700字暖壺事件的高考優(yōu)秀作文
下一個暖壺,我一定要寫上“竊壺者誅”!

我像石雕般定在接水處,瞪著空地上花花綠綠的暖壺,伸手隨便拿一個就走——我的壺又被偷了,而且在最不該出現(xiàn)的地方——學(xué)校。壺上貼著標(biāo)簽:高三(8)班,336,某某某?蛇是“遭了不測”,舍友雖紛紛表示哀悼,卻毫不驚訝。
我已丟了三個暖壺,七個水盆,兩個水杯,真叫人哭笑不得。在來到這所高中之前,有不少“過來人”曾向我“傳經(jīng)布道”:學(xué)校日常管理松散,必須把所有東西都做上明顯且堅(jiān)固的標(biāo)記,以防“毒手”。我一笑了之,不以為然。
現(xiàn)實(shí),總得讓你栽些跟斗,好讓你認(rèn)清其“猙獰的面目”。這些壺,全是在開水房丟的,那里只三餐供水。中午是打水高峰,早上把壺從五樓提下來放在開水房,中午提水回樓上午休,既省時又省力?蛇@卻給“小賊”提供了可乘之機(jī)。舍友鼻孔朝天道:“讓你不吸取教訓(xùn),又遭遇信任危機(jī)了吧?”我無語。
“過來人”的話應(yīng)驗(yàn)了。我卻始終難以釋懷,心里大感不快。
個別學(xué)生素質(zhì)不高當(dāng)然沒錯,可學(xué)校管理有漏洞也是明擺著的問題。難道就沒有人反映解決嗎?
朋友對我的想法嗤之以鼻:“芝麻綠豆大的小事兒學(xué)校哪里會管?再說了,開水房的老師都不管,又有哪個學(xué)生敢做出頭鳥跟校領(lǐng)導(dǎo)挑毛病?”
說的也是,我于是沉默了。
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