以方法與自信為題的書信作文
尊敬的叔叔、阿姨：
你們好！
我叫朱昕明，來自張振武小學，小考成績184分。來到七（7）班后我學習勁頭更足了，這次考試，我在年級中以618分的總成績并列第四，可以說各科都得到了較好的發揮。讓我特別高興的是數學獲得了滿分。滿分，這可是我自小學五年級以來第一次獲得的啊！數學老師夸我學得好，班主任夸我了不起，爸爸媽媽說女兒真不錯。當我沉浸在無限喜悅之中時，班主任萬老師讓我說說學習數學之法，我欣然答應了！我要說的就是五個字：方法加自信。
一、課前預習不可少，即使再忙也做到。預習的好處，讓你知道所學課程難不難，就像走路一樣，如果這條路被你事先走過一遍，哪些地方是溝是坎，自然一清二楚。學習亦如此，數學課堂，不像語文、歷史等學科，數學，一環套一環，就像上樓梯一樣，一級斷頭，要越過斷頭上去，就是很難的了。在預習的過程中，將簡單的化解吸收，將困難的做上記號，以便在老師講解時聚精會神地傾聽，并做好向老師請教的準備，這樣就能及時的消化一些簡單的知識，為吸收高難度的知識留下更多的時間與精力。
二、課堂聽講是個寶，一分一秒都重要。每位老師上課都是做了精心準備的，我們要相信老師，思維要跟著老師走。即使你弄懂了、領會了也不要東張西望，要全神貫注的聽，耐著性子聽，要不言其煩地聽。在聽中思考，在聽中揣摩，在聽中你會有新的收獲。認真聽講還能感染老師更投入的講課。
三、獨立作業當小考，一天一個小匯報。作業是老師檢查自己教學效果的重要途徑，也是學生檢驗自己對新知識的掌握的程度。我們如果不獨立作業，就會害己害師，我們的虛榮心會滋生會放大；我們的老師，會覺得自己教的好，就會放松對我們的要求。我們要把作業當作一面鏡子，讓老師通過這面鏡子看到我們學生的真實情況。把每次作業當作一次小小的測驗，每天給老師一個實實在在的匯報。
四、定理公式要記牢，歸納整理講技巧。數學公式定理雖然說不要死記硬背，但背熟也是理解運用的基礎。有道是熟能生巧，定理公式就是打開各個題目的鑰匙。公式定理記得多了，就要進行歸類整理，善于比較。在歸納中融會貫通，在整理中觸類旁通。
五、天生我才必有用，自信數學學得好。老師們常講，每個人的智商是差不多的，要相信自己的能力。其實在小學三年時，我的數學成績特別差，每次作業總會錯一大堆，那一個個大大的叉，看著都刺眼。后來在老師的鼓勵下，在家長的鼓勵下，我信心大增，當我以歡樂的心情走在學習數學之路上時，原來學習數學是這么美好。
我知道，在我們七（7）班，比我數學學的好的還有很多，我會揚長避短，青云拔高。謝謝！
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