談及幸福優(yōu)秀作文
談及幸福，腦海中總會(huì)瞬間掠過(guò)一大堆零零碎碎的記憶片段。而此時(shí)此刻靜靜地坐在這里，看著筆端流動(dòng)著一個(gè)個(gè)快樂(lè)的文字，輕輕地叩響記憶的門(mén)框，我想我是幸福的。因?yàn)槲乙恢边@樣簡(jiǎn)單而快樂(lè)的生活著。其實(shí)幸福就是一種心態(tài)，并不需要有多么轟轟烈烈，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，小小的一份簡(jiǎn)單就足以讓我的心感到寧?kù)o與踏實(shí)。
小時(shí)候，不理解幸福的概念，總覺(jué)著有一天飛離了外婆的懷抱，免去了那千叮嚀萬(wàn)囑咐的碎碎念，就是好的。現(xiàn)在想來(lái)，那一張張美味的蔥油餅，一件親手細(xì)織的.毛衣，一聲聲責(zé)備而又親昵的叮嚀是多么的彌足珍貴。當(dāng)周?chē)耐麻_(kāi)始出現(xiàn)些許毛病時(shí)，我無(wú)比感謝那一聲聲不厭其煩的嘮叨，成就了我今日?qǐng)?jiān)強(qiáng)的身軀。 我亦慶幸小時(shí)的自己還不是那么叛逆，沒(méi)有將這一場(chǎng)場(chǎng)的美好回憶推之門(mén)外，以致今天想來(lái)，嘴角總是揚(yáng)著幸福的微笑。在那溫暖的港灣里，流淌著小時(shí)媽媽的偏愛(ài)，爸爸的嚴(yán)厲，外婆的叮嚀，外公的逗趣，那里始終是承載我幸福的源泉。
走出家庭，走向社會(huì)。因?yàn)楹?jiǎn)單，也因?yàn)橄矏?ài)，我選擇了教師這份職業(yè)。因?yàn)樽穼ば腋＃疫x擇了和這群最單純的孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
雖然時(shí)常因著這43個(gè)不懂事的孩子而苦惱，但也能經(jīng)常為他們那啼笑皆非的童言童趣所感染。孩子的心靈是那般美好，總會(huì)讓你在不經(jīng)意間收獲著滿滿的幸福與感動(dòng)。
當(dāng)開(kāi)學(xué)初走上三尺講臺(tái)的的那一瞬間，看著孩子們抬頭仰望著的那求知時(shí)的雙眼，我是幸福的；當(dāng)手機(jī)信息承載著家長(zhǎng)的感謝和祝福而來(lái)時(shí)，我是幸福的；當(dāng)收到以前班孩子所寄來(lái)的禮物和思念時(shí)，我是幸福的；當(dāng)孩子的小手一次次輕輕地捶打著我肩膀，給予我辛苦的慰問(wèn)時(shí)，我是幸福的；當(dāng)雙手不經(jīng)意掠過(guò)口袋或翻開(kāi)書(shū)本，發(fā)現(xiàn)這些小精靈藏在其中的秘密時(shí)，誰(shuí)說(shuō)我又不是幸福的呢？
幸福的時(shí)刻還有很多很多。陽(yáng)光體育活動(dòng)中，穿著高跟鞋的我跟這群孩子一起奔跑，一起重溫童年“老鷹抓小雞”的游戲時(shí)，那燦爛的陽(yáng)光微笑著我此刻的幸福；放學(xué)回家，看著一個(gè)個(gè)孩子執(zhí)著地跑到辦公室跟我招手說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，我臉上綻放的笑容印證著此刻幸福；班隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)中，跟著孩子們一起哼唱變調(diào)的歌曲時(shí)，那歡快的節(jié)奏敲打著我的幸福；當(dāng)小朋友體貼地替我撿起散落的文件，輕輕帶關(guān)教室的門(mén)，和其他同學(xué)一起微笑著跟我再見(jiàn)時(shí)，我怎能不為他的成長(zhǎng)而感到幸福！
都說(shuō)老師是富有的，不在于錢(qián)財(cái)，而在于她擁有無(wú)數(shù)顆純真可愛(ài)的心，擁有無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)她的孩子，這就是一種幸福。在父母的眼中，我是一個(gè)孩子，我可以單純的幸福著；在孩子眼中，我是一名老師，在這平凡的工作中，我盛著簡(jiǎn)單的幸福滿載而歸！
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