開學的作文精選【4篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的開學的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
開學的作文 篇1
五彩的夢想，斑斕的未來,我記得十分清楚，在節目的最后，那位叫做夢想的女生留了一話只要大家一直想著我，我就是大家的好朋友。的確如此，人因杯揣著夢想而奮斗，夢想卻因人的奮斗而愈發地耀眼。 整場節目，我不是因節目中人的執著而感...
《開學第一課》觀后感
《開學第一課》觀后感 幸福，幸福是什么?似乎每一個人的幸福都不一樣，幸福對于每一個人都有一種不同的看法。我的幸福是什么呢?我常常這樣想。《開學第一課》讓我初次認識了幸福。《開學第一課》的開始，是大家一起歡暢《幸福在哪里》，我覺得這首歌真好聽。...
開學第一課（觀后感）
昨天我在電腦上看了開學第一課，講了很多有關幸福的問題。 一開始先是一段名叫幸福是什么的`歌，后來又有一段關于幸福的對話，是戰爭時代的一位參軍的爸爸和他的女兒的，在那個時代對于孩子們來說他們的爸爸不被人打死就是幸福，我們現在的幸福已經不是這樣的..
開學的作文 篇2
似水流年，這天的我們已不再就是在草地里玩過家家的小朋友;這天的我們已不再就是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;這天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
上初一了，第一個感覺就是新鮮。校園就是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課就是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處就是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，就是我感到無比新鮮、搞笑。
上初一了，第二個感覺就是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的情緒把完美的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的期望做個音樂家，把中國的.傳統音樂推向世界;有的期望做個記者，讓全人類都為中國這天的飛速發展而驚嘆;有的期望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要透過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
在中學，尤其就是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有必須的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們務必要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期盼還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態應對初一生活。
開學的作文 篇3
9月1日，發新書。
新的東西總能給人美好的憧憬，令人激動，令人浮想聯翩，因為它孕育著希望。
迫不及待地翻開新書；撫摸著散發著墨香的封面，會令人覺得“書香僚人”。那份心情呵……無法比擬。
晚上，用新買的`書皮包好書，小心翼翼，生怕弄皺一角。
一切從頭開始，傷痛屬于昨天，明天屬于我……
9月2日，開學第二天。
由于不忍心在課本上作記號，怕破壞了空白處留給我遐想的空間，特意買了一本筆記本，藍色的封面。
一節課下來，收獲不小。筆記本上直線、波浪線大行其道；括弧、圓圈、小圓點張牙舞爪；紅、黑、藍三色三足鼎立。
課本，嶄新如初。
9月7日，開學一周。
為了減少麻煩，我把筆記本放在一邊，直接記在書上。盡量整潔，一絲不茍，看起來也不錯，挺有成就感的，豐富又整齊。
9月1日，三天后。
課本上的線開始歪了起來，字跡也潦草多了，所有的內容都記在書上，見縫就插，看著書本，不禁皺起了眉頭……
9月16日，又過了幾天。
這幾天的課本幾乎找不著什么筆記，“嶄新如初”。
9月18日，單元考后。
似乎又警醒了，在成績大幅度下跌的情況下，又拿出了那本藍色封面的筆記本，認認真真，一筆一劃地記著，如當初一般。
不知這次又能堅持多久……
開學的作文 篇4
開學了，我又回到了校園。可是……好似總是讓我感到不太順心。
就拿開學第一天來說吧，剛發好的新書，我點點沒少一本，可是當下午我要做科學《同步訓練》的時候，出樂子了。我左翻翻右翻翻，就是沒有《同步訓練》的影子。這下我可著急了，當時我將書都放在課桌上，我又仔細地點了點，沒錯啊，可是就是找不到。我更急了，丟了書不要緊，可以再買一本，可是重點是這是課堂作業，放學前要交的！我可不想挨科學老師的訓，要知道她可是出了名的嚴。同學們也急了，都幫我找了起來。可是，我的課桌前前后后每一個角落都找遍了，書包的每個袋子也都翻遍了，書堆也仔仔細細地看過了，就是沒有《同步訓練》的影子。
后來，有位同學大喊了一聲：“找到了！”說著從講臺上拿起一本嶄新的——科學《同步訓練》！
“……”
大家都沉默了，我也不例外。
在大約十秒鐘后，我的同桌打破了這沉默：“哦，我想起來了，剛才是有一本在他桌上，我還以為是我的，看看我的還在，就問了問我后面的有沒有，她說她有了，我就將這本書放到講臺上去了。”
“……”
大家又沉默了……
過了一會兒，我略帶怒氣的問我同桌：“你的，為什么將我的書放到講臺上去？難道你不會看我有沒有嗎？”面對我的質問，我的同桌略帶吃驚地說：“我還以為你已經有了……”“……”我和其他同學又是一陣無語。我說：“唉，算了吧，看在已經回到我的手里的份上，我就饒了你吧。不過，下次眼睛放亮點，不要將你的眼鏡當擺設。”說完我就做我的作業了。同學們看事情已經解決了，就說：“事情已經解決了，大家都繼續做吧，別看了，別看了。”我無語的.看著這些貌似很認真的同學，嘆了口氣，國人愛看熱鬧，那是從小就有的本能，改都改不了，不管年紀大小都有這個毛病，遇事圍觀，事解散開。半晌無語。
還有一次，大概是星期二，課代表指著我的作業本，問我：“你為什么沒做？”我帶著無奈的口氣說：“這個……我不知道有這回事。我只知道要做同步。”看起來這句話雷得不輕，同學們腦門上都冒起了黑線。我也深感無奈，沒辦法，做吧……
好不容易過完了這一周，我感覺腦袋都要被脹爆了，最近的事情是一茬接著一茬，筆直的沖擊我的大腦神經中樞，讓我不得安寧。上帝啊，你何時才能讓我輕輕松松的學習，不再擁有這些累贅啊！……
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