詩歌活動(dòng)總結(jié)作文
詩歌是抒發(fā)作者感情的重要文學(xué)載體，下面就是小編為您收集整理的詩歌活動(dòng)總結(jié)作文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
詩歌活動(dòng)總結(jié)作文一
進(jìn)入到11月份，我們班上就展開了一次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，活動(dòng)名為“綜合性學(xué)習(xí)——輕叩詩歌的大門"。
通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們對詩歌的興趣大大提高了，紛紛都加入了背誦詩歌的隊(duì)伍中，讓我們班上充滿了如詩如畫的感覺，成為了校園里全部班級中一道美麗的風(fēng)景。在“詩海拾貝"中，我們學(xué)習(xí)了四首古詩和兩首現(xiàn)代詩，讓每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)略到了詩中的含義。老師還讓我們分小組一起探討詩中的問題。我們小組就積極投身到這一項(xiàng)項(xiàng)目中，通過翻閱書籍和上網(wǎng)查找這些古詩和現(xiàn)代詩的資料，還查找了更多的詩歌，讓同學(xué)們的眼界也開闊了許多，不只是局限于書本的知識，而且還豐富了大家對詩歌的了解，增加了詩歌的知識。(原創(chuàng)作文 )
在完成了這次的活動(dòng)之后，老師就讓我們同學(xué)踴躍參與，展開了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，推展了"我最喜愛的詩歌"的游戲。同學(xué)們積極參與了，拿出了自己最心儀的詩歌集，與大家一起探討詩歌的魅力，分享朗誦詩歌的心得。在這一過程中，我閱讀了三首小時(shí)候的兒童詩，竟然從中有所發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了我過去不知道的道理，原來，寫出一篇詩并不是只有古代詩人能夠創(chuàng)作的，只要我們用心地去寫，仔細(xì)留心觀察周邊的事物，寫詩對于我們來說并不是一件遙不可及的事。于是，我就大膽地拿起了手中的筆，通過身邊周圍的事物作為素材，展開自己豐富的想象，把自己的創(chuàng)作能力充分地展現(xiàn)了出來，寫出了好幾首感情豐富的兒童小詩，這讓我感到有一種莫大的'榮譽(yù)感，之后我又與同學(xué)們分享我寫詩的心得，同學(xué)們也與我交流他們對詩歌的了解和認(rèn)識，還做出了一本集詩冊，讓同學(xué)們把自己寫的詩都?xì)w納到里邊，把我們的在詩中尋找到的情誼寫到里邊，大大地提高了我們學(xué)習(xí)的機(jī)動(dòng)性，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果收到了顯著的提升。
在活動(dòng)結(jié)束之后，同學(xué)們還流連忘返于惟妙惟肖的詩歌里，深陷在了詩歌的美妙中。
詩歌活動(dòng)總結(jié)作文二
這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是一個(gè)詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時(shí)，也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處------古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求，而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當(dāng)了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò)，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫得十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的.天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識，并互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪!
詩歌活動(dòng)總結(jié)作文三
這次輕叩詩歌的大門綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一周來的種種活動(dòng)歷程，有著許許多多的事情令我回味。
這一周來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等。現(xiàn)代詩有俄國詩人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的'鼾聲》等等。
我知道了中國是一個(gè)詩的國度。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達(dá)情感了。比如：一個(gè)人老了，可用青絲變白發(fā)來形容。在問題百思不得其解的時(shí)候，山窮水盡疑無路是最好的修飾。現(xiàn)在我很喜歡背誦古詩。
我還學(xué)會了寫詩。我嘗試著寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進(jìn)行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實(shí)而善良。接下來。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語言，要教會他們講究衛(wèi)生、見面要有禮貌。還會教會他們其它動(dòng)物的語言，讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié)：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩雖然很幼稚，還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評并在家長會上展出。
我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩歌匯報(bào)的活動(dòng)，我們幾個(gè)小同學(xué)上臺向大家朗讀了一首詩，李白的將進(jìn)酒。提出了幾個(gè)問題，并展示了一首詩最后，我想說的是：生活處處有詩歌。
詩歌活動(dòng)總結(jié)作文四
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當(dāng)小詩人的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩歌的`特點(diǎn)：
1.現(xiàn)代詩一般以句子,詞組為詩行,縱向排列.
2. 現(xiàn)代詩篇無定句,句無定字,形成長短不一,參差錯(cuò)落的詩行.
3.現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié)),也可以一首詩分為若干段(節(jié)).
4.要懂得現(xiàn)代詩的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押.
5.現(xiàn)代詩要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容.
我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
【詩歌活動(dòng)總結(jié)作文】相關(guān)文章：
詩歌的活動(dòng)總結(jié)02-05
詩歌活動(dòng)總結(jié)06-30
詩歌活動(dòng)總結(jié)11-20
詩歌教研的活動(dòng)總結(jié)02-06
詩歌教研的活動(dòng)總結(jié)10-16
詩歌教研活動(dòng)總結(jié)10-11
詩歌活動(dòng)總結(jié)15篇12-01
詩歌朗誦活動(dòng)總結(jié)01-17
詩歌誦讀活動(dòng)總結(jié)10-19