可敬的任老師作文
六年級新學(xué)期，我們班新來了一位頗有特色的語文老師——任老師。
任老師總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。炎炎夏日，人無比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全被任老師的課吸引住了。隨著她動聽的語調(diào)、動人的表情，我們時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動起來了，大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語文的融洽氛圍中：我們在任老師的帶領(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬險；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時請同學(xué)回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨到。”短短幾個字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵，卻給了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，任老師滿臉的笑容是多么燦爛啊！
任老師不僅課講的好，還是一位對我們要求非常嚴(yán)格的好老師。
一天下午，任老師拿著作業(yè)本，表情嚴(yán)肅，橫眉豎目，緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，任老師站在講臺前，厲聲說到：“近來同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點松懈，尤其是書寫問題，每天都在強(qiáng)調(diào)，讓你們要踏實認(rèn)真，規(guī)范書寫，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業(yè)考試？現(xiàn)在昌平區(qū)語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的書寫不過關(guān)，不規(guī)范，那你跟別人的起點就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關(guān)的同學(xué)要重新寫！”說著，一個個開始毫不客氣的點起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了。任何的偷工減料都瞞不過任老師的眼睛。“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
任老師就是這樣的.一個“兩面派”：時而晴空萬里，時而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著任老師對我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛。這就是我們敬愛的任老師！一位發(fā)自心底令每一位學(xué)生都喜歡又佩服的好老師！
【任老師點評】此文小作者緊緊圍繞任老師的“可敬”展開，尤其是第三自然段運用了過度段，巧妙的將上下文連接了起來，的第四自然段，在語言描述上下了不少功夫，用了很多俏皮的語言，使習(xí)作一下子顯得活分了起來，結(jié)尾也能緊緊圍繞主題做到總結(jié)全文，點明中心！
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