四年級的作文(精品5篇)
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
今天早上天氣晴朗，陽光溫和，正適合爬府山。
我和媽媽吃了早飯，準備了二本書，就出發了。
到了府山公園，我們是從西大門進去的，沿著石階走上去看見了一顆非常高大的樹，叫樟樹，它已經有700多年的歷史了，它靠近樹根處已經部分空心，有了洞，我想到它已經這么老了，但是還是枝繁葉茂的，這么堅強。我們繼續沿著石階往上走，在路的兩旁我看到了很多奇彩怪狀的樹，有的樹枝橫著的，有的樹枝彎彎曲曲的'，還有的樹枝是筆直的，像草原的哨兵。
就在這時，我們眼前出現了一個亭子，叫風雨亭，在風雨亭的前面有一塊很的空地，那里人很多，有的在鍛煉身體，有的在唱戲，有的在聊天，還有的在看報紙……
我們找了一個石椅坐了下來，認真的看起書來。正看的津津有味，突然我耳邊傳來蚊子的叫聲，媽媽用書用力的拍打蚊子，結果還讓蚊子跑了。
正在媽媽打蚊子的時候我看見了風雨亭旁邊有一條小路，媽媽說：“魯迅先生說過”世上本沒有路，走的人多了也就成了路“，這條小路就是這么走出來的。”我們就沿著這條小路往下走，一不小心我滑了下去，幸好媽媽及時拉住了我。我們繼續慢慢下去，終于到了石階上。順著石階向蓬萊閣方向去。
到了蓬萊閣，我們有繼續看起書來，等看的差不多了我們就回家了。
今天我爬了府山得到了很多快樂，也學到了很多東西，我真的很開心。
四年級的作文 篇2
下了第一節課我請文藝委員劉香貝在白板上大大地寫上“知識海洋”四字。上課鈴打了，我和馬柏超站在講臺上開始主持今天的隊會，我們你一言我一語滔滔不絕地講著許許多多的知識，我一點也不緊張，因為我經常在講臺上領讀，這些都是平時鍛煉出來了。講了一會我們就以提問的方式和同學們交流，我們出的題都是我們剛才講的，我們出了很多問題，同學有的思考，有的就張口就說，課堂上活躍極了，非常的熱鬧，好半天才能安靜下來。
快結束時，我請任老師對我們這次隊會作一個總結。任老師講了一些對隊會的肯定，還給我們主持隊會的發了一套學習文具，給這次班會上積極發言的同學一人發了一枝鉛筆，宣布了下次隊會的人選。
通過這次隊會，我深刻體會到大自然有許多奧秒和秘密等待我們去研究，也感受到當一個主持人是多么快樂的一件事，因為和同學們交流可以學習到很多的知識。
媽媽的話：昨天回家睿睿在家和我講了隊會的`全過程，自我感覺很好，還對自己做了一個評價，說以后有機會還要主持，我也告訴她主持隊會是要輪流的，每個小朋友都要有一個展示的機會。每周的一次隊會雖然我沒有看到過，但能從睿睿給我講的那種感受、過程感覺非常的好，很感謝睿睿班主任任老師給孩子一次自我展示機會，讓孩子從中也得到了快樂，也學到了許多知識和道理。
四年級的作文 篇3
今天早上我起晚了，趕到學校時，還有25分鐘就上早讀課了。我突然想起，今天是我值日，便顧不上值日組長的吩咐，拿起掃把就干了起來。因為昨晚下了雨，地板有很多積水，我便拼命地掃水，直到收工。
過了一節早讀課，李老師突然要我下去辦公室一趟。我頓時既緊張又興奮，老師叫我下去，是不是我昨天的語文考試考得不錯呢？或者是同學投訴我呢？我真是丈二的和尚——摸不著腦袋！直到來到辦公室門口時，我才醒悟了：如果是好事，那么老師肯定等放學才對我說；可如果是壞事，老師不管三七二十一，馬上叫下辦公室去的。據說，被老師叫下去的，除了幫老師做事的外，沒有一個不被批評得哭著鼻子回來的。
我膽怯地走到了李老師的座位前，老師轉過身來，我發現他的嘴唇緊閉，一定逼著一團怒氣的！他皺著眉頭，那參差不齊的眉毛顯得特別突兀，看老師這個樣子，我內心極為不安，今天要完蛋了！“你知道為什么被我叫下來嗎？”老師嚴肅地問道。我低著頭，一言不發。老師見我不說話，便打開了話匣子：“你身為副班長，本該為全班同學帶個好頭。但這次，你又被扣分了，這是你這學期來第三次被學校值日生扣分，每次都是因為你負責的保潔區有垃圾而丟分。我一直教育你，值日要先把垃圾清干凈，再干其他的工作……”
一陣“狂風暴雨”向我襲來，我大氣都不敢喘一口，生怕加深老師的怒火。過了一會，老師的.怒氣才平靜下來：“這是責任心的問題，小小的值日生都做不好，以后怎么做大事呢？”我低下頭，小聲地說：“老師，我知錯了，下次不會這樣了。”
走出辦公室后，我將那塊惹禍的紙屑撿走了。哎！這不只是一塊小小的紙屑，更是責任心的問題！
四年級的作文 篇4
不知道這股“喪心病狂熱”已經持續了多久。來不及統計，有多少動物和人類都被殃及，來不及說聲對不起，就被所謂正義和媒體曝光在閃光燈下。
這樣的生活，這樣每天反反復復、周而復始的欺騙與被欺騙的游戲，究竟還要持續多久？沒有人能回答這個問題。太多的商家把這當成了業內的“潛規則”，要想紅透一片天，又何懼害了一批人呢？
從小悅悅，到可憐的熊熊，是時候該告一段落了。
而我所說的段落，又是從哪個字符那里停止呢？
每一次，我們都在痛苦和死亡的邊緣徘徊。每一次，都要等到生命不再了、靈魂飛往天了才懂得珍惜、才對兇手破口大罵。我們的解決方式太過倉促，我們的報復手段也太過平庸，甚至于，有些幼稚。你會不會已經看慣了？看慣了那些被病痛折磨到死去活來的生命，看慣了那些把無辜的花朵摧殘成一朵即將敗了的花，看慣了先在人后實施了暴力的行為，再跑到人前哭訴，說自己的無辜……
虛虛幻幻，真真假假，我們分不明了。
“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛紛擾擾看個清清楚楚明明白白真真切切……”如果真的可以像歌中所唱，那么我們是該欣喜慧眼的出現，還是該恐怕慧眼也落入了獵人的槍口……
如果有一天，小悅悅和熊熊，這起始點和終點都回到了人間——請替我向他們說一聲“對不起”，我代表人類的壞心腸道歉；也請他們能勇敢的接上一句“沒關系”，多希望這世界上還存在著哪怕為數不多的善良，和彼此間的相信。
那時候我覺得相信，太過于簡單了。不過是我在猶豫的時候“怎么辦，我好像不能完成，我沒有能力”，你拍拍我的肩膀，說聲“沒事兒，壞了我扛著，相信你！”；不過是在我身邊人發覺被誤會時的委屈淚水里浸泡“為什么他們都不去理解我，都不能體諒我的心情？”，我揉揉哭紅的鼻子，逗她開心的說“沒事兒，我相信不就行了？”……
小悅悅走在天堂的路上，她被淚水浸泡的臉頰沒了那個年齡應有的可愛和善良，我要沖上前去耐心的安慰她、呵護她：“人間的美麗你還沒都看到，那里真的還有更多善意的人、更多愛你的人，我相信。”看到她破涕為笑的面頰，多少人的心，又會為之一振；那不聞不問的路人，也會泣不成聲吧？
死去的無法計量的熊熊忍痛一步一步向前走，它要逃離這個災難的地方，去天堂，那兒有它喜歡吃的竹子、有它愿意生存的.竹林。我要揉揉它永久不能愈合的傷口，然后輕聲對它細語：“熊熊啊，你還愿意相信嗎？人間有傷害你的人，也有更多愛你的人。你再回去的時候，你一定會看到這樣的光景。我相信。”
每一聲“對不起”，每一個“沒關系”，我好像看到了一個無比善意的世界。那里春暖花開的樣子好美，那里的人們相親相愛的在一起……沒有殺戮，就沒有傷害；沒有貪念，又何來傷害？
我們，相依相伴的在一起吧。不要等到去了天堂才發現還有那么多值得抱歉的人們。
——明天，會更好的。至少我還是能堅定的選擇“相信”。我相信。
四年級的作文 篇5
去年媽媽給我報了YOU&ME階梯英語班，每個星期天下午上兩個半小時課。
開始我對這個班一點都不感興趣，一個原因是我不喜歡學英語，另一個原因是上這個課就占用了我星期天玩的時間。所以，每次上課我都是嘴噘臉掉，極不情愿地被媽媽拽去。可是最近我對英語越來越感興趣了，我發現上階梯英語課是件快樂的`事情。每次上課都是老師Ruhy帶著我們做游戲，只不過全部說英語，不能說中文。 有一次我們學到husband 與wife這兩個單詞時，Ruhy 扮演wife，她選了我們小朋友里最高的男孩子當husband，可是還是比Ruhy低很多。然后，Ruhy對她的husband說：“You are very low !”斗得我們小朋友都哈哈大笑。我們在課堂上不僅玩分角色讀課文，還玩擊鼓傳球，貓捉老鼠……總之，在這里學英語變成了做游戲，我對英語也從討厭變成了喜歡。
自從我喜歡上英語以后，每次都能受到Ruhy的表揚，媽媽也夸我進步很大。我發現學英語并不難，只要勇敢、開口、大聲念就會學好的。
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