愛的奉獻作文
篇一：愛的奉獻
早晨，我的心情好得不得了，一路上哼哼唱唱：“這是心的呼喚,這是愛的奉獻……”登著自己的“綠色輕騎”向學校進發。
突然，“咔”的一聲，就象有人手持一把剪刀剪斷了我的車鏈子，任我如何用力蹬腳踏板口無濟于事。
關鍵時刻怎能掉鏈?一想到上課時間就快到了，我急了，跳下車，拽著車鏈子就往鏈盤上套。可是這鏈子今天好象存心與我過不去，這邊兒剛套上，那頭又掉下來，用了半天的力氣，鏈子沒修好，手上卻沾滿了黑色的油污。
“這可怎么辦啊??”我望著有氣無力低垂著的鏈子，急得直跺腳，環視四周，路上人倒是有，就是沒一個我認識的。
完了，今天是徹底遲到了!無奈與焦急猶如冗長的絲線在我心中蔓延，我沮喪地推著車，無精打采地向前走。
“喂，你怎么不騎車啊?”一個聲音在我后面響起。
我轉過頭：是他!前幾天我們剛鬧過別扭!真是冤家路窄啊!
他在我身邊停下，笑瞇瞇地看著我：“車壞了?”
我心里憋著火，沒搭理他，繼續推車前進。
“等一下，讓我看看，我可是修車高手。”他追了上來。
隨后，他走過來拍拍我的肩膀：“放心，我包了!”說著，從我的手中接過自行車，將車倒放在地上，讓兩個車輪朝上，這可比我剛才蹲在地上摸索高明多了!我暗地里佩服。
他挽起白襯衫的袖子，熟練地搖了幾下腳踏板，本來白凈的手就多了一些黑印，我看了有些不好意思，真恨自己早上沒把鞋子刷干凈點。
“估計用不了多長時間就能修好。”他一邊沖我笑，一邊拿起滿是車油的鏈子開始忙活。
這個鏈子不怎么好上，他套了好幾次都沒成功，額頭上漸漸沁滿汗珠，神色不象剛才那么輕松。我有點過意不去，說：“算了，快上課了，你先走吧，不然遲到了，我推車走也用不了多久。”
他沒停下手中的`活，依舊盯著車鏈，說：“好人得做到底，今天我非把它裝上不可。”他將鏈子的一端套在前鏈盤上，慢慢搖著腳踏，另一只手緊緊抓起鏈子的另一端慢慢往后鏈盤上套，他是那樣認真，咬著嘴唇，臉因為用力的緣故有些發紅，額頭上的頭發被汗水打濕，貼在額頭上。
而就在前幾天，我因為一點小事情跟他斗嘴，他今天居然好象不記得了，在這個美好的早晨，冒著遲到的危險，滿手油污地幫一個“冤家”上車鏈!
“好了，修好了!”他轉了一下腳踏，車輪也跟著轉了起來。他站起來，將自行車放正，輕松地拍拍手，“怎么樣?我說我是高手吧!”
他恢復了一貫的活潑，笑容象初生的太陽一樣富有朝氣，那雙沾滿油污的手在陽光下散發著不平凡的光芒，掬起我內心的感動，我真誠地說：“謝謝你!真的謝謝你!前幾天我……”
隨后，大家看著對方的臉笑了，所謂一笑泯恩仇。
于是，清晨的陽光下，兩個少年騎著車，風兒拂起他們的頭發，送來他們的歌聲：“這是心的呼喚,這是愛的奉獻……”
篇二：愛的奉獻
愛因斯坦說過：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他得取了什么。”換句話說，人生的意義在于奉獻而不在于索取。
在中國的歷史上曾出現過很多這樣為祖國與他人犧牲的人：有放棄原有的一切獻身祖國航天事業的錢學森;有因救朝鮮孩子用盡自己渾身力氣而犧牲的羅盛教;還有為保衛祖國而死于國民黨反動派手下的劉胡蘭和夏明翰。這些事例多得數不勝數。
老師，用無私的奉獻，心甘情愿用青春灌溉祖國的花朵，把精力都花在學生身上。但是他們從不求回報，或許他們的名字會被學生所遺忘，我相信學生們會記得曾有一位讓他們從懵懂的孩童長成懂事的少年的恩師。
當老師看到自己的學生長大成材，即使那不是他最出色的學生，他也會十分的欣慰。老師和學生們組成一個龐大的家庭，不時上演著“喜怒哀樂”的場面。老師在責罵學生時，其實在責罵學生的同時老師的心里也不好過，但為了學生他強忍。學生們往往不了解老師的用心良苦，甚至會憎恨他們，長大后興許會理解，但為時已晚。
如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份綠意……再不起眼的東西都有它的用處，別吝嗇你的關愛。
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