【熱門】實用的感動作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的感動作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
感動作文 篇1
一天，媽媽帶我去買菜，我坐在后座上喜滋滋地心想：“這下，我想吃什么，就可以給媽媽及時指出來了。”
果然，媽媽問我：“玥玥，想吃點什么？”
哈哈！機會來了，“嗯，雞肉和空心菜。”我想了一下高興地說。
“好吧！咱先去買只‘口水雞’，再去挑選青菜。”媽媽說。
很快我們到了常去的那家鹵肉店里，我幫媽媽挑了一只看著順眼的口水雞，媽媽對老板說：“我們要半只。”我急忙問媽媽：“為啥？”媽媽說：“今天你爸不在家，多了我們吃不了。”
老板很熱情地拿去切開稱一稱說：“十四塊五毛錢。”
媽媽隨即說：“幫我剁一剁。”然后到包里掏錢準備付賬，“完了，包里只有十元錢，算了，別剁了，不好意思啊。”媽媽急忙說。
唉！我這個粗心老媽，也不想想，您出來是干什么的？竟然忘記帶錢，哦，今天我愛吃的肉又“泡湯”了。我心里正無奈地想著，只聽老板笑呵呵地說：“沒關系，誰還能沒有粗心大意的時候，下回給帶來就行了。”
“那也行，不過，你不怕我不來嗎？”媽媽問。
“沒關系！都是老顧客了。”老板微笑著把雞剁好遞給媽媽說。
這一刻，老板對我們的信任讓我和媽媽都很感動！回家的路上，我問媽媽：“您說，這老板真就不怕我們不給她錢嗎？”
“你會不給她錢嗎？”媽媽反問我。
“當然不會，我不光要提醒你給她們帶錢，以后，還要你買雞時都到這個店里來買。”
“瞧瞧！這個店里又多了一個老主顧，老板是很聰明的。”媽媽笑著說。
從這件事中我明白了，人與人之間是要互相信任的.，當你信任別人的同時也是會給自己帶來許許多多的好處。
感動作文 篇2
你是否能為別人的痛流淚？當我看到“人饑己饑“這篇文章時,心中的想法、感觸,有如江水般滔滔不絕涌上來。“饑餓三十“的活動,是希望我們能感受到,在北緯、蒙古、安哥拉、、、、、、等地區的居民,天天飽受饑餓摧殘的痛苦,是希望我們能以“絜矩之心“去感同身受,學習“同理心“的道理。但是否每個人都能抱持著“人饑己饑,人溺己溺。“的想法?還是只能做個“以己之心,度人之心。“的自私鬼?而當我們試試以這兩種心態去面對別人,其中的差異,真有天壤之別!試看以下例子:
當你在公車上,遇見老弱婦孺,你是否會起身,問候一下,讓座給他們?又或者自己沒有座位時,用言語、眼神,示意一下請旁邊坐著、當作沒看到的人,起身讓座?如果不,試問當你坐得舒適,面對大眾投射的犀利眼光,你是否還能坐得安穩?是否還能若無其事?如果是,別懷疑!你的做法,值得每個人向你學習!
又或者當你察覺你身邊的師長、朋友,心情不愉快、感到失落時,你是否能給予關心?一句問候的話語?或視而不見,自己開心就好?兩種做法,兩種結果!當你能主動去關心、問候周遭的人,陪他們一起傷心、難過,代表你能為別人的痛流淚,確實是“人饑己饑,人溺己溺。“的道理；但當你忽略、藐視別人的痛苦,相對的,別人也會“以牙還牙,以眼還眼“,如果你只把自己的事,當作事；自己的痛,當作痛,那就真的是“以己之心,度人之心。“了!
當然,兩種態度,造就兩種人生,當你的心中有別人,能看到別人的感受,觀察力敏銳,能察覺別人的心酸、不順遂,并能適當的給予一句問候,或者遞一杯熱水!對他人來說,都是很大的`鼓勵,而別人開心,自己也開心,日子就充實許多；初中讀后感 但當你永遠只替自己著想,別人的痛,看不到；別人的辛酸,聽不見!相同的,你的事,別人也覺得沒那么重要了,長期下來,生活的色彩,也從原本的彩色,變成灰白色。
不過若你能醒悟,改變自己的心態,調整自己的腳步,前進不只為了自己,也為了自己在乎的人,為了朋友、師長,這個動作,正將你灰白的人生,一塊一塊的重新漆上顏色,而當你有一天漆好,絕對不會比別人遜色!照樣完美無缺,只要你明白,改變,永不嫌晚!
這么簡單的道理,我懂了,你懂了嗎?
感動作文 篇3
在生活中，讓我感動的事有很多，但讓我記憶深刻的卻只有一件，讓我來講給你聽聽吧！
在一個驕陽似火的午后，我與我的死黨小明在玩耍，聊天，就在這個時候我發現在我們前面有一位老奶奶在炎熱的陽光下前進，我正在想這個老奶奶在干什么，這位老奶奶突然摔在地上，我剛想沖上去把這位老奶奶扶起，可是卻被我的.死黨小明拉住手。小明說：“這樣的事你最好別管，萬一是裝的呢？再等一會兒看她自己能起來不，如果再不起來，我們再去扶她。”我想起以前詐騙的事，我只好默默點頭。
我看那個老奶奶躺在地上，卻沒有人管她，過往的人一個又一個，有的看了看，有的當作沒看見，最可氣得是有一個小伙子竟然用腳踢了踢老奶奶。時間一分一秒的獲取了，每過去一分鐘我心里就多一分自責，我焦急地對小明說：“我再也忍不住了，不管真假我也要救她。”就在這個時候一位老大爺急匆匆的跑了過去，背起老奶奶向醫院的方向跑去。這樣我懸著的心終于放下來了。我想那老大爺應該是她的丈夫吧。之后我就回家了。
過了許多天，我聽父母說了這件事。爸爸說那個老爺爺與老奶奶并不認識卻救了她。并且墊付準備給自己女兒買藥的錢。聽了這件事我的心里像是打翻了五味瓶一樣，不知是什么滋味。如果要出了人命我真是罪人。
這件事讓我很感動，但在我的感動同時也多了一份對自己的自責與責任感。
感動作文 篇4
父之情，母之愛，在我打開記憶的閘門的那一刻，它們像浪花一般涌上了我的腦海。其中有件事情至今想起來都還讓我十分感動。
記得我五歲那年，我對媽媽說我想學架子鼓，媽媽不同意，告訴我應該學小提琴。我極力的反抗，卻沒有拗過媽媽，最后，媽媽扔下了一句話：“你必須學小提琴。”從那以后，我就走上了學琴之路。
奇怪的是，在學琴的過程中我不但沒有因為是自己不喜歡的事情而排斥，反而在學習和練習的過程中越拉越好以致后來還喜歡上了小提琴。
我小小的腦袋里充滿了疑問：為什么我對不喜歡的'東西不但沒有學的差，反而越學越好呢？媽媽曾經對我說，她做過一個夢，夢里有一位仙人告訴她，以后我會成為一位小提琴家。從那以后，我就開始天天想著：那位仙人說的一定是真的吧？所以后來練琴的時候，我都加倍努力起來，遇到再大的困難，也都一一克服。我心里一直堅信：我是天選之才。
直到有一天我從書上找到了答案：世界上是沒有神仙的。當時，我心里一陣失落。但是為了找到最終的答案，我再去問了媽媽。媽媽告訴我：當時我和媽媽去看表演時，我目不轉睛地盯著的是小提琴，可是因為我口齒不清，說成了架子鼓。我不禁落淚，原來，讓我選擇學琴，能夠把琴學好，并喜歡上小提琴的不是神仙，而是媽媽對我深深的了解和對我的深沉的愛。
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