戰爭的作文必備6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的戰爭的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
戰爭的作文 篇1
去花市閑逛，滿目花草終未把我打動，打動我的竟是觀賞魚。小小的魚缸在暖陽下排列，五顏六色的觀賞魚悠游其中，間或還冒出憐人的氣泡，比那些花草更像是真的生命。于是買下其中的四條，兩紅，兩黑，是最最普通的那種。
賣魚者說，勤換水，喂食可不能太勤。心想這倒不難，便是再懶，大約也能把它們喂養成“人”。它們尚不及拇指長短，最長的也只有幾個厘米。抱著回家，步行，缸里的魚兒都張皇著，那個叫“黑牡丹”的最是活躍，一刻也不肯安寧。其它的三條已歸于蟄伏，緊貼著缸，大約這樣它們才感到安全些，像落水的人，死抱著救命的稻草，再也不肯放松。而那個“黑牡丹”顯見著就是個泳者，但倘不出于意外，淹死于水的，大多是會水的人。因為自恃甚高，殊不知水火最是無情，一個平常的漩渦，就能把你卷得無影無蹤。
到家的時候，“黑牡丹”終于也安寧了下來，大約是已經發現，這一回它的去處，并沒有陷入危險之境。于是喂食，現買的魚蟲干，拇指與中指掐起的一點，浮了一層。魚們還沒有完全適應新的環境，食物浮了很久，它們仍沒有絲毫動靜。有一盞茶的工夫吧，“黑牡丹”最先實施起行動，它先巡游于四壁，像是在觀察周遭的環境，待終于斷定確實沒有危險之后，“黑牡丹”便向食物發起了沖擊。是從水底向表層的沖擊，張開的小嘴一口一個準。浮游的魚蟲干四散開去，但即便是擴大了目標，其它的三條，仍舊蟄伏于水底，沒有任何要去吃食的意思。我想它們是沒有發現，因為倘是發現了，便是再防范，“黑牡丹”也已經替它們打了先鋒。但奇怪的是，“黑牡丹”自顧自地吃著，就是從它們身邊掠過，也沒有把這一重大的發現告訴同“缸”共濟的它們。像人一樣，魚們也有自己的語言，只不過，我們聽不懂。
“黑牡丹”幾乎飽餐了所有的魚蟲干，零星散在四壁的，最后才被其它的三條偶然碰見，但，那已是“黑牡丹”不愿再吃的部分。
之后的每一次進食，幾乎都是“黑牡丹”最先浮上了表層。它也很快就超出了其它的三條，兩個星期之后，便明顯地長出了一兩個厘米。那兩條紅的幾乎一直就不見長，因此，魚缸里的戰爭很快就分出了高下，“黑牡丹”便赫然成了它們中間的老大。我雖聽不懂它的發號施令，但它巡游的姿勢活像個將軍。
然而形勢很快便急轉直下。一次換水的時候，我忽然發現“黑牡丹”沒有一點精神。它再沒有將軍的架勢，而是懶洋洋地松散著身子，我撥弄了幾次，但它依然沒有一絲動靜。相反的是，其它的.三條依舊活蹦亂跳著，沒有一點不舒服的神情。第二天，“黑牡丹”就死了，它大睜著鼓凸的眼，仿佛對缸里的同伴充滿了留戀。
我不知道“黑牡丹”因何而死，但看其它活蹦亂跳的三條，我相信不是因為水，也不是因為天氣。最后，還是那個賣魚者替我解開了謎。賣魚者說，“黑牡丹”死于太多的食。它太貪婪了，以至于被太多的魚蟲干活活噎死。
我恍然大悟。原來一條魚也能死于自己的貪婪，就像那些自私的人類，以為自己占盡了便宜，殊不知，自己種下的惡果正在等著他們。而那依然活蹦亂跳的三條，看似吃盡了苦頭，但正所謂苦盡甘來，它們終于贏得了屬于它們的最后的勝利。
四條魚的戰爭讓我明白，那些看似軟弱的同類，往往正是你最為致命的勁敵。
戰爭的作文 篇2
我名叫王大山，今年就讀四年級。你們知道嗎？我家里常常發生可怕的家庭戰爭，那可叫人不好受啊！
這天下午，我哼著小曲走在了回家的路上。今天的作業特別的少，終于可以痛痛快快地玩一回啦！我美滋滋地想著，推開了家門，卻愣住了，家里充滿了火藥味。啊！大事不妙！我不由得在心中暗暗叫苦，趕緊溜進了房間里，把耳朵貼著墻 壁聽了起來。只見媽媽打開了話匣子，臉紅脖子粗地對著爸爸大喊：“我們家經濟情況本來就不好，可你天天喝酒、抽煙，也不干活。真是的！
”爸爸卻鎮定自若地吐著煙圈，慢悠悠地說：“家里每年都有孩子他二姑寄來的錢，怕什么？”媽媽聽了眉頭一皺，氣呼呼地說：“瞧你這副熊樣！什么活都干不了。”這下爸爸的怒為“蹭”地一下上來：“誰說我什么都 不能干啊？”媽媽怒為未消，一手插腰，發起了連珠炮：“是我說的又怎樣？還不是因為你……，嫁給你這樣的人可真是活受罪！”爸爸一聽，橫眉豎眼地扔掉手中的煙頭，質問道：“嫌我不好？你還想怎么樣？有本事，你就……”媽媽大叫一聲：“你……”
說完，操起一個盤子，使勁往地上摔。爸爸也已憤怒得失去了理智，玩起了扔椅子的游戲。年過半百的奶奶見了嘆息道：“這是作什么孽呀！”每聽到一聲碗碟的'響聲，我心中就抽搐一下，一向剛強的我情不自禁地流下了眼淚。爸爸媽媽全然不顧我的感受，翻來覆地吵嚷著。媽媽唾沫橫飛，理直詞正，可爸爸也不愿屈服。我又怕又急臉上滾下了一滴又一滴淚水，心想：“爸爸媽媽，別吵了。你們別這樣……”
最后，爸爸扔碎了椅子，媽媽砸破了碗碟，家中一片狼籍。熱戰之后，家庭戰爭進入了冷戰期——誰也不理誰！我終于忍不住了，走出房間，大叫：“你們別吵了，行不行？”爸爸媽媽驚奇地望著 。我鼓起了勇氣說：“爸爸固然不對，可媽媽也不能這樣做。你們就不能互相理解一下，不要有這無休止的戰爭。我想這種戰爭沒必要發生！”聽完我的話，爸爸媽媽對視一下，竟“撲哧”一聲笑了。爸爸溫和地說：“愛人，是我不對。我一定不再這樣了。”媽媽柔聲回答：“我也不對。咱們別吵了。這是對孩子的責任啊！”
這時奶奶的臉由陰轉晴，說：“我的好孫子長大了。”家庭戰爭終于平息了。
從此，我家再也沒有發生家庭戰爭，一家人融融樂樂的，很溫馨……
戰爭的作文 篇3
“戰爭是世界潔身之道”。這是亞歷山大帝國首領亞歷山大說的。腓力二世沒有想到自己的兒子比自己更加嗜血成性亞里士多德也沒有想到自己培育出一個侵略天才。他用戰爭侵占了比自己國土面積大50倍的.波斯，首都定在了陽光普照的巴比倫，他在血肉橫飛的尸體上建立起自己強大的國家，這樣的行為令人憎恨，令人嘆惋，令人厭惡戰爭。
戰爭是殘酷的，我愛和平。
戰爭的作文 篇4
叮鈴鈴，下課鈴響了，別的班都放學了，就剩六二班全體同學端坐在教室不耐煩地聽著老師嘮叨....
隨著一聲歡呼聲，同學們終于解放了，大家迫不及待地收拾書包離開學校。可是就剩第七組的同學還愁著眉頭，唉......這么晚了，還要掃地看著地上大片大片的垃圾我們都無奈地嘆息。
“李晴你掃地，盧薈依你也掃地，黃彥博你和蔣振豪你拖地，郭子言你抬板凳和對桌子。”我響小組同學宣布著。而我呢？擦黑板，飲水機與圖書角。
大家都埋頭苦干，終于經過我們不懈地努力才把教室打掃干凈了。可有的同學還沒走，正在寫作業，我走上去對著那些無所世事的家伙們說：“你們走不走？”“不走！”那群搗蛋鬼們異口同聲地說。“你們要寫就回家寫！在這兒妨礙我們打掃衛生了！”“不走就不走！”那群人厚著臉皮對我說道。什么？想氣死我是吧？什么不走就不走？一群癩皮狗！
可是誰知哪個同學把垃圾桶里的垃圾全倒了出來！還把黑板上畫得五花八門！他們知不知道這是我們辛辛苦苦的勞動成果！作為組長的我上前就沖著那個搗蛋鬼大吼：“你知不知道我們打掃的有多辛苦？不知道珍惜別人的勞動成果！無恥！”那幾個同學都是班里出了名的`小霸王，打架高手。“怎么不服氣？”他們說著挽起了衣袖要打架的樣子。我氣憤級了湊在他們面前帶著點挑釁的語氣說道：“哼！我就是不服氣！怎么了？你把別人的勞動成果破壞了還言辭有理？”“你想要怎樣？”“不怎樣怎么了！”我們越吵越兇眼看就要打起來了，郭子言馬上過來勸架，然后把我拉到一邊說：“你要看清楚了，他們你打得過？這件事就算了吧。”一向爭強好勝的我十分咽不下這口惡氣大聲地對郭子言說：“好啊！這件事情就過去了吧！不過我會上交他們的大名！”他們一聽過來指著我說：“你敢去你敢去告！"我就敢，你憑什么管我！”郭子言見事情不妙上來搶過了我手中的紙條，撕成了碎片，我看著那片片的碎片呆住了，隨后她對那群人說：“你們放心我不會讓她告你們的！如果有我負全責！”“你......”我氣得說不出一句話。
走在路上我憤憤不平“為什么！為什么不告他們！你看他們多刁！”“你想想你打得過他們？”“即使打不過難道也要忍氣吞聲？”“對！這就是社會！這就是世界的丑惡！”對啊，她說得多好，就算我們還沒走進社會但班級學校里就已經分出了丑惡善假。
我默默地想著：人們都說這個世界在進步，可是我卻覺得這個世界在退步變成了原始時代，變成了強者生弱者亡的時期了，弱者沒有了發言權與選擇權？難道這個世界變成了凡事用暴力解決的世界了嗎？
戰爭的作文 篇5
1973年8月28日，日本侵略者用轟炸機轟炸了上海南火車站。他們一共出動了十架轟炸機，從日本飛向中國人民上海的上空展開激烈的轟炸。
當轟炸機飛到上海南火車站前面時，3歲的小孩和他的爸爸、媽媽一起正在火車站等候上火車。火車站里人山人海，把整個站臺擠得水泄不通。突然天空中響起了飛機的轟鳴聲，站臺里的`人們還沒有反應過來，日本鬼子就從轟炸機上扔下了無數枚炸彈。人們紛紛四處逃竄，伴隨著炸彈的爆炸聲，一排一排的房屋轟炸得倒塌了下來，天橋也隨著斷裂了下來，整個火車站變得滿目非夷。
轟炸結束后，南火車站里到處都是廢墟，到處都躺著的人都是被炸彈炸死的人們。可憐的小孩一個人孤零零的坐在站臺邊，他不知道為什么周圍會突然發生這些事的。他只希望他的爸爸、媽媽能夠在他的身邊。可是他的爸爸、媽媽已經被日本鬼子的轟炸機給炸死了，他們永遠也不能再來照顧好他了。他不知道自己該怎么辦？他很孤單、他特別的害怕、他自己一個人害怕得漸漸的哭了起來
看到這里，我仿佛看到：日本鬼子當年侵略中國有多么得殘忍、多么的殘酷，他們不知道給多少中國人民族的人帶來了痛苦。因此，我們應該讓全世界的人們一起團結起來，創造和諧社會，不要殘酷的戰爭。讓我們的地球變得更加和諧。
戰爭的作文 篇6
深夜了，大家都睡著了，只有文具們還在爭吵。
鉛筆第一個站出來，用手打了一下橡皮擦，說：“我最厲害，每次小主人要寫作業或考試的時候都要用我。”橡皮擦聽了，臉都氣歪了，用腳踢了它一下，抬頭挺胸地說：“那又怎么樣，小主人寫的`錯字還不是要用我改正過來。”接著鉛筆和橡皮檫打了起來。
筆盒與書本也不甘示弱，筆盒氣勢洶洶地說：“小主人有了我就能放很多學習工具了，我最厲害。”書本得意洋洋地打了它一下說：“光有你有什么用，小主人有了我才能學習長知識。”一直在爭吵著，誰也不讓誰。最后字典不耐煩了，說：“你們自有自己的用處。”可是，文具們余怒未消，又開始打起來。過了一會兒，它們鼻青臉腫的模樣真令人哈哈大笑。
終于，字典發怒了，說：“相煎何太急，你們不許爭了。”最后戰爭才平息了。
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