荷花的作文(通用7篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的荷花的作文7篇，希望對大家有所幫助。
荷花的作文 篇1
夏天，烈日炎炎，驕陽似火，人們被曬得汗流浹背，無精打采，但這恰好是荷花飄香的季節(jié)。
來到池塘邊，只見池水清澈見底，鵝卵石靜靜地躺在池塘的懷抱里，不知名的魚兒們在水中玩耍嬉戲。池邊垂柳掩映，就像一大幅活的畫。
池塘里長滿了綠油油的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像給池塘換上了一件綠色的大衣。在陽光的照射下，荷葉顯得格外翠綠，猶如一把把翡翠傘，為池塘里的魚兒遮風(fēng)檔雨。荷葉間，一根根墨綠色的荷梗在水面上昂首挺胸。
荷花猶如那高貴又美麗的公主，亭亭玉立，楚楚動(dòng)人，扭著纖細(xì)的腰在大圓盤上跳著優(yōu)美的舞蹈。荷花長得千姿百態(tài)，形態(tài)各異。有的荷花很害羞，輕輕遮住了那嬌小玲瓏的臉龐，才綻開兩三片花瓣向路過的'人們微笑；有的荷花飽脹得馬上要破裂似的，含苞欲放，向路過的人們點(diǎn)點(diǎn)頭；有的荷花開得又大又美，花瓣全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，笑得十分燦爛，給路過的人們以溫暖。正如古人所說，“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。荷花的顏色也有很多，有白的，有粉的，還有黃的。白的勝雪，粉得似霞，黃的賽金，開得熱鬧非凡。
閉上眼睛，空氣中流淌著陣陣荷花的幽香，沁人心脾。
微風(fēng)吹來，池面泛起一層層漣漪，荷花立在荷葉上翩翩起舞，引來無數(shù)的蜻蜓和蝴蝶在池塘上空飛舞盤旋，在荷花間游戲，小鳥歡快的歌聲在空中回蕩……
我喜歡夏日的荷花，喜歡它的美麗迷人！
荷花的作文 篇2
許多道理都是在生活中體現(xiàn)的，在某些小小的事情中，都能得到啟示和啟發(fā)，但卻不能缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
生活中最常有的就是啟示，就是一句格言，一種植物，一件事中都能有各種啟示等你發(fā)現(xiàn)，有些啟發(fā)是你不想知道，“它”還偏要你知道呢！
我就是在一個(gè)人人都去過，人人都知道的的地方—池塘，有人會(huì)說池塘里有什么啟示啊？但我不是這樣覺得的，因?yàn)榫臀沂菑暮苫ㄉ砩系玫絾⑹镜?人，別的植物從淤泥中生長出來絕對活不了了，而荷花卻能生長，這就是一個(gè)啟示。
那時(shí)我在一個(gè)星期天去池塘欣賞荷花那美麗的外觀、優(yōu)雅的形狀，突然發(fā)現(xiàn)他身上一塵不染，連一點(diǎn)灰塵都，就是快要枯萎了，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)閃，突然覺得不太對，因?yàn)橹参锸遣荒茉谟倌嘀猩L下去的的，但是不包括水本植物，荷花那種為人類無私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，聽說有人們贊美牡丹是因?yàn)樗母毁F，但是人們贊美荷花，可不是贊嘆她的優(yōu)雅和外觀而欣賞它的出淤泥而不染的精神，只是牡丹的富貴比不了的，盡管荷花活的時(shí)間只有幾個(gè)月，但是他為了人類看到他的優(yōu)雅，在拼命努力，他是從“笨蛋”中出來的優(yōu)秀者，這里的淤泥指得就是這個(gè)，我聽語文老師說只有努力才能改變命運(yùn)，如果荷花不努力，就不能長出來，只會(huì)被淤泥們感染，奪走他那種精神，使人們討厭他。
一滴水，或許算不了什么，有第一滴水就有第二滴，可無數(shù)滴水就成了海；一株花也許算不了，但有了第一株就會(huì)有第二株，繁殖下來就有無數(shù)株，無數(shù)株花就成了花海，荷花也一樣，有第一位勇敢者，就會(huì)有它的“子子孫孫”。
荷花的作文 篇3
我見過的花也很多，有十里飄香的桂花，有色澤艷麗的菊花，有婀娜多姿的水仙等。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的荷花占有更重要的地位。她那亭亭玉立的身影，給我留下了深刻的印象。
荷花常在盛夏時(shí)節(jié)開放，是生長在水里的草本植物。當(dāng)你來到荷塘的時(shí)候，首先看到的是一望無際的'碧綠的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉長到一個(gè)大人的手掌那么大，有的荷葉看起來像一個(gè)大圓盤，一陣陣微風(fēng)吹來，荷葉你擠我我擠你般挨在一塊。綠色的荷葉襯托著千姿百態(tài)的荷花。有的還是花骨朵，不時(shí)有蜻蜓蝴蝶落在上面，讓人不由得想起“小荷才露尖尖，早有蜻蜓立上頭”這句詩歌；有的已經(jīng)開了幾瓣，有的則全部開放了，微風(fēng)吹來，它們便歡快的跳起舞來。
在荷塘邊上，聞到荷花的淡淡清香，甜蜜中帶有一點(diǎn)苦澀，乘上小舟在湖面上游動(dòng)，觸摸到了它那柔軟的花骨朵兒，不由自主的贊嘆道：“好舒服呀！”我仿佛聽到了荷花和小魚炫耀自己那潔白的衣裳。拔下一顆蓮蓬子，放到嘴邊，嚼了嚼，一股香甜的氣味鉆進(jìn)我的體內(nèi)，我深深地打了一個(gè)哈欠。又看了一眼荷花，便想起了宋代詩人楊萬里的詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。我站在湖邊賞心悅目時(shí)，一陣風(fēng)吹來，一湖的荷花紛紛飄落，真像下雨啊！好香的雨��！我被眼前的景物所誘惑住了，時(shí)時(shí)不敢離開。
荷花長出的小蓮蓬可以供人食用，可以治感冒發(fā)燒等急性疾病，也可以阻擋一些刺激胃的藥的副作用，還可以補(bǔ)充身體營養(yǎng)。
我愛荷花，愛它的高雅，愛它的清香，愛它艷麗的色彩，愛它的多姿多彩，更愛它默默無聞，毫無怨言的給別人帶來好處的品質(zhì)。
荷花的作文 篇4
在我讀小學(xué)時(shí)，有一位老師讓我念念不忘。她叫袁桂華，大約有五六十歲了吧，卻不怎樣顯老，一對黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一張小巧的嘴為她構(gòu)造了一張很漂亮的臉，她待人很好很親切，對學(xué)生一視同仁，哪怕是班上最差的學(xué)生。
其實(shí)我跟她的交往并不頻繁，甚至連談話、扯閑也沒有幾次�？伤齾s給我留下了深刻的印象。袁老師十分愛花，在她家的陽臺(tái)、樓頂擺放著各種各樣的花，我也去“欣賞”過一次。
有一次，我去袁老師那里玩，看見她最喜愛的那盆小葉荷花不知什么原因枯萎了，枯黃的荷葉耷拉著，一只小蜻蜓趴在上方一動(dòng)不動(dòng)。我家也有兩盆小葉荷花，那是我的爸爸從廣東帶回來的，是我的爸爸的最愛，他每一天都趴在陽臺(tái)上賞花。當(dāng)我得知袁老師的愛花是因?yàn)榻螘r(shí)光來為了幫我們補(bǔ)習(xí)功課無暇照顧才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把我的爸爸的小葉荷花送一盆給袁老師。
可是，小葉荷花那可是我的爸爸的最愛啊，行嗎？我偷偷來到陽臺(tái)邊，在小葉荷花前來回的踱步，最后最后做出了平生最大的決定，抱走了我的爸爸的一盆小葉荷花。在去老師家的'路上，我左思右想：“該怎樣跟老師說呢？要是她不要怎樣辦？”不知不覺已來到了袁老師的家門口，思考再三后，我舉起右手，膽怯的敲了幾下門。“嘎吱”！門開了，卻是袁老師的丈夫。我向他講明來意后，他讓我進(jìn)了門，又熱情的拿出水果招待我。不一會(huì)兒，袁老師回來了，她微笑著坐在我身邊�；蛟S是因?yàn)榫o張吧，我額上冷汗一個(gè)勁往外鉆，“你走了那么遠(yuǎn)的路，必須很熱吧！快用毛巾擦一擦把！”說著遞給我一條潔白的毛巾�！岸嘀x老師！”她哪明白我是緊張得冒汗呢！我忽然想起了那盆花，“老師，這是我送給你的花，請你收下�！薄芭�！”老師先是一愣，然后激動(dòng)地對我說：“多謝你。那么好的花它，舍得嗎？”“舍得�！蔽艺J(rèn)真的點(diǎn)了一下頭�！斑@花你養(yǎng)得這么好，你必須很愛花，必須很懂荷花了？”“沒有啦，我一點(diǎn)也不懂�！薄澳俏医o你講講吧！”“好�。 痹蠋熡谑墙o我講了許多養(yǎng)花的大學(xué)問，我這才明白：原先花的世界也有那么多知識(shí)呀！難怪我自我以前養(yǎng)的花全死了呢！
心中的那份渴望我實(shí)現(xiàn)了，我感到無比的喜悅和自豪。就在我把小葉荷花的那個(gè)夏天，我小學(xué)畢業(yè)了，從此，我對老師的那一份渴望已經(jīng)變成了無盡的思念，每當(dāng)在陽臺(tái)上看見我的爸爸那盆在風(fēng)中搖曳的小葉荷花，我就在心里默默地念叨：敬愛的袁老師，您此刻還好嗎？
荷花的作文 篇5
大明湖的荷花雖然家住濟(jì)南，但因?yàn)樽约旱男那樘^于平靜，很少走進(jìn)濟(jì)南的山，很少親近濟(jì)南的泉，也很少去感受湖里的云煙。近日，讀朱自清先生的《荷塘月色》后，忽然想風(fēng)庸附雅，也去荷塘邊走一走，看一看。于是，在立秋的那天，我走進(jìn)了多年未曾謀面的大明湖。
“倒影搖青嶂，澄波映畫樓”。走進(jìn)大明湖，澄碧的水波蕩漾著亭榭樓臺(tái)，拂疏的花木清幽了幽徑回廊，沿湖的垂柳搖曳著曲橋流水，蕩波的小舟劃破了佛山倒影，跳波的魚兒躍起了海佑的神秘，掠水的鳶鳥飛出了名士的傳奇。
那白如雪、紅似霞的十頃荷花，穿越了秦漢的明月，依然“出淤泥而不染”，飛掠了六朝的時(shí)光，依舊“濯清漣而不妖”；她櫛唐時(shí)風(fēng)依然“中通外直，不蔓不枝”，沐宋時(shí)雨依舊“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”；她承恩于風(fēng)流皇帝的扇面之上，爭渡于文人騷客的重重青蓋之下，躍然于丹青妙手的水墨之中，演繹了生命的情愫，洋溢了華彩的詩章，滋潤了每一顆鐘愛清荷的心靈。
我沒有來得及親近岸邊的綠柳，也沒有在遐園里停留，徑直穿過楊柳垂蔭的鐵翁祠，解下游船的纜繩，跳上泛湖的小舟，拔開縷縷柳絲，劃向了荷叢深處。
清波翠蓋的湖面上，滿是田田的葉子，葉子高低層疊，大小不同，有的出水很高，如嬌陽下?lián)纹鸬?綠色遮陽傘；有的出水很低，湖面上漂浮著的大大小小的玉盤；有的欲展還卷，猶如含羞的少女半遮著容顏；有的迎風(fēng)招展，宛似臨風(fēng)的少男在不經(jīng)意間挺直了腰板……在層層疊翠的葉子中間，一朵朵荷花挺立著粉色的嫣然：有的如出浴的紅粉佳人，羞羞答答地躲在葉子的后面；有的調(diào)皮地歪著小腦袋，半露著嫵媚的小臉，似乎在同我一道欣賞這如詩如畫的風(fēng)景。一陣風(fēng)兒吹過，但見綠葉迎風(fēng)弄資，紅荷穿破碧波，那吐艷的花瓣，彈出了嫩黃的蕊絲兒，仿佛在吐露著荷的語言，荷的芬芳，還有荷的清麗，荷的純樸，荷的高潔，給人一種靈性的豁然。
我拔開縹緲的輕煙，泛舟于綠荷深處，那掠水的鳶鳥，忽隱忽現(xiàn)，劃破了寂靜的湖面；那穿梭的魚兒，清閑散淡，嬉戲于玉立的清荷之邊；那錯(cuò)落的荷葉，碧綠如染，扶搖在浩渺的湖波之上，招展著“掉拂荷珠碎卻圓”的輕靈雅淡。映日的荷花，映襯著湖畔的綠柳，與佛山倒影一起，勾勒著一城的美景。
我采擷一只白荷，“驚起一灘鷗鷺”，采擷一只紅荷，“紫荷香里聽泉聲”，在濃郁的荷香氣息中，物我兩忘，與碧水清荷融為了一體。
荷花的作文 篇6
大家好，我叫荷花。因?yàn)楣艜r(shí)江南風(fēng)俗，陰歷六月二十四日為荷花的生日。所以我又有“六月花神”的雅號(hào)，自北宋周敦頤寫了“出污泥而不染，濯清連而不妖”的名句后，我便又成為“君子之花”了。
都說我“出淤泥而不染”，這是人們對我人格化品德的贊揚(yáng)。為什么我的地下莖在淤泥中生長，不被有毒物質(zhì)侵染的呢？只因?yàn)槲业呐河兄貏e細(xì)密的表皮組織和含有丹寧的下皮，具有一定的阻擋或吸收有毒物質(zhì)的.能力，因而有毒物質(zhì)大多只能黏附在我的表皮上，而我不會(huì)受其感染。
我的全身都是寶！我的花能活血止血、去濕消風(fēng)、清心涼血、解熱解毒。我的蓮子能養(yǎng)心、益腎、補(bǔ)脾、澀腸。我的蓮須能清心、益腎、澀精、止血、解暑除煩，生津止渴。我的荷葉能清暑利濕、升陽止血、減肥瘦身，其中荷葉簡成分對于清洗腸胃、減脂排瘀有奇效。我的藕節(jié)能止血、散瘀、解熱毒。我的荷梗能清熱解暑、減脂排瘀有奇效。聽了這些介紹，你們是不是覺得我并不是在吹牛，我對人類的貢獻(xiàn)還是很大的。
我不但全身是寶，而且我的欣賞價(jià)值也很大哦。我是中國的十大名花之一，不僅花大色艷，清香遠(yuǎn)溢、凌波翠蓋，而且有著極強(qiáng)的適應(yīng)性，既可廣植湖泊，蔚為壯觀，又能盆栽瓶插，別有情趣。
因?yàn)槲矣杏滉柖粦�，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以我在人們心目中是真善美的化身。請大家都跟我交朋友吧！讓我們一起把這種美好品德傳播四方。
荷花的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)斗有許多美麗的景色，但我最喜歡的還是那美麗的荷花池。
夏日清晨，來到荷花池邊，看見荷葉帶著露珠，晶瑩剔透。荷花也開了不少，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗!
有時(shí)還可以看見荷葉下面小魚探頭探腦，嬉戲玩耍呢!
怎么樣?荷花池美嗎?如果美就到我的家鄉(xiāng)來玩吧!
偶然間，在雨里我發(fā)現(xiàn)了一支紅荷。那樣的將紅未紅，待香未香，欲語未語，若羞未羞的一支紅荷。
你看她，在雨中怎樣的唯我而忘我，當(dāng)沒有陽光的時(shí)候，她自己便是陽光，當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候她自己就是歡樂，于是，紅荷就成了我目光的焦點(diǎn)。曾經(jīng)注視過漢高祖的白云的，曾經(jīng)欣賞過唐玄宗的牡丹的，曾經(jīng)仰視過陸放翁大散關(guān)的目光的.，帶著人之特有的思維，去注視這雨中的一支紅荷!
詩人說：“一陣東風(fēng)隨楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲�！庇谑呛捎辛诵穆�。
詩人說：“蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”于是荷便有了節(jié)操。
詩人說：“芙蓉如面。”于是荷有了容貌。
或曰清眉，或曰傲骨……
撇開這些，光一冊冊發(fā)黃的線裝畫冊所展示的中國荷，就讓我們受用不盡。
雨中，一支紅荷!然而，我們是否也曾想到，生命也正如一場雨呢?“雨天本是愁天”，雨是釀愁的酒娘，它陰暗、潮濕、郁悶，正如挫折一樣在雷聲轟鳴中泛濫�？墒撬潇o、酣暢、明凈，在塵土飛揚(yáng)的人生之路上，我們不正需要這場雨嗎?況且它還要育出這樣一支紅荷。具有中華民族優(yōu)良品質(zhì)的一支紅荷。高節(jié)、清風(fēng)、不華之美，不浮之素，在這樣陰澀的雨季，盡情展示它的本色。
一池?zé)o言的水，任雨在上面抒寫心聲，不聽屈原在唱，不聽禹錫在唱，只聽觀荷者在唱，唱他們獨(dú)自的思維，唱他們個(gè)人的心聲，唱出他們在人生之路上譜寫的進(jìn)行曲。
一支簡單的雨荷引出多少形象之外的美學(xué)，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的錚錚傲骨!
倘有荷在心池，有荷在心，長長的雨季何患?
在人類的思維空間被書本知識(shí)充塞毫無分厘之地的時(shí)候，我們?yōu)楹尾蛔叱鰜�，走到大自然的懷抱中來，也許，在我們的視線之外，會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)思維空間，正如莊周與蝴蝶，也許我們不僅沉湎于夢與蝴蝶，同時(shí)也是蝴蝶的一個(gè)夢吧!
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