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    初中班漢語文招生考試作文

    時間:2022-10-09 10:40:48 考試

    初中班漢語文招生考試作文

      《2009年西藏自治區內地西藏初中班招生考試統一試卷·漢語文(統編教材)》第五大題如下:

    初中班漢語文招生考試作文

      五、作文(共15分)

      古今中外名人薈萃,選一位你最崇拜的人,寫出他(她)的魅力來,小學作文審題訓練。

      題目: 的魅力

      要求:(1)先在上面橫線上把題目補充完整。

     。2)字跡工整,語句通順,中心突出,標點正確。

     。3)字數不少于400字。

      對這個很好理解的半命題作文題目,我地區小學畢業生應該沒有什么審題難度,可以寫出符合要求的較好的考場作文來。但是,奇怪的事情發生了,我參加閱卷時,發現多達百分之二三十的考生的作文寫得不符合要求。有的寫“我的老師的魅力”,寫的是自己的班主任老師或科任老師,不是“古今中外名人”;有的寫“警察爸爸(叔叔)的魅力”,寫的是自己的父親或父母的朋友,也不是“古今中外名人”;一些考生寫“教師的魅力”“警察的魅力”“醫生的魅力”“科學家的魅力”“作家的魅力”“明星的魅力”等等,沒有寫“一位”個人,而是寫了教師、警察、醫生、作家、科學家、明星等群體人物,通篇都是“他們”而不見“他”。面對這些下筆千言、離題萬里的作文,閱卷教師與有關領導商量,作出了這樣的決定:鑒于嚴重不按要求寫作,而且有將過去作文在考場默寫出來的嫌疑,首先從作文總分15分中扣掉3分,以12分為滿分,再根據作文其他方面的優劣程度來評分。這樣,平時寫作能力較強的一些考生因一時粗心大意而吃了大虧,而且,這是家長和考生極為看重的升學考試,可能影響到考生的前途走向,丟掉了不該丟掉的3分,不能不令人惋惜。

      請老師們探討以下問題:

      1、造成考生紛紛“跑題”這一遺憾的原因是什么?是老師平時沒有對學生進行嚴格的審題訓練,還是學生們自己糊里糊涂,不加思索,急于下筆?抑或是其他什么原因?

      2、作文審題訓練,有著怎樣的重要性?你以前有哪些好的經驗?

      3、在今后的教學中,如何進行有效的作文審題訓練?

      請老師們以個人名義回復,或者與科組老師們討論形成共識后在回復時署上大家的姓名,勿忘注明學校。反對一句話敷衍,至少要寫一二百字。這次在線探討持續到本學期期末,作文指導《小學作文審題訓練》。

      一、提煉中心法

      這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。寫材料作文時,如果能準確地提煉出材料的中心,并以其作為文章的主旨,一定會使所寫文章既切題又有深度。所以,寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。

      【材料】一次,蓋達爾旅行時,有一個小學生認出了他,搶著替他提皮箱。小學生見皮箱十分破舊,便說:“先生是大名鼎鼎的蓋達爾,為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協調了!薄安粎f調嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我卻是隨隨便便的,那豈不是更糟?”蓋達爾笑著說。

      小學生看著蓋達爾笑了。

      【分析】分析這則材料,我們可以提煉出這樣的中心意思:這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關于皮箱破舊的對話,表達了身外之物可以隨隨便便,但做人卻不能隨隨便便的道理。據此,學生可以提煉出如下兩種觀點:(1)做人不應該隨隨便便;(2)做人要做有真才實學的人,不能徒有虛名。

      二、抓關鍵句法

      關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。

      【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說:“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的,我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道:“我贊美上天,也贊美大海,我身體里毫無痛苦,我里里外外都是健康的!边@時,有一只螃蟹經過,聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說:“是的,你是健康的。然而,你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠!

      【分析】通過分析這則材料,學生會發現這則材料中的關鍵句就是螃蟹所說的話——“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據此,學生可以立意為——成功必須經過艱辛和痛苦,成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。

      【材料】有一個生長在孤兒院的男孩,悲觀地問院長:“像我這樣沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭,說:“明天,你拿這塊石頭去賣,但不是真賣,不論別人出多少錢,絕對不能賣!

      第二天,男孩蹲在市場的角落,真有好多人要買那塊石頭,而且價錢越出越高。晚上,院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場,竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

      最后,院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭,結果,石頭的身價較昨天又漲了十倍,甚至被傳揚成“稀世之寶”。

      院長對男孩說:“生命的價值也就像這塊石頭一樣,一塊很不起眼的石頭,由于你的珍惜而提升了它的價值!

      【分析】很多同學以“珍惜”為話題,寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學習機會”等,都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析,就會明白這則材料的主旨才是話題——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意義、有價值!辈牧蠈Α罢湎А庇辛烁唧w的限制。

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