寫景的作文【匯總9篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的寫景的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫景的作文 篇1
我家旁邊又一座綠油油的大山——名叫劉山，山上長滿了五顏六色的花朵、那高大挺拔的樹木和默默無聞的使者小草，雖熱小草很平凡，跟人們不起眼的感覺，但是，這一點卻因為數量多而構成了一幅獨特的風景線。
山上的樹木不計其數，小草也遍地都是，周圍的植物一個比一個好看，look，那芬芳的花香引來了辛勤的.蜜蜂趨之若鶩，那高大挺拔的參天大樹威武的站在那里，想一個頑強的士兵，吸引了觀眾的眼球，無不令人嘖嘖贊嘆，山上那奇形怪狀的石頭因有著與眾不同的美也得到了人們的夸獎和欣賞，可真是一山更比一山高啊！
美麗的景色不止這些，在往上去，你就會看到一個古香古色的亭子，站在亭子上向下俯視，整個街區你都能看到，蔚藍的天空、美麗的水庫、高大的建筑和那來回穿梭的汽車，構成了一幅奇妙的山水畫。
美麗壯觀的劉山，有很多東西值得我留念，我很喜歡劉山的風景，你們喜歡嗎？
寫景的作文 篇2
在老家,人們起早貪黑,十分勤勞,他們用汗水和辛苦換來了老家的美景。那里空氣清新,特別是早晨。天剛蒙蒙亮,“歌唱家”大公雞就“喔喔喔……”開始練習唱歌了它喜歡早晨練歌，因為早晨空氣新鮮，使大家精神好，血氣旺。 大公雞的歌聲不僅把熟睡中的`人們叫醒了，也把太陽給吵醒了。它在波瀾壯闊的大海中洗了個澡，畫了畫妝，太陽喜歡擦胭脂擦得小臉蛋通紅通紅的，十分可愛。
它乘著一層層云電梯冉冉升起，它的胭脂擦得太濃了，一不小心染在了棉花似的白云身上，一瞬間，白云成了七彩云，瑰麗無比。當太陽來到半山腰時，它笑著，放射著美麗的光芒，仿佛搭起一座座五顏六色的橋，歡迎小鳥來他家玩兒呢！這時，剛起床的我快速洗漱完畢后，就出門吃早點了。風，輕輕地吹著，像一雙光滑的小手，在撫摸我的臉。快到早點店時，一股撲鼻而來的香味把我帶進了這家店鋪。我迫不及待地來到了那兒。早點店里熱鬧非凡，人們都津津有味地吃著早點。他們說著、笑著，特別高興。
寫景的作文 篇3
我家樓下有一個小花園，那里四季如春，風景如畫，非常美麗!
花園里種了很多樟樹、桂花樹，還有成片成片碧綠的竹子，放眼望去，一片翠綠!
花園里有一座人造假山，山上有石頭鋪成的小路，山頂還有一個小巧逼真的亭子，可愛極了!
花園里還種有各式各樣的花朵，一年四季總有花兒綻開笑臉，五顏六色，非常漂亮!
除了有樹木、假山和花朵，小花園里還有許多翠綠的爬墻虎，它們一條條、一片片爬在花園的墻壁上，每當微風吹過，所有的'爬墻虎就隨風翩翩起舞，遠遠望去像一片綠色的波浪在翻滾，有趣極了!
花園里擺放了大小不一的石凳，方便大家休息。另外，還安裝了一個大大的千秋，吸引了很多小朋友去玩耍，大家都開心極了!
我喜愛我家樓下的小花園，希望它以后能變得更加美麗!
寫景的作文 篇4
家鄉的四季，如四條變化無窮的巨龍。把自己最好的一面展現給了世間萬物。
春姑娘悄悄賣出了她的步伐，把寒冬留下的殘雪，一點一點的融化了。春姑娘的手撫摸著冰河，冰河的冰塊融化了，冰塊頂著冰塊，苦悶又奔放的向下流著;春姑娘的手撫摸著大樹，大樹發出了芽了;春姑娘的手撫摸著大地，大地上的花草、動物都醒了，花兒露出迷人的笑容，小草挑起了歡快的舞蹈。動物們跳上跳下，忙著尋覓食物。春姑娘看見這生機勃勃的一切，笑了。
過了不久，夏阿姨來了，她撒出一股股熱流，把大地烤得火紅。地上萬物都在抱怨，抱怨著天氣太熱了。夏阿姨看見了,由晴變陰，一場傾盆大雨下了起來。雨后，一道彩虹掛在天邊，小草和樹葉抖了抖身上的水珠，慢慢的抬起了頭，洗去了身上的`塵垢。一只只蝴蝶在樹葉間自在的閑游，把它淋濕了的翅膀在烈日下開開收收。
秋婆婆把夏阿姨趕走了。在崗位上，秋婆婆猶如一位調色師，把世間變成了一片金燦燦的。山上，金燦燦的樹葉間藏著一個個小紅燈籠。哦，原來是樹兒結果了，小動物跑來跑去，在果實的天堂里不停地尋找的食物。看，天空中飛舞的什么?原來是一群遷徙的大雁，“人”字形的隊伍，整整齊齊地向北飛著。花兒鉆入了地面，松鼠吃的松果，鳥兒飛了，家鄉頓時安靜了下來。
冬爺爺，不急不慌的走來了，他揮動著他的魔袖，把金黃的世界變成了一條白毯子，漫天飛舞的雪花，大的大，小的小，大的如鵝毛，小的如芝麻。光禿禿的樹枝結了一層厚厚的冰晶，這白雪的世界就如童話世界里的白雪晶城呀!雪，飛到小熊身上，小熊冬眠了，飛到小河里，小河冰凍了。雪，飛到……
家鄉的四季，如童話般的美麗，如童話般的神奇，四季的風，一同吹響我的心坎，我被這帶著詩一般情韻的風給陶醉了，讓我不禁一語：“家鄉的四季，你如神龍般神奇!”
寫景的作文 篇5
1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都
2. 見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。 這段話有概括地描轉，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。 因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
3. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
4. 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
5. 內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
6. 你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
7. 作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現在人們眼前。
8. 小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。
9. 文章借助豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優美，文章生動逼真。
10. 縱觀全篇，文章筆調清新 活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
11. 小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
12. 小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點，并且用了比喻擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
13. 這篇文章語句樸素 生動，內容真實 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
14. 全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發作者對xx童年生活的熱愛。
15. 在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
16. 在你的筆下，xx的`景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
17. 作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。
18. 本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
19. 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花草 同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。
20. 內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
21. 錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
22. 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
23. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
24. 你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
25. 你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
26. 作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
27. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
28. 你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
29. 標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
30. 從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
31. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
32. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
33. 靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了――――
34. 春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
35. “”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
36. 文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
寫景的作文 篇6
中秋已過，一年臨近了，秋意也漸行漸近！
中秋過后，家鄉的秋天到了。
家鄉的秋天，早上起來了天氣有點冷冷的，遠近的小山頭都籠罩著一層白露，太陽慢慢的從東邊升起，陽光四射，感覺好舒適。
對面望去的小山，增添了幾分秋色，山坡上的小草也漸漸地枯萎變黃。漫山遍野的.菊花開了，一朵朵，有黃色的，金色的，粉紅色的，……！它們都在秋風中盡情開放，一陣陣秋風吹過雖然有點冷，但帶著一股股秋菊清香。
山上的樹葉也開始變色了，有變黃色的梨子葉，有變紅色的楓樹葉，一片片，隨風飄蕩，唯有松柏銀杉還是常綠。
門前的田野一片片金黃色，一串串稻谷彎下腰，秋風吹過它們不停的搖擺著，像是在告訴我們說：“快來看，秋天到了。秋天到了！”
家鄉秋天的天空也很美，瓦藍瓦藍的，真是天高云淡，秋高氣爽啊！地上的小動物們也開始準備食物冬眠了。
家鄉的秋色真的很美！
寫景的作文 篇7
大抵是春二月，幾簇新葉顫巍巍地從冬氣的肅殺中探出頭來，小心翼翼地晃動春的衣襟時，一縷若有若無的暖氣便氤氳成整個故鄉的春的記憶。幾只花花綠綠的風箏早已迫不及待地升騰在空中，在微寒的風中躍著熾烈的舞步。青色的天空下籠著一片廣袤的田野，我便是這片天地間緩緩移動的影子。
事實上，我飛快的跑著，大片大片的麥苗滑向我的身后。這時，麥苗剛剛長起來，有一寸多高。綠綠的，尖尖的，仿佛就是它們把尖尖的小腦袋悄悄探進冬鎖的鎖眼，讓冬天忍不住打了個癢癢的噴嚏，按捺已久的春的氣息便趁機勢如狂潮般涌了進來。我似乎是一個巨人，在這片浩瀚的森林里穿越。我大步跑著，每一步，找準讓人暈眩的綠色中間的一點褐色，堅實地用腳尖踩上去，輕盈地邁開下一步。有時，不免踏歪步子，一連踏碎好幾片綠色，便嗔怪起腳的罪過來。
“慢一點兒——”那是母親的聲音。我決計是不肯放慢腳步的，仿佛我的前腳尖就頂著春天的后腳跟，那樣緊迫的節奏。直到母親在我的事先中化作小黑點，我才如獲全勝地停下腳步，東張西望，一頭栽在綠油油的田野里。春天是寬容的，她也慢下腳步，饒有興味地在我身邊打轉。
鳶尾花開了，這是一朵早醒的鳶尾花，灼灼的顏色照亮我的眼睛。還早呢！許多嬌柔的小東西們還躲在土下休憩，她卻開放了，守著一隅凍土，睜大好奇的眼睛，看看天，望望地，又一眼不眨地緊盯著身旁的麥苗，看他是怎么長高，又怎么結出籽兒來。
高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冷冷地斜睨她——這朵早開的小花兒：她太小了，太輕了，太微弱了。但她毫不羞怯地染紅自己紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無忌無諱地紅，不遮不掩地紅，營造著春天，充實她那絢爛的年華，享受她那美麗的'生命。她控制不住生的喜悅，笑出聲兒來，水珠子般一聲一聲一串一串滴進我的耳朵里，不斷回蕩。生命在枝葉下波動，流淌，聚成苞蕾，盛開成燦爛的光輝。
她像極了鳶鳥的尾翼，早先的我，對她的樣子很感興趣，總是冷不丁地撲上去，用手罩住她的花瓣，透過指縫偷窺，疑心她會不會突然沖天飛起，化作鳶鳥了呢！這時，幾只螞蟻會從旁近的土縫里鉆出來，它們興許換了新衣裳，肚子顯得又黑又亮，從我手上紳士般優雅的晃過去，留下一道紅印兒來。我怒瞋它們，它們卻也若無其事，背起一個死蟲的尸體又原路返回了。這些小東西們！我是無可奈何了！
站起身來，天還是青色的，似乎是被大地的綠色映成的，空氣里混著青草和泥土的味兒，清鮮而又香甜。閉了眼，眼皮兒上落滿了蔥蘢的綠意，涼涼的，薄薄的，絲綢一般滑。那田間才有的清馨，讓人愜意得幾乎要沉入睡夢里去。
遠處有個小土包，上面稀稀拉拉地長著幾株野草。我走近去，發現是一處墳。我不知道那墳里埋得是誰，但感受到生命在另一個世界里的神秘、陰冷。我采幾株麥苗的葉尖撒在上面，希望暖世的春意能驅逐盡死亡的氣息，然而終究不能。寒冷從墳墓里彌散出來，似乎那里，便是冬天的源頭了。
我不由的后退了幾步。然而，春天總會過去，春天會一年又一年地輪回，然而生命不能——冬天總是要來的。
故鄉的春天的記憶，又在我眼前氤氳成一片霧氣。那片天地在我的記憶中定格——那景，那情，多美！多好！不論逝去也好，輪回也罷，那春光，美好的，成為我的記憶。而記憶，則是光輝的，是不朽的，是不可磨滅的。即便是冬日的嚴寒，也抹煞不了緊緊把握著的春天的脈搏。
故鄉的春，真好！
寫景的作文 篇8
清晨，紅彤彤的太陽高高地懸掛在云彩中。東方紅學校的學生們，早早地背著書包來到學校。剛進校門，映入眼簾的就是穿著整齊的“禮儀隊”，當老師走入校園，禮儀隊的學生就舉起右手向老師致敬。
走進學校，最引人注目的是驕陽似火的五星紅旗，它隨風飄揚，每當走進學校我都要向它行注目禮。它豎立在一個大操場上，這個操場是由小石子似的塑膠做成的，如果在上面摔倒了，不會受傷。操場中央是綠色的塑膠，上面還蓋了一層軟軟的綠皮，綠皮兩端有兩個籃球架，這些軟皮，是為了不讓打球的同學受傷才特意做的。周圍是環形跑道，每天清晨，孩子們就會在上面晨跑。操場兩旁的墻上被五彩繽紛、生動活潑的'彩畫點綴著，還有宣傳欄，這里張貼了許多同學的優秀作品，留住了許多腳步。
從操場往左拐，一棵桂花樹散發出淡淡的清香，桂樹下面是乒乓球臺，這里的清香，讓許多人停下腳步細細觀賞，還有些人在乒乓球臺上打著乒乓球，聞著香氣，打著球，多美好啊！
當然最重要的還是教學樓。上課了，從教室里傳達室來的朗朗讀書聲和寫字了出的聲音。一下課，走廊就熱鬧了，大家打的打、鬧的鬧好好玩。中午，同學們有秩序的在樓梯上走來走去，好和諧。
美麗的校園里的美景很多，其中最美的還是孩子們學習時發出的聲音。
寫景的作文 篇9
我喜歡校園里一座座拔地而起的教學樓；喜歡寬敞明亮的教室：但是，我更喜歡校園的操場。
春天，藍藍的天空上飄著幾朵白云，太陽照在我們身上暖洋洋的。操場兩旁的樹木抽出了新的枝芽，長出了嫩綠的葉子，樹下的積雪也漸漸融化。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春天來了，春天來了！”
炎熱的夏天來臨時，知了就放開嗓子叫著：“知了，知了。”火紅的太陽照射著塑膠跑道。如果那時在樹蔭下乘涼，是的選擇。樹葉會給你扇扇子，微風習習，既涼爽又舒服。
秋天，秋雨綿綿。下課時，同學們可以在這兒呼吸新鮮的空氣，也可以去捉蝸牛。秋風一吹梧桐樹上金黃的樹葉飄落下來，好像一只只蝴蝶在飛舞。
冬天，天空上飄著鵝毛大雪，塑膠跑道上也堆積著一層厚厚的雪，整個操場就是一個銀白色的世界。同學們堆雪人，打雪仗，滑雪，到處都是歡聲笑語。
這就是我們校園的'操場，一年四季景色迷人。學校，是我游戲的場所，是我學習的天地，那里有我歡樂的足跡，我愛我的校園，但我更愛校園的操場！
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