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    《漫畫作文》教學教案

    時間:2021-01-24 17:23:40 漫畫

    《漫畫作文》教學教案

      教學目標

    《漫畫作文》教學教案

      1. 借助“漫畫”這一主題設計習作教學,進行習作練習。

      2. 進一步

      3. 進一步領會習作要有具體的內容,要有真切的情感。

      教學重難點

      學生創作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維,獨特的創意。”

      習作做到言之有物,言之有情。

      教學準備

      多媒體.課件一個各類漫畫等。

      教學時間:約 分鐘

      教學過程

      一:談話導入

      二:展示漫畫

      1. 學生展示自己收集到的漫畫。

      (1) 指名學生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方。

      (2) 師生評價

      (從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行)

      (3) 同學或小組之間相互介紹,相互評價。

      (4) 教師小結

      三:創作漫畫

      1. 根據前圖創作

      2. 交流自己創作時的感受

      四:自由習作

      1. 談話討論習作題材

      2. 多角度寫片段

      3. 評改 (1)選代表性片段進行評析(評析標準是有無將內容寫具體,有無表達自己真切的感情)

      (2)學生朗讀自己認為寫得最好的句子,進行評點

      4. 小結

      五:拓展延伸

      一:創設情境:

      1. 我們每一位同學都是一名很能干的小說家,以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場

      面,又抒發了對家鄉的一份份熱愛。今天,我們再一起聊聊另一個話題。(板書):漫畫。

      2. 2003年,五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行,中國記者就問日本漫畫家木村忠夫:“為

      什么日本人那么喜歡漫畫呢?是不是漫畫曾引導了一種時尚嗎?”

      木村忠夫就說:“是呀,這是怎么一回事呢?我也正想知道。現在中國的年輕人、小孩不

      是越來越喜歡漫畫了嗎?你能告訴我這是為什么?”

      記者回答:“就是不明白啊,突然之間發現周圍的人都開始看漫畫了,從而還引導了一種時尚。”

      3. 說到這里,我想問在座的.同學,你看了漫畫以后,感覺怎么樣?

      (預設:好玩、好看、幽默、很好笑、……)

      4. 老師今天就把這又……又……的漫畫帶來了,你看看、想想,漫畫的特點是什么?

      二:欣賞漫畫

      1. 展示.課件——漫畫欣賞)

      2. 提問:漫畫的特點是什么呢?

      (預設:夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……)

      (1.漫畫的讀者對象。 2.內容生動有趣。 3.獲得一點啟迪。 4.漫畫中的主人公。

      5.通過想象,編出情節。)

      3. 小結:漫畫的特點

      三:解說漫畫

      1. 請選擇自己喜歡的一幅漫畫,上臺為大家介紹一下。

      淺入:1.漫畫畫了些什么?主要畫的是什么?只要事物有什么突出特點或表現

      指導“說”

      深入:1.充分發揮聯想,說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊。

      2.著重引導第一個;評價第二……個。)

      四 寫寫漫畫

      讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語言,變無聲圖畫變有聲語言。

      討論寫什么?

      怎么寫?

      五 交流心得

      1. 小組交流一下,誰寫得好?上臺交流

      六 小結

      1. 向學生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品

      2. 在最后,木村忠夫跟記者說:在北京開辦漫畫講座,主要幫助中國提高漫畫業的水平,讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流,也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書,并提出了他自己的想法:中國要自己創作更多更好的故事,中國的漫畫文化在年輕一代身上一定要發展。

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