（熱）心中的理想作文
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的心中的理想作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心中的理想作文 篇1
課堂上，老師能時不時的用幾句幽默的話逗大家開心，大家聽的進去，老師教的輕松，學生學到輕松，輕松的迎接挑戰，學生們不再會是上課不敢舉手發言，整個課堂死氣沉沉。
我心中的理想課堂應該是學習氛圍濃厚的。
進入課堂，老師和同學們都會全身心的投入進來，沒有其他的私心雜念，沒有其他的.干擾因素。老師一門心思的把所知道的知識全心全意的傳授給同學們，同學們則像海綿一樣不知疲倦的吸收。師生雙方都盡自己全力去教去學，去努力，去進步。
我心中的理想課堂應該是有進步的。
我希望每節課下來，老師能感到自己的教學水平提高了，學生們能感覺到自己的表達能力提高了，這每天下來，我們會收獲不少，日積月累，一點點進步，總會對我們有很大的幫助，成績也會有提高，學生和老師互相學習，一起進步。
我心目中理想課堂應該是有責任感的。
老師每天，每節課都認真的，對自己負責，對同學負責，對家長負責，努力搭建同學們通往終點的道路。我們都朝著同樣的目標前進，一步一個腳印兒，踏踏實實的走完這條路。
總之，我心目中的理想課堂就是師生共同努力，一起進步，一步一個腳印，踏實的前進。
心中的理想作文 篇2
還沒上初中的時候，聽到別人說某某老師很兇，某某老師布置作業很多，就總想著上學時遇到一個好老師。我也確實幸運，一上初中，就遇到了頗為理想的老師。
初次見她時，雖然她的外貌衣著不甚出眾，可老遠看去，就覺得這個老師不一般，這大概就是一位教師氣質的體現吧。她非常樸素，給人的感覺很面善，又不免透出一絲詼諧與幽默。即使這樣，我們對老師多少還是有點戒備的。
她講課時，時時帶著微笑，微笑之中卻透著一股威嚴；她給我們上課，時不時透著一股幽默。幽默之中，卻總能讓我們將知識點記住，并且同時了解一些做人的道理。一節課上完，總覺的時間過得太快，可返回去看看，卻總能記住百分之九十以上：第一次學“過去進行時”是在第三節課，了解了一些語法知識后，她提問我們班的A君：“What were you doing when I came in？”A君當時并不用心，面對老師的提問，不免想裝一裝好孩子，答曰：“T was reading when you came in！”老師清楚地知道當她進來時，A君在做什么，于是問B君：“What was he doing when T came in？”B君很實在，答曰：“He was jumping and running with another boy。”在同學們哄堂大笑之時，不僅學會了過去進行時的結構，而且曉得了做人不實在是要被恥笑的！
每隔一段時間，她總要跟我們談談心。剛開始我還是有一定反感的，可隨著我們相處至今，我不得不承認，她不但課教得好，對學生也是非常的關心，對我們的'精神狀態等方面了如指掌。那個同學在哪個時間上了多少時間的網，玩的什么，誰太過于沉迷網絡，在班會上說的幾乎絲毫不差。C君迷上了穿越火線，為了不讓老師發現，自以為聰明的對老師設置了在線對其隱身，一玩幾乎就有五六個小時。老師動用各方面關系，了解了這一情況，一到校，C君就被請到辦公室了，此后，C君的頭像旁就很少顯示“穿越火線游戲中”了……對于我班的每一個學生，她總是愛護的，用本地的話說叫“護犢子”，要是有哪位仁兄說我們班或我們班某個人的的不是，她總是第一個與他交涉，若問題屬實，她交涉完后才會對班中的事給予一定評判……
她時時面帶微笑，微笑當中透著尊嚴，講課高效，且“護犢子”，她，就是我從升入初中至今班主任——鹿梅老師。
心中的理想作文 篇3
理想是件珍貴的寶物，它是人們前進的動力，是成功的重要階梯。理想就像一座高山，經常被云霧遮擋著，很難看清楚。站在山腳下，猜測著山頂的美麗，希望快些享受那美好的一切。可是當真正登上山頂時，才看清楚自己需要的。
我的理想是當一名寫幻想小說的`作家。你一定會覺得很可笑吧?但是，盡管這個夢想理我很遙遠，我也要盡我所有的力量去實現著個小小的夢想。
其實這個理想在我心里也有3、4年了吧。不知從什么時候起我有一個不同尋常的習慣。那就是看完一個動畫片，就把這個動畫片的過程記在心里，然后把自己和自己的想象加入其中再加以幻想。這樣，看完一個動畫片就把這個動畫片和自己的幻想聯系在一起，就成了一個幻想出來的故事（圣可蘭的魔法）。我想把這個在我腦中蘊藏已久的故事寫下來，可是我又因為不知道怎么寫而沒寫。我一定要練好寫作文，將來把我腦中幻想的故事寫下來。然后寫出很多幻想小說。
這也許只是我現在的夢想，以后會不會變還不知道，但只要我有了夢，有了追求，我會努力完成它。放飛夢想，是我一生的追求！
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