【精品】想象作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的想象作文9篇，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
鎮江六中 完權
一、選題和基本思路
1.選題的出發點
在接受任務后，我所做的第一件事情是認真學習新的《教學大綱》，重點研讀了寫作的教學內容和要求以及教學中要重視的問題。然后，比較分析了第四、五、六單元的“引寫”，一個是觀察事物的特點，一個是觀察景物的特點，再有一個就是想象。最后選定了“想象”是因為它更能反映新大綱的特點，這是基于以下幾點來考慮的：
第一，新大綱的教學目的中提到，要“發展學生的語感和思維”。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現這一教學要求。思維呆滯、想象力貧乏的學生，寫文章總是吃力的、枯燥乏味的；想象力豐富，語文基礎較扎實的學生，則可能寫出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。
第二、新大綱也十分重視想象在語文學習中的重要作用，其中寫道：“運用聯想或想象，豐富表達的內容�！边�有，“要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維�！币虼宋覀冞x擇了想象這一具有一定難度的課題。
2.對本節課性質的認識
我們認為，這是一節作文課，是融入對學生思維品質培養的作文課，也是一節片斷作文課。
這是一節作文課，是學生運用文字進行表達的訓練課，“寫”應當是整個課程設計的核心，以發展學生寫作能力為這節課的終極目標。
但是，鑒于想象的重要性，這節作文課又不同于其他作文課，對學生思維品質培養應當是貫穿全課的一條線索。新大綱要求：“語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點……”那么，在這節課中，突出的就應當是借助于想象作文的訓練，培養學生思維的豐富性、敏捷性、嚴密程度和創造程度。
通過對教材的研究，我們發現，教材設計的三條練習都不是通常所謂“大作文”的題目�；蛘哒f，要求學生運用想象去創作的部分，都不是很長，是片斷作文的練習。我們認為，這是恰當的，是符合初一學生的年齡特點的。因此，我在這節作文課的設計中納入了整個作文的全過程：作前、作中、作后的練習與指導，這樣呈現出來的就是一個完整的教學過程，較為準確的理解和把握了編者的意圖。
3.凸顯學生主體地位
新大綱要求：“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力。”因此，我們的一個指導原則就是，能交給學生的'時間就交給學生，能讓學生做的就讓學生去做。在這節課中，學生寫作、討論、評點、修改的時間占整個學時的一半以上。
另外，新大綱還要求：“要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式�！� 在教學設計中，我們也力求做到這一點。
二、教學要求的定位
1.本課時在想象作文訓練序列中的定位
無論是學生想象力的培養，還是想象作文的訓練，都不可能是一蹴而就的，應當隨著學生年齡的增長和智力的發展循序漸進的有計劃、有序列的培養。這一節課是學生進入初中以來第一次接觸到想象作文，是一節起始課，因而，不能追求面廣量大，否則會導致浮泛而不扎實，如蜻蜓點水，如浮光掠影，無所收效。所以，我在教學設計中只選擇一個題目，集中力量在這個題目的完成中對學生的思維品質進行培養，力求開口小而挖掘深，為以后繼續深入的學習打下堅實的基礎。
2.學習目標及重點難點的定位
這節課的學習目標定位于學習寫想象作文，其中不僅有知識的傳授，更多的是是能力培養。因而，對“引寫”的知識短文中的要點要求學生在預習中達到了解的層次即可，在課上也只提及要點，而不作全面的研讀。
這節課的學習重點定位于想象要合理和想象要有新意，學習難點定位于想象要有新意。這樣的安排在配套的教參中有詳盡的論述，這里不多說了。我們要強調的是采用“有新意”這樣的措辭，而不采用創造性或創新精神這樣的說法，是因為教學要求要切合學生的實際，不宜拔高學生的水平，對學生提過分的要求。課本上知識短文的提法是科學的，合理的，我認為作為教師要靈活運用好教材。
3.對于學生的定位
因為面對的是初一剛進校的學生，學生的社會閱歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學生生活的材料——拆鬧鐘這一則，讓學生有話可寫，不在選材上設置障礙，就可以使得學生的注意力集中到想象上來，也保證了寫作的速度。選擇練習一作為課外作業，也是出于同樣的考慮。
三、教學結構的設計和學習目標的落實
教學內容的設計突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨著學生寫作過程的發展，思維的訓練也步步推進，在不同層次中提出不同的教學要求。
1.作前指導
本課旨在培養學生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學生有充分的自由想象的時間和空間。因此，本課的設計是在寫作之前讓學生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使學生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導過多可能束縛住學生的思維。在這樣的思路下，我們在導語之中融入提出想象的要求，《幼時記趣》既是一個由讀引入寫的導入，一個想象能力的遷移過程，也是體會和明確想象的要求的重要的過程。在寫作之前只對學生提出兩點要求：一是鼓勵學生大膽想象，并注意想象的合理與有新意；一是對字數和時間的要求。就后者而言，大綱上的要求是“45分鐘能完成500字左右的習作”。我們發現，由于課本上設計的這個題目很貼合學生實際，有不少學生自己就拆過鬧鐘或類似的經驗，他有話可寫，所以事實上學生寫起來還是很快的。因此，我們要求學生在12分鐘左右的時間完成300字以內的想象片斷作文。實際操作下來，這是可行的。
2.寫作
寫作的時間完全交給學生，教師不多說一句話。這段時間看似寂靜，實際上是教師和學生的思維活動都高度緊張的時刻，是決定這節課能否收到效果，收到多大效果的基礎。
3.作后評點
先是學生的小組討論。這段教學過程設計的用意有兩點：其一，學生起初思維的活動是有層次之分的，寫出來的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導得較少，這個區別可能還很大。那么，通過這樣的一個小組交流，學生自然心中有了比較，吸取了別人作文中想象的優點，從而縮小了學生之間的差異，為后來的全班點評做好鋪墊。其二，我們原來的作文教學模式是單向的，學生寫，教師改，然后又回到這個學生手中。這堂課中增加小組討論樣一個環節，就使得學生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學生的思維的刺激是巨大的，學生的收獲也是豐富的。
然后是比較評點，這是教學目標得以落實的關鍵環節。在這個環節中，我們力求做到安排好所評點的作文的層次：想象，合理的想象，有新意的想象。對于每一篇例文的評點都突出推究是否合理與有新意，做到重點突出，使學生學有收獲。在評點中，也不搞老師的一言堂，先讓學生說，在此基礎上教師再加以引申，力求學生的所得都是真正意義上的理解，而不是老師強加給學生的東西。
4.作文修改
學習效果的呈現主要在于修改。學生如果在評點中對于想象有所感悟，那么，在修改中將反映出來。應此，要給學生以足夠的時間去修改自己的作文，學生才能真正做到有所收獲。在修改中，教師要發現范文，及時反饋給學生。
我是一位青年教師，自己的學識和教學經驗還很不足，對教材的把握，對課堂教學素質化的理解，對課堂教案的設計都很不到位，疏漏之處在所難免，懇請各位專家、導師提出寶貴意見。
想象作文 篇2
嘿!大家好，我就是你們熟悉的芹菜，今天，我要告訴你們我的歷險故事。
那是一個陽光明媚的日子，禾苗在抽穗，路邊的小貓慵懶地睡著。我來到一個叫海伊情境作文的課堂，當我還在沉睡的時候，突然感覺身上癢癢的，我睜開眼睛一看，啊!有一雙大手正向我伸來，在我身上來回撫摸，弄得我癢癢的.。就是這可惡的大手擾了我的美夢。
但接著，發生了更可怕的事情，它把我抓起來，放到了一張桌子上，我驚奇地打量著教室里的每一個人，他們有高有矮，也像我一樣，睜著大眼睛詫異地盯著我。我模模糊糊地聽到有人說，芹菜有降血脂的作用，特別是老年人，多吃芹菜可以預防便秘。咦!好像是在說我耶。接著我又饒有興致地聽下去。芹菜有特殊的香氣，是一種很普遍的蔬菜，它的根細而密，莖有棱有角，凹凸有致，葉子像楓葉。原來我還蠻漂亮的嘛!我在心里竊喜。
就在這時，我被交到了一個小男生的手里，他用兇狠的眼神看著我，完了，事情不妙啊!我想逃，可是為時已晚。他把我掰開了，用那魔爪撕扯著我的葉子，又用鼻子使勁地嗅，最后很殘忍地扯斷我的莖。啊!一陣劇痛，我暈厥了過去。
等我醒過來的時候，他們好像已經下課了，我看著自己傷痕累累的身體，真是欲哭無淚啊。
想象作文 篇3
自從我出生的時候，就開始了自己的流浪生涯。
我在一個垃圾桶中的醫院出生。剛一落地，就被環衛工人給倒進了垃圾車。和我一起出生的蒼蠅有幾十只，我們齊心協力一起逃生。先是把壓在上方的垃圾一點點撥開，小心翼翼地探出頭來，��！一縷陽光照進來，空氣也特別地新鮮。但是從垃圾桶逃出來之后，我們就散伙各謀生路了。
我很快找到了一份工作。那是我人生中第一個工作——搬運工，負責在垃圾堆中搬運食物。這份工作不但每天500發蠅幣，還包吃包住。多虧我有一副強壯的身子骨，人家才肯聘用我�？墒牵镁安婚L。干了不到半年公司就破產了。沒辦法，我只好再另尋工作。這第二個工作是我終生的工作，也是我超級喜歡的工作，那就是我成為了一名光榮的軍人。
我們所在的國家為了保衛領土，抵御外來侵襲，開始大量招兵。我毫不猶豫地報名參加了。為保家衛國，就是戰死也是光榮的`�。� 我參加的第一個戰役是保衛我國Z區的反擊戰。敵人的火力點支撐著敵軍。我端起機關槍掃射過去，敵軍倉皇而逃。為了表彰我的戰績，司令部升我當了空軍，摸著殲擊機的方向盤，心里那叫一個爽啊！Z區很快就被我軍控制了。我又開著戰機飛向D區，男子漢要為國家奮勇而戰哦！
一發導彈發過去之后，哦耶！敵軍的雷達被摧毀了。初戰告捷，但是，我的坐騎油量也不足了。怎么辦呢？只好把它調成自動狀態，目標地就是敵人的大本營。飛機就要爆炸的一剎那，我從機身里跳了出來。不幸的是，我乘著降落傘下落的時候被敵人的機槍打中，不幸陣亡，享年六歲十二個月三十一天。
這就是我，蒼蠅，平淡而又有點幸福的一生。
想象作文 篇4
一天，陽光明媚�？墒牵掷飦砹艘幻ツ竟�。只見他手里電鋸“滋滋”響，賊頭賊腦地在森林里轉來轉去。這時，他發現了一棵千年古樹，那是小鳥們住的.樹。他手起鋸落，把樹砍倒了，鳥巢散落一地，小鳥們無家可歸了。
小鳥們開始了找家行動。小河里，都是黑水；房檐下，油煙太重……很多地方被污染了，都不適合安家。它們尋尋覓覓，飛進了大草原，草原一望無際，飛著飛著它們就迷路了。正當大家暈頭轉向時，好奇心特別強的鳥寶寶們看見前面隱隱約約有一樣東西，就飛過去看個究竟。原來是一件衣服，衣服被晾在衣架上，在陽光下輕輕地飄蕩，衣服前面還有只大口袋，看上去干凈極了。
小鳥們“撲棱棱”地飛進了衣服口袋。哇！口袋里充滿了陽光的味道，好香啊！“媽媽，我們就在這里安家吧！”小鳥們嘰嘰喳喳地說。媽媽看看周圍優美的景色，滿意地笑了：“這真是一個非常好的家。”
想象作文 篇5
假如我有一匹馬那該有多好��！假如我有一匹馬，我要騎上這匹馬去蒙古大草原，那里的蒙古人非常熱情好客，我可以吃大盤子的手抓羊肉，喝最純正的蒙古牛奶。我還可以騎著屬于我的馬在大草原上瘋狂的`奔跑，等跑累了，馬可以吃草，而我呢就躺在碧綠的草地上遙望藍藍的天空。那是多么美好��！
假如我有一匹馬，我就會騎著它去大海邊，望著一望無際的大海，那心里該有多么天沒��！
假如我有一匹馬，那我一定會好好照顧它。因為我還要騎著它翻山越嶺呢！我希望我的馬能夠有一對金翅膀，可以飛上高高的藍天，在天空中無拘無束自由自在的飛翔。
我的這匹馬一定要毛色發亮，跑的時候一定要像飛起來一樣，如果我的馬生病了，那我一定會每天都守候在它身邊，每天都認認真真的照顧它，一直到它好起來……
假如我有一匹馬，當他開心的時候，我就會陪它開心，當他難過的時候我就會安慰它，不管怎么樣，我時時刻刻都會陪在它身邊。
想象作文 篇6
花開花落，時序更替，一轉身，便是匆匆數十載。人生不過百年，時間在臉上
打磨出的痕跡，是歲月的見證。
“也許時間再給我一次機會，我定會努力拼搏。”流浪漢的內心話語，也許時間再給我十幾載，我定當不負父母所望，勇敢的追尋目標，這是我對時間的囑托�？山K究，所有的也許只會是也許，時光不會從來，能夠把握的，僅僅是充滿著憧憬的未來。
人生苦短，這是千古以來人人得知的道理，而又因為人生的短暫，誰都想用短暫的生命拼搏出閃亮的光輝不負自己一生的汗水。
歲月不留人，時間看似無形，卻又無處不在，在我們的等待中消逝，在我們的奮斗中消逝。在不經意間一點一滴的悄然飛遠。
我曾經在書上讀過這樣的一句話；
“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視，而又最令人后悔的就是時間�！钡拇_是的，時間平凡簡單，卻又能輕易扼住命運的喉嚨。在不同人的世界，時間的定義并不相同。
在有限的`生命中獲得更高的價值。每一個生命段中都有他必須完成的任務；小時候，幼小的我們任務是好好學習，為了擁有不平庸的生命；青年時，則要拼搏事業，為明天寫下光輝的一筆；到了中年時，有了家庭，必須扛下生活的重擔，為家庭撐起一把保護傘，這樣的一生，即便到了老年，又有什么關系。至少經歷過，擁有過別人奢望卻又得不到的記憶，一生，也便無悔。
也許我已經沒有能夠揮霍的時間，但至少，我還年輕，還有美好的未來等著我，為了不平庸的生命，為了不悔年少，必須珍惜每一分鐘努力奮斗，勝利在前方招手。
想象作文 篇7
20xx年的3月5日，春風和煦，在洛陽大劇院，將要舉辦一場全國矚目的獨唱音樂會，而這場音樂會的主角就是我。
為了今天演出的成功，我做了充分的準備，因為，這是我第一次舉辦個人音樂會，也是我全國巡回演出的第一站，特意選在了家鄉洛陽，還邀請了我二十年前的小學同學來助威，他們作為親友團在第一排就坐，看著一張張似乎熟悉的面孔，想象著他們已經是小提琴家、科學家、老師……這可是我們的二十年來第一次小學同學大聚會，因此，今天的演出可謂是別開生面。
9：00整，節目主持人宣布音樂會開始，他介紹了將要演出的曲目。我首先演唱了我的成名曲《年輕的心》，現場爆發出雷鳴般的掌聲……
演唱會場時而歌聲四起，時而掌聲雷動……當演唱完第五個曲目時，我邀請了小學同學劉彧媛來為大家表演舞蹈，如今她已是中國著名的舞蹈家了，特意從X國巡回演出現場趕回來為我助興的，同時她還要為明年的奧運會做準備，因為她是明年奧運會開幕式上唯一一個獨舞演員。她隨著節拍翩翩起舞，精彩的演出引來了雷鳴般的掌聲。
接下來是個互動節目，我的同學酒衷豪走上了舞臺，他現在可是一個舉世聞名的大作家了，二十年來，他辛勤寫作，剛剛獲得諾貝爾文學獎提名，可真是一個天大的好消息呀！他把有他親筆簽名的的`新書《二十年前的我們》獻給了每一位同學，這也是他的得意之作。他還做了簡短精彩的演講，號召大家一如既往地多讀書，讀好書，并以自己從小學就開始的閱讀，一步步走向成功的經驗，告訴小學生一定要多讀書……
音樂會精彩節目一個接著一個，我為大家奉獻了一首首動聽的歌曲。最激動人心的時刻到了，我們小學時的班主任孔老師手捧鮮花在同學們的簇擁下健步走來，她依然那么年輕，那么漂亮，臉上洋溢著幸福的笑容，我們每一個同學的眼里都閃著晶瑩的淚花，跑上去親切的擁抱了孔老師……，這令人激動的場面贏得了經久不息的掌聲，將演唱會推向了高潮。這時，優美的旋律再次響起，我們和在場的觀眾一起合唱了《再過二十年，我們再相會》……
時間一分一秒的過去了，演出結束了，臺下的觀眾久久不愿離去，臺上的我們更是激動，我們手拉著手，有訴說不完的話……
想象作文 篇8
時光飛逝，日月如梭，眼間我已經成為了一名經驗豐富的好母親……
我的孩子喜愛那青山碧嶺，那么我一定會帶她去哪無奇不有的大千世界。讓她見識見識那“桂林山水甲天下”，看一看那“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”，瞧一瞧“白日依山盡，黃河入海流�！�，體驗一下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄斎�，我不會把她當做“小皇帝”來富養，因為我會讓她學習生活本能。讓她制作美味可口的佳肴；在廣闊的海水里暢游。
如果我只會依順著她，那你就錯了。我和別的母親一樣，都有著盼女成鳳的心愿。
在她犯錯時，我會毫不留情地批評她，不包容她的錯誤，因為這樣只會讓她漸漸墮落。在她的學習上，我盡足了一位母親的責任：外面的星星早已眨吧著眼睛，我在微弱的燈光下一字一句的`為她講解題意……
雖然我身為一位母親，但我依然懷著一顆天真爛漫的童心：與孩子馳騁在草原上，盡情地潑灑著快樂，在蔚藍的河水中簡單著快樂的自由。
時間飛逝，因為那時，我的名字也是“母親”……
想象作文 篇9
明月升起。
月光，被嫦娥輕輕地灑在草地上，灑在美麗的花叢中�！皣W啦，沙啦�！眱蓚�身影一個跑一個走，腳丫子踩在那銀白色的月光中，踩在那柔軟的草地里。兩個人一個一翻就翻上了一塊石頭，而另一個卻慢慢地爬上去。一個是我，一個是我的朋友映月。
小月，長得不算漂亮，卻很清純，象一朵茉莉花，雖不美，但很純潔，帶有芳香。小月的眼睛雖然比較小，但她的眼睛很厲害，當你撒了謊，她只需看你一眼，你的心仿佛暴露在日光底下，你的謊言也將無處可藏。她的臉圓圓的，明顯還有嬰兒肥的痕跡，使人忍不住想上前捏一下。鼻子小小的，不似高聳著，也不似塌的，而是那種小巧玲瓏的。嘴唇薄薄的，嘴角也很少往上翹，整個是一個未熟的櫻桃小嘴，粉紅粉紅的`。腦后的頭發長長的，用一根仿古玉釵挽起一些，玉釵上用玉雕刻了一朵茉莉花，栩栩如生。烏黑的頭發，簡樸而不失美麗的玉釵，把她的臉襯托得更加清純。
我看著她，她眼睛里仿佛藏著無數秘密。而她，始終望著那輪皎月。我感覺她，就象一朵永遠被禮物盒包裹著的茉莉花。
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