初中語文考試分析之作文簡析
作文
今年的作文題目仍然是材料作文。它由兩部分組成：一是提供引發性的文字，作為思維的牽引線，靈感的觸發點。二是提供詮釋限制性的文字，為審題作必要的限制條件。下面從四個方面作分析。
1）審題與擬題。從引發性的文字和限制性的材料來看，今年的考題走向是回歸生活，書寫真我，流露真情。它要求考生寫作的對象只能是“自己”；主題只能扣住“成長”；內容卻比較寬泛，可涉及到思想認識、道德修養、知識技能、體質體能等，據于此，90%以上的考生能把握審題關，擬出較為貼切準確的標題，如“記憶回放”、“往事如歌”、“成長腳印123”等等。至于10%不到的考生則擬題為“懸崖上的樹”、“父親”、“名人的人生”等，完全超過了限制范圍，偏離了命題要求。
2）構思立意。這次作文大多數考生能透過材料正確把握題旨，做到思想健康，感情明朗，情操高雅，態度積極。如“心湖畔，愛飛揚”——從外公向乞丐投硬幣中，“我”冷漠的心被打動，領悟到“愛心”是人生的真諦。又如“嘲笑有益”——自己暗中被人嘲笑長得丑陋而痛下決心，充實內在的美來改觀外表的丑，懂得美與丑轉化的哲理，化消極為積極等，無不真實記錄考生的思想成長歷程，格調高，立意深。當然也有極少數作文立意不夠陽光的。有篇擬題為“血色友誼”的作文，是這樣構思的，“我”被別人欺侮，“我”讓朋友為“我”強打出頭，結果朋友替“我”打架而頭破血流住進醫院，結尾是這樣感嘆——“我”的朋友真鐵。這種立意反映的是該考生思想認識的幼稚，生活格調的低下。今后語文教學中，須不斷滲透人生觀、價值觀方面的教育。
3）選材結構。今年中考作文在選材方面，部分考生能把握最新的成長脈搏，傾聽成長的心靈跳動，營造成長過程中感情的波瀾，從而使自己的文章出萃。結構方面，并列式結構和縱式結構倍受推崇。如題為“書香伴我成長”一文，主題部分內容分三部分：品小說——品讀形形色色的人物；品詩歌——品讀精靈的心語，品散文——品讀百味人生。它采用橫式結構，眉目清晰，又如題為“我與文學”一文，主體部分是這樣運筆的：我與文學初相識——我愛上文學——文學牽我成長。文章采用縱式結構，內容牽引感受，并寫出自己微妙的情感變化，使文章步步得到升華。當然，由于今年作文題提供的要求限制了考生只能寫記敘類的文體，而且必須寫自我，所以50%以上的考生選材于往事，追溯起歲月來，一頭跌進童年的稚嫩狀態中。這類作文多以時間為序，詳寫一件事的起始、經過、結果，雖然穩打穩扎，但很難出新，不能發人之未發，所以很少新意。
4）語言文風。今年中考作文，文字通順者居多。大多數作文缺乏迷人的文采，缺少對細節的精妙刻畫，語言枯燥，敘述平直。也有部分考生寫作態度不端正的，或抄襲他人之作，或把別人的文章改頭換面；或干脆抄一段現代文閱讀材料；還有考生干脆一字不寫，作文一片空白。這種現象得下力氣整治。
總結：從以上分析來看，作文題構思立意還是新穎的得分高，從選材結構看大多以記敘文為主。
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