是他作文600字7篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的是他作文600字7篇，歡迎大家分享。
是他作文600字 篇1
我有一個死對頭，他老是搞惡作劇，擾亂我做事情，他就是我的表哥。雖然他比我大八歲，但我卻從來不叫他哥哥，一貫只叫名字，但那次大雨，是他幫了我。
那天我放學，因為要去外面吃飯，所以是他來接我。他站在學校門口，我卻視而不見，他便沖上來走在一旁，我和同學走在一起有說有笑，后來跟同學分了路，他才開口說話：“你頭發(fā)好亂，女孩家家的，還不知道打扮一下自己。”我聽不得他用大人般的語氣跟我說話，所以我白了他一眼。
就在這時，一陣狂風吹來，周邊的樹木被吹得左搖右擺，我的眼睛里還被吹進了沙子，一個空塑料瓶也被吹上了天空，剛好砸到我的頭上。他看到了，在一旁笑出聲來，還問我說：“疼嗎？不會把你砸傻了吧？”
隨著他的話音落下，傾盆大雨也“嘩”地一下子落了下來。我倆趕緊跑起來，沒想到我一腳踩到了青苔上摔了一個背著地，雖然是背著地，但我的.腳卻疼得不行，我低頭一看我的涼鞋也壞了，腳也磨破了皮，鮮血直流。他本來頭也不回地跑著，跑了一會兒后，發(fā)現(xiàn)旁邊沒人了，就回頭看看，結果看到我摔在地上，他又跑回來了，問我：“哎，沒事吧，你可真是麻煩！”轉身，他就把他的鞋給了我，還扶著我去了醫(yī)院。一路上我沒感覺淋了多少雨，因為他把傘給我打著，自己卻像洗了頭一樣。
因為我摔了一跤，回家后，姑姑和媽媽還責罵了他，他爭辯說：“是她自己亂跑，才摔了的。”聽到這話，我沒說什么。
那次是他幫了我，我傷好以后，他還是同樣捉弄我，但我們在一起的日子很開心，我知道他愛捉弄我并不是因為討厭我，可能這也是另一種表達喜歡的方式吧。
是他作文600字 篇2
10月24日，兩名兒童不幸落入長江。當時，水流特別急，眼看兩名兒童即將被滔滔的江水沖走，營救行動迫在眉睫！已經等不及讓專業(yè)營救人員來了。路上的行人非常擔心，可是又想不出辦法。這兩名兒童的命運會如何呢？這時，長江大學的11名大學生自發(fā)的組織起來營救兒童，沒有專業(yè)的營救工具，于是十多個人手拉著手，踏入長江營救兒童。
水很深，洶涌澎湃的`江水擊打著大學生，仿佛要吞噬掉這一切。時間一分一秒地逝去，路上的行人看著大學生頂著巨浪的拍打，可他們幫不了任何忙，只能在心里默默地為大學生們祈禱。
江水還在阻撓著這些勇敢無畏的大學生們，大學生們每進一步，就被大水沖回來幾米，想逼他們退縮。盡管這樣，大學生們沒有畏懼；沒有放棄；更沒有逃避。而是奮力去救兩名落水的兒童。兩米、一米……近了，更近了，最前面的大學生們一把手抓住了兒童，往后面送。終于，兩名兒童被成功救上岸，而人梯中沖在最前面的三個人卻沉入了滔滔江水里。人們望著還在咆哮的江水，呼喚著他們，盼望著他們能浮出水面，
可是只見洶涌無情的江水在咆哮，他們再也沒能浮上來。
隔天，許多群眾不約而同地在堤岸邊獻上了數(shù)不清的鮮花；一支支的燭光；寄托著人們的敬仰、哀思和祝福。學校和社會被他們的英雄壯舉所震撼，校園、社區(qū)和網(wǎng)絡媒體傳頌著他們的事跡。
然而，評論也如雨點般落下。有的說，為了救兩名兒童而死了三名大學生，一點也不值。在洶涌的江水里搭建人梯救兒童，這需要多么大的勇氣與智慧��！換作我們，會這樣做嗎？我們能有這樣的壯舉嗎？對比起來，那些大學生們是偉大的。
也許有人不懂得他們?yōu)槭裁催@樣做，人活著不就是為了別人嗎？為什么那么多人不理解他們的做法呢？只有體會到人間真情的人才知道。有句名言說：為幸�；钪娜�，渺��；為別人幸�；钪娜�，高尚。
他們三人犧牲自己，為的是他人。我想他們是幸福而高尚的！
是他作文600字 篇3
有些東西代表著某段時光某些記憶某種習慣，丟不掉，忘不掉。
升上初中，一切便是模糊。乏味的氣氛不斷漫延，枯燥的光陰不斷延續(xù)。在這混濁的世界里，你如一縷和煦的清風，卻猛如雷電般地刺破了這世界，讓陽光的溫暖滲透進我的心肺……
“路漫漫其修遠兮”，在漫長的人生道路上，你是我的良朋，你是我的益友。一路上幸虧有你，風雨中感謝你的陪伴。偏偏是你，我的至愛一書！
你從歷史的芬芳中走來，帶著深邃的文字，宛若不經意，悄然鉆入我的心房，從此根深蒂固。每次與你共覽明月，同賞風舞婆娑、影亂零清之時，我也便不禁陶醉其中，不是因為月色的`神秘，風聲的蕭瑟，只影的憂傷；而是在乎你的古?W。跟著你，漫游穿梭在歷史的文字中，進入自由遐想的世界里一
飛到陶淵明的籬笆上，便讀出了“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意；飛到李白的酒杯上，便讀出了“我本楚
狂人，鳳歌笑孔丘”的不羈；飛到蘇軾的弓箭上，便讀出了“西北望，射天狼�！钡暮婪�；飛到顧城的雙眸間
便讀出了“黑夜給了我一雙黑的眼睛，我去用它來尋找光明”的執(zhí)著；飛到徐志摩的康橋上，便讀出了“輕
輕的，我來了；正如我輕輕地走了”的溫情；飛到錢鐘書的城墻上，便讀出了“城里的人一心想走出去，城外
的人一心想走進來”的矛盾……
在我枯燥無味的歲月里，偏偏是你。你開了一眼甘泉，滋潤了我干涸的心；你采了一縷陽光，溫暖了我僵硬的身軀；你捕了一絲清風，驅走了我無謂的煩惱……
偏偏是你，讓我的生活因而變得更加充實；偏偏是你，讓我的世界因而變得多彩；偏偏是你，帶我進入一個迥乎不同的五彩斑斕的世界。
偏偏是你，我至愛的書。
是他作文600字 篇4
又是一個冬天，一個比以往更冷的冬天。
由于身體的緣故，我只能整天待在家里，做著自己的寒假作業(yè)。累了，站起來踱兩步或是癡癡地望著窗外，竟生發(fā)一種“翦不斷，理還亂”的愁緒。窗外，寒風勁吹，吹得窗戶“嗚嗚”作響。不遠處，一間泥草房子在風中艱難地掙扎著。這房子外形很簡樸，已經沒人住了。突然，一輛破舊的三輪車闖入我的視線，我腦海里不由浮現(xiàn)出并不久遠的.往事……
那是幾年前的事了。那時，房子的主人還在。雖然生活得很簡樸，但家人很和睦。那家人和我家關系很好，我也時常會去他家串門。他以拾荒為生，拾到好東西有時也會邀我去“鑒賞鑒賞”。上帝似乎在捉弄人，惡運說來就來，沒有什么預兆。那男主人的妻子和兒子外出串親戚，突遭車禍而雙雙遇難。聞此噩耗，他悲痛欲絕，整天瘋瘋癲癲的。幾天后，他也服藥自盡了。那段時間，我十分困惑。我不斷地問自己，這究竟是為什么？難道生命就那么沒有價值嗎？難道自殺是他唯一的選擇嗎？
寒風依舊，我默默地凝望著那在風中飄搖的房子�？罩兴坪跤惺裁礀|西在飄，下雪了！我失落地坐在沙發(fā)上，心中有種說不出的滋味兒�；蛟S，這對他來說是一種了斷，是一種解脫。我突發(fā)奇想：假如我是他，我會怎么做呢？我困惑，我迷惘……扔下手中的筆，我走出了家門。
風停了，雪卻越下越大。茫茫大雪中，那間泥草房越發(fā)顯得渺小、瘦弱，但經受著積雪的覆壓，它依然高昂著傷痕累累的頭顱。我似乎讀懂了什么。人生不定，有幸福，有悲痛。如果只能生活在幸福中，而不能接受悲痛的磨礪，這樣的人生怎能全面，又會有什么意義呢？
如果我是他，我會悲痛欲絕，但不會與世決絕，因為我深知生命的可貴。如果我是他，我決不會像他那樣追尋妻兒的蹤跡。失去了親人，還有朋友，還有社會，生活的磨難不會擊垮我。如果我是他，我不會有輕生的念頭，生活的磨難只能堅定我生命的信念，只能砥礪我堅毅的品質。
雪越下越大，路越來越難走，而我依然在前行……
是他作文600字 篇5
愛,帶給我無窮無盡的力量,因為愛就像瓊漿蜜露般滋補著我,給了我強健的體魄,使我每天的精力都特別旺盛.每天都擁有使不完的力.讓我在學習、生活中不再因為缺乏力量而煩惱.
在學習中,父母每天在我臨行時對我的千叮萬囑咐,使我在學習上不會喪失精力而落敗;還有老師那語重心長的教育,更不會讓我對自己失去信心,他們讓我信心百倍,讓我的成績更上一層樓.
在每次勞動中,在我遇到困難和挫折時,我不會就這樣退縮,而是知難而進,也許別人會問我你為什么會有這么多的精力,我會告訴他們我力量的來源,那就是,父母給予我的愛,他們在勞動中付出的'汗水和辛勞遠多出我的好幾十倍,可他們卻沒有為此而退縮,他們?yōu)榱宋业膶W習和將來,在困難和挫折面前仍是堅強、勇敢,正是他們這種精神感染了我,使我有了力量的來源,也讓我繼續(xù)前進.
在我休息時,我也在得到愛的補充,因為在我睡著時,我的父母仍在努力工作,直到深夜,他們才停止了他們的工作,但在他們休息時,他們還是沒有忘記我,他們走到我的床邊為我蓋好被子,使我在夢中也能感受到愛的溫暖.
愛無處不在,我也無時無刻的補充著愛所給予的力量,他讓我在花圃中開的更加燦爛奪目,在天空中閃的更加璀璨耀眼.
愛帶給我的不只是溫暖,也是我無窮無盡力量的來源,所以我要用愛所給予我的力量來使我的學業(yè)更上一層樓,用我最好的成績來報答對我所給予過愛的人,我要一直向前,明知山有虎,偏向虎山行.我的實際行動來證明我并沒有辜負對我有所期望的人,讓他們嘴上掛滿笑容,讓愛永遠伴隨著我.補充給我力量,讓愛永駐我家.
是他作文600字 篇6
生活是一杯香茗，讓人學會幽香淡雅；生活是一株大樹，讓人懂得撒下濃蔭；生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔。
翻開生活的篇章，我看到了他：寧受酷刑，忍受侮辱，也不忘父親大人臨終的遺愿，不忘不寫上那一段無人記載的歷史，終于，他在走之前留下了史學巨著——《史記》。后來，它名傳千古，“無韻之離騷，史家之絕唱”。后來，他流芳百世，是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。
是他教我感受生活，感受他的忍辱負重，感受生活原來如此艱辛，如此坎坷。本`文內容。摘‖自中國教育文↖摘傾聽生活的旋律，我聽出了他：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！彼咴凇摆淠敖煌ā钡奶镩g小路上，遠離喧囂，躲開塵亂。南山下采菊，山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明，難怪他的詩“鄉(xiāng)味十足”，沁人心脾，頗具自然風味；也難怪他有幸被稱為：中國歷史上第一的田園詩人。
是他教我感受生活，感受他的悠閑自在，感受生活可以這般舒適，這般輕松。
緊跟生活的步伐，我想起了她，特別的`她，走過了八十八個春秋，卻忍受了八十七個無聲無光的年頭，她說：“我把別人的眼睛當做自己的眼睛�！苯K于，在莎莉文老師悉心的幫助下，她的靈魂得以重生，太陽一樣發(fā)出光芒。她，就是海倫·凱勒。
是她教我感受生活，感受她的濃濃愛意，感受生活有時這般溫暖，這般起伏。
不錯，生活就是這樣，廬山一般，“橫看成嶺側成峰”。讓人捉摸不透，但人生路上，有他們與我同行，有他們教我感受生活，我無所畏懼，盡管生活有時就是這樣，苦盡甘來，又是一片天。
是他作文600字 篇7
天黯淡了，好似冬季清晨的霧般將一切蓋上了綢紗。校外的小吃攤都在陸陸續(xù)續(xù)的收攤，似乎回到那時廟會時，年少時的感受一層又一層涌上，心中感受說不出，言不明。
細細思索時，看到校外一對母子在收攤，很明顯，兒子是放學后折返回來的——電動車在一旁，身上穿著與我一樣的校服。他認真的動作中帶有他本身的'吊兒郎當，卻又十分貼心的幫助母親收拾。我的眼神隨著他的忙碌也在忙碌，我被他吸引了注意力，心中總覺得他像那個人了。當他轉過身來忙碌的時候，我努力的睜大眼睛想要看清他的面貌。可天公不作美，天愈來愈暗了，我的心隨著天暗也越來越焦急的想要看清了。隱隱約約中，他戴著眼鏡，穿著白邊紫秋衣，敞開著拉鏈，給我吊兒郎當?shù)母杏X，但他卻更像他了。 我心中迫切的想一探究竟，可教室內的嘈雜聲越來越大了，我只能進入教室解決嘈雜聲的來源。
當我再次出來看時，他已然離去了，只剩母親在蹬魔托車準備離去了，我心中有種遺憾在孜然生起。
不知道為什么，心里總覺得那個人是他，希望是他。 腦中滿是升入中學時他喜歡我的流言與一些場景。 開學時，我們是同桌，四人一排，總有個女生欺負她，我總替他抱打不平。后來一個同學給了我一個夾肉餅，我總覺得不 對勁，再三逼問下，得知是他給我的，我開玩笑死的問他，他說了聲:"是我要他給你的�！蔽毅读恕：髞硪驗闆]有什么我們再也沒說過什么，現(xiàn)在想想真的很疑惑，為什么我們沒再說過話。
此時，天不再黯淡，是黑下了，校外路燈亮起了，攤販們也早已回家了。真的想不到，這個在我面前一副吊兒郎當?shù)男∽�，也有令我心微恙之感。現(xiàn)在我只想馬上度過這個夜晚，等待明天的到來。悄悄的驗證他是不是他，頭一次希望是他。
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