轉眼間，40多分鐘過去了，功夫不負有心人，我終于在網上找到了結果。原來，因為它的`球眼里是一種橡膠墊，當用球針打氣時，橡膠墊會被氣筒巨大的壓力沖開，而當氣筒拔出以后，球內的氣會給橡膠墊一個向外的力，致使橡膠墊還原成緊閉狀態，因此，籃球球眼好似不會漏氣的，除非它的橡膠墊老損，起不到密封的作用。
哈哈，通過了這次的探求，我明白了科學知識無處不在，就靠我們去發現他們，探求他們，知道他們。
籃球于我的啟示作文 篇10
老師經常說：“寬容他人，要寬容他人。”第七周的班會主題也是，讓我們學習“寬容他人”，我們大部分人認為這方面已經做得很好了，可是經歷了這件事才知道，我們還沒有真正做到“寬容他人”。
星期二的第二課堂，我、陸彥達、李博……。像往常一樣去打籃球。分好了隊，比賽開始了。陸彥達直沖內線，迅速跳躍，來了個上籃，不過還好，這一次沒進，球彈了出來。“你們防人呀！”陸彥達訓斥道，“知道嗎？”他們被罵以后狀態更加警覺。陸彥達重新開球，他傳給李博，李博又傳回給他，來了個調虎離山之計。陸彥達轉了個身，躲開了我們的防守線，左一步，右一步，一跳，球在框里打轉。每個人想的都不一樣，我想：千萬別進，不要進呀。可是……球進了，比分變為2比0.
后面，陸彥達接二連三地一個勁的上籃，但幸運之神始終沒給他機會。終于，幸運之神降臨在我們隊了。我們隊也中了一球，比分改寫為2比2。
這下，矛盾出現了。在我帶球的時候，李博來防我，要搶球。李博最終用他的獨門秘方得手了，還頂了我一下。這讓我惱羞成怒，心中的怒火控制不住自己的'情緒，我決定——報復！
開球了，我帶球進入內線，李博又來了。我這次，直接用力的撞了過去。李博有頂回我，我看他頂我我想打他一圈。陸彥達看到了，跑過來說：“不要打架！”我們兩個才停手。
所以要寬容他人！
籃球于我的啟示作文 篇11
我喜愛打籃球，因為我覺得打籃球很酷，在籃球班兒比賽的時候投進三分球，觀眾席就會發出一陣陣驚嘆的聲音，我很喜歡聽這種聲音，聽了就會感覺自己很自豪，很歷害。
昨天放學，我跟幾個同學去了操場打籃球，我在剛入初中前，暑假練過籃球，正好這次來展示一下，但是剛到操場就看見初二的人和初三的`人在打籃球，生怕自己投不進去，而被別人笑話，瞬間勇氣降到了80%，我們先熱的身投了幾個三分球，我也試著投了幾次，可一次都沒進，勇氣降到了50%。
開始比賽了，我顯得有些不知所措，傳球的時候也心不在焉，老是被別人搶斷，勇氣就慢慢的歸零了，在休息的時候我在旁邊默默的觀戰，子明妹妹走過來說，沒事兒自己打自己的，別管別人的事兒，我聽后覺得有道理，自信心和勇氣提升了不少。
終于上場了，點球我們贏了，所以我們發球，這時一個同學來防我，我一個變向加后轉身輕松破解，最后傳球給子明妹妹，他一個三步上籃進了。然而又被對方搶到了籃板，根本不能慫，子明搶到后，傳給了我，我一個假動作再投三分結束了比賽，我從一個緊張沒自信的少年變成一個球場的主宰者，我在打比賽的時候，自信心和勇氣也大大提升了不少，但是也會有一些失誤，比如傳球被搶斷，沒搶到籃板后，轉身的時候球掉了，這些是比賽中最致命錯誤，有可能一次失誤就讓對方連續得好幾分兒。
那次籃球比賽讓我有勇氣，也讓我發現了自己的不足，加油，還有很多籃球技巧等著我去發現呢！
籃球于我的啟示作文 篇12
今天，我和我的幾個朋友在實驗學校打籃球。
一過去，我就遇見了兩個大哥哥，他們說要讓我們幾個跟他們倆PK，我們就答應了。只見那兩個大哥哥傳來傳去，配合默契，成功地把我們搞得眼花繚亂，我和一個隊友還茫然地撞到了一起，最后以零比十的成績輸掉了這場比賽。這一次比賽讓我知道了，我們人多，更應該要傳切配合的。后來，我們拉開距離，積極傳切起來，配合起來后，那兩個哥哥被我們調動得很是狼狽，也終于成為了我們的手下敗將。
中途，我又遇到了我的一個朋友，他經常一個人投籃，一個人上籃，沒有團結精神，他的隊友叫他傳球，他也不肯，所以有他的隊伍，你基本上就是天天輸，這應該就是“早開的紅梅---一枝獨秀”的后果吧。有一次，我們隊幾個人一起圍攻他，他最終被我們的圍攻絞“死”了。
打好那場比賽，我和我的同學就與一些陌生朋友分組進行比賽，由于我們隊是陌生的戰友，我的隊友都不配合我，這我可怎么發揮全部實力啊！還有個隊友居然在我面前搶我的球：“兄弟啊！我可是你隊友啊！你難道是對方派來的.間諜嗎？一直盯著我，難道還是我剛剛分配的有問題。”當看到對方也有一個藍衣服的時，我一下子明白了，原來比賽一開始，我就叫他盯藍衣服的，可我也穿著藍衣服，這下就把他搞混了。后來中場休息時，我跟他說：“我們不能這樣了，要配合，還有你怎么老是盯我呢？下半場，你去盯對面的藍衣服。”他說他知道了。最后的生死下半場，我們終于追平了比分。
這場比賽，讓我知道了：團結才是勝利的根本。不團結，那得到的結果就是輸掉比賽。
籃球于我的啟示作文 篇13
我是一個爭強好勝的孩子。從小到大，我在學習做任何事情的時候都沒有被挫折打敗過。
為了鍛煉我的堅強意志，爸爸媽媽選擇了——籃球，這是我在運動方面最不擅長的。媽媽認為籃球是一項可以鍛煉意志的運動。她認為籃球是我最差的運動，我在學習的過程中一定會遇到挫折，這樣我才能在挫折中不斷鍛煉。
果然，我在訓練的過程中吃了很多苦，有些讓我難以忘懷。有一天，教練說要訓練跳投，我驚呆了，心想：我能成功嗎？我前面的大多數學生都經過。輪到我的時候，我只好硬著頭皮按照教練的示范投出第一個球。結果是我沒打中，第二個還是沒打中。我鼓起勇氣，投出了第三個球，最后打中了。我心里覺得有點安慰。但是前兩個進球的失敗還是讓我很沮喪。
于是，回家后我反復練習跳投，在一周后的'測試中，我取得了優異的成績。從中我得到了“失敗是成功之母”的啟示，同時也印證了“不經歷風雨就看不到彩虹”的道理。
通過學習籃球，我變得更強，總是樂觀地面對失敗和挫折。
籃球于我的啟示作文 篇14
記得有一次，我和同學去打籃球，籃球上氣不接下氣。我和同學去加油。突然發現沒有塞子堵住空氣，籃球里的空氣也沒有漏出來。過了兩三個月就沒氣了。我問過同學，他不知道。我心不在焉的和他們打籃球，一直把這個問題放在心里。最后回到家，趕緊問父母，他們讓我自己去探索。
好奇心給了我信心。我把家里的`百科全書都搜了一遍，也沒找到什么結果。時光飛逝。轉眼間，40多分鐘過去了。一切都有回報。終于在網上找到了結果。本來因為它的球眼是一種橡膠墊，用球針抽氣時，橡膠墊會被氣泵的巨大壓力沖走，抽出氣泵時，球內的空氣會給橡膠墊一個向外的力，使橡膠墊回到閉合狀態。所以籃球球眼好像不漏，除非它的橡膠墊磨損了，不能起到密封作用。
哈哈，通過這次探索，我明白了科學知識無處不在，發現它們，探索它們，認識它們，全靠我們自己。
籃球于我的啟示作文 篇15
正如人們所說的沒有什么事情可以隨隨便便就獲得成功，而應通過自己的努力和付出來獲取。
如今，我的籃球能力在一定程度上得到了班里同學的認可。它同樣離不開我曾經的努力。
我最先是不會打球的`。只是因為經常在電視里看見那些球星打球扣籃可帥了，心里有一種向往。可是，當時我還是一個普普通通的一年級學生，只會把籃球當足球踢，而且籃框太高，我們根本投不到，好在，我和我的好朋友熊逸飛在班里跑步還算比較快，他爸爸發現我的“天資”，就教我打籃球。
從那時候起，我從最基本的的籃球技術開始學起，每次練習前都要熱身跑步，百米沖刺，還有練習拉身左右變向……
做完這些然后開始持球訓練，先左右z字形跑步，因為上學的原因練習都是放在假日的早晨或是傍晚。
由于我自身身體素質等諸多原因，我的體能跟不上，運動時間持續不長，我就開始偷懶不想練習，但經過熊爸的鼓勵與指導我還是堅持了下來。經過一段時間的練習，我稍微有一點進步，從開始的不會到能碰到籃板。一個簡單的三步上籃我學了好久，一開始速度跟不上，我一快球就會偏，我一準速度就會慢下來，我通過觀察好朋友的上籃動作和熊爸的“對癥下藥”，經過練習我慢慢掌握了這門基本功的要點學會了三步上籃。
經過這幾年的努力練習和學校老師對籃球運動的重視，如今的我成為了校籃球隊的一員，甚至代表學校參加過市里的比賽。
這讓我明白：不管做任何事情都要把基本功練扎實了，這樣才能在合適的時候有用武之地，這樣才能實現自己的小目標。
籃球于我的啟示作文 篇16
我是一個好強的孩子,從小的時候,我學做什么東西都沒有被挫折擊敗。
為了鍛煉我有一個堅強的意志，爸爸和媽媽選了一個我在體育中最不擅長的體育運動——籃球。媽媽認為籃球是一項可以鍛煉意志的體育運動。她認為籃球是我最不擅長的體育運動，我一定會在學習的過程中遇到挫折的，因而讓我在挫折中不斷的得到鍛煉。
果然我在訓練的過程中吃了不少苦頭，有的讓我終身難忘。有一天教練說要訓練跳投，我一聽心里一驚，想：我能成功嗎？前面大部分同學都過去了，輪到我時我只好硬著頭皮按照教練的示范去投第一個球，結果沒有投中，第二個還是沒有投中，我鼓起勇氣又投了第三個球，終于投中了，我心里有了一絲安慰。但是對前兩個球的`失敗我還是很喪氣。
于是，回家以后我反復練習跳投，在一個星期后的測試中，我取得了優異的成績。我從中得到了一個啟示“失敗是成功之母”，同時也印證了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的道理。
通過學習籃球，我變得更加堅強，而且總樂觀的去面對失敗和挫折。
籃球于我的啟示作文 篇17
上了六年級，體育老師莫名其妙的讓我們打籃球，我和孫浩、崔少朕都欣喜若狂，恨不得馬上就開始。
起初，我們只是幾個人分班打，打的不夠激烈，好像剛出生的小羊一樣，運球運不了，時不時的會被別人斷掉，慢慢的我們就覺得的沒有意思了。
后來，老師發現了我們不想玩籃球了，場地又被六六班給占了，老師藐視的給我們說：“你們咋么這么笨呢？看你能不能把六六班打敗！”我們幾個人眼冒火星，鏗鏘有力的說：“打扒他們信不信！”老師半信半疑的說：“呢可不一定吆！”
到了球場，我們說：“你們敢不敢跟我們打比賽！”六六班輕視我們的說：“行！”他們班的岳夢蕾好像很藐視我們，先讓我們發球，但是好久不長，我們的球就被斷了，哎！崔少朕沒來，就只有我會運球，孫浩也有待提高啊！
我把對方防守人員晃開后，竟然李子涵擋住了我的路，你可知道他可是我們班的，我就納悶了，自己人當自己人的路啊！哎最后我們5：0慘敗給了六六班，心中一直有一個結，贏才能把它解開！
從那以后，我們班人的籃球熱情又回來了，仿佛“春天”來了，我和孫浩總結了上一場的比賽，定制了適合我們的：擋拆戰術、快攻戰術。我和孫浩說：“下回崔少朕來了，一定要和他們決一死戰！”
三周后，我們又和六六班相遇了，這回我們的主力陣容，有所改變，中鋒李子涵，前鋒崔少朕，小前鋒喬展，后衛趙書函、孫浩，我和崔少朕是我們班的主力等分，六六班是岳夢蕾，他和崔少朕是對位的，這次我們打的是全場，快攻戰術才得以呈現，一上場，感覺他們更加的藐視我們了，我心里默默的想著：一定要報仇！果然，這次鼓勵很有用處，崔少朕一個妙傳，我直接上籃得手，好景不長，他們開始反擊，幸虧我反應及時，給對方主將“吃了一個大火鍋”（籃球比賽中指蓋帽）我直接拿下籃板，快速的傳給傳給崔少朕，我像博爾特般的速度，沖向前場，隨機等來的是崔少朕精準的`長傳，yes！球在空中劃過一個優美的弧線直接入網得分！下個回合，李子涵一給我擋拆，我就投籃，球呈“S”型入網，我們班同學門歡呼著，好像是英雄歸來，接下來進入垃圾時間，雙方的“板凳”球員（替補球員）一一亮相，雖然我們替補不如他們，但是他們想努力追是不行的，最終在歡呼聲中結束了這場激烈的比賽，我們以5：3贏得了比賽，報了仇，心中的結，被解開了！我們也擊掌祝賀！
輸的一幕我很難忘，很想擺脫這個陰影，贏得那一幕，讓我記憶猶新。要想贏，必須付出很多的汗水，還有團結，其中要付出很多很多。從籃球中我收獲了不少的啟示，如：只要團結一心，勝利必將到來，就像鄧中夏說的那樣：五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山！
籃球于我的啟示作文 篇18
以前總覺得打籃球是件非常容易的球類運動，瞧，西山公園的同學們不就是用力一投就把它投進籃框了嘛！多容易呀！
今天，體育老師教我們學習打籃球，我異常興奮，哈，太棒啦，終于可以打籃球了！還沒輪到我，我就開始躍躍欲試起來，心里暗暗得意，呆會兒我應該能投進10個吧！謝天謝地終于輪到我了，我迫不及待地拿起籃球，大跨步地飛奔過去，兩只眼睛緊盯著籃框，一投，可是調皮的籃球弟弟卻從球籃架下飛了過去。
不行，再投一個，只聽見“呯”的一聲，籃球弟弟撞上籃框又直接反彈回來，像塊堅硬的石頭朝我頭上猛砸了上來，砸得我眼冒金星，疼得我眼淚吧嗒吧嗒地直往下掉。我就像泄了氣的皮球，已經徹底沒了剛才的興奮勁了，心想算了不學了。這時只聽見體育老師說：“打籃球時要仔細，力氣要用大些，最重要的.是我們要瞄準的是籃板而不是籃框，還要勤學苦練，才能練好！”聽了老師的話后，我小心翼翼地拿起籃球，半蹲下身子，瞄準籃板用盡洪荒之力，籃球弟弟在籃框旁調皮地跑了幾圈終于轉暈了頭，一頭栽倒進了籃框里。“太棒了，終于進球了。我高興地手舞足蹈起來。“不行，再來！力氣還不夠，一定要多練習。”我又連續的投了兩次，卻沒有上次這么幸運，籃球弟弟怎么也不聽我的使喚，不是從籃板上偷偷溜走，就是從籃框旁飛奔而去。我又開始垂頭喪氣起來。可體育老師一直在旁邊叫道：“不行，再來，再努力再練習！” 我暗自下定決心，又開始重拾信心，給自己鼓氣，絕不放棄，一定要堅持到底，加油！在接下來的投籃練習中，我從剛開始的投10個進0 個，慢慢地至投10個進1個，至投10個進2個，投得越來越得心應手。
從學打籃球中，我明白了遇到困難決不能放棄，堅持就是勝利！”無論是在學習上還是在生活上，遇到困難，我都要堅持不懈，不向困難屈服，勇于戰勝困難，不斷努力，就會向成功邁進一大步！
籃球于我的啟示作文 篇19
這個學期我們開展了籃球比賽，我們班的男生也參加了。
比賽的前幾天，我想起了四年級時的籃球賽。傳球又接不住，投籃又投不中，有時傳球甚至還傳給了別班的，防守又不過關，人家早就6分了，我們才2分。唉！我們班怎么會這個模樣。
不過，在這次的比賽中，男生們并沒有讓我們失望。比賽開始了！我們班的胡志宇率先搶到球，正向籃球架飛奔著。對方也不甘示弱，窮追不舍。他們的速度越來越快，腳下似乎踩著火箭。胡志宇要投籃了。好緊張，不知道中不中，加油啊！不料，不中。反而被別的班的同學搶到了球，他快速的跑向對面的籃筐下準備投球，我們班負責防守的吳國維同學一直在防守。那位同學一投，吳國維一跳，用手把籃球拍開了。我們班一片歡呼，而對方的班級則一片倒彩。我心想：你們班倒什么彩嘛，我們又沒加分，你們又沒扣分。比賽仍在進行中。我班的謝圣兵同學搶到了球，把它傳給了胡志宇，胡志宇穩穩地接住了球，迅速地跑到籃筐下投籃，對方趕緊防守。第一次，不中：第二次，被彈了出來：第三次，耶！中了！球進了！班上的歡呼聲更加響亮，我們得分了！有些同學聞聲而來，問：“干嘛啦？那么高興，是不是老師說今天誰都可以買零食呀？如果是這樣，那太好了。”“想啥了，我們班得分啦！”我對他們說。“真的？不敢相信，我們竟然得分了。回想以前，往事不堪回首啊。”“正所謂‘一切皆有可能’嘛。”雖然今天是烈日當空，但是絲毫沒有減少男生們的'斗志。“加油！加油！”我們都在為自己班加油、打氣。對方搶到球了，吳國維趕緊去防守，翟俊東同學則去搶球。可惜，對方進球了。2比2，我們被別人追上來了。沒關系，我們一定能追回來的。果然不出我所料，我們又進了一球。目前比分4比2，我們暫時領先。這場比賽非常刺激，兩方的比分總是你追我敢。比賽結束了，我們贏了！面對這樣的結果，我們來了一次史上最強歡呼聲“耶——”這場比賽是我們班打籃球第一次贏，難免會這么興奮。這五名男生有進步了，他們的防守過關了，投籃準了不少，球也能穩穩的接住了。最重要的是，他們比上一次更團結了。
那天的比賽，使我得到的一個啟示：五人一條心，球賽必定贏，一人一條心，球賽得分0。這一場比賽，如果那5位同學只管自己投球，那我們班肯定贏不了。所以我們要團結。
籃球于我的啟示作文 篇20
金秋十月，一個美好的季節，一年一度的體育節拉開了帷幕。今年，我們五年級的集體項目里多了一個籃球賽。對于我這個籃球盲來說，為了能更好地觀看比賽，我試著開始了解籃球的一些知識。我首先掌握的一個規則是——籃球是一項考驗團結合作的團隊運動。
我們班的小組賽可謂是一波三折，跌宕起伏，其中讓我印象最深刻的有兩個片段。
說真的，我覺得我們的第一場比賽進行得特別倉促。我們既沒有自己的隊服，也沒有提前訓練，連個像樣的口號都沒有。看著對方球員雄赳赳氣昂昂地穿著整齊的隊服入場，而我們只能穿著校服灰頭土臉的迎戰。從氣勢上，我們就不戰而輸。再加上之沒有提前訓練磨合，場上配合不足，我們一直在“打亂仗”。很不幸，首戰毫無疑問失利了！
還好，從第二場比賽開始，我們的隊服也做好了，而且隊員們從第一次的失利中總結出教訓，每天下午放學后都會自發組隊去操場練習。
那天，我們的隊員們穿著統一的金黃色隊服來到籃球場。只見他們圍成一個大圈，把頭湊在一起商量著什么，夕陽投射在他們的臉上、身上，像給他們披上勝利的鎧甲。過了一會兒，十幾個人的手疊放在一起大聲喊道：“三班加油，我們是最棒的！”場下的同學也似乎受到了感染，齊聲喊道：“三班加油，三班必勝！”不出意外，這場比賽我們肯定會贏，而且會贏得很漂亮！
籃球是一項激烈的人體對抗運動。在這場對四班的比賽中，四班三個身材高大的男生將拿球準備沖往籃框的蔣博文團團圍住。我的.心不禁咯噔了一下：要知道，蔣博文可是個小個子，這樣直接進攻的話，他肯定占下風，球說不定也會被搶斷的。這時，我們班另兩位小個子球員龍梓朗和龔鑫宇一左一右包抄了過來，異口同聲說：“蔣，把球傳給我！”蔣博文立刻會意，左右扭動了下身體，做出傳球的假動作，成功地吸引了那三個高個子男生的注意力。就在他們分神的那一剎那，蔣博文迅速從他們三人的包圍圈逃脫，像一把利劍直插籃球架。說時遲那時快，只見他奮力一躍，球在空中劃出了一道完美的弧線，穩穩地穿過籃框。哇，多么完美的動作配合！伴著籃球落地的聲音，全場頓時沸騰起來，震耳欲聾的歡呼聲、喝彩聲此起彼伏。
中國有句古話說得好——眾志成城。這一場場精彩的籃球賽也讓我明白了，一個人的力量是微薄的，團隊的力量卻是強大的。一個團結向上的團隊將會引領團隊中的每一個人走向成功！
籃球于我的啟示作文 篇21
從小我就特別喜歡球類的東西，所以一上小學時我爸就給我報了籃球訓練班。
第一天上課，老師教我們拍球，我想拍球不很簡單嗎，不就是把球拿起來往地上拍嗎，有什么難的嗎，跟在家里玩皮球不是一樣的嗎。然后，我還沒等老師講完話我就把手里的球往地上一拍，球就蹦高過了我的頭，我想：這拍球這么簡單還需要教？就在我得瑟時，我拍出去的那個籃球在下降時，球不偏不倚的剛好砸中了我的腦袋，我的腦袋頓時被砸了一個兩眼冒金光。老師說：“拍球的時候要控制自己的力度，你剛剛拍的太重了，要在你那個力度減掉一點才能拍好。”我點點頭，想：減掉一點力氣，怎么減，力氣都能減那我就不發力不就不是減掉一點嗎。于是，我把球往地上輕輕的'一扔，結果，這個球不但沒有蹦起還滾到了老師的腳邊，老師又說：“第一次你太用力了，第二次太輕了，那第三次你就可以總結前面的經驗，把力度放在這兩次力度中間就可以了。”
于是，我就用我中等的力氣來拍，我往地上一拍球就落在了我的手里，老師說：“很好你已經走出了第一步，你回家以后你只要不斷地練習你就可以連續的拍球了。”
第二節課的時候老師教我們如何傳球。老師說：“傳球，在打比賽中會起到很重要的作用？”老師又說：“傳球分很多種一個是直線傳球，一個是擊地傳球。今天我教你們擊地傳球，擊地傳球，就是把球擊地傳給自己的隊員。”我想：這么簡單呀。我跟一個人面對面站著，老師說：“看準球。”我對面的那個人把球扔給我，我不是被砸中頭，就是被砸中手？老師說：“要一心一意的。”
于是，我就一心一意地看球，我對面的人扔了幾次過來，我都準確無誤的都接住了。
通過我練籃球的拍球和傳球中我悟出了一個道理：做事只要堅持不懈，認真對待，就一定會有所收獲的。
籃球于我的啟示作文 篇22
媽媽怕我長不高，就讓我去學籃球，讓我長高點。我們的籃球老師是那個性格古怪的——林老師。
為什么說林老師性格古怪呢?我偷偷的告訴你們哦!因為老師老是喜歡耍一場籃球秀，如果耍秀失敗了就會很氣餒，如果成功了，就會獲得女生們的'一陣陣如波濤般的掌聲。而我和趙三樂他們幾個死黨就會異口同聲地說：“切，不就三步上籃嗎?我們也會”。
每當老師的耍帥秀結束時，老師就會大聲叫起來上課。我們幾個男生就會飛奔過來，平時一副嚴肅林老師，這時也會眉開眼笑了。因為是第一天上課，老師讓我們練交叉運動。我以為很容易的，不就是把球打進老師畫的坑里嗎?老師讓我站在那里正好有一個大坑，老師是想把我的難度增大嗎?哎呦，好疼，差點骨頭都要斷了，我才連打了20個，真累得不行了。我回家跟媽媽說，媽媽我不想學了，真的太難了，還有隨時把手扭斷的危險。媽媽聽了這句話很生氣地說：“學體育是可以鍛煉身體的，如果這點苦都吃不了，那將來怎么面對，學任何東西都要堅持，堅持就會勝利”。我沒有反駁媽媽的話，因為在我心里我知道她說的是對的。
在接下來學籃球中，練得更起勁，雖然訓練很辛苦。在訓練中和朋友共同努力，有著快樂，也有矛盾，但是帶給我們無限的喜悅感。
這次學籃球中我悟出來一個道理，做事就要堅持不懈，不能半途而廢。
籃球于我的啟示作文 篇23
今天陽光明媚，天氣格外晴朗，朵朵白云漂浮在藍天上。從早上開始，我們班的同學個個興奮不已，因為我們班下午要和五（二）班進行一場籃球賽。終于到了能見證我們班的真正實力的時刻了。
下午比賽開始之前，隊員們互相加油、打氣，一定要打敗二班。
比賽開始了，我們班劉長寬首先搶到了球，一個猛地轉身，一個箭步沖向籃架下，雙手一拋。球寶寶”在籃筐的邊緣上轉了轉，就跑回了家”里。耶！球進了！”操場上響起歡呼聲，還夾雜著二班陣陣的嘆息聲。二班同學也不甘示弱，在場上爭分奪秒，與我們班隊員拼搶。我們的啦啦隊員們一起吶喊：四班加油！四班必勝！”上半場隊員們正打得熱火朝天的時候，出了一點小意外，球不是向籃筐飛去，而是向我班小田同學的鼻子飛去。小田同學的鼻子頓時紅旗飄飄。雖然籃球打在了他的`鼻子上，但是他仍然堅持在賽場上，我們為他這樣的精神點贊。上半場經過隊員們的努力拼搏，我們班以16：8的絕對優勢領先于二班。
下半場比賽開始了，場上的隊員們立刻龍騰虎躍，狹路相逢的兩個隊展開了激烈的拼搶。最后，我們班以34：18贏得了這場比賽。
通過這次比賽我知道了，團結就是力量！在集體活動中只有大家共同努力，互相配合，齊心協力，才能取得最后的勝利。
籃球于我的啟示作文 篇24
前幾天晚上，我早早地寫完了作業，媽媽下班回到家，我立馬與她背書。
吃完飯，休息了一會兒，我就自己出去打籃球。我和同學們一起打比賽，隊長說我們居然選了一個基本功不扎實的錢百樂。錢百樂聽到了立刻拉下臉，心情很低落，我本來想去安慰他，可是比賽已經開始了，我不得不準備好。在整個比賽中隊長李俊杰很少把球傳給錢百樂。我心想：難道教練沒教他要把球傳給隊友嗎？我在想的時候我們隊已經進了一球，我們很高興。
進入下半場比賽，我多次想把球傳給錢百樂，可是李俊杰讓我別給他，我就直接開始。終于錢百樂搶到球就立刻投籃，但是他很難投進，因為他投籃姿勢不正確，又有點急。因為這樣李俊杰就沒把球傳給他，這場比賽就像我跟李俊杰在打似的。我再次接到球忍不住對錢百樂說：接球！他立馬接住了，他這次不急于投球，迅速繞過敵方，可是又被人圍困了。他很明確地知道自己不能投球就把球給了我，我以迅雷不及掩耳之勢繞過敵人立刻投籃，進了！我沒讓錢百樂的努力白費。好一波配合！錢百樂說。
我明白了人與人之間要信賴，教練告訴我們打比賽要相信隊友，不可以不傳球給隊友，因為信賴往往創造出美好的.境界。
籃球于我的啟示作文 篇25
俾斯麥說過：“生活就好比看牙醫。你總是覺得是最難受的時候還沒到，而實際上它已經過去了。”看到這句話，讓我想起了曾經的一件事。
那是一個星期三，學校社團和往常一樣如期開展，而我所在的籃球社團和往常不太一樣。
當我們到達訓練場地的時候，親愛的體育老師對我們說：“我發現呀，你們這幫七八年級在籃球場上，干啥啥不行，認慫第一名！所以，今天的社團活動大家就不要碰球了，去訓練體能吧！”他黑著臉，稍停了一下，看著我們面無表情的臉繼續：“首先，繞著操場跑六圈吧！”
我默算了一下：學校操場一圈至少275米，而6圈就是1650米！我的心中叫苦不迭，因為，我的體力可是倒數里面的“數一數二”！我認為在我們所有人的心里肯定都在大聲吐槽體育老師。比如：我們班最愛吐槽人的宋某，他在我的面前邊跑邊對著我們吐槽體育老師；還有隔壁班和我一樣體力不多的黃某，他長的略有一些胖，這才跑一兩百米，就累的氣喘吁吁，滿頭大汗。
過了將近七八分鐘，我們中午跑完了這1650米！看看我們大部分人都面紅耳赤、氣喘吁吁、汗流浹背，只有那一小部分體力旺盛的奇葩之人聚在一起說說笑笑，比如我們班的宋某（不得不說：人囂張是有資本的）、黃某、隔壁班的張某、白某等一些人。
而就在這時，體育老師對我們說了一句讓我痛苦不堪的話：“現在，兩人一組，去推小車。”
好不容易完成了任務，已經心如死灰，如同案板上的.死魚，任老師宰割。
老師也是夠狠的，什么俯臥撐、仰臥起坐、引體向上、折返跑等等，讓我們大汗漓漓。我心想：老師是讓我們“累死人不償命啊”！就在我想著下一個動作可能是什么的時候，卻聽到了兩個字，足以讓我們欣喜若狂，這兩個字就是“解散”。
我們對未知的生活很多時候充滿幻想和恐懼，自己給自己制造出很多的障礙，從而阻擋了我們前進的步伐。通過這一次，我發現很多困難都是腦子里想出來的，當我能夠全身心投入到當下時，只有一種酣暢淋漓的痛快。
籃球于我的啟示作文 篇26
今天下午，我看見輝輝哥哥在打籃球，也想去和他pk一下。我對他說：“輝輝哥哥，我也來好不好？”他爽快地說：“好，我們來比點球吧。” 于是，我們倆展開了激烈的戰斗。
輝輝哥哥一開始就給我來了個“下馬威”，只見他一個精彩的三八式頭球，“咣”的一聲，準確命中了籃框，我也不甘示弱，使勁一投，可是“珰”的一下，打中了籃框，彈了回來，差點把我的頭給打中。我驚魂未定地拍拍胸脯。可輝輝哥哥眨眼間已經投到三角線了。這可不行，我要趕快追上去！我在心里暗暗說道。可不知是不是剛才差點被打的緣故，這么也投不進去了。馬上，輝輝哥哥已經要到終點了，我急得使勁一投，終于投進了一個球。接著，我的好運氣終于來了，可還是無法扳回局面，輝輝哥哥又來了一個“三八”式頭球，我最不希望發生的.事還是發生了，球準確無誤地進入了籃框，而且還是空心球。
輝輝哥哥贏了，不過我并不傷心，而且還很快樂，因為我努力過了。通過這次打籃球，我知道了一個道理：任何事情，只要你努力過了，做得再不好，也沒關系，因為你努力過了！
籃球于我的啟示作文 篇27
午休的操場早已擠滿了人，有的在踢足球，有的在打籃球，有的三五成群地在給自己班的球員吶喊助威，而我們也陸陸續續地聚集到了操場的另一個籃球場上。
只見我們的隊員們都在摩拳擦掌做著熱身運動。過了一會兒，裁判長小杰說：“各隊都準備就緒了嗎？我要發球了。”說著他把球向上一扔就閃開了，阿瞬太給力了，剛發球就搶到了球，“沖啊！”小杰說，“三步上籃，沒進，真是太可惜了。”對方發球，小軒把球傳給了天辰，他帶球進入三分線，阿瞬見情況不妙，拿出 50米 沖刺的速度來到了天辰身邊，準備搶球，天辰見機把球傳給了曹知遠，可是他已經被我攔住了，所以我順利地搶到了球，“好，周煦來搶到了球，正直奔對方球門。”小杰講解道，當我到球門時，阿瞬也來到了那里，我假裝對著球架用力一扔，“周煦來上籃了，哦不，上籃只是假象，現在球已經被袁蘭瞬控制了，好！刷籃進球太精彩了，3比0，半場休息！”小杰又說道。
哨聲又想起來了，大家馬上來到球場，小杰再次把球往上一扔，下半場又開始了。我們已經進了一球，但我方已經筋疲力盡，只能打持久戰，我們的小陽終于爆發了，沖向天辰手中的球，三兩下把球搶了過來，再次上籃，“可惡，沒進。”大家遺憾地想。不好，姜天勝接到了球，正在發起進攻，“好球……唉~可惜沒進。”遺憾的聲音此起彼伏的'響起。比分為3比2，再一次，小杰發出來球，我們已經沒力氣了，丁丁搶到了球，“丁丁再次突破防線，上籃進了！”3比3平，這時下課鈴聲響起了，我們打成了平局，我們隊悶悶不樂地走回了教室。
雖然這次球賽的上半場我們隊遙遙領先，卻被對方扳成了平局，讓我懂得了當獲得好成績時不能輕敵，否則將會一敗涂地。
籃球于我的啟示作文 篇28
籃球并非是頭腦簡單四肢發達的人所能駕馭的，能打好籃球的，只能是那些具有高尚品質的智者，而這些全在精彩紛呈的競技中體現。
“嘭”！決賽一開場，我們隊的“巨人中鋒”就將球拍到火箭控衛手上，他一個健步跑到籃下來了一個流暢的上籃，隨之而來的是觀眾的歡呼，便是旗開得勝，只望他們再接再勵，乘勝追擊啊！果然，我們連得了8分，別人還沒破O呢！但好景不長，正當我方驕傲時，別人一個絕地反擊。打得我們措手不及，破了O，2分，4分，6分，我們一個未進，他們卻越來越近，仿佛快被惡魔追上了似的，讓人緊張，最終還是被反超了。希望越大，失望越大，驕傲搖身變成了氣餒。“家富良馬，焉知非福”籃球第一個啟示：驕兵必敗。
“ 嘭！”對方一個籃未進，“火箭控衛”順利摘到籃板，開始反擊。他憑借自身火箭般的步伐，硬朗的身軀，稱霸全年級的運球技巧，順利過了半場，來到三分線。但不知是不相信隊友還是想表現，競單干了！個體的.力量是有限的，他終究還是運掉了，不僅失了一次進攻的機會，還讓別人反超一分，惜哉！痛哉！悲哉！職業籃球比街頭籃球精彩的主要原因，是職業籃球沒有一對一，強調的是配合。所以，籃球的第二個啟示：團結就是力量。
“嘭！”對方又進一球，都落后幾分了，還是最后一節，許多人已經認定我們沒有勝算了，紛紛離開。但場上則不然，一直沒下的球員們雖筋疲力竭，但似乎想垂死掙扎，讓回光反照，絕地反擊，這種堅持讓我不禁淚潸潸。老師常說：“勝要讓人服，輸得要精彩。”他們做到了，就為這一份堅持，我們雖敗猶榮。籃球的第三個啟示：堅持。
籃球超越哲理，它有許多啟示，籃球顛覆生物，意志讓你突破生理極限，品味籃球，它會給你以啟示。
籃球于我的啟示作文 篇29
這次籃球賽，我浮想聯翩：那個籃球筐不正是一個社會嗎？而那個籃球，就是自己了。一個人，不管多么堅強，多么有毅力，如果沒文化，不努力，永遠也進不了那個筐，不會被社會容納，反之，還會被世界所淘汰。
還可以把籃球筐看成一個沒底的桶，專門來吸收汗水，球，可以看成一個人的天分，天分在汗水的襯托下，才能把這個"無底桶"給征服。否則，你有無窮的天分，不努力去練習，永遠也戰勝不了那個似難非難的關卡。
那么，如果一個人有先天性的.天分，再加上毅力，堅強，努力，文化等配藥，就可以改變一個人一生的命運，也可以改變一個國家，一個家庭的命運，正如愛因斯坦說的一句話："成功=智力因素+非智力因素。
有了以上的條件，還是還是會經歷數不盡的失敗，有人說‘失敗乃成功之母’，其實，失敗并不可怕，可怕的是沒有面臨失敗的勇氣。善于從失敗中汲取營養的人，才是一個不折不扣的成功者。
以上幾點是我在這個籃球賽中得到的啟示，學習，是人生出路最好的選擇，不管你從不聰明，只要努力，就一定會成為尖子生。不信的話，自己現在就試試，總有一天，你會認同。
這次籃球賽，我們雖然輸了，但我卻得到了成功三人籃球賽的啟示的訣竅。
籃球于我的啟示作文 篇30
我從來都不喜歡運動，自從那次打籃球后，我就喜歡上了運動。從中我得到了深刻的啟示：凡事都要去嘗試才會成功。
一天，媽媽拿著籃球笑瞇瞇的對我說：“我們一起去打籃球吧。”我懶洋洋得說：“打籃球啊，籃球架那么高，我肯定不行。”媽媽硬是拉著我的手走去籃球場，我極不情愿地走著。媽媽給我走了幾次示范，我也學著媽媽的'樣子站在籃球架下投球，連續投了幾球，不要說進球，我的球連球架的邊都沒碰著。這時我想打籃球真沒有意思，我就站在一邊，任憑媽媽怎樣叫我，我就是不肯動身。正在這個時候，從球場的另一邊傳來了一陣歡呼聲，我連忙轉過頭去看看發生什么事，原來是一個年紀比我小，個子比我矮得多的小朋友，竟然投進了一個球，真棒啊！想想我自己連球框的邊都沒有碰著。真羞愧！媽媽似乎看出了我的心思。再次把我拉到籃球架一旁，又給我做了幾次示范，媽媽說：“手勢很重要，要瞄準目標。”這次我可用心看清楚了，記住了要領，接過媽媽手里的球，我來到籃球架下，調整呼吸，雙手舉起球，腳用力一瞪，球碰到籃球板了，雖然沒有進球，但是比剛才強多了，我再次投球，只見籃球在空中劃過一道美麗的弧線，球進了，這時我第一個進球，我高興得喊著跳起來，媽媽在旁邊為我豎起了大拇指對我說，“你真棒！”于是我繼續投球，不斷練習，接下來的日子我每天都去打籃球，有一天我居然投進了二十多個球。
通過這次打籃球，我越來越喜歡運動，身體越來越結實，從中我悟出道理，凡是你只要肯付出努力，堅持下去，就一定會成功。
籃球于我的啟示作文 篇31
我已經開始進入青春期，開始長個了，可是，媽媽嫌我的個子不夠高，為了讓我快點長高，也為了讓我更加強壯，我帶著三分好奇，二分希望，及五分被逼的心情去打籃球了，
到了目的地，站在高的籃球架下，老爸開始給我上課，第一堂課是運球，課文重點是運球時手要隨著球做向上運動，使手在球上停留一段時間，以便隨心所欲地控制球到人想讓他去的地方，我想著：切，就這點難度，就想難住我？太天真了！聰明一世，不可蓋世的我，怎么會被小小的`運球給打敗呢？沒錯，這一課的確很簡單，只要感受球上升的速度，控制自己的力度就可以了。所以我一會兒就熟練了，可對于精益求精的老爸來說地是遠遠不夠，但看著我一臉失望的表情時，又連忙補充道：“不過，能在第一次運球就做到這種程度，已經很不錯了。”這時，我臉色才有好轉。下一課是引球，要點是：當球向你飛來時，要單手接球，另一只手從后面扶住球，不讓球掉下去，接球的那只手側要像運球那樣，隨著球的運動而動。這樣就能緩解大部分的沖力。最后一節課則是投籃，要點是：手要穩，用力要均勻，瞄準好，并控制好力度后再投。經過多次練習后，我以嘴唇踫破，右腳被砸，胸口、肚子被碰以及體力消耗完畢等損傷作為代價，成功做到了投攻七進五和投三十進十個的成績。
這次打籃球不但讓我強健了體魄，更讓我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
籃球于我的啟示作文 篇32
還記得四年級的時候，一天下午，李老師公布了一次考試的成績。我考了81分，這是我學語文以來創的一次“高記錄”。我對自己的成績十分不滿，心情低落到谷底。那天正好是月假，我決定去打打籃球，好排解一下自己的憂傷。于是，我抱起自己的籃球，往操場上跑。
偌大的操場只有我一個人，我獨自一人練習投籃，狠命地拍，狠命地投，空曠的球場上回響著籃球寂寥的“砰砰”的聲音，我的靈魂好像也被這寂寞的聲音掏空，掏空……整個身體好像成了一個空空的軀殼。才打了一會兒，我便有些累了，拿著球坐在籃球架下休息，右手百無聊奈地玩著籃球，漫無目的地看籃球在我指間快速地旋轉。
忽然，我的`手一滑，球飛了出去。球飛得很高，掉到地上又彈了起來。我看著球一上一下不停地跳動，覺得自己突然有了一種莫名的能量。我想：對啊，籃球就像一個人的學習成績，有高也有低，但是不能始終都低，不然就會停止跳動。籃球要靠手給它施加壓力。你施加的力量越大，球就彈得越高，如果你不給它施加壓力，它就會降低彈跳的高度，慢慢地停在某個地方靜止不動。考試成績不也是這樣嗎？如果你努力了，你就會不斷進步，分數自然就不斷上升。相反，如果你都不努力，你只可能原地踏步，甚至會不斷退步。我為什么要頹廢、傷感呢？只要我肯努力，我的成績不是一樣可以提高嗎？
還等什么呢？拋開煩憂，重拾信心，向著新的目標前進吧！
籃球于我的啟示作文 篇33
兩年來的初中生活對我而言是緊張的也是多姿多彩的。每天都跟同學比學習，時刻擔心自己被別人超越。從早上六點起床到晚上十點就寢，各門功課作業、復習的時間分配可謂精確到秒。在緊張的學習氛圍下，參加各種課外活動就成了學習的調味品。學校也時不時地開展一些活動，比如：五四青年節、一二·九活動、冬季校運會、夏季藍球賽等，讓我們緊張學習之余的時光充滿了歡聲笑語。
在這些集體活動中，我最喜歡的是藍球比賽。它不僅承載著班級的集體榮譽感，而且還考驗隊員之間的默契度。
今年的夏季藍球賽時間表學校剛一宣布，各班的男同學就摸拳擦掌，女同學也躍躍欲試，大家興奮的樣子溢于言表。
體育課上教師將男女球隊員分別進行了三分、跨步、定投、罰球等專項強化集訓，針對同年級各班的實力進行分析，目的就是要在班級對抗中能勝出。經過兩個月的訓練與等待，我們如期迎來了球賽。
看見老師們脖子上掛著口哨、手中拿著記錄本、記分牌等，心潮翻騰起來，血液似巖漿噴發一樣沿血管流向全身，頓時全身充滿了生機活力。回到宿舍換好衣服，走上賽場緊張有序的做著賽前準備。離開賽還有幾分鐘，我們班的賽場就被圍得水泄不通。因為我們是尖子班，別班的文化科成績贏不了我們就想在體育項目上扳回顏面，所以大家心里都憋著一股暗勁，想找機會超越。
隨著裁判老師一聲輕脆的口哨，年級的.籃球友誼賽就開始了。你看我班的小個子楊依萍帶著球在場上左右的奔跑，時快時慢，運球過中場，甩開了對方的攔截，傳給剛跨進十二碼籃下的楊楠。楊楠不急著投籃，只見她身體往后一縮，單手將籃球護牢在胸前，然后邁開一步使出一個假動作引誘對手，回手輕輕一拋，又進一球。
賽事正酣，半場過后，對方很有體力，比分交替上升。剌耳的哨聲響徹在操場上空，啦啦隊的加油聲此起彼伏。
最后幾分鐘就是拼隊員毅力的時候。隊員們打得筋疲力盡，彎著腰臉上的汗水如豆粒般的滴落在賽場上。臨近結束還不到半分鐘，我們還輸兩分，大家正想放棄的時候，班級的啦啦隊發揮了巨大作用。在啦啦隊的鼓動下，隊長用一個遠距離的三分轉敗為勝，頓時，全場沸騰。隨后，歡呼聲、口哨聲、嘆息聲、哭聲匯聚一起，“我們贏了”“我們班勝利了”。
通過這場球賽，給我一定的啟示。我們每天的成長正如一場場的球賽，要敢于拼搏、不言放棄。當你在學習上勇往直前不怕困難時，成績不會差到那里去。如果遇到一點困難就逃之夭夭，最后將一事無成。我們只有不斷進取，人生的字典里就不會存在“困難”這個詞。我深信，青春是用來奮斗的。心有信仰，就能堅定前進的方向。
籃球于我的啟示作文 篇34
昨天晚上，天氣非常涼爽。我們已經好幾天沒有出去溜達了，這時正是好時機。于是帶好籃球直奔上海理工大學運動場。
我們到了上海理工大學，放眼望去，一棵棵綠茵茵的好似高大的士兵一樣的參天大樹呈現在我們眼前。走著看著，很快就到了籃球場。前幾天我們曾經來探過路，現在就拍著球進去找個籃筐一起玩起來。我是不會打籃球的.，爸爸先教我怎么拍球，我起初就是拍不明白，爸爸一直在邊上鼓勵我，終于可以拍上幾十下而不叫它溜走了。
之后爸爸就教我投籃，這可真是難壞了我，爸爸耐心的給我做示范，怎么拿球，怎么用力，什么角度，怎么發力······動作是慢慢的學會了，可是就是投不準，我著急啊！媽媽就在一旁說：“蓬蓬，哪能一下子就吃成胖子，得慢慢來，別急！今天不行，還有明天后天，只要我們又耐心和信心，肯定會學會的！”我點點頭，不再灰心了。誰知盡然投中了好幾個，這真是困難是彈簧，你弱它就強啊！
籃球學會了，我也知道這做事情要一步一步的走，不能過于心急，只要有信心，堅持去好好做，總會有進步的。
籃球于我的啟示作文 篇35
上周五，我們班上了一節有關籃球巨星姚明的品德課。這節品德課讓我們了解籃球巨星、第24屆奧運回中國隊旗手姚明的—段成長經歷，令我受益匪淺。
大家一看到有關奧運旗手姚明的事，就讓我們大家聯想到：因為不能再帶傷參加籃球這種劇烈運動，姚明再不能參加籃球比賽而退役。但是，姚明卻沒有放棄對籃球的喜愛，熱愛。他在上海辦了一家籃球俱樂部，他想把中國的籃球領上世界的高峰。姚明還想開辦籃球學校，為國家專門培養未來的籃球運動明星。
你們知道嗎？曾是籃球巨星的姚明，也曾有過一段令人沮喪的經歷。2.26的`姚明他剛進NBA的時候，無論從力量、技巧、靈活性等和別人比起來都很差。當初他還被別人戲稱為“NBA近十年以來最差的新秀狀元”。在1998年，姚明打完亞洲青年錦標賽回來，就被調回國家集訓練隊，但集訓練后卻被國家隊刷了下來，這很令姚明沮喪，但這也激起了姚明更加刻苦努力，以及不斷地反思總結，后來他被認為是NBA“最有統治力的超級中鋒”。姚明登上世界籃球壇并成為NBA舞臺上的巨星，不僅是他那獨一無二的高大的身材，更重要的是他刻苦奮斗和永遠進取的精神。籃球對于姚明來說就是一種使命、一種責任，籃球已經成為他生命的一部分。
通過這節課讓我明白：世界上沒有真正的天才，天才是靠后天的努力創造出來的，是通過常人難以做到的刻苦努力、勤奮奮斗而創造出來的。那么，我們在學習上難道不應該學習姚明這種刻苦努力的精神嗎？
籃球于我的啟示作文 篇36
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我懷著既緊張又興奮的心情，踏進了籃球訓練場地。今天是我們本學期籃球培訓的最后一節課，教練告訴我們最后一節課要開展一場別開生面的籃球比賽。
賽場上小伙伴們個個斗志高昂，看臺上不時傳來陣陣山呼海嘯般的加油助威聲，面對著這樣的大場面，本就不太自信的我，心臟狂跳不止，手心不停冒汗。忘記在什么時候，朦朦朧朧地聽到了比賽哨響的聲音，眼前便是一個個一閃而過的身影，比賽已經開始了……爭搶、跑位、持球、進攻、防守、搶板……一股腦的全向我涌來，我顯得不知所措，反復演練的戰術，在腦子中完全一片空白……我慌極了……
不知在什么時候，我終于讀出了教練反復呼喊的嘴型“專注，專注，一定要專注。”“對，我不能分心，一定要專注，我一定行！”
我在心里默念著，也許是這句話產生了神氣的力量，我緊張的情緒開始慢慢放松下來，漸漸進入了狀態，往日訓練的內容也清晰地一一呈現在我的眼前，我認真地觀察著對方小伙伴的每一個動作，用換位思考的方法推測他們下一個打法，我在既緊張又自信的狀態下等待著每一個奪球的機會。
功夫不負有心人，我成功的預判了對方球員的傳球路線，搶先一步進行搶斷，順利地把籃球控制到了自己手里，快速地發動反擊，但時間還是來不及，我面前被兩名同學進行了包夾，但建功心切地我選擇了直接突破，而沒有將球傳給處于空位的隊友，這次不理智地出球最終被對方斷下，喪失了我方一次絕佳的得分機會，我懊悔不已，低著頭跑回本方半場參與防守……
中場結束了，我方因多次不理智出球，導致分數低于對手，因為失利，大家情緒不高，不時傳出低聲的嘆息和埋怨。教練沒有再講戰術技巧，只是讓我們圍成一個圈，雙臂搭在隊友的肩上，目光堅定地掃過我們的臉，有力地說著：“籃球，注重的是一顆專注的心以及團隊融合的`力量。”“大家，加油！”在隊友們的一聲聲加油中，我們的信心和勇氣回來了。
“我不能讓大家失望。”我心里默念著。第三節的比賽開始了，我趕緊整理好自己的情緒，集中注意力，眼睛緊緊盯著對方的小伙伴，身體敏捷的在“敵我”雙方中穿梭著。這時我方的一名小伙伴從對方小伙伴的后側方繞了過去，只見他一個聲東擊西，巧妙的從對方手中把球拍在了地上，我倆眼神對視了一下，默契地知道了對方的意思。說時遲，那時快，只見他身手敏捷地越過了對方的小伙伴，把球傳到了我手里，我緊握籃球，沖開對方小伙伴的“圍追堵截”，大步跑到籃板前，一個“鯉魚式”跳躍，手腕輕輕一壓，“刷”的一聲，籃球應聲入網。
“漂亮！”看臺上的觀眾歡呼著，有的還表情夸張站了起來，仿佛生怕錯過這精彩的進球，就連對方的小伙伴也不由自主的給了我們一陣喝彩……
比賽仍激烈地進行著，雙方的小伙伴們你爭我奪，有的小伙伴滿頭大汗，衣服已經被汗水浸透了；有的小伙伴雖然已經筋疲力盡，但為了自己小組的榮譽，還是咬牙堅持著……
最后，我方以40：38取得了勝利，大家都歡呼起來。在這激動人心的歡呼聲中，我再次認識到“籃球，注重的是一顆專注的心以及團隊融合的力量”這句話的深刻含義。是啊，如果沒有一顆專注的心，不認真觀察對方的打法，我們可能會失去更多的比分；而團隊融合的力量更為重要：整個過程沒有過多的語言，只有眼神的默契、手勢的指點、一點即通的靈犀，緊張有序而又精彩紛呈。之后的交流中，小伙伴們紛紛感受到：我們的比賽不在結果的成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團結中感受幸福，在活動中體驗快樂，在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個比賽過程中，我們每一個人都自始至終為自己的完美表現而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。
雖然比賽結束了，但我們都感到回味無窮。我們快樂著，我們幸福著。我想，我的愛好——籃球，將伴隨我快樂的一生！
籃球于我的啟示作文 篇37
當你遇到困難或者挫折時，要相信自己，要對自己說：“我能行！”我經常這樣對自己說。
我很喜歡打籃球，課余時我經常和同學們到籃球場比賽。我夢想著以后自己能像NBA的明星科比那樣，在賽場上縱橫馳騁。
這一天，我又來到籃球場，正好，球主動“跑”到我這邊來了。我拾起球投了過去，球毫無懸念地進了籃，我感到非常自豪。那些打球的.初中生驚訝地說道： 沒想到你那么弱小，投籃卻那么準！“后來，他們要打比賽，還差一個隊員，我便毛遂自薦。他們問道：”你行嗎？“我大聲說：”我能行！“
一開始，面對高我一頭的初中生，我搶球、投籃處處受阻，讓對手領先了好幾個球，同隊的人對我失望了。我沒有氣餒，相信自己有反擊的時機。果然，因為是全員上陣，沒有替補，經過前半場的沖刺，對手已經氣喘吁吁，沒有進攻的力量了。我利用精力充沛的優勢，搶球、運球得心應手，很快就把比分拉平了。經過一番激烈對戰，我們隊贏了，我沒有拖后腿。
通過這次比賽，我更加相信自己了，我自豪地對自己說：”我能行！“
籃球于我的啟示作文 篇38
我們每個人身邊，每天都可能會發生一些事。這些事，可能會給自己帶來一些啟示。就在今天下午第二堂課的時候，我和同學們在打籃球，發生了一件事，而這件事給了我一個深刻的教訓。
第二堂課的時候，我和同學們打籃球。我們打得非常開心。我們班上最肥最高的“翟母豬”——翟俊東，也加入了我們的球賽，但是不在我的隊里，而是在另一隊里。激烈的球賽開始了，我像一頭勇猛的小豹，不停地沖上去和別人搶球。現在，籃球在“翟母豬”的手里面，我快速地沖到“翟母豬”的面前，伸出手去搶球，可是“翟母豬”轉來轉去，我搶了半天，還是沒搶到。我被惹怒了。“呀啊啊啊啊”，我大叫一聲，跳起來趴到“翟母豬”的背上，想要用這種方法來搶球。“啊！”“翟母豬”也被我惹怒了，一轉身，把我摔下來，我下了一跳，差一點兒就摔在那硬硬的地上。我急忙站穩了，然后走過去。突然，一個大屁股撞向我的肚子，我立刻感到肚子傳來了一陣的'疼痛。我定睛一看，原來是“翟母豬”用他最強屁股撞我。我肚子里的怒火頓時升到舌頭上，準備要吐出來。我把眼鏡摘掉，擦了擦臉上的汗水，用生氣的目光看著那一頭“翟母豬”。心里想著：哼！等一會球到你的手里的時候，我就死抱著你不放，讓你傳不了球！你就等著被我弄死吧！我原來把“翟母豬”當成好朋友，但現在，我有點兒恨“翟母豬”了。
等到后來，我才知道：原來我錯了，我不該恨他們。因為我們打累了，在休息的時候，我很口渴，但我沒有水。我想向“翟母豬”要一口水喝，但是又不好意思。就在我猶豫不決的時候，翟俊東主動對我說：“你要不要喝水？”“當然要啦！”我不知道為什么，我竟然開口向他要水喝，而且他也很大方地答應了。
剛才，我還以為他是個很小氣，很魯莽的人。原來，他一點兒也不小氣，并大方地把水給我喝。
從這一件事中，我懂得了一個深刻的道理:看人，不能只從一件事中去看，要從多件事中看，才能真正地知道對方是一個什么樣的人。正所謂：人不可貌相，海水不可斗量。
籃球于我的啟示作文 篇39
今年暑假，媽媽在體育場幫我報了一個籃球訓練班，我非常開心，來到體育場，開始了我一個月的籃球訓練之旅。
第一天，我來到體育場，見到了教我們打籃球的教練。這位教練長得非常高大，皮膚被曬得黝黑，十分熟練打籃球的技巧。等我跟練籃球的小伙伴們熟悉了后，教練就來叫我們排隊。排完隊后，教練對我們說：“從現在開始，我就是你們打籃球的教練，你們可以叫我陳教練。從這一刻開始，我將帶著你們進行一段時間的籃球訓練。記住，你們可不是來玩的，你們一定會受到磨練！”聽了陳教練的這一番話后，我心理一陣后怕。接著，教練又叫我們繞著體育場跑兩圈，我們都吃驚地張大了嘴巴，教練又說：“還不快去！否則再多跑一圈！”于是，我們只好去跑了。跑完之后，我已累得上氣不接下氣，教練這時才教我們練球了。回到家后，我心想：才第一天就這么辛苦，不知道以后會怎樣，我還是不練了吧！回到家后，我把這個想法告訴了爸爸，沒想到，爸爸慈祥地對我說：“做一件事時，一定要有恒心，要堅持不懈，不能半途而廢，否則，將會一事無成。”聽了爸爸的話后，我覺得我應該繼續練球，決不半途而廢。過了十幾天，教練終于教我們投籃了。剛開始，我總是投不進球，籃球還會砸到自己。后來，我總算能使球碰到籃筐了。過了幾天，經過我的.不懈努力后，我終于投進幾個球了。那一天，陽光格外燦爛，我的心情也跟陽光一樣燦爛。太陽把光芒揮灑在籃球場上，使我感到格外溫暖。
通過這個暑假，我懂得了一個道理：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”做一件事時，一定要堅持不懈，不能半途而廢，只有這樣，才能戰勝困難，取得成功。
籃球于我的啟示作文 篇40
不久前，我在東坡公園打了一場籃球賽。籃球賽不算太正規，但它帶給我的啟示無法忘懷。
我們打的是二對二，七局四勝。
比賽一開始，我們隊就占了下風。我的體能很差，打了幾個回合后體力不支，并且在攔截敵人時摔了一跤。右手鉆心的痛。所以我幾乎就是個空氣人。現在我們隊和對方隊的比分是1：3，我們隊就要輸了。
最后一次機會了！不過，我體力所剩無幾，站起來都很困難了。最后一局開始了，隊友把球發給我。我接到球，急著把球運到時籃框下。但是，我們的對手也不是吃稀飯的，很快追了上來，不費吹灰之力就把球從我手上搶走了。隊友瞪了我一眼，我只好假裝沒看見。隊友沖上去好不容易把球搶回來，傳給我，我居然沒接住。球讓敵人搶著了，隊友急忙跑過去攔敵人。他從我身邊跑過去，我聽見他小聲的`嘀咕：“懦夫”。
我感覺臉上火辣辣的，好像有人在扇我耳光。我的拳頭不知不覺間握緊了，我可以想象，當時我眼睛里布滿了血絲，憑什么說我是懦夫！突然間，我感到我渾身充滿了力量。我一個箭步沖上去，跑得比隊友還快，就像一陣風。我沖隊友擺擺手，讓他去防籃框下邊的那個人。我知道，我面前這個人很快會把球傳給籃框下的那個人，然后他就會輕而易舉地將球投進框。不過隊友把他防住了，他就是長三頭六臂也別想投進球。果然，我面前這個人剛想傳球，但看到隊友被防，只好作罷。然后，我沖上去，假裝用右手從正面搶球，實際上左后繞到他右邊偷襲。對手不留神，讓我把球搶走了。然后我運球到到籃框下，不費吹灰之力就投進了。
后來，我們隊反敗為勝，打敗了對方。
這場籃球賽給我的啟示是：只有敢于搏擊的人，才能獲得最終的勝利。
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