人的三次成長(zhǎng)作文（精選17篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的人的三次成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人的三次成長(zhǎng)作文 1
人的一生，可以長(zhǎng)大三次。第一次，是發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候。第二次，是在發(fā)現(xiàn)你即使再怎么努力，終究還是有些事令人無(wú)能為力的時(shí)候。第三次，是在明知道有些事可能會(huì)無(wú)能為力，還是會(huì)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候。
——題記
成長(zhǎng)“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”。在漫漫成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。成長(zhǎng)本就不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，在磨難中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但我們卻總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛(ài)與痛苦交織的世界。
馬云之所以讓當(dāng)今的無(wú)數(shù)草根創(chuàng)業(yè)者崇拜，一個(gè)很大的原因，就是他也曾跟我們一樣，是一個(gè)普通得不能再普通的.人。馬云高考屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于考上了大學(xué)。對(duì)他而言，人生路上的三次高考，早已成為他生命旅程中最寶貴的精神財(cái)富。馬云的創(chuàng)業(yè)之路也常是人民津津樂(lè)道的勵(lì)志故事。他的人生正印證了一句話：“人生不如意事十有八九。”既然生活道路是如此的曲折、復(fù)雜，人們就應(yīng)該坦然地去面對(duì)。誰(shuí)的成長(zhǎng)不在磕磕碰碰中一路前行，回首過(guò)去，這一路的泥濘、平坦；這處的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、狂風(fēng)暴雨；我感謝路上絆著我的石子，我感謝陪伴我一路的陽(yáng)光，我感謝志同道合的朋友，也感謝欺我誹我的路人，我感謝所有在我成長(zhǎng)路上濃墨重彩的經(jīng)歷，也感謝你悄悄地不帶走一片云彩。
白巖松說(shuō)：“青春最可愛(ài)的地方就在于有大把的時(shí)間可以去揮霍，你可以犯無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤，因?yàn)槟阌懈恼e(cuò)誤的時(shí)間，但是當(dāng)中年這杯下午茶端在你手里的時(shí)候，你就知道要趕緊做正確的事，因?yàn)殄e(cuò)了就沒(méi)有改正的時(shí)間了。”人總會(huì)滿滿長(zhǎng)大，學(xué)著認(rèn)識(shí)自己、學(xué)著保護(hù)自己；學(xué)著愛(ài)自己、也學(xué)著愛(ài)他人；學(xué)著……讓我們更認(rèn)識(shí)、貼近了這個(gè)五彩斑斕的世界。
人會(huì)長(zhǎng)大三次，學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大、學(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
人的三次成長(zhǎng)作文 2
人總會(huì)長(zhǎng)大，我知道。
隨著年齡的增長(zhǎng)你對(duì)人生的感悟也會(huì)更多，從一開(kāi)始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的逐步了解……
11歲時(shí)，我五年級(jí)，也算是“高年級(jí)”的學(xué)生了，當(dāng)然認(rèn)識(shí)的朋友，交的伙伴也不算少了。
記得那一年夏天，我上完體育課，我和幾個(gè)“好朋友”一起回教室，我似乎怎么也插入不了她們的話題，只是一味的站在最邊上聽(tīng)著她們講著一些我聽(tīng)不太懂的話，而我卻聽(tīng)了好久好久，現(xiàn)在想來(lái)也真是傻。走著走著感覺(jué)有什么在腳上打一打的，我低下頭，發(fā)現(xiàn)我的鞋帶散了，我大聲地告訴她們讓她們等等我，我套一個(gè)鞋帶，而她們似乎很小聲的回答了我一聲“嗯”，當(dāng)我俯下身套好鞋帶后，抬頭一看，當(dāng)初說(shuō)好的等著我，現(xiàn)在卻化成了云煙向天際飄去，只剩下我一個(gè)人在原地看著她們遠(yuǎn)去的身影。在那個(gè)時(shí)候我終于明白了這個(gè)世界并不是一直圍繞著你，世界上少了你也不會(huì)停止它的轉(zhuǎn)動(dòng)。
12歲時(shí)，我六年級(jí)，即將面臨小升初的考試，當(dāng)是我知道考不考的好初中就關(guān)系到你以后的人生。
在那時(shí)我的成績(jī)不算差，但是離我夢(mèng)想的好班有一定的距離，我每天在學(xué)校在家里一個(gè)勁兒的復(fù)習(xí)鞏固，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，但是一遇到考試我就會(huì)莫名的緊張害怕，因此每一次考的'都不是很理想，我的老師也跟我說(shuō)你不改掉這個(gè)毛病，你永遠(yuǎn)也考不好，你永遠(yuǎn)也達(dá)不到你想到的那個(gè)地方。自那時(shí)開(kāi)始我真的覺(jué)得力不從心的是什么感覺(jué)，明明非常努力，卻達(dá)不到自己夢(mèng)想中的高峰。
13歲時(shí)，我上了初中，邁入了一個(gè)新的階段，當(dāng)然一定的壓力也隨之而來(lái)。
當(dāng)那錄取通知書那天，我在貼在墻上的紙上找到了我的名字，竟然是好班，我的心中暗自慶幸。可是到現(xiàn)在我覺(jué)得人生的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開(kāi)始。因?yàn)槲业幕A(chǔ)沒(méi)有我的同學(xué)那么好，所以下課后的努力也不會(huì)少。我也不知道我是什么時(shí)候開(kāi)始我會(huì)在心中暗自較勁，或許是他們的成績(jī)是在太好，我覺(jué)得考不好會(huì)被他們瞧不起，又或許是因?yàn)槲也环䴕庠谝粋�(gè)班上不如他們，總之我老是感覺(jué)我的內(nèi)心有一種力量在鼓勵(lì)著我。雖然我知道我在這個(gè)班上成績(jī)終究是力不從心，但是我卻在盡力爭(zhēng)取。
人會(huì)慢慢長(zhǎng)大，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知也會(huì)逐漸清晰。人生終究會(huì)來(lái)到這個(gè)車站，你怎么多也躲不了。人生經(jīng)過(guò)了這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，一定會(huì)更加絢麗多彩、光彩奪目！
人的三次成長(zhǎng)作文 3
看著這個(gè)題目，我才感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。以前也不曾想過(guò)什么是長(zhǎng)大，現(xiàn)在仔細(xì)回想，好像“長(zhǎng)大”這個(gè)詞就在我面前。我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子，長(zhǎng)大到一個(gè)成熟的青少年，這個(gè)階段雖不長(zhǎng)，但也讓我收獲到很多。
從最早只是一個(gè)只會(huì)哭鬧，父母成天圍著轉(zhuǎn)的小孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)可以生活自理、不需要太多保護(hù)的青少年，這十幾年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我變得懂事了。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨，正如那蛻變的.毛毛蟲(chóng)，只有經(jīng)歷磨難，只有努力，才能成為美麗的蝴蝶。
以前六年的小學(xué)生活是無(wú)憂無(wú)慮的，每天都可以保持開(kāi)心的心情，看見(jiàn)花兒都認(rèn)為他們?cè)跒槲议_(kāi)放，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫都認(rèn)為是在為我歌唱。在那時(shí)的我們眼里，世界充滿了美好、充滿了純真。到了中學(xué)，隨著學(xué)科的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也略有加重，但我們還是有著快樂(lè)的生活。每天和室友一起生活，隨時(shí)隨地都可以同他們一起玩耍，還可以與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。雖然改變并不大，我還是感到自己應(yīng)更加勤奮，這樣才可以追上他們。這何嘗不是一種蛻變？
不光是學(xué)習(xí)方面，生活方面也有很多蛻變。小時(shí)候，每天與父母在一起生活，吃喝拉撒都交給了父母，自己倒成了家中的“小皇帝”，整天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。而進(jìn)入初中以后，父母不在身邊，一切生活都靠自己解決。剛開(kāi)始時(shí)，我就好比一個(gè)盲人，干什么事都像沒(méi)長(zhǎng)眼睛一樣，顯得笨手笨腳，什么都干不好。時(shí)間推移到現(xiàn)在，我已升入初二，在生活方面也比以前好了很多，做事情也變得井井有條，動(dòng)作也比以前迅速多了。
人生有三次蛻變，我已度過(guò)了三分之一。但愿我可以在以后的蛻變中長(zhǎng)大，有更大的收獲。
人的三次成長(zhǎng)作文 4
時(shí)間的車輪在我人生的道路上碾過(guò)。回首過(guò)往，一道道軌跡清晰地記錄著我在讀書中成長(zhǎng)時(shí)的無(wú)奈與幸福……
我們的人生開(kāi)始于一個(gè)只會(huì)啼哭的小孩，不久后，我們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)為了滿地跑的兒童。那時(shí)，銀鈴般的笑聲響徹天空，世間萬(wàn)物都是我們的玩伴，我們?cè)诘厣咸芍綐?shù)上坐著，好不快活。可望著讀書的哥哥姐姐們，我的心里卻有了羨慕，想快點(diǎn)長(zhǎng)大，進(jìn)入夢(mèng)幻般的學(xué)校。
再長(zhǎng)大些，我們終于如愿以償?shù)夭饺肓藢W(xué)堂，在那里學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交新朋友。“太討厭了，沒(méi)想到還有作業(yè)。”一句句不滿聲進(jìn)入我的耳朵。是啊，我一直以為學(xué)校是美好的.“天堂”。可現(xiàn)實(shí)卻沒(méi)有那么美好，隨著所學(xué)知識(shí)的增多，我要做的作業(yè)也越發(fā)的困難，漸漸地，我開(kāi)始討厭這個(gè)地方。記得有一次，我因調(diào)皮被老師責(zé)罵，心里很不是滋味，就更不想上學(xué)了。
隨著年紀(jì)的增加，我升入了初中，這時(shí)的我也不是很喜歡上學(xué)，可我心里明白，只有有了豐富的知識(shí)，我才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。后來(lái)，不知為什么，我深深地愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了老師，愛(ài)上了上學(xué)，可能是因?yàn)槟谴危何冶煌瑢W(xué)誤會(huì)拿了他的鉛筆，是老師給我作證，還我清白。此后，老師們的課我更愿意聽(tīng)了，也有可能是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，更能理解老師、父母讓我們學(xué)習(xí)的原因，更能明白上學(xué)的重要；還有可能是因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)多了，上課聽(tīng)老師度那些精彩的文章，讓我陶醉其中，愛(ài)上寫作；有或許這些都不是……
我想，以后的我也一定不會(huì)再討厭上學(xué)了。
我人生道路上的軌跡顯示了我對(duì)上學(xué)的愛(ài)與恨，你你的人生軌跡和我的一樣嗎？不過(guò)，人總是會(huì)成長(zhǎng)、會(huì)變的。愿我們?cè)诿看蔚某砷L(zhǎng)中收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲成功。
人的三次成長(zhǎng)作文 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，你們好！我是來(lái)自三（4）班的羅拉！今天我要演講的主題是《讀書使人成長(zhǎng)》。
讀書是我最大的興趣愛(ài)好。我喜歡看《哈利·波特》《納尼亞傳奇》《魔戒》這些魔幻小說(shuō)，它們讓我看到了一個(gè)跟我們現(xiàn)在完全不同的世界；我喜歡看各種科普書籍，它們讓我學(xué)到了很多很多的科普知識(shí)；我還特別喜歡讀《喬治的宇宙》《太空少年》《梅格時(shí)空大冒險(xiǎn)》這類的科幻小說(shuō)，它們不僅非常有趣，讓我增長(zhǎng)了不少關(guān)于宇宙的知識(shí)，還給我的未來(lái)指明了方向，讓我有了奮斗的目標(biāo)。
美國(guó)學(xué)者愛(ài)默生愛(ài)讀書，他把讀書當(dāng)成精神魔術(shù)，他說(shuō)：“進(jìn)去的時(shí)候是短暫的動(dòng)作，出來(lái)的卻是不朽的思想；進(jìn)去的瑣事，出來(lái)的卻是詩(shī)歌。”愛(ài)默生對(duì)讀書情有獨(dú)鐘，讀書改變了他自己。
錢鐘書老先生曾說(shuō)：“如果不讀書，就算行萬(wàn)里路，也只是個(gè)郵差。”如今，階級(jí)固化論大肆盛行，我們要想打破這個(gè)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)普通人的階層跨越，讀書就是最有尊嚴(yán)的方式。
通過(guò)讀書，我們像是打開(kāi)了一扇通往新世界的大門，了解一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，讓我們的精神世界更加豐富而多彩；另外，我們還可以通過(guò)讀書，收獲不少的知識(shí)，懂得不少的'道理。堅(jiān)持讀書，你一定能長(zhǎng)大不少的。
讀書能夠使人接觸全新的世界，能夠使人感受別樣的情感，能夠使人了解豐富的知識(shí)，能夠使人懂得做人的道理。讀書使人成長(zhǎng)，讓我們一起熱愛(ài)讀書吧！
人的三次成長(zhǎng)作文 6
我那時(shí)已經(jīng)真正明白，周恩來(lái)總理說(shuō)的那句名言的意思了。——錯(cuò)誤使人成長(zhǎng)
直到現(xiàn)在，每當(dāng)看著那個(gè)空空如也的花盆，我的心里仍會(huì)涌上一股深深的內(nèi)疚。
那是一個(gè)中午，我種的向日葵已經(jīng)結(jié)出了一個(gè)綠色的花苞。只要等花苞變黃，開(kāi)出盤子大的花，我就可以吃上美味的瓜子了。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我都小心看管著這盆向日葵，不讓人靠近，就算家人要晾曬衣服，我也要把它搬開(kāi)，看著它生機(jī)勃勃的樣子，我心里鼓鼓的'，全是得意：這也算是我長(zhǎng)時(shí)間努力的成果吧！想到這里我簡(jiǎn)直有些飄飄欲仙了。
在陽(yáng)光的照耀下，綠葉被襯托得更加鮮嫩，翡翠般的綠葉如同紗布纏繞在莖上，顯現(xiàn)出一股高貴的氣質(zhì)，讓人忍不住贊賞。
我還沉浸在幻想中，結(jié)出的瓜子會(huì)有多少呢？500克？不對(duì)，那么少，至少也有一千克。不對(duì)，至少也得有兩公斤。突然，一個(gè)身影從我旁邊一閃而過(guò)，我沒(méi)管他，繼續(xù)幻想著。“咔嚓！”突然，一陣什么東西被折斷的聲音從陽(yáng)臺(tái)傳過(guò)來(lái)。我驚覺(jué)大事不妙，趕緊跑過(guò)去一瞧究竟。一切都晚了，我的向日葵已經(jīng)被表妹拔斷了……心里一萬(wàn)個(gè)悔不當(dāng)初。
現(xiàn)在想起來(lái)，要是當(dāng)初我沒(méi)有去幻想不切實(shí)際的事，而是專心去保護(hù)我的向日葵，說(shuō)不定現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了。
那個(gè)空空的花盆，到現(xiàn)在仍然被我珍藏著。因?yàn)樗嬖V我，要專心去做任何一件事。
人的三次成長(zhǎng)作文 7
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷歡笑、痛苦和感動(dòng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴積攢下來(lái)，也許會(huì)成為我們的人生財(cái)富。
去年一個(gè)炎熱的周日，我開(kāi)著前后窗，正躺在床上享受著夏日的陰涼。在地里干活的媽媽突然回家，直接把我拽起來(lái)，讓我跟她去田里薅草，體驗(yàn)一下勞動(dòng)的辛苦。我雖然滿心的不高興，但還是跟著她走了。天上的太陽(yáng)，把空氣烘烤的熱浪滾滾，沒(méi)走多遠(yuǎn)，我已是大汗淋漓，一瓶礦泉水也被我喝的一干二凈。
到了地邊，媽媽指著玉米地說(shuō)：“把草和玉米丫子都拔掉，干吧！”我看著半米多深的玉米苗，無(wú)可奈何地走進(jìn)去，彎下腰開(kāi)始薅起來(lái)。可是，半個(gè)月沒(méi)下雨的.地皮，被曬得非常干燥，每當(dāng)拔起一棵草根或挪動(dòng)一步，都能帶起一陣塵土，一根壟沒(méi)到頭，不僅褲腿上罩滿了灰塵，臉上、身上滿是的。灰塵和汗水?dāng)囋谝黄穑樦橆a流淌下來(lái)，可想而知，我當(dāng)時(shí)的狼狽相了。薅草、掰丫子都必須用手掐住根部，才能確保連根拔出來(lái)。所以，拔一次就要彎一下腰，最后，累的我腰酸腿疼，走路都一瘸一拐的了。我看見(jiàn)走在前面的母親心想，父母每天馬不停蹄的勞動(dòng)，該有多么辛苦啊。此時(shí)，也深刻地領(lǐng)會(huì)到，李紳那首《憫農(nóng)》詩(shī)里“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。
人生會(huì)經(jīng)歷很多事，每經(jīng)歷一次，就能成長(zhǎng)一回。我愿多經(jīng)歷風(fēng)雨，早一天把我磨煉成，能吃苦耐勞、獨(dú)立面對(duì)困難的人。
人的三次成長(zhǎng)作文 8
成長(zhǎng)，意味著痛苦與漫長(zhǎng)。只有經(jīng)歷莫大的苦痛，才能真正成長(zhǎng)，破繭成蝶。
真正絢麗的人生是在無(wú)數(shù)地苦難中產(chǎn)生的。雛鷹在痛苦中展翅，嬰兒在痛苦中出生。沒(méi)有痛苦的殘陽(yáng)如血，又怎么會(huì)有美麗的朝暉噴薄而出？沒(méi)有登山隊(duì)員的艱苦攀登，又怎么會(huì)感受到五星紅旗插在珠穆朗瑪峰上的喜悅？沒(méi)有經(jīng)歷挫折，你又如何靜心努力、涅槃重生？
我們每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋果，因此我們都不完美。也許你的殘缺較為明顯，那是因?yàn)樯系燮珢?ài)你的美味。然而上帝為你關(guān)上一扇門，也必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。痛苦便是這扇窗，翻越它，你就能看見(jiàn)嶄新的世界。這便是長(zhǎng)大后的世界。
相同的杯子，相同的茶葉，相同的份量，泡不同的水，就有不同的'味道。一杯溫水泡的茶，因?yàn)樗牧魅攵细。笫ニ闹危寥氡住Ｗ允贾两K，沒(méi)人沁人的茶香，沒(méi)有醇厚的味道，像平淡無(wú)奇的人生。一杯沸水泡的茶，隨著水的流入而跳躍，在杯中翻騰著，掙扎著，似在與命運(yùn)做斗爭(zhēng)。最終浮上水面，像是這場(chǎng)斗爭(zhēng)的勝利者。這杯沸水泡的茶，茶香撲鼻，味道也更加醇厚，像是飽經(jīng)風(fēng)霜卻光輝燦爛的人生。兩杯截然不同的茶，兩種截然不同的人生。
成功的花，人們只驚羨于它開(kāi)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海咄噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。成長(zhǎng)哪來(lái)的捷徑啊？破出層層的繭，化成美麗的蝶，談何容易？
痛苦和挫折是上帝給你的磨煉，也是上帝送給你的最好禮物。它使我成長(zhǎng)。
人的三次成長(zhǎng)作文 9
隨著時(shí)間的流逝，生活中的人看到了太多，也明白了很多，在這個(gè)過(guò)程中不斷蛻變，不斷成長(zhǎng)。
一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)失去，會(huì)經(jīng)歷傷痛。比如一個(gè)孩子，從小就一直是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對(duì)之唯命是從。然而，當(dāng)他在上學(xué)的時(shí)候，和同伴之間產(chǎn)生摩擦，和對(duì)方打了一架，受了一點(diǎn)點(diǎn)小傷，被對(duì)方毫不客氣的罵了一頓，覺(jué)得很委屈，大哭了一場(chǎng)！或許在那一瞬間，這個(gè)孩子它就成長(zhǎng)了，他明白，這個(gè)世界并不是圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)的，他需要做好自己。這就是所謂的“失去”，而后成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，不只是“失去”。相對(duì)于“失去”能夠讓人成長(zhǎng)。我認(rèn)為“擁有”更能夠讓人成長(zhǎng)。“擁有”：就像一個(gè)孩子，在懵懂的年齡，在學(xué)校做了一件好事，被老師表?yè)P(yáng)。在這個(gè)過(guò)程，孩子會(huì)收獲了光榮，自信，覺(jué)得自己是對(duì)的！這些會(huì)激發(fā)孩子對(duì)生活的熱情，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是很重要的，它將會(huì)是孩子成長(zhǎng)前進(jìn)道路上的指明燈，和前進(jìn)的動(dòng)力！
“失去”會(huì)打擊人的`自信心，讓人們感到失望，絕望。只有正確看待“失去”，才能夠讓人明得失。“擁有”或許也會(huì)讓人們好高騖遠(yuǎn)，自大，狂妄。但“擁有”不是別人無(wú)條件的給予，而是社會(huì)或別人給的一種條件，只能憑自己的能力和努力去爭(zhēng)取，去擁有，在過(guò)程，也在結(jié)果，不斷地塑造自己，在不斷的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)！
正確看待失去，擁有更容易讓人成長(zhǎng)，請(qǐng)相信，請(qǐng)嘗試著去擁有吧！
人的三次成長(zhǎng)作文 10
我是四年級(jí)的小學(xué)生了，從這學(xué)期開(kāi)始老師要求我們用碳素筆寫作業(yè)。我心想，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟啊！
叮鈴鈴，放學(xué)的鈴聲響了，我興奮的不得了，我和媽媽走在半路上，我多么想變成一只小鳥(niǎo)，飛到家。快速的用那支筆寫字啊！今天不知怎么搞的，學(xué)校離我家的路好像遠(yuǎn)了很多，我左顧右盼，終于到了家。回到家，我迫不及待的從書包里拿出作業(yè)本和碳素筆開(kāi)始寫作業(yè)。媽媽看見(jiàn)了自言自語(yǔ)的說(shuō)："這孩子今天怎么了？太陽(yáng)從西邊出來(lái)了嗎？"我聽(tīng)了對(duì)著媽媽做了一個(gè)鬼臉。前幾行寫的挺順利的，寫著寫著忽然一失手把。大字寫成太字了。當(dāng)時(shí)我急的'團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像熱鍋里的螞蟻似的，我拿起改正帶小心翼翼地把字改好，真好用，一劃就解決了，我接著寫。越寫越起勁，不知不覺(jué)的我又寫了一個(gè)錯(cuò)字，我又用改正帶把字改好。就這樣，我錯(cuò)了又改改了又錯(cuò)，接二連三的改了無(wú)數(shù)遍。當(dāng)我寫完作業(yè)拿起來(lái)一看，大部分地方我都改過(guò)，像個(gè)大花臉。這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我寫的作業(yè)，眉頭皺的緊緊的，什么話也沒(méi)說(shuō)。只聽(tīng)。咔嚓一聲，把我的作業(yè)撕掉了，我心里難受極了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只好無(wú)奈地重新寫這一次我認(rèn)真用心的寫，不敢走一點(diǎn)思。
牛皮吹出去容易，做起來(lái)可真難呀，以后我一定養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
人的三次成長(zhǎng)作文 11
逆境能夠使人成長(zhǎng)，現(xiàn)在我們的生活大多過(guò)的平淡。
《三國(guó)演義》大家應(yīng)該都十分熟悉了，四大名著之一，我也讀了很多遍了。其中曹操給我的印象最為深刻，他吃得幾次敗仗，讓我覺(jué)得十分回味……
那回在濮陽(yáng)，曹操被呂布燒得焦頭爛額的`，差點(diǎn)死在亂軍之中，可他卻豪情不改，鎮(zhèn)定自若，仰天大笑：“誤中匹夫之計(jì)，吾必當(dāng)報(bào)之!”要換了別人，也許早就嚇得摸不著東西南北了。笑過(guò)后，將計(jì)就計(jì)，詐言自己已死，果然大破呂布，可見(jiàn)曹操有多么頑強(qiáng)和狡詐了。
“赤壁遇周郎，華容逢關(guān)羽”是曹操敗得最凄涼的時(shí)候。大火過(guò)后，由下起了傾盆大雨，真是“火厄盛時(shí)遭水厄”，寒風(fēng)刺骨，人困馬乏，死傷無(wú)數(shù)。八十三萬(wàn)大軍幾乎片甲不留。同時(shí)窮途末路之時(shí)，項(xiàng)羽也許會(huì)長(zhǎng)嘆：“時(shí)不利兮雅不逝”然后拔劍自刎;同是被火燒了一場(chǎng)的劉備，竟然一蹶不振，最終白帝托孤。曹操卻仍大笑不止，不改奸雄本色。直至狹路逢關(guān)羽，本已走投無(wú)路了，可曹操并不坐以待斃，他知道關(guān)羽是重情重義之人，便向關(guān)羽哀告舊時(shí)恩義，最終虎口脫險(xiǎn)。比起項(xiàng)羽、劉備，曹操笑對(duì)困境，更有著沉著的氣魄。大敗之后，曹操“壯心不已”，過(guò)了四年，下江南再戰(zhàn)孫權(quán)。
昔日的人物已經(jīng)成為不朽，可他那不屈不撓、臨危不亂、笑對(duì)困境的氣魄，難道不是我要學(xué)習(xí)的嗎?
人的三次成長(zhǎng)作文 12
隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)慢慢地長(zhǎng)大。而友誼呢？也會(huì)跟著成長(zhǎng)嗎？
抗日是我的好朋友，他的真名不叫抗日，抗日是我給他取的小外號(hào)。他的真名叫李抗。我叫他抗日是因?yàn)樾r(shí)候他經(jīng)常拿著一把玩具小刀對(duì)我說(shuō)：“沖啊！拿大刀向敵人的頭上砍去。”我總是在一旁哈哈大笑，心里面想：他真的好傻哦！我們形影不離，就象倆兄妹似的。一起上學(xué)，一起回家，一起吃飯，一起闖禍，一起受罰，一起享受童年的幸福和快樂(lè)，每天都象吃了蜜糖一樣。直到我家搬到了另一個(gè)城市，那時(shí)的我真的以為我們不會(huì)再見(jiàn)面了。不過(guò)我也不是那種不開(kāi)朗的女孩，到了另一個(gè)城市，我又有了許多的新朋友，每天還是那么開(kāi)心。李抗這個(gè)名字被我深深的埋在了腦海里。
幾年后，我已不是當(dāng)初那個(gè)不懂事的`小屁孩了。我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)李抗家也搬到了這里，我馬上表現(xiàn)出了十分驚訝和高興的表情，我不明白為什么我那么希望他來(lái)。直到我碰見(jiàn)了他，我的生活才變得如此匆忙和緊張。他再也不是那個(gè)瘦精精的抗日了，他變成了一個(gè)能迷倒一群女孩的帥小子。我們住在同一個(gè)小區(qū)，可沒(méi)次見(jiàn)面卻是相視一笑。我問(wèn)媽媽“為什么我和李抗沒(méi)次見(jiàn)面卻都是相視一笑，不象小時(shí)侯那樣？”“因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)大了啊！”“那友誼會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大呢？”，“這要你自己去想”。
我一直都不明白。友誼真的會(huì)長(zhǎng)大嗎？你能告訴我嗎？
人的三次成長(zhǎng)作文 13
亨利.梭羅說(shuō)過(guò)：“與其坐在船艙中風(fēng)平浪靜地航行，我寧愿選擇站在波濤洶涌的甲板上，迎向風(fēng)雨。”人生難免會(huì)遇上一些挫折，但每個(gè)人的處理方式都不同，有的人選擇面對(duì)他，有的人則選擇逃避他。現(xiàn)在的人常常因?yàn)楦械酱煺鄱艞墸墒遣⒉皇敲恳粋�(gè)人都因?yàn)榇煺鄱艞壍模駩?ài)迪生，她總共享了一千四百多個(gè)零件，到了最后終于發(fā)明出燈泡，有些時(shí)候，挫折是為了提升你的耐力，不要因?yàn)楦械酱煺鄱艞墸f(shuō)不定只差那一點(diǎn)，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
說(shuō)到挫折，很多藝人，他們也是經(jīng)歷很多努力與挫折，才熬到今天。挫折使人成長(zhǎng)，跌倒了要靠自己站起來(lái)，人生里充滿著挫折與失敗，而我們應(yīng)該要不畏懼挫折，勇敢的向前邁進(jìn)，有了失敗，才會(huì)有成功。如果人生的一路上都沒(méi)有障礙，那突然遇上困難，就會(huì)被一擊打倒，像虎克，發(fā)明了顯微鏡，本來(lái)是一直被人說(shuō)看錯(cuò)，他堅(jiān)持自己的.理念，最后成功，挫折使人難過(guò)，但也意味著成功。
貝多芬是個(gè)耳聾，可是他卻在耳聾后，還能創(chuàng)造出作品，當(dāng)時(shí)他漸漸的聽(tīng)不見(jiàn)聲音，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)大挫折，可是他不放棄，努力的繼續(xù)創(chuàng)造作品，挫折，不代表完全的失敗，說(shuō)不定它只是顆小石頭，只是一扇門，過(guò)去就看不到挫折了。
“沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，但卻有永遠(yuǎn)的失敗。就看你愿不愿意從失敗中站起來(lái)，越挫越勇，屢敗屢戰(zhàn)。”面對(duì)挫折，我不畏懼，眼淚擦干，向前邁進(jìn)，挫折使人成長(zhǎng)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就放棄，一時(shí)的挫折，說(shuō)不定可以換來(lái)一輩子的榮耀。挫折這點(diǎn)小事，在我眼里看來(lái)完全不重要，成長(zhǎng)中一定有挫折的，可是挫折卻能使我成長(zhǎng)，已成功的人為目標(biāo)，繼續(xù)努力。
人的三次成長(zhǎng)作文 14
蝴蝶蛻變，破繭而出，經(jīng)歷一番痛苦方能展開(kāi)斑斕的雙翼；老鷹四十歲時(shí)，扯掉羽毛，拔掉趾爪，撞掉鷹喙，忍受巨大痛苦，才能獲得重生的機(jī)會(huì)。無(wú)論是人，還是動(dòng)物，都要忍受痛苦才能成長(zhǎng)。
小時(shí)候，在小區(qū)里學(xué)習(xí)騎自行車。看別人騎自行車很簡(jiǎn)單，可自己一騎上去，偏偏那車卻不聽(tīng)使喚。蹬不到兩三下，車就歪一下，于是我不得不一次次停下來(lái)。騎了半天，沒(méi)騎多遠(yuǎn)，手腕弄得酸痛。可我不放棄，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，我掌握了技巧，能像模像樣地騎上幾十米了，我十分高興。正想大大展現(xiàn)一下我的成果時(shí)，車騎到了彎路，我卻不會(huì)拐彎，一下子連人帶車栽到了道旁。我手上腿上擦的都是傷，火辣辣的疼。痛苦使我清醒，使我明白還沒(méi)有練好騎車，我只好再努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向的方法，一絲不茍，不敢再得意了。終于我掌握了騎車的各種技巧。痛苦使我端正了態(tài)度，摒棄了自滿，痛苦使人成長(zhǎng)。
體育自小就是我的死穴。中學(xué)偏偏又引入了新的.項(xiàng)目——引體向上。看著別的同學(xué)能一連做好幾個(gè)，我卻一直做不上去，心里很不是滋味。于是我發(fā)誓：練！周末一大早，我就在晨霧中鍛煉起來(lái)，可做起來(lái)并沒(méi)有那么容易。那是悶熱的夏天，不一會(huì)兒太陽(yáng)升起來(lái)，熾熱的陽(yáng)光炙烤著我的皮膚，我不管；衣服被汗水粘在身上，我不理會(huì)；肌肉因疲勞而酸痛，每牽動(dòng)一下，都很疼痛，我也忍受。這些痛苦都使我更清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，提醒我繼續(xù)努力。果然一個(gè)星期后，我終于能做上去了。痛苦使我認(rèn)清了自己，學(xué)會(huì)了忍受，痛苦使人成長(zhǎng)。
在人生的道路上，痛苦是一塊不可或缺的墊腳石。忍受它凹凸不平的表面帶給你的痛感，你才能繼續(xù)走下去。
人的三次成長(zhǎng)作文 15
愛(ài)陪伴著我夜已深了，夜空變得格外深沉，而我的心也是沉重沉重的……我走進(jìn)房間，背依靠在墻角里，望著母親在昏暗的燈光下，母親正在自縫著我的衣服，也一針針刺進(jìn)我的心里。
我想哭，但我忍住，心里在滴血……我仔細(xì)端詳母親那雙奇特的手——一雙枯黃的布滿老繭的手。那是什么？——是歲月的留念。
為了我，為了這個(gè)家，母親任勞任怨，早出晚歸，直至我要離家的那一刻，母親仍在工作著。我愛(ài)這雙手，它永遠(yuǎn)牽動(dòng)我的心。
過(guò)了很久，母親抬起了頭。看見(jiàn)我站在那里，便召我過(guò)來(lái)。
母親微微扭動(dòng)了背，然后叫我坐在床邊。我知道，母親的背現(xiàn)在一定非常酸痛。
我說(shuō)：“媽，讓我?guī)湍愦繁嘲伞！彼⑽⑿Φ攸c(diǎn)頭，我雙手親親捶著母親的背，看看自己的手，再看看母親的手，我的心極痛……終于，我忍不住，拉起母親的手，那樣厚大那樣溫暖，母親沖我笑了笑，然后，她又開(kāi)始囑咐我上學(xué)要認(rèn)真讀書，好好照顧身體，多穿衣服少吃零食……我堅(jiān)定地對(duì)母親說(shuō)：“我一定會(huì)好好努力！”母親用手摸著我的頭“女兒，只要你過(guò)得好就行了。”
母親說(shuō)的這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)記得，永不遺忘。下午，我踏上了離家的旅途。
母親親手為我拿行李，還是那雙手，緊握著我，講了好多好多溫馨的話。我坐上車，拉開(kāi)窗戶，望著車旁的.母親，我的心變得沉重。
我要離開(kāi)了，我留戀的家，還有我的母親！車緩緩地開(kāi)始前行，最后再望一眼母親，她揮動(dòng)著她那雙奇特的手，嘴里輕輕地說(shuō)著：“再見(jiàn)。”我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一刻，感動(dòng)而難忘……在成長(zhǎng)的路上，有母親的愛(ài)陪伴著我，令我無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著溫暖與感動(dòng)。
人的三次成長(zhǎng)作文 16
一個(gè)陰雨綿綿的周末，我窩在家里，正打算出去透透氣，余光瞟見(jiàn)書架上最顯眼的那本小說(shuō)——《親親我的媽媽》
我抽出這本書看了起來(lái)，不知不覺(jué)沉迷期間……
在這本書里，我走進(jìn)了一個(gè)患有輕微孤獨(dú)癥的主人公——“弟弟”趙安迪和他患有輕微抑郁癥的媽媽舒一眉的獨(dú)特世界。
我仿佛成了他們中間的一個(gè)隱身的成員，呼吸著他們的空氣，偷聽(tīng)著他們的對(duì)話，也感受著他們的秘密。最后，和他們一起飛上云霄。
那一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事令我回味無(wú)窮：“弟弟”安迪在爸爸出車禍后被陌生的媽媽帶到了一個(gè)新的'世界，為好朋友大打出手，和表姐可兒一起給面臨下崗難題的媽媽開(kāi)粉絲見(jiàn)面會(huì)，在爸爸生日時(shí)和媽媽談及愛(ài)情……
我在一個(gè)個(gè)小故事中看到了“弟弟”在親情中茁壯成長(zhǎng)，他的媽媽也對(duì)弟弟付出了越來(lái)越多的愛(ài)。
我們的生活中不缺親情，甚至親情已經(jīng)多得溢出了，變質(zhì)了，在我們眼中變得“廉價(jià)”。我曾經(jīng)在公園里看見(jiàn)這么一幕：一個(gè)小男孩騎在他爸爸肩上，旁邊緊跟著他的媽媽和爺爺奶奶，像四大護(hù)法一樣，把他保護(hù)在中間。他嚷著玩滑滑梯，他的爸爸像是接到了“圣旨”，小心翼翼地把他送上滑梯，又到滑梯下等著“小王子”接住他。可是，小男孩還是跌在了地上，本來(lái)沒(méi)什么大不了的，可偏偏他就哭了，他的爺爺連忙抱起他，媽媽趕快剝糖喂給他，奶奶訓(xùn)斥著爸爸，他爸爸像犯了錯(cuò)的小孩，低著頭，一聲不吭。
一旁的我不禁搖了搖頭，這樣被寵溺的人，如何成為國(guó)之棟梁，只能是個(gè)躲在別人庇護(hù)下的弱者！這種親情只會(huì)讓我們不能正確地了解知識(shí)，不能真正地健康成長(zhǎng)！
同學(xué)們，也許你還沒(méi)有對(duì)親情有正確的認(rèn)知，讀一讀這本書，希望你能在親情中健康成長(zhǎng)！
人的三次成長(zhǎng)作文 17
有人說(shuō)“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來(lái)。”由此看來(lái)，人們似乎總把成功歸功于逆境的功勞。我卻想問(wèn)：有多少劍在磨礪中成了廢鐵？又有多少花骨朵在嚴(yán)寒中苦苦凋零？所以我認(rèn)為順境更有利于人的成長(zhǎng)。
美國(guó)愛(ài)迪生在12歲時(shí)因鼓弄“科學(xué)小把戲”而被學(xué)校開(kāi)除，但他的母親并沒(méi)有因此責(zé)怪他，而是支持他，給他開(kāi)辟了實(shí)驗(yàn)室，提供了供他發(fā)明的材料，這樣愛(ài)迪生才有了電燈泡，留聲機(jī)，放影機(jī)等多項(xiàng)發(fā)明，成為了名副其實(shí)的發(fā)明大王。試問(wèn)如果沒(méi)有他母親的所提供的適合研究的環(huán)境，他又怎能有這么多發(fā)明呢？
順境培養(yǎng)了人的能力。拿國(guó)家運(yùn)動(dòng)員為例，運(yùn)動(dòng)員有專門的團(tuán)隊(duì)：有人負(fù)責(zé)他們的生活健康，讓他們時(shí)刻保持精神充沛；有人負(fù)責(zé)他們的訓(xùn)練計(jì)劃，讓他的實(shí)力得到提高；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上更是有專門的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)時(shí)刻保證他們的生命安全。可以說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員之所以能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奪冠，是離不開(kāi)國(guó)家給他提供的“順境”的。想象下，如果沒(méi)這些有利條件，他們能光彩奪目的站在世界舞上嗎？
反觀，逆境則是不利于成長(zhǎng)的。《駱駝祥子》中的.祥子，曾經(jīng)有著對(duì)生活的無(wú)限向往與動(dòng)力，卻在經(jīng)歷了“三起三落”之后完全成為了一具“行尸走肉”。
據(jù)調(diào)查，身處暴力家庭中的兒童自卑心理的產(chǎn)生率是正常家庭的六倍；而身處破碎家庭的孩子的犯罪率比身處正常家庭的孩子要高出三倍。所以，健全的家庭更有利于青少年的成長(zhǎng)！
好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開(kāi)成長(zhǎng)的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)！
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