秋天的圖畫作文7篇(熱)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的秋天的圖畫作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
秋天的圖畫作文 篇1
一天，我和院子里的小伙伴想去果園里玩。于是，爺爺就領著我們幾個順著廣惠大街，活蹦亂跳的走上清源大橋，剛剛治理過的賈魯河水面非常寬廣，波光粼粼，有幾只白鷺正自由自在的覓食。過了橋又是一個大魚塘，很多人都在那里釣魚，有人已經釣上了又肥又大的魚呢！再往前走就到了果園。不知誰高喊了一聲：“我們的目的地到了！”
果園四周的樹上都是紅紅的，爺爺告訴我們：“這是柿樹，你們看這些柿子多像掛在樹上的小燈籠啊”。進入果園里，首先映入眼簾的是一大片蘋果樹。啊！那又大又紅的蘋果真讓人眼饞，真想走上去咬上一口。又往前走，整片的石榴樹和葡萄架。我們幾個看到那張開嘴笑的大石榴，一大串一大串的葡萄，都跑上前去。我扭頭看看落在后面的`爺爺，他正抿著嘴看著我們笑呢。
走著走著已經到了果園的盡頭，看到樹林里落下厚厚的樹葉，我倒在那里打了一個滾，遙望著天空，藍藍的天，白白的云，一群向南飛去的大雁，還有那快要落山的太陽，我不禁大喊了一聲：“太美了！”
秋天真是一副美麗的圖畫！
秋天的圖畫作文 篇2
火辣辣的夏姑娘走了，多情的秋姑娘邁著輕盈的腳步，婀娜多姿地向我們走來，用她靈巧的雙手把整個世界裝扮得多姿多彩。
秋天來了，萬物成熟了，一片金黃，無論在那兒都充滿了豐收的氣息。
自從秋天到了以后，天顯得更高，更藍了。走進田野，你第一眼看到的是什么呢？當然是紅葉舞，黃葉飄。你還會看到一片黃河。秋姑娘來了，給植物們穿上了金黃色的新裝。他們不但衣服好看，而且正笑容滿面的在和農民伯伯打招呼呢！
走進果園，你會看到水果都成熟了！看，這蘋果就像小孩臉似得紅紅的，還帶著燦爛的笑容。別光看蘋果了！來看看桔子吧！這桔子更是讓人口水直流，這一個個桔子把桔子樹裝扮的象路燈似的。還有許多從未見過的果實也散發著香味，果園好香呀！
突然，陣陣秋風吹來，使人的整個身體都感到舒服。棉花白得像雪，黃澄澄的稻穗笑得咧開了嘴，稻子蓋住了廣闊的田野，遠遠望去，好比一片誘人的金色的湖泊。紅高粱笑了，像燃燒的火把。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的.楓樹葉飄落下來，好像翩翩起舞的彩色蝴蝶。熟透了的柿子像紅燈籠一樣掛在樹上。山野河谷像少女的裙子灼灼燃燒。瞧，秋姑娘來到田野里了，玉米可高興了，它特意換了一件金裝，咧開嘴笑了，露出滿口黃牙。大豆也許太興奮了，竟笑破了肚皮，谷子特別懂禮貌，俯下身子迎接秋姑娘。高粱怕見陌生人，見了秋姑娘，臉都紅了。真讓人陶醉啊！
在水里魚蝦肥了，在那里蹦蹦跳跳，好像在享受秋天的喜悅。田野里成熟的果實是給農民伯伯們以最好的回報。拖拉機在田間突突突地說忙忙忙；運送糧食的汽車在公路上穿梭似的奔跑，歡快的笑容伴著汗珠在農民的臉上蕩漾，雖然是累了一些，但豐收的喜悅卻毫無掩飾地表露。小朋友們更加高興了。或者撿幾片樹葉做標本；或者放飛一只風箏，或者拿起畫筆，把眼前的美景變成用永久的記憶我們唱啊，跳啊，有講不完的故事，更有做不完的游戲秋天真是一幅美麗的畫卷，我愛秋天！
秋天的圖畫作文 篇3
轉眼間，從酷熱的夏到了涼爽的秋了。
你瞧，春天時，小草嫩綠嫩綠的，而現在那嫩綠的小草卻變成了金黃色的了，那金黃的顏色，仿佛染上了金燦燦的染料。樹上的葉子，隨風舞動著，有的是金黃的葉子，有的是火紅火紅的，非常耀眼，猶如一群花蝴蝶，在那翩翩起舞。
秋雨剛剛過去，樹枝上掛滿了像寶石一樣的晶瑩剔透的露珠，非常漂亮。
再看那遠方的稻田，一眼望望不到邊，那稻浪在秋風的輕拂下，好似一片黃的海洋。農民伯伯看到這豐收的景象，心里樂開了花，今年又是一個豐收年。
秋天的湖水，顯得那樣的平靜。碧綠的湖水中，倒映著美麗的山影樹景。
在美麗的秋天，我曾經看到一個這樣的農莊，上面有尖尖的屋頂，樹葉圍繞著這個小山莊，讓人感到非常返璞、歸真、親切。
那山間的小路上，鋪滿了了許多樹葉，踩上去非常松軟。樹葉也是隨著季節變的，大樹的葉子，在春天的時候，樹葉是嫩綠的`，在夏天的時候，葉子是翠綠的，在秋天的時候，葉子就變成淡綠了，，現在有的已經變成金黃色了，還有的已葉子經枯萎了，被風一吹，飄落在地上。
地上的枯枝敗葉，有的變得枯黃，有的葉子上仍然有著飽滿的顏色。看上去還是很好看的。我知道到了明年的春天，它也許還會發出新芽，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而，我不敢說來生，也不敢信來生。
秋天的早晨非常涼爽，但早晚溫差大，早晨多穿了衣服，到了中午就很熱，到了晚上又冷了。所以，有很多人在這個季節，得了感冒。
秋天的黃昏下，那景色更美麗。殘陽總是把最后一抹光亮灑給大地，這時，就出現了美麗的彩霞。
秋天的圖畫，在我眼里是美麗的，讓人的感覺是舒爽的，小朋友們在河邊的草坪上快樂地嬉戲著，玩耍著……這就是我眼里秋天美麗的圖畫。
秋天的圖畫作文 篇4
秋天來了，天氣慢慢變涼，大街上只能偶爾看見穿短袖的人，就連最愛美的小姑娘也穿上了絲襪。秋風輕輕地吹拂，像媽媽的手在溫柔地撫摸著大地(di)，讓人們感覺到了陣陣涼意。
秋天，是一幅流動的畫，一望無際的天空上飄著幾朵白云，一群大雁一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字往南方飛去。
秋天，是一幅絢麗多彩的畫，果園被秋染透了。秋風，吹熟了紅紅的'蘋果，染紫了一串串葡萄，抹黃了一個個鴨梨，涂紅了一只只石榴。
秋天，是一幅豐收的圖畫，玉米挺起胸、高糧譜酒歌、稻穗笑彎腰。
秋天，是一幅流動的畫，是一幅絢麗多彩的畫，是一幅豐收的畫，我愛這美麗的秋天。
秋天的圖畫作文 篇5
有人贊美百花盛開的春天，有人頌揚一片深綠的夏天，有人陶醉于潔白晶瑩的冬天，而我卻喜歡果實累累的秋天。
樹林中，小樹葉“脫胎換骨”了，它們從淡綠變成了杏黃。小樹葉似乎是天生的藝術家，在秋風伯伯的幫助下，跳起舞來，有優美的舞姿還要配上美妙的'歌聲呢。這不，楓葉哥哥唱起歌來了，猶如天籟 之音，一場別具風味的表演開場啦。
森林里，小動物也忙得不可開交。瞧。小松鼠爭分奪秒的采松子，準備過冬的食物。而笨重的大狗熊呢？它吃了幾百斤果實，大飽口福后，就昏昏入睡準備冬眠了。
田地里，沉甸甸的稻子彎下了腰，像在說：“歡迎你來到田野欣賞美麗的秋景。”辣椒長個尖嘴，蘿卜、花生捉迷藏，茄子高高披紫衣。農民們望著稻田，露出了喜悅的微笑，迫不及待地收割起莊家 來。
一年又一年，秋總是帶給我們無限的驚喜和歡樂！
秋天的圖畫作文 篇6
秋天慢慢的來了！
果園里，黃澄澄的是梨，紅彤彤的是蘋果。藍天上飄著朵朵白云，有的像正在吃草的綿羊，有的.像趴著睡覺的小狗，還有的像一團一團的棉花。田里到處都是成熟了的莊稼，金燦燦的，太迷人了！
秋天真美啊！我喜歡秋天！
秋天的圖畫作文 篇7
設計思路
本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
學習目標
1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。
2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。
三、課前準備
1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關秋天的圖片。
四、教學過程
1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。
3、引導觀察，以評促說。
a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。
b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？
c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。
d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。
e、同位練說，互相評價提高。
f、指名匯報說，老師隨機評點。
g、板書作文要求：
①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；
②寫出景物特點，寫出真情實感；
③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；
④書寫端正，字數在350字以上。
4、學生作文，老師個別輔導。
看圖作文：秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學內容】
人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作
【教學目標】
1、指導學生學習看圖作文的`方法，把一處景物寫生動。
2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。
3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。
【教學重、難點】
重點：根據圖意展開想象。
難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。
【教學過程】
指 導 課
一、激趣導入
同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？
二、仔細看圖，學習說話。
1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。
2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說：自愿上臺交流。
過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？
三、知識遷移，練習寫話。
1、學生認真閱讀課本的習作要求。
2、學生看圖說話：
教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？
四、布置任務，練習寫作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。
2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。
講 評 課
一、比較文章，引出目標。
1、簡要小結學生作文的優點和不足。
2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。
A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。
B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀，集體修改。
請學生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學習？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結。
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