關于作文的寫作方法指導:寫參觀游覽活動
一、寫參觀游覽活動的作文類型
1.寫參觀某個地方，使自己增長了知識，開闊了眼界；
2.寫參觀某個地方，反映這個地方的巨大變化和國家政策的英明正確；
3.寫學校組織的春游或秋游活動，寫同學們的快樂心情，寫看到的美麗的景色，寫在大自然中所學到的知識。
4.寫自己游覽了某個名勝古跡，抒發自己熱愛祖國大好河山的思想感情。
二、寫參觀游覽活動的參考題目
1.《參觀______》
2.《_______訪問記》
3.《記一次春游》
4.《這里的景色真美》
5.《游_______》
三、寫參觀游覽活動的參考開頭
1.《參觀_______》的兩種開頭
第一種開頭：星期三，我們全年級的同學在老師的帶領下，參觀了蘇州絲綢博物館。
第二種開頭：聽說蘇州絲綢博物館建成了，里面有好多有趣的東西，我們很想去看看，所以，聽說老師要帶我們去參觀的時候，我們真是高興壞了！
2.《記一次春游》的兩種開頭
第一種開頭：早聽說蘇州的天平山是一處風景秀麗的地方，現在老師要帶我們去天平山春游，同學們高興得連晚上的覺也睡不著了！
第二種開頭：“明天我們去天平山春游！”當班主任老師在班上宣布了這個消息之后，全班同學立刻爆發出雷鳴般的歡呼聲。
四、寫參觀游覽活動的參考詞句
引人入勝/沁人心脾/流連忘返/巧奪天工/五光十色/生氣勃勃/戀戀不舍/心曠神怡/湖光山色/興致勃勃/眼花繚亂/別有天地/登高遠眺/滿載而歸/山山水水/蒼松翠柏/別有風味/遠眺/仰望/觀賞/小巧玲瓏/映入眼簾/千姿百態/天高氣爽/風和日麗/亭臺樓閣/大飽眼福/目不暇接/賞心悅目/生機盎然/名不虛傳/郁郁蔥蔥
1.我們經過了電視室、活動室、醫務室……順著長長的走廊，來到三樓的餐廳。
2.太陽光透過高大的玻璃窗射進車間里，車間里顯得十分明亮。
3.我一走進少年宮，便快步來到了四樓的展覽廳。
4.就在這個時候，忽然傳來了一陣轟隆隆的響聲，大家都不約而同地喊了起來：“潮水來了！潮水來了！”
5.走進展覽廳，琳瑯滿目、豐富多彩的畫兒一下子把我吸引住了。
6.你看：我赤腳站在淺灘邊的礁石上，褲腿卷到膝蓋，深藍色的大海，白色的衣裳，加上一條紅褲子，互相映襯，顯得分外地鮮明美麗。
7.這幅奇異的“冰燈映雪圖”把我驚呆了！
8.我和同學兩個人拉著手都抱不過來，老師告訴我們：“這些樹都有幾百年的歷史了。”
9.我轉身望去，在一棵綠葉滿枝的桔樹上，綴滿皮球般大小的朱砂桔。
10.天公不作美，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，可游人還是一個個興致勃勃，游興不減。
五、寫參觀游覽活動的參考段落
1.出了神奇的水耕房，我們又參觀了許多人工設施，有誘蟲器、氣象站、多色控溫塑料棚。又看到了各種各樣的素菜，什么“黃金玉女”呀，“奧林匹西”呀，還有“紅色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等，聽說都是引進的供宴會用的蔬菜。
（第一句話很明顯是接著上面的話說的。寫參觀游覽之類的文章，把順序交待清楚，讓人知道你的觀看路線，這很重要。）
2.星期三那天，我們在老師的帶領下，又一次參觀了茅盾故居。茅盾故居坐落在烏鎮觀前街，黑漆的瓦墻和紫色的門窗使故居顯得典雅和幽靜。陳云爺爺親筆題寫的匾額“茅盾故居”掛在正門的中央。茅盾爺爺就在這里度過了他的童年和少年時代。
（參觀一個地方，要先總地把它介紹一下，在什么地方，它的總的特點是什么，目的就是給人一個總的印象。）
3.我們登上了穿山，極目遠眺。南面，幽靜的田野多么迷人，金黃的稻田一望無際，一陣風吹來，稻浪一浪高過一浪，綠色的菜地使人感到眼前是一片綠色的世界。北面是喧鬧的市區，桂林的市容一覽無余：街上，人來人往，車水馬龍，一幢幢高樓大廈拔地而起，像是支支挺秀的春筍。由此看來，登高不僅能望遠，還能看到社會主義的腳步。
（登上高山，向遠處看，能看到很多在低處看不到的東西。但怎樣來描寫這些景色呢？這里就有一個次序的問題。看這位小作者，他寫了南面，又寫了北面，這樣就給人清楚而有條理的感覺。）
4.我們剛一進門，就見不少老人正在客廳中看大彩電呢。還有幾位老奶奶坐在嶄新的藤椅上，談天說地。而這時王院長和工作人員都系著圍裙，在廚房殺雞宰鵝，大顯身手，正在為節日的中午聚餐忙碌呢！
（一進門看到的這種情景，表現了工作人員為敬老院的老人們周到服務這個中心思想。）
5.盼望已久的一天終于來到了。寒假，我到了上海，跟爸爸媽媽一起游玩了城隍廟。一進城隍廟，就見一派熱鬧非凡的景象。無數家小商店整齊地排列在狹窄的街道兩旁，街上熙熙攘攘的人群川流不息。這些小商店門面新穎，好多仍保持著古代建筑那種古樸的風姿。
（這一段也是在參觀前先總地寫一寫特點，給讀者一個大致的印象。）
6.汽車停在了街的中心。我顧不上辨別南北，就被上上下下的葡萄吸引住了。這山溝里的人家并不十分密集，但家家戶戶都被果實累累的葡萄包圍著，綠的、紫的、橢圓的，各種各樣，真叫人垂涎欲滴。
（緊緊抓注了葡萄這個主要內容來寫，給讀者一個非常深的印象。）
7.一走進公園的大門，迎面看見的是一個水池。水池里的水非常清，清得連池底的石子也能看見。水中，魚兒們正在歡快地追逐游戲。水面上，漂浮著一只只輕快的游船。池子的中央，有一朵潔白無瑕的石雕荷花，荷花上站著一只栩栩如生的石雕仙鶴。這只仙鶴昂首挺胸，好像它是世界上最美的仙鶴，一股股水流從仙鶴的嘴里噴出來，時時吹來一陣風，把水珠吹得如煙如霧如塵。
（小作者描寫能力很強，寫起來一點也不慌亂。你看他寫的這個水池，先寫水清，再寫水中和水底，接著再寫水池中央的那個仙鶴，這是重點，所以寫得最為詳細。有條有理，有點有面，這就是這段文章的特色。）
8.沿著水泥路再往前走，出現在我們面前的是一片沙灘，沙灘正前方是一片茫茫的湖面，這就是金雞湖。平靜的湖面越往東越寬，在秋陽的照射下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。
（寫陽光下的金雞湖是怎么樣的，這位小作者寫到了點子上。描寫景物，可以從許多的角度去寫，寫它在陽光下是怎么樣的，就是一種很重要的內容，因為陽光下的東西總是給人一種明亮的感覺，印象很深。）
9.在第一進，我們看到了三米多高的落地長窗，花崗巖石板天井和石臺階，粗大的落地長柱，還有用各種技法雕刻在橫梁、木斗、樓面等處的木雕，雕刻的花鳥和幾何圖形栩栩如生，形態不一。第一進的磚刻門樓上，還分別燒著“凝曦”、“延月”的磚字。三進中，要數后樓保存得最好。
（很佩服小作者知道那些古代建筑的特殊名詞，他一定去請教了老師和專家，寫起來才這樣內容豐富。）
10.放眼望去，只見到處都是大大小小的晶體，在五顏六色的燈光的照射下，顯得晶瑩透亮，美不勝收。我仿佛到了冰的世界，光的海洋。
（“我仿佛……”這樣的句式能夠寫出自己的想象和感覺，能夠把文章描繪和敘述得更具體深刻。）
11.順著“蠶桑居”蜿蜒曲折的走道，來到織造房。那里存放了各個時期的織機，有云錦織機、天鵝織機、彰緞機……表明了我國古代絲綢織造的發展情況。登上臺階，穿越古城堡峪陽關，便來到了古色古香的明清一條街。街坊上絲綢商店林立，店內絲綢珍品和華麗的絲綢服裝琳瑯滿目，圖案俏麗活潑，一派繁榮景象。
（找一找，在這段文章里，作者經過了哪些地方？因為這一段是結尾的段落，所以小作者寫起來就比較簡略了，都是一筆帶過，只告訴讀者：這里還有哪些可以參觀的地方。）
12.我們先參觀順外村的黨總支委員會。我們剛進大門，乍一看，啊，這里可真是太漂亮啦！有很多古典式的房子，還有盤旋而上的龍樓梯。樓梯旁還有一個一面用墻、一面用水泥柱砌起的涼亭，亭子里很涼快。
（第一句是一個總寫句，又叫總起句，它的任務是把下面文章要寫的內容先告訴讀者。這樣寫的目的能夠使得文章清楚明了。）
13.轉了一個彎，又進了一個洞。這里的景象更加絢麗多彩。在燈光的照耀下，一棵又高又大的“榕樹”垂下無數雪白的氣根，夾著茂密的枝條，一直拖到地下。更有趣的是那些石柱，用手輕輕一敲，就會發出各種不同的聲音，那么清脆，那么悅耳。忽然，潺潺的流水聲吸引了我，原來這流水聲來自一條地下河。河上架著一座“百步橋”。我特地去走了走，數了數，正好一百步，真是名副其實的百步橋啊！過橋后，就到了出口處。我回頭望望那些奇異的石鐘乳，依依不舍地出了洞。
（抓住聲音來寫，很有特色。還有“百步橋”，很有趣味。描寫名勝古跡，也要抓住那些使人感興趣的東西來寫。如果文章不能吸引讀者，閱讀以后覺得沒勁，那這篇文章肯定是一篇失敗之作。）
14.樓內設備完善、美觀，有廚房、浴室、廁所、客廳、臥室，住戶使用十分方便。客廳頂中間，懸掛著一盞五彩珠簾燈，色彩鮮艷，遠遠看去就像一盞五彩繽紛的寶蓮燈。臥室內，天藍色的粉墻，粉紅色的地面，一進門，就給人以溫馨舒適的感覺。
（先總寫，然后分寫。給人清楚明了的感覺。）
15.我正想在染布車間多看幾眼的時候，那邊同學的贊嘆聲把我吸引過去了。我連忙跟上隊伍，走進了印花車間。只見一排排印花機把一匹匹白布印上彩色的花紋。這些花紋的顏色鮮艷，漂亮極了，使人看了眼花繚亂。檢布工人全神貫注地檢驗著每匹布的質量。他們這種一絲不茍的精神真使我敬佩。
（小作者的過渡很巧妙。從染布車間到印花車間，他沒有簡單地說后來又到哪里去參觀，而是用“同學們的贊嘆聲吸引了我”這樣的句式和方法，很自然，也很聰明。寫文章其實也是在訓練你的智力呢！）
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