關于我的老師作文1800字
因為偏科，我受影響較大的主要是語文老師。小學三年級的嵇老師，常寫一黑板的詞語，我一一抄錄。小學五年級的朱老師，成語功底深厚，曾與一辦公室老師打賭，獎狀上應寫“再接再厲”，不是“再接再勵”。結果，朱老師贏了，讓我去小店為他買“大白兔”奶糖。高三時的郭老師文學功底深厚，上課能講一星期的《紅樓夢》，常在班上讀我的作文，只是會把我的名字讀成“蔣同銀”。從成績上看，我語文最好，英語最差。可我今天要寫的不是語文老師，而是我初三時的英語老師——陳德俊老師。
我是初二時來到場中的。對校門印象深刻，因為當時條件差，體格弱，冬天手上有凍瘡，上操時就在校門邊。那里背風，能曬曬太陽。曬看曬著，手上就癢癢的。可看著大家做操，自己不能做，心里也癢癢的。
初二時，洪網仁校長教政治。有一次，他在黑板上寫下課文的內容提要，要求大家復述。我被點到名，站起來幾乎把課文背了一遍。洪校長大為驚訝，以致于我后來成了縣三好生、鹽城地區三好生。我到鹽城參加過表彰會，得了一支質量極佳、筆尖極粗、書寫極穩的鋼筆。可惜，后來不知被誰“借”走了。(原創投稿 )
初三時，我開始住校，和20多個同學像“秧山芋”一樣睡在大通鋪上。早上到操場邊圩河洗臉刷牙。太陽出來后，和幾個同學在教室外，看頭發整齊的張茂寶在陽光照耀中油光閃亮地上學，好像一路開著閃光燈。晚上和幾個同桌簇起各自的煤油罩燈學習，于是，教室里就盛開了三四朵燈花，大大的，亮亮的。漸漸的，我成績“優秀”起來，多次參加片區和縣里的語文、數學競賽，似乎也獲過獎。唯有英語，總是不及格。同座高其飛常考“60.5”，而我總是“59。5”。每次看他的成績，我的羨慕之情總如江水，滔滔不絕。
農村孩子英語差，這是無奈的現實。記得小學五年級時，英語老師上第一課時講過一個笑話，說“自行車”就是連起來讀的“踏得特別快”。初三英語第一課，陳德俊老師用英語讓大家打開課本，拿出紙和筆。全班同學目瞪口呆，沒有一個人聽懂，自然也沒有一個人動手。陳老師也目瞪口呆，愣了半天，用“山芋腔”說了意思，又說：“once more，再來一遍。”從此，我們聽到了真正的英語課，即英語說得比中文多。可是，我的英語成績還是不及格，拼盡全力，還是“59。5”，還是羨慕高其飛。
陳老師和其他老師一樣，平時住校，周末回家。周日下午，住堂生到校了，他也到了。有一次，我們幾個男生在圩河邊談論女生，忽見陳老師騎著自行車，后座上坐著他的嬌妻，懷抱幼子，在凹凸不平的土路上顫然而來。有好事者大聲說：“once more！once more！”我們也跟著應和：“once more！once more！”陳老師故意不看我們，臉上笑的弧度明顯加大了；他的妻子害羞地把頭扭向了另一邊，一只手把兒子的臉也遮了起來。
為了考上阜寧師范，我留了一級。英語老師還是陳德俊老師。放寒假的第二天，哥哥騎車回家，興沖沖地讓我去補課，說人家陳老師特意點名讓我去的。我忐忑地來到天場街的同學徐正根家。陳老師笑吟吟地，跟平時沒什么區別。倒是來的六七個同學臉紅撲撲的，為這特別的補習而興奮不已。陳老師將初中英語六冊書一課一課地講，帶著大家一段一段地讀。我們讀得特賣力，聲音特整齊，特響亮，讀得陳老師和正根的家人笑得特開心。經常看到院墻上伸出一張老頭或老太的皺縮的臉，特好奇；臉上那夸張的“o”形嘴，特驚訝。當時是沒有補課費的。正根悄悄動員大家，每人湊了塊把錢，買了一份紀念品，權當“束脩”。奇怪的是，開學后，我歷次考試都是61或62分。這下，輪到高其飛投來羨慕的目光了。
少不更事。畢業后沒有回過母校看望老師。上高中后，有一次從家里騎車去濱中，路上遇到陳老師，點頭問候后便匆匆離去。回頭一看，陳老師還是笑吟吟的，很溫暖。看我騎遠了，他才跨上車。
自從堂姐耕耘組建初中師生群后，初中老師、同學聯系增多了。南京、濱海一些同學先后相聚，其樂融融。最開心的是見到了張老師、何老師。小聚時，他倆對教過的學生印象深刻，如數家珍，令人感動。
心里正納悶著：陳老師怎么沒進群？正想著：春節回去不知能否在聚會時見到陳老師。前天，耕耘姐突然問起陳老師。正根說，幾年前，陳老師不幸遭遇車禍了。唉！少不更事，老，不及更事！陳老師，once more？
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