我的老師作文匯總（15篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線，笑語盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗。”讀到這句話不由得想到王老師邊板書邊向我們講解知識時的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑發亮的頭發上涂了一層白霜，動聽的聲音從她那紅潤潤的`嘴唇間傳到我們的耳朵里，經由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容一點都不為過。
為了給我們創造一個良好的學習環境，王老師堅持每天7：10到教室打掃衛生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂著肚子，一手拿著笤帚掃地。她的臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過去扶她坐下，問她怎么了。她說只是有點肚子痛，喝點熱水就沒事了。就這樣她仍堅持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。
王老師和藹可親，對待我們就像對待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學校組織的競賽考試，信心滿滿的我卻因一個小小的疏忽沒能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對為我辛苦付出的王老師，上課不愿意抬頭。王老師發現我上課沒以前積極了之后，耐心地開導我說：“‘失敗是成功之母’，陽光總在風雨后嘛，汲取教訓，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵，一次又一次的安慰，我們班每一個同學都得到過，王老師讓我們在學校里也能感受到溫馨而甜蜜的母愛。
王老師經常說的一句話就是——-不讓一個孩子掉隊，絕不放棄一個孩子。她關心愛護我們班每一位同學，從沒有過顧此失彼。
“古今中外哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南哪一項創作不蘊含著教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多么想說一句：謝謝您，老師！
我的老師作文2
我的老師姓韓，矮個子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長著一雙目光嚴厲的眼睛，還戴著百度高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧！
韓老師和其他老師的教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她準備的內容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最后，韓老師不像其他老師對學生那樣放松，有誰沒交作業，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍；我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”啊！誰讓我們是一幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填“同學錄”；也不許我們送賀卡；到教師節，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的'鮮花。腦子好有什么用，考滿分有什么用，只是暗無天日的混過了一天又一天，直到小學畢業。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學生填“同學錄”，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個問題的答案，可沒有人能回答我。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任張老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優秀的教師呢？
我的老師作文3
回鄉后的幾年，隨著從城市輾轉到小鄉，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的'。
她教我語文。
起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態。
到了開學，她告訴我們一種學語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語文成績終于提上去了。
為此，陳老師準備開了一個派對，在布置教室時，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘況，溫柔地對我說："你不用害怕，跟著同學們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯'我應著，“阿森”這個稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜……
陳老師在傳授我知識的同時也給了我很多勇氣，我爺爺生病時，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復。”
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會再見面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語文基礎，卻根深蒂固。
我的老師作文4
父愛如山，堅定而深沉；母愛似海，廣博而細膩；而老師的愛，卻宛如那燃燒的紅燭，溫暖、無聲。
給我印象最深的一位老師是我三（6）班的班主任。平時老師非常忙，一會寫教案，一會去開會，一會又要上課……除了關心我們的學習，還要當爹當媽地照顧我們。
有一次，我有一道題不明白，趁放學，我連忙跑到辦公室去向老師請教，此時辦公室里已沒有別的老師了，只見我的老師收拾完東西正準備走，我連忙跑過去說清來意，老師立馬放下東西，便認真地給我講了起來。只是一遍之后，我還是不太明白。于是老師又一次給我講了起來……直到我聽懂為止，那天我們離開學校時，天空中已綴滿了星星。
我的老師不僅耐心地給學生解疑答惑，而且還關心我們。
記得那是一個午后，吃完飯回到教室，我總是提不起精神，老師看我無精打采的樣子，便走到我身邊，親切地問我：“錦玉，你怎么了？有什么不舒服的嗎？”我沒說話，無力地搖搖頭。見我這樣，老師連忙用手摸摸我的頭，探過后焦急地說：“你這孩子，頭這么燙，怎么也不知道跟老師說呢？”邊說邊抱起我往學校醫療室跑去。醫生給我檢查了一下，說：“沒什么問題，感冒引起的發燒。我給打一針，再配點藥吃。”老師氣喘吁吁地說：“醫生，你一定要檢查仔細，孩子小，我們可不能大意了。”在醫生再三保證下，老師的心終于放下了。接著又給我爸爸打電話，爸爸來到學校，要把老師墊付的藥費還給她，老師笑了笑說：“沒事，不用的……”看著老師的背影，我發現她的'后背竟濕了，我想，那一定是剛才抱著我跑累得，我的眼眶禁不住也濕了。
坐在爸爸電瓶車的后座上，看著天邊的夕陽，老師的樣子浮現在眼前，那俏麗的臉龐正如那燦爛的紅霞，美麗極了。
我的老師作文5
轉眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學習征程，這六年來，有一位老師一直在教導我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當的不僅僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關心著我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來去改作業，突然，一個大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的家長，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫院看病，侯號期間內，不時地傳來郁老師打來電話的聲音，關心我的背有沒有所好轉。正午，她還放棄了午休的`時間，特地從學校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開了醫院。
從這件事就可以看出老師多關心我們啊！可是她也十分關注我們的學習成績。
有一段時間，我的成績明顯下滑，郁老師在學校對我進行教育后，聯系我的家長，說明我現在的狀況后，讓他們回家對我進行更多的成績提升訓練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關心我們啊！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結繭，終身為人類服務；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認為這些形容老師都是當之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”
我的老師作文6
“親其師，方能信其道。”師老師一開學就對我們說了這句話。現在想想，果真是沒錯的。
他一頭卷發，看起來有一絲“鳥窩”的風格，一副牙套，笑起來嘴角并不會上揚太多，似乎有些靦腆。他總是笑著布置出許多作業，盡管大家連連抱怨，但都還是將晚自習的時間大多數交代給了語文作業。上課時他是一名兢兢業業的良師，他教學嚴謹，講課思路清晰，有條不紊。單單是一篇課文，只要里面有重點，他都會花上數節課的時間為我們講解，從多個層面切入分析：人，景，物，言，心理……等等他都會一一剖析。正是因為這樣嚴謹的教學，在第一次月考中我們便斬獲下一個好名次。課間便完全放下老師的架子，與同學開開玩笑，就像是跨越了年齡的鴻溝的摯友。即使在周末，他仍抽出空擋與我們閑聊。
如果沒有那節語文公開課，我也許整個學期下來，只認為他是一位博學，親切的老師。一聲有力的“上課”，接下來，我便沉醉在他一絲不茍的講解中，無論例文的文筆有多么優美，他的注意力似乎只在這節課的主旨——“讓真實結出作文之果”上，總是能挑出毛病，讓我們從中攝取知識。找出可取和不可取的地方，讓我們受益匪淺。他為我們剖析了數篇例文，讓我們深刻地體會到作文真實性的重要。這些感覺是我之前的老師沒有帶給我過的，隨著這節課的`結束，我意識到，我才剛剛開始學習作文。
“親其師，方能信其道。”我們與老師親近了起來，他所講的一切都不像是一位教師講的，反倒像是一位良友和我們在一起學習、進步的過程。
我的老師作文7
是她，把我領進課堂，教會我在知識的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經意時，給我們啟示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優點，同學們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的著盯地面……，教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑，看著大家說：“好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學習呀!”老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學們也不再拘謹了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的樂于助人……齊老師伏在講臺上，仔細地聽著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的微笑，像在細細地品味著其中的歡樂。最后，齊老師意味深長的說：“我們這個集體原來有這么多有才華的'同學，我們該怎么做，才能使我們成為一個朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學們都在思索著老師的問題。這次班會課以后，同學們好像一下子長大了許多，我們學習的勁頭更足了，也更加團結了。
齊老師不僅會教書育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們去公園比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話，我們班的同學還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
我的老師作文8
尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴唇和烏黑發亮的頭發，看上去很是親切。
記得那時剛上學，因為年紀太小，所以根本不懂得什么是作業，以至于在休息兩天的時間內，我一個字都沒寫。星期一到了學校，尤老師一個一個的`檢查作業，檢查到我這兒時，只見我的桌子上沒有作業，便問到：“你的作業呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫。”只見尤老師皺了皺眉頭，說道：“你下午放學后留一下。”“哦”我答應到。
很快，下午放學的時間到了。大家都陸陸續續地走出教室，只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道周五的作業是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的拼音抄一遍。”我點了點頭，“那你趕緊寫，寫好后告我。”我立刻拿出筆，寫起來，很快我就寫完了作業，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了。”說著便把作業本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯，繼續努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍，對同學們也十分關心。一個炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發生了。由于崔煜琛太胖了，另一個同學沒抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個同學嚇壞了，幸虧有一個同學告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車，把他送往醫院。由于治療及時，沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對工作的負責，對同學的關心才讓我們班在各個方面取得優異的成績，贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。
我的老師作文9
當我第一次走進志道小學報到時，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有著一頭烏黑亮麗的長發，身材很瘦個子很高的老師。她就是我現在的語文老師——萬老師。
萬老師很喜歡讀書，只要我們有閱讀課的時候，她都會和我們一起分享這美好的時光。每當她讀到好的文章或句子時，都會大聲地朗讀給我們聽。她的.聲音是那樣娓娓動聽，我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時光，被我們稱為“悅讀時間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。
平時在學校的時候，萬老師總是像媽媽一樣呵護和關心著我們的學習和生活。
讓我記憶最深刻的就是每個學期臨近期末考試的時候，每一次的復習，每一次的考試，萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個錯誤。然后耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個一個當面訂正，如果沒有弄懂或者訂正錯誤的同學，這時又有了當面請教的機會。
在這段時間，我總是班里讓萬老師最操心的學生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬老師都會鼓勵我：“回家多練習，你一定會成功的。”這句話就像指明燈一樣指引著我前進的路。學習中不管多么苦，多么累，只要一想到萬老師對我說的話，心里頓時感覺有一種無窮的力量讓我堅持下去。
每次考試前，萬老師都會來到教室里對我們千叮嚀萬囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬不能漏題。”在她的臉上充滿著對我們的關愛之情。
我相信在這樣一位細心、優秀的老師指導下，我的語文水平一定能得到很大的提高，我愛我的老師。
我的老師作文10
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候，她就是我小學生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。
侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的`書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀！每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀！我每次成績也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我的老師作文11
教師布置了國慶七天假期的作業后我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的教師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入初中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁教師是在交學費的時候，我剛來二中報名袁教師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學后他對我個性好。可是那時候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學前教育時我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩可是神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節課我發現袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發言，并且經過這三個月的相處，我發現袁教師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的'的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題后還會附送一個小知識，是我們在學習了解了更多的課外知識。
袁教師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫我的教師續時再說吧！
我的老師作文12
教過我的老師很多，可是在我的腦海里，給我留下印象最深刻的就是張老師。
張老師是在五年級時調來教我們班的，他是我們班的班主任，他為人善良，對人和藹，因此，我非常喜歡他。在這兩年里，他為了我們的進步，為了我們班的榮譽，耗費了多少心血，流過了多少汗水。白天，他在寬敞的教室里認真地給我們講課；夜晚，他在明亮的燈光下不知疲倦地給我們批改作業，他日日夜夜地操勞，都是為了把我們培養成人才，這是我一生難忘的'。
張老師對我們班的每一個同學是多么的好啊！就像對待自己的子女一樣。無論是學習上還是生活上，他都是那樣地關心。在生活上，如果有同學病了，沒來上課，他就關切地向同學們問他（她）的情況。在學習上，他又是那么的盡職，每當有同學不完成作業時，張老師就耐心地教育他，使他改變了不完成作業的態度；如果我們考試成績不好了，老師就一遍又一遍地給我們講，給我們輔導。我們要是有不會的，他就認真地教我們，我們有不理解的，張老師又耐心地給我們講解，直到我們懂了為止，他才愿意離開，就是因為這樣，我們的成績才不斷地提高。記得在五年級時，有一次，張老師還帶著病給我們上課呢！從這里可以看出，張老師是多么地盡職，是一位多么好的老師啊！
啊！張老師，您真像一位辛勤的園丁，在不斷地培養我們，給我們帶來了知識和做人的道理；您又像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點燃了別人。在您的親切關懷下，使我們學生感到快樂；在您的耐心教育下，使我們認清了前進的方向，也使我知道了許多做人的道理和做人應有的品質。
雖然張老師才教了我兩年，但我從心里尊敬他。每次看到張老師批改作業時，我不由產生了感激之情。每次想到快要離開母校，離開張老師的懷抱時，心里有高興，但也有舍不得的啊！我決不能辜負這位好老師對我的期望，我要付出行動，讓老師的汗水在我的身上澆灌出豐碩之果。
啊！我敬愛的張老師，我會永遠惦記著您，牢記您的關懷和教育。您將留在我的心中。
我的老師作文13
在我記憶中最難忘的老師是周老師。
周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發，雖然長得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無話不說。我已經跟周老師度過4年的歷程后，發現老師做大的特點就是——細心、仔細。
今天是我們開運動會的日子，因為我們班有些丟三落四的同學，沒拿衣服，所以想四年級三班的同學借了很多的衣服。開完運動會后，老師犧牲自己午休的時間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著名單一個一個的打鉤，數著數著，發現少了一件白襯衫，一個毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來后，老師還教育說：“借別人的東西要及時還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’。”這時我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的`聊這么認真么？老師把那套衣服拿過來以后，又把衣服重新數了一遍，確定沒有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學一人一塊巧克力，并再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的點點頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。
周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹，在我受到傷害的時候為我撐開安全的臂膀。我愛你周老師！
我的老師作文14
我8歲時轉入新的小學上三年級。剛進新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學都冷落我。但在我最需要幫助的時刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進入新班級沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時，我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的“特殊關注”下，我漸漸地開始舉手發言。
那天中午，同學們都在午休，老師把我叫了出去，我當時又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評我，反還表揚了我。走進老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩雨同學。”“唉……唉。”我小聲地說。“不要害怕，把我當作你朋友就好。”老師安慰道。“話是這么說，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現得沒那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現。”聽到這句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個月的表現，我看出你是一個稍微內向的女孩，上課時你是非常認真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺得到。我認為這件事并不是很嚴重，從你的眼睛我可以看出你在認真思考問題。既然這樣，我想了一個方法，要不就照我們學過的課文上寫的那樣，你會的`時候就舉右手，不會你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀。”
在以后老師的課堂上，我經常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習慣，我的性格也外向了許多，也被同學們稱為我一直很羨慕的“學霸”，我和同學們打成了一片，相處很融洽。
我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！
我的老師作文15
鬧鐘響起，我從睡夢中醒來。今天是開學第一天，我早早地從家中出發，走在小路上，微風輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動的心情走進教室。
教室里一片喧鬧，同學們都懷著好奇心談論著校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質。她面色嚴肅地望著我們，經過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的時候，我們在大雨中訓練，我本來以為老師們都在辦公室里休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關愛，溫暖了每一位同學的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的.樣子。她講課時聲音洪亮，語言簡潔。我們學不會的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點。還時不時提幾個小問題，偶爾開個小玩笑，惹得全班同學哈哈大笑，英語課堂總能使我們在快樂中學到知識。對待我們的作業，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個太陽，引領我們同她一起發熱發光！
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