理想的作文
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的理想的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理想的作文 篇1
每當想起教師這個偉大的時，我心里不禁油然而生的想起我的語文蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班，調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：“課前準備是否充分，會直接影響到上課的效果。”老師說完這番話后，同學們自覺認錯了。此后，這種現象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到蔡老師已經連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師最好的象征啊！
作為教師，我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學生”，教育成優良生。初一、二的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無所長。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風頭。漸漸的，在老師的.“重拳之下”，我終于“甘敗下風”了。學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導我的結晶啊！
蔡老師在方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發現，那被同學們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅的畫面，我們只有不斷地吸取與創作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優秀的推薦到報社去。這使同學們的寫作熱情倍增，同學們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學大獎賽，現已進入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績，老師，你功不可沒啊！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你！
理想的作文 篇2
蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為自己的理想而奮斗。”是的，我也有理想，我的理想就是三年后的我能夠考上理想的成都七中的火箭班，并且還是一名品學兼優的好學生!
每當父親說起誰又考起了成都七中的火箭班時，我便會眼前一亮，繼而呆呆的望著父親，聚精會神地聽他繼續說下去。這是，我的心里便萌發出了一顆神圣的`種子——我也要像他們一樣，也能考上成都七中的火箭班。
但是，要考上七中的火箭班，難度也是非常大的。因此，我必須為此付出數倍的努力。從下定決心后，我每天上課時都會全神貫注的聽老師講解;會積極回答問題;遇到不懂得問題時，會及時的問老師;做題時一定要仔細仔細再仔細，不能放過題的一絲一毫;放學回到家后(做完作業后)，躺在床上，將這天老師所講的內容像看電影一樣印在腦海里;做到每周一復習，每月一復習，再寫一個小總結;周末時要看兩個小時的書;最后再去一下大街或公園，放松一下疲憊了一天的身心。這樣周密的計劃，我的成績一定能上升!
每當我做夢夢到三年后的我去七中報名時，我便會一下子驚醒過來，在床上輾轉反側的睡不著。這個夢便會像圣水一樣澆灌著我那神圣的種子，使種子加快生長，我相信，在我三年的努力下，這顆種子一定能長成茂盛的大樹!
理想的作文 篇3
男孩回家后，拿起筆就寫了起來。直到晚飯前，他才拿出了寫滿三張紙的作文給父親看。
作文里，男孩那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天待在家里看電視，要不就找幾個人登山；孩子們也不用上學，可以整天地玩游戲，踢足球，打籃球。一切工作都交給了機器人，只要人們把想做的事告訴機器人，一切都會由機器人辦好。
父親看過后，并沒有像男孩所想的表揚他作文寫得好，父親只是說：“這就是你理想的生活嗎？這樣的生活真的美好嗎？”男孩聽了以后不解地看著父親。
第二天，男孩的作文經老師批閱后，只得了60分。幾天后，老師又讓學生當一回“記者”，去采訪一下自己的父母，看看他們心中“理想的生活”是怎樣的。
回到家，男孩問夫親：“你理想中的生活是怎樣的呢？”父親說：“我理想的生活有三點就夠了：第一，吃得下飯；第二，睡得著覺；第三，笑得出聲。”
男孩聽了后，一下子跳了起來，激動地說：“爸爸，這可是老師布置給我們的作業！你能不能發揮想象，想象一個美好的世界，一個理想的生活？你所說的理想中的生活也太平淡了吧？”父親說：“你現在是記者，你在采訪我，我說什么你就寫什么；如果你想讓我說你想聽的話，又何必來采訪我呢？”
男孩沒有辦法，只好不情愿地在本子上寫了父親說的.那三句話。第二天早上老師收走了作業，在下午的課上，男孩的采訪記錄被當做范文在班上朗讀，這次他得了98分。下課后，男孩找到老師，不解地問兩次作文的分數怎么會差這么多。
老師笑著回答：“你理想的生活是很不錯，但人們在生活中什么都不做只是玩，就會高興，幸福嗎？不，人活著就要勞動，就要有價值。例如，我的丈夫丟了工作，已經很長時間吃不下飯，睡不著覺，已很長時間沒有笑過。生活就是這樣，只要一切順心，平平淡淡才是最理想的生活！”男孩若有所悟。
理想的作文 篇4
理想是人生導航的燈塔，每個人都應該有自己的理想，我也有著自己的理想。
我的理想并不偉大，不象其他人想當宇航員，想當科學家，我只想當一個獸醫，為一些動物看看病。
我非常喜歡動物，它們是大自然里的小精靈，但它們生病了，受傷了卻很少有人為它們治療。我想當一名獸醫是因為在電視上看過的一個故事，講得是動物園有一只剛出生不久的小袋鼠被自己的母親把腿給咬斷了，由于當時找不到動物醫院，沒有獸醫為小袋鼠治療。飼養員只能給小袋鼠包扎了一下。當找到一家動物醫院小袋鼠終于被送進醫院時，已經太遲了，傷口感染了，只能給小袋鼠截肢。小袋鼠沒了腿，無法站立，無法跳躍。它一次次地靠著墻一點一點挪動身體試圖站起來，可是它沒成功，一次又一次倒了下來。它看著那些活蹦亂跳的同伴，眼睛里流露出了憂傷、難過以及渴望跳動。看著這幅畫面，我情不自禁地留下了淚水。我為小袋鼠感到惋惜，它為什么要迫不得已地截肢?是因為動物園獸醫太少。我暗下決心，一定要成為一名優秀的獸醫。讓小袋鼠這樣的'悲劇不再重演。
要實現這個理想就要從現在做起，我要多看一些有關動物的書籍和影片，了解動物。我還要好好學習，爭取考上獸醫大學，學習救助動物的知識。等我大學畢業，我還要去請教一些動物學專家，深一層了解動物。接著，我就可以去動物園，當一名獸醫及時為動物治療了。
我要一點一點向這個理想靠近，早日為小動物們消除病痛。
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