初一作文老師我想對您說7篇
篇一：
老師，多么偉大的字眼！您對我們付出的太多，讓我從心底里對您感激不盡！
您早出晚歸，頂著星辰出門，踏著暮色回家。晚上還得帶回一大堆作業(yè)回家批改。冬天，您的手凍傷了，又紅又腫，可您仍然要板書，要給我們批改作業(yè)，這多難受呀！您生病了，顧不得看病，還堅持站在講臺上為我們講課，看著您憔悴的面孔，我都傷心得想哭！
您可能已經(jīng)忘了，有一次，我的腳被玻璃劃破了，鮮血直流，我自己嚇得雙腿發(fā)抖，眼淚不由自主地流下來，您二話不說，抱起我，就向衛(wèi)生室跑去，一路上還不住地叨念著：“快到了，別哭，別哭！”聽了您安慰的話語，我堅強(qiáng)一些了，漸漸地止住了哭聲。因為處理及時，傷口很快得到恢復(fù)，這都得靠您呀！
老師，如果我們是迎風(fēng)翱翔的鳥兒，您寬闊的胸懷便是一望無垠的藍(lán)天；如果我們是快活的小魚，您便是無邊無垠的大海；如果我們是嬌嫩的花朵，您便是普照萬物的太陽。
老師，放心吧！我們不會辜負(fù)您的希望。“為中華之崛起而讀書”將是我們一生的追求 ！
篇二：
老師，我天天在您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)，您對我的幫助很大，但有些事情因為膽小，我不敢說。今天，就借助這次的作文，講講我的心里話。
不久前，中央發(fā)出“減負(fù)”的號召，大部分學(xué)校的老師都遵守中央政策，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。唯有您，還是老樣子，我們知道您是為了我們成才，才這樣做，可是，您知道嗎，看課外書也能增長知識呀。您布置的作業(yè)太多了，記得有一次，那天晚上的作業(yè)特別多，我從6點就開始做作業(yè)，只聽見筆在沙沙地寫著、寫著……啊，我抬眼看表，已經(jīng)10點了�！靶⌒�，快睡吧！明早還得上學(xué)�。 眿寢屧诖呶宜X�？伤睦镏溃疫�有6篇作文沒抄呢！我急的六神無主，夜更深了，已經(jīng)到了12點了，還剩一篇作文沒抄完，我的上下眼皮都打架了，于是草草完成作業(yè)就倒在床上呼呼大睡了。第二天，由于睡得晚，我遲到了，老師將我罵了個狗血噴頭，并說：“我罰你抄一遍學(xué)過的課文，可您怎么知道做作業(yè)才晚睡的。
又有一次，我又做到12點，還有最后兩題沒做完，當(dāng)時我已經(jīng)很困了，本子上的字模糊了，于是我便睡下了。第二天來到學(xué)校，老師檢查作業(yè)后，將我叫到辦公室。我說：“今天我沒有遲到，您叫我來有事嗎？”老師生氣地說：“對，我叫你來是有事的，你把沒做完的題抄100次。”那時，我真?zhèn)�，想：老師，您可知道您布置的作業(yè)有多少嗎？昨天晚上我可做到12點啊，您那時可能已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。 老師，您小時候上學(xué)也有這么多作業(yè)嗎？假如您的作業(yè)沒完成也要抄100遍嗎？也做到12點嗎？
我真不明白您們到底有沒有過這樣的童年？哎，我覺得真是不公平，休息時間比做作業(yè)的時間還要少，我們小孩子的身體能支持的住嗎？我多么想娛樂一下呀，可一直沒有時間；我多么想看一看動畫片呀，可作業(yè)太多了；我多么想看一看《十萬個為什么》呀，可作業(yè)還沒完成；我多么想騎著單車融入大自然中，可……有些同學(xué)因為作業(yè)太多唉聲嘆氣，怨聲載道，您聽見了就叫他自己掌嘴，然后就罰抄500遍他剛才說的那些話。
哎，您以前的老師叫您掌過嘴嗎？ 聽媽媽說，北京有一所小學(xué)，放學(xué)后和星期六、日都不布置家庭作業(yè)，我真的很羨慕那些在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生，我建議老師以后不要布置家庭作業(yè)，星期六、日也不要留作業(yè)，讓我們在課堂上把這些作業(yè)做完吧，把時間給我們，讓我們在星期六、星期天里做自己想做的情。
好了，我的話全都說出來了，老師，您聽了我的話會想些什么呢？
篇三：
夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。
多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛。人們把您比作一盞指航燈，用自已的`光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。
老師，我想感激地對您說：“謝謝您對我的諄諄教誨！”
每當(dāng)我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來，自我進(jìn)校的那一天，您就如慈母般地關(guān)懷我們，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您，使我們改變了不專心的壞習(xí)慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們感到前途一片明亮。
老師，我想對您說：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出，當(dāng)您的莘莘學(xué)子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方，這時——你的頭上也許又會增添了白發(fā)！
春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達(dá)我對您的敬意，敬愛的老師，我想深情的對您說：桃花潭水深千尺，不及老師育我情！
篇四：
心情是一張白紙，手指一劃即破；它又像一片黃葉，秋風(fēng)一吹即落；它又似一縷薄霧，朝陽一現(xiàn)即散。
夜已深了，寧靜的夜空依舊點綴著微弱的星辰，每一顆都在眨著慵懶的眼睛，和人一樣，它們也已經(jīng)筋疲力盡了吧。人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只有冷月凄風(fēng)與我為伍，稀稀路燈傳送著我對您無盡的祝福。外面，一切都已停止了喧嘩與吵鬧，零時的鐘聲卻阻止不了我內(nèi)心的激情。望著那輪慘白的冷月，心中的熱血再次掀起陣陣狂瀾……
那次，我失敗了，心里很難過，覺得空蕩蕩的，眼里的淚珠順著臉頰滾了下來。我擦擦眼淚，走出教室，望著對面的小學(xué)教學(xué)樓出神。小學(xué)，多么令人懷念呀，班里的老師和同學(xué)對我是那么的關(guān)心，使我的內(nèi)心充滿了動力，每次考試都拿第一，而現(xiàn)在，我卻……淚水再次涌了出來，我覺得自己是那么的脆弱，那么的不爭氣。于是，一遍又一遍地自問：“我的路啊，在哪里？”心開始麻木，變得蒼白，我閉上了眼睛……
那次，我失敗了，心里很難過，覺得空蕩蕩的，眼里的淚珠順著臉頰滾了下來。我擦擦眼淚，走出教室，望著對面的小學(xué)教學(xué)樓出神。小學(xué)，多么令人懷念呀，班里的老師和同學(xué)對我是那么的關(guān)心，使我的內(nèi)心充滿了動力，每次考試都拿第一，而現(xiàn)在，我卻……淚水再次涌了出來，我覺得自己是那么的脆弱，那么的不爭氣。于是，一遍又一遍地自問：“我的路啊，在哪里？”心開始麻木，變得蒼白，我閉上了眼睛……
恍惚之中，一陣輕盈的腳步聲由遠(yuǎn)而近，我急急地睜開眼睛，擦干臉上的淚珠，定了定神。無需回頭，我知道，一定是您——我的班主任。我也不敢回頭，因為此刻的我一定是一副頹喪的樣子。當(dāng)時，我是多么地希望您能從我的身后走過。
但，您最終還是走到了我的跟前，然后把我拉到走廊的盡頭。
我不得不抬起頭，沒想到迎來的是一臉甜甜的微笑，是那般柔和、那般輕盈、那般真誠，這給了我一些安慰，臉稍稍放松，但心依舊很亂，頭，不由得再次低下，心中的千言萬語，卻不知該說什么。
突然，一只大手伸到了我的面前，“來，握個手吧！”話很輕，似輕風(fēng)拂過琴弦，滿載著真誠掠過心田，攪動心中那潭沉寂的死水，泛起圈圈漣漪。我抬頭再望，只見您的那雙水靈靈的大眼睛里放射出堅毅而溫柔的光芒。我緩緩地把手伸出。
于是，一只大手緊緊地握住了一只小手。雖然只是那短短的一剎那，可那緊握的手卻給我注入了足夠的堅強(qiáng)與自信。您始終沒再說什么，但，您所要說的都已經(jīng)通過這誠摯的握手，以一種默默的方式傳給了另一只手，又通過手掌向全身擴(kuò)散，最后傳入心中，發(fā)出令人警醒與震撼的回音：“前方的路并不可怕，你的拼搏和努力一定會換來美好的明天！相信自己一定能行！我相信你，所有的人都會相信你！”
緊握的雙手，就在那一剎那，產(chǎn)生了巨大的能量。這能量射像四周，照亮了那無邊的黑夜，我的路，不正在前方嗎？
從此，我不再我為失敗而難過，因為我已懂得了，“山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，只要我盡力了，其實，失敗也是一種收獲。
老師，謝謝您！謝謝您在黑夜里給我指明了前進(jìn)的方向，謝謝您在我失敗時給予我的真誠與幫助。是您的真誠使我這顆幼小的心靈得到了撫慰，是您使我這個不安的靈魂得到了鎮(zhèn)靜，是您支持著我坦然地面對人生的風(fēng)雨！
老師，我愛您，我敬您！請您記住著永恒的聲音，“待到山花爛漫時”，我一定會捧著累累碩果，回來報答您的。
狂風(fēng)在咆哮，時鐘在警報，我不得不收筆了，但那顆幼小的心卻依然波濤澎湃，千言萬語融成一句話：“老師，我愛您！”
篇五：
“星星倦了，眨著眼睛。月亮睡了，鉆進(jìn)云層。老師的窗口，還亮著電燈，辛勤的老師，還在為咱操心。”老師，我想對您說：“您辛苦了，讓我們成為知心朋友吧！”
老師，我想對您說，當(dāng)我知道我們下學(xué)期要換一個新班主任時，我心里又是興奮又是害怕。那個晚上，我一夜沒睡。心里琢磨著新班主任的形象：要是個女的，一定是留著一頭烏黑的長發(fā)。要是男的嗎，肯定兇的很。開學(xué)那天早上，我見到了您，雖然和我想象的不完全一樣，但我見您第一面，就對您產(chǎn)生了好感。我知道，您一定是個好老師。
老師，我想對您說，當(dāng)我知道您身體不好，要針灸，嗓子還開過刀時，我真為您心痛。雖然您的嗓子不好，可您講課時卻盡量提高聲音，讓全班每一位同學(xué)都能聽見。如果我擁有一顆仙丹，我會送給您，我要您的嗓子好起來，不用去針灸。
老師，我想對您說，您從來都不罵人。當(dāng)我們犯錯誤時，您總會寬容我們，原諒我們。這使我更愛您，更愿意成為您的知心朋友。下課，我們應(yīng)該一起討論，一起游戲，只要您加如我們的游戲，您就會感到，您也變成了小孩子，整天無憂無慮。
老師，我想對您說，我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。我們是遨游在知識海洋中的一葉小舟，您是我們的指行燈。老師您辛苦了。用我們的成績來安慰您。讓我們成為知心朋友吧！
篇六：
老師，我想對您說……每當(dāng)我們走進(jìn)校園，都會說一句“老師您好”！“老師您好”雖然只有四個字，但是，它卻能表達(dá)我們對您的敬愛之情，對您的真誠祝福。這四個字就猶如一首真誠動人的詩，一支永不衰老的歌。因為每個字都洋溢著我們對您真摯的熱愛。
您還記得嗎？兩年的一個冬天，您感冒了，每天的課堂上，都會聽見您的咳嗽聲，而您卻從來沒有請過一天假。我們非常的內(nèi)疚，上課總是在絮絮低語：
這個說：“孫老師看來病得不輕�！�
那個說：“孫老師帶病堅持給我們上課，心里真不是滋味。”
的確，我跟他們有同感，我為此也感到有這么一個好老師，的確應(yīng)該珍惜才對。
老師，您好嗎？雖然我們時時刻刻在一起，可我仍不知道您到底好不好，也許我很傻，會問您這個問題，但我常�？匆娔鸀鹾诘念^發(fā)上出現(xiàn)一根根銀絲，此時，我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我便與您共同走過了四個有喜有怒有哀有樂的歲月，隨著歲月的流逝，我仍踏著您這四年來留給我知識的腳印，一步一步的邁向未來。
老師，感謝您對我這四年來的照顧，感謝您送給我一雙可以飛翔的翅膀，感謝您用最純潔的露珠哺育著我……
又是一個金色的秋天。老師，節(jié)日快樂！我想悄悄地沏一杯清茶，輕輕地放在講臺上，愿您悅耳的聲音不再嘶啞，愿您甜美的笑容更加燦爛……
篇七：
9月10日，是教師。那天，您卻沒有出現(xiàn)，聽說您調(diào)走了。您是全班同學(xué)最喜歡的老師之一，大家都說，您每時每刻都在創(chuàng)造著美，您就是溫老師。
同學(xué)們都愿意和您談心。您剛開始給我們上課時，我覺得您很陌生，原因是您說話時偶爾會帶出一點兒方言，再加上頭發(fā)是黃色的，所以在我心中您有點兒像外國人。經(jīng)過一段時間的接觸，我便把“外國人”的稱謂取消了。后來，我們]竟與您成了無話不談的朋友。課上，我們在笑聲中完成一幅幅涂鴉作品；課間，我們一起活動嬉戲；課外，我們在您的指導(dǎo)下寫生、臨摩，我們的“藝術(shù)細(xì)胞”在您的辛勤哺育下一點點成長。
還記得嗎？那次，您讓我們每人準(zhǔn)備一個童謠。我早早地準(zhǔn)備了《小白兔》，就等著您上課時叫我。好不容易盼到了美術(shù)課，同學(xué)們爭先恐后的說著自己的童謠，我舉看手，不肯放下來，嘴里一個勁喊：“讓我來，讓我來！”終于，輪到我了。我快步走上講臺，可是由于激動，我卻說不成了。您輕輕地鼓勵我：“沒事，慢慢來�！边^了一會兒，我恢復(fù)了常態(tài)，連說帶做，幽默地把《小白兔》表演了一番。課堂上頓時笑聲一片，您也像孩子似地笑得前仰后合。
溫老師，您到新的學(xué)校工作了，您知道嗎，聽說您走的消息后，很多女同學(xué)都哭成了淚人，不過我們知道，不管您到了什么地方，您永遠(yuǎn)都是我們敬愛的老師，我們會永遠(yuǎn)記住您和我們相處的日日夜夜，我們大家祝您快樂，幸福，笑口常開！
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