我眼中的偉人作文（通用50篇）
偉人是指功績卓著，受人尊敬的人。偉人，是在一定的歷史條件下，在某個(gè)領(lǐng)域或幾個(gè)領(lǐng)域，通過自身和團(tuán)隊(duì)的奮斗，下面就是小編整理的我眼中的偉人作文，一起來看一下吧。
我眼中的偉人作文 篇1
居里夫人，注定是一個(gè)偉大的人。上天給了她美麗的外表，也給了她執(zhí)著的精神，淡泊名利的特點(diǎn)和艱苦樸素的品格。正因?yàn)檫@樣，居里夫人就成功了。
和所有名人不同，居里夫人沒有把名利與金錢看得太重。他們夫婦只留下把生活過得揭的開鍋的錢，即使有一筆橫財(cái)出現(xiàn)，也不為所動(dòng)，只管埋頭工作。她沒有違背初衷，只管為人奉獻(xiàn)。
他們夫妻倆，歷時(shí)三年又九個(gè)月，終于從成噸的礦渣中中提煉出了0.1克鐳，融入了一個(gè)女子不屈的信念，這是一個(gè)女子對(duì)科學(xué)，對(duì)事業(yè)，對(duì)自己的完美答復(fù)。這是不懈努力的一種收獲。
居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起便流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是他用全部的青春和信念換來的。但這些在她看來都是浮云，是無關(guān)于科學(xué)的。發(fā)現(xiàn)了鐳或許才是真正讓她高興的事。
我眼中的居里夫人，像一個(gè)孩子，對(duì)科學(xué)充滿好奇與癡迷。她靠堅(jiān)持不懈發(fā)現(xiàn)了鐳，又置名利于金錢于浮云。她勤儉自強(qiáng)是一個(gè)時(shí)代的象征。愛因斯坦說：“在世界上所有著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”
我眼中的偉人作文 篇2
我無數(shù)次駐足，無數(shù)次傾聽別人談?wù)撃惗喾遥∥也辉附议_您成功背后的痛苦，我只愿細(xì)細(xì)地品味《名人傳記——貝多芬》中的您，聆聽《命運(yùn)交響曲》中的您，為此，我走近您，讀懂了您，認(rèn)識(shí)了您——一個(gè)把命運(yùn)把握在自己手里的人。
真的嗎？真的是嗎？您的雙耳失聰，生活貧困，失去了親人和愛情，您還會(huì)將命運(yùn)把握在自己手里嗎？您怎么還能創(chuàng)作出不朽的一步步作品呢？
您——偉大的貝多芬，偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為 “樂圣”。 您于1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠(yuǎn)的小城——波恩。盡管您出生于一個(gè)音樂世家，但您后來雙耳失聰，但卻將心靈沉醉在音樂之中，您將人世間的悲歡離合融化成一個(gè)個(gè)音符，讓你的思想、情感任意的在音樂的海洋中遨游，您拾取最為晶瑩的浪花，于是一曲曲美妙的曲子橫空出世了《月光曲》《命運(yùn)交響曲》《第九交響曲》……從您那余音繞梁的音樂中，我走近了您，您的生命在音樂中綻放的同時(shí)，也緊緊把握住了自己的命運(yùn)！
我眼中的貝多芬，就是一個(gè)偉大的、神奇的、高傲的、把握自己命運(yùn)的人！
我眼中的偉人作文 篇3
世界上有很多名人，有詩仙李白、有意志堅(jiān)強(qiáng)的牛頓，還有不拘小節(jié)的愛因斯坦……他們都是我眼中的榜樣，尤其是愛迪生堅(jiān)持不懈的精神深深打動(dòng)了我。
有一次，小愛迪生在火車的行李車廂內(nèi)全身心地投入到一個(gè)實(shí)驗(yàn)中。由于車速太快，一支泡著磷塊的玻璃瓶被震落到地上。因?yàn)榱滓唤佑|空氣就會(huì)自燃，所以，玻璃瓶掉下來摔碎后，磷塊就燒了起來。轉(zhuǎn)眼之間，煙火彌漫了整個(gè)車廂。一車廂的人都被驚動(dòng)了，大家一齊動(dòng)手，撲滅了蔓延的煙火。列車長看著一團(tuán)糟的局面，氣得大吼大叫，還狠狠打了他一巴掌。這一巴掌正好打在小愛迪生原來就有傷的右耳上，使他的右耳永遠(yuǎn)失去了聽力。但這并沒有阻止愛迪生以后的發(fā)明創(chuàng)造，我仍然熱愛他的發(fā)明研究，最后終于成為一名偉大的科學(xué)。
愛迪生這種堅(jiān)忍不拔、百折不撓的個(gè)性非常值得我學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在困難和失敗面前永不低頭，他永遠(yuǎn)都是我眼中的星。
我眼中的偉人作文 篇4
人人眼中都有偉大的名人，我的眼中也有名人，他默默奉獻(xiàn)，他就是雷鋒，小時(shí)侯爸爸給我講雷鋒的故事，我還記得雷鋒出生于一個(gè)貧苦的家庭中他和母親相依為命。后來雷鋒的母親去世了，年幼的雷風(fēng)住進(jìn)了鄰居家。 那時(shí)我非常敬佩他，因?yàn)槔卒h默默奉獻(xiàn)。幫助他人的精神使我非常感動(dòng)，那時(shí)我就想：“我長大了也要想雷鋒那樣幫助人。”
因?yàn)樗倪@種精神值得我們學(xué)習(xí)。
我不僅要學(xué)習(xí)雷鋒還要學(xué)習(xí)張私德為人民服務(wù)，他全心全意的為人民服務(wù)，無私奉獻(xiàn)，這樣死也是有意義的，就象司馬遷說過的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”只要為人民而死，就是有意義。有價(jià)值的。
長大了我也要向他們一樣全心全意的為民服務(wù)。
我眼中的偉人作文 篇5
毛澤東，一個(gè)讓世人敬仰的名人，他是一個(gè)偉大的領(lǐng)袖，他是中華人民共和國的締造者，是他領(lǐng)導(dǎo)中國革命翻身做主人。自從學(xué)了本組課文我對(duì)毛澤東有了更深的了解。
毛澤東是一位偉大的詩人，看他寫的《七律·長征》氣勢(shì)磅礴，從他“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”五嶺山脈那樣高低起伏，可在他眼里只不過是翻騰的小波浪，烏蒙山那樣氣勢(shì)磅礴，可在他眼里只不過是小泥丸子。他把歷經(jīng)千山萬水的困難全都看成平平常常的事。多么大無畏和革命精神。我還從《沁園春雪》中我感受到了祖國江山的遼闊。從《卜算子·詠梅》中又體會(huì)到了他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。
毛澤東是一位偉大的領(lǐng)袖，看過《開國大典》這部電影了解到。一九四九年十月一日天安門廣場(chǎng)“下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在天安門上，廣場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”。還有讀到“選舉了毛澤東為中央主席”這一句話的時(shí)候，廣場(chǎng)上人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的掌聲，高聲歡呼“毛澤東萬歲！毛澤東萬歲！”
毛主席還是一個(gè)軍事指揮家，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，國共戰(zhàn)爭(zhēng)好多戰(zhàn)役都是毛澤東親自指揮的。
這就是我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東，他會(huì)永遠(yuǎn)的活在我們的眼中，他是世界人民學(xué)習(xí)的楷模，是全中國的驕傲。
我眼中的偉人作文 篇6
今天，我目睹一位偉人，他好似離我們那么遠(yuǎn)，又近在咫尺。他是誰？這還得從我的學(xué)校名說起，我就讀于翔宇學(xué)校。“翔宇”，熟悉又陌生，可能有人并不知道這是誰的名字，只能成為民族的悲哀。他字翔宇，名周恩來。
我的學(xué)校以翔宇為名是為什么，是為了讓我們年輕一代去學(xué)習(xí)他，效仿他，去做到“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言，去做到他大公無私，兩袖清風(fēng)的品格。他死后，沒有子女，沒有財(cái)產(chǎn)，他沒有留給世界任何的懷念，但他還活著，只要中華民族還存于人間，那他就沒有死亡。他做了什么，一個(gè)貧窮的中國變成了今天的富強(qiáng)，他也永存于人間。
今天，我有幸目睹他，通過一部電影，大致講了在萬隆會(huì)議上，面對(duì)不同國家的反對(duì)，他鎮(zhèn)定自如，他膽小？不是，而是以大局著想。提出和平共處五項(xiàng)原則遭反對(duì)，他面不改色，他膽怯？不是，而是口若懸河，求同除異。他，才是一個(gè)真正的中華人民的代表。面對(duì)復(fù)雜的國際局勢(shì)，美國，蘇聯(lián)這兩個(gè)超級(jí)大國稱霸世界的野心，他就去團(tuán)結(jié)受壓迫的第三世界國家。可歌可泣，這就是周恩來。
為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！
我眼中的偉人作文 篇7
現(xiàn)今的學(xué)生，有許多貪多求全，什么都懂一點(diǎn)，但什么都不全懂，對(duì)學(xué)習(xí)是不理不會(huì)，結(jié)果是害了自己。
那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，從上課開始一直到放學(xué)，都是趴在桌子上睡覺，或者是上課玩手機(jī)，老師叫起來回答問題時(shí)，回答的結(jié)結(jié)巴巴的，這都是因?yàn)樗麄兩险n不專心所造成的，但每次考試時(shí)，都考的很好，這是他們?cè)诿看慰荚嚂r(shí)都作弊，這樣在一直下去，他們會(huì)后悔的。
那些一直都很認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，從上課開始一直到放學(xué)，每一節(jié)都很認(rèn)真的聽講，每次老師提問時(shí)，都爭(zhēng)先恐后的回答問題，到每次考試的時(shí)候，考的都很好，這都是自己努力換來的，這是她們贏得的。
這些告訴我不論做什么事，能做好就要做好，做不好的就應(yīng)該盡力去做，一位偉人說過：“我在一段時(shí)間內(nèi)只會(huì)集中精力做一件事，但會(huì)徹底做好它。”
馬丁·路德曾有一句名言：“即使我知道明天世界將要?dú)纾医裉煲廊环N我的葡萄樹。”這句名言告訴我們，在我們干一件事的時(shí)候，要堅(jiān)持到底不放棄。這就像學(xué)習(xí)一樣，該學(xué)習(xí)的時(shí)候，要一心一意的去學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就盡情的去玩。不能半途而廢。
人的一生也是如此，我們應(yīng)該向那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生和那些執(zhí)著的偉人學(xué)習(xí)，向那些為理想執(zhí)著而奮斗的人學(xué)習(xí)。
我眼中的偉人作文 篇8
從小到大，我們身邊一直有親戚、老師、同學(xué)和許多無私的人陪伴，對(duì)我們的成長給予了極大的關(guān)懷。他們出現(xiàn)在文山小學(xué)的校門。
我記得在二年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，你總能看到志愿者在學(xué)校門口戴著“執(zhí)勤”的紅袖章。為了我們的安全，他們每天在中午和下午放學(xué)前早早來到學(xué)校門口，維持秩序，保護(hù)我們的安全。最讓我感動(dòng)的人之一是70多歲的爺爺江彥道。
雖然江爺爺那時(shí)已經(jīng)很老了，但每天放學(xué)后我們都能聽到他洪鐘一樣的聲音：“二年級(jí)二班放學(xué)了，請(qǐng)二班的家長出來接孩子。”這時(shí)，我們班的家長走上前去，有秩序地抱起了學(xué)生。為了我們的安全，江爺爺每天上學(xué)前都來這里，無論晴雨。
有一次，老師告訴我們：“江爺爺病了，今天不能來了。”然而，放學(xué)后，他繼續(xù)在學(xué)校門口工作。“二年級(jí)二班放學(xué)了，請(qǐng)二班家長按順序接孩子”。
原來他的家人勸他不要去休息幾天，但他說：“萬一學(xué)校門口出了什么事，我很抱歉相信我的父母！”江爺爺仍然每天都來，沒有報(bào)酬。
我不知道為什么四年級(jí)門口沒有志愿者，我也不知道他們發(fā)生了什么。然而，他們的愛和偉大將永遠(yuǎn)銘記在我們心中。我們應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人，這樣世界才會(huì)更美好。
我眼中的偉人作文 篇9
魯迅，人人都知道，人人都敬仰，因?yàn)樗且晃徽嬲挠率浚∷俏覀兠褡宓募沽骸Ｔ谒砩衔覀兛吹搅擞啦荒绲墓饷ⅲ牭搅擞来共恍嗟膮群埃∷靡恢恢还P當(dāng)做最有利的武器，用一張張只當(dāng)做最激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，用一顆炙熱的愛國心當(dāng)成無限的動(dòng)力，用自己的一生來為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)！
有人說，他就是一支蠟燭，給千千萬萬的人帶來光明，卻在不知不覺中燃燒了自己！有人說，他是一棵小草，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！可我要說，他是一棵大樹，頂天立地！他用濃密的枝葉擋住了火辣的太陽，讓無數(shù)還在烈火中掙扎的人們感受到他的涼爽，他的親切。直到臨死前，他也只說了八個(gè)字：趕快收斂、埋掉、拉倒。這是一種多么偉大的精神啊！他點(diǎn)燃心中的火焰，讓黑夜散發(fā)出一絲光芒，而他卻又在黑暗中摸索著前進(jìn)，即使碰壁也毫不在乎，即使摔倒也會(huì)又一次站起來，為了祖國的明天，他放下榮華富貴，帶領(lǐng)莘莘學(xué)子走向了社會(huì)主義發(fā)展的道路，走向了成功，走向了希望。
正如臧克家所說：有的人活著，他已經(jīng)死了！有的人死了，他還活著！我堅(jiān)信，魯迅的人，魯迅的心，魯迅的精神將永遠(yuǎn)活在我們的心中！
我眼中的偉人作文 篇10
魯迅，人人都知道，人人都敬仰，因?yàn)樗且晃徽嬲挠率浚?/p>
他是我們民族的脊梁。在他身上我們看到了永不磨滅的光芒，聽到了永垂不朽的吶喊！
他用一只只筆當(dāng)做最有利的武器，用一張張只當(dāng)做最激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，用一顆炙熱的愛國心當(dāng)成無限的動(dòng)力，用自己的一生來為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)！有人說，他就是一支蠟燭，給千千萬萬的人帶來光明，卻在不知不覺中燃燒了自己！
有人說，他是一棵小草，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！可我要說，他是一棵大樹，頂天立地！
他用濃密的枝葉擋住了火辣的太陽，讓無數(shù)還在烈火中掙扎的人們感受到他的涼爽，他的親切。直到臨死前，他也只說了八個(gè)字：趕快收斂、埋掉、拉倒。這是一種多么偉大的精神啊！
他點(diǎn)燃心中的火焰，讓黑夜散發(fā)出一絲光芒，而他卻又在黑暗中摸索著前進(jìn)，即使碰壁也毫不在乎，即使摔倒也會(huì)又一次站起來，為了祖國的明天，他放下榮華富貴，帶領(lǐng)莘莘學(xué)子走向了社會(huì)主義發(fā)展的道路，走向了成功，走向了希望。正如臧克家所說：有的人活著，他已經(jīng)死了！
有的人死了，他還活著！
我堅(jiān)信，魯迅的人，魯迅的心，魯迅的精神將永遠(yuǎn)活在我們的心中！
我眼中的偉人作文 篇11
偉人，這個(gè)詞對(duì)于每個(gè)人來說都是遙不可及。在我眼里，我覺得偉人就應(yīng)該是一個(gè)寬宏大量，博學(xué)多才，德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
更應(yīng)該是一個(gè)十全十美的人 我曾經(jīng)為了讓自己成為十全十美的人而努力，二年級(jí)那個(gè)暑假，我獨(dú)自一人去學(xué)習(xí)簡單的英語，結(jié)果英語測(cè)試得了94分，[嘻嘻，還不錯(cuò)喲！]三年級(jí)那個(gè)暑假獨(dú)自一人去學(xué)習(xí)書畫與素描，功夫不負(fù)有心人，最終的到了老師的好評(píng)。四年級(jí)的那個(gè)暑假，我依然獨(dú)自一人去怡馨灣學(xué)習(xí)游泳，結(jié)果因?yàn)榕滤雮�(gè)月沒有學(xué)會(huì)，又跟著別人學(xué)了5天，才順利"過關(guān)"。五年級(jí)的時(shí)候，我獨(dú)自一人去學(xué)習(xí)并補(bǔ)習(xí)英語，為上六年級(jí)打基礎(chǔ)。現(xiàn)在上六年級(jí)了，星期天又要去各種培訓(xùn)班……
我一直再為"偉人"這兒子努力，我也曾下定決心要做個(gè)十全十美的人，做個(gè)偉人。可每每去做一件事情時(shí)，總是不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒有耐心，自動(dòng)退縮回來。也許某人說的是對(duì)的："偉人不是多好做的，要從每一件小事做起，才可以干的成大事。細(xì)節(jié)決定一切嘛！"我有一個(gè)偉人夢(mèng)，我相信自己會(huì)努力實(shí)現(xiàn)它！
我眼中的偉人作文 篇12
他的詩就像是春雨中的筍，在雨中悄然生根，發(fā)芽。最終印刻在人們的心里。
毛澤東，新中國的創(chuàng)始人，偉大的政治家。同時(shí)，他也是個(gè)偉大的詩人。毛澤東的詩詞，風(fēng)格多樣，有的典雅，有的通俗，有的含蓄，有的曉暢，有的莊重，有的幽默，有的豪放，有的婉約，而豪放成了他詩詞的主導(dǎo)風(fēng)格。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”毛澤東雄視百代，自信地寫出自己的抱負(fù)，同時(shí)，他也深信，自己就是今朝的風(fēng)流人物。“一勾殘?jiān)孪蛭髁鳎瑢?duì)此不拋眼淚也無由”，此時(shí)，夜已深，一勾殘?jiān)聮煸谏铄涞奶炜丈希z絲冷風(fēng)吹進(jìn)衣袖，披著衣服，坐在寂靜的屋子里，看著寒冷的星星，此情此景，又怎能不寂寞?如此的寂寞，又怎能不落淚?即使是一代偉人，也有孤寂的時(shí)候。詩中摻雜了詩人的寂寞、孤獨(dú)與思念，那是一種怎樣的寂寞，是如“江海翻波浪”的相思之愁啊!毛澤東，在光輝的背后，也如常人一般，承受著相思之苦。夢(mèng)中的女郎，何時(shí)才能相見?毛澤東通過夜景寫出了自己的寂寞與孤獨(dú)。
你是否了解過如此的人，你又是否能感受到他的豪情與惆悵。這個(gè)及豪放與婉約于一身的詩人又是如何創(chuàng)造了詩壇中的奇跡?
我眼中的偉人作文 篇13
也許大家都聽說這樣一句話：沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功。這句話，就是偉大的發(fā)明家愛迪生說的。
愛迪生一生中有一千多種發(fā)明，如；電燈、留聲機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、電影等。為人類的發(fā)明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。他平均每十五天就有一種新的發(fā)明。是世界上當(dāng)之無愧的的最偉大的發(fā)明家。在漫長的一生中，他經(jīng)歷了數(shù)不清的失敗，他的那些發(fā)明，無一不是頑強(qiáng)意志的結(jié)晶。這也正驗(yàn)證了他所說的一句話：“失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么》”為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作18個(gè)小時(shí)，卻在那里吃飯，睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：“我一生中從未做過一天工作，我每天都其樂無窮》”愛迪生這個(gè)人物使我有很大啟發(fā)，使我明白一個(gè)深刻哲理：做什么事不要怕失敗，失敗是必定會(huì)有的。人不可能要求一次就做的完美，而是要經(jīng)過多次的失敗換取的成功，那才有意義。同事，面對(duì)困難，我們要不低頭，要：“知難而進(jìn)，不能半途而廢。要：明知山有虎，偏向虎山行。”只有這樣，我們才會(huì)有一番成就。
愛迪生這個(gè)人物會(huì)指引我走向成功。我崇拜他，我贊揚(yáng)他。
我眼中的偉人作文 篇14
項(xiàng)羽與拿破侖在天堂相見了。只見那項(xiàng)羽秦末漢初的打扮，身穿戰(zhàn)袍，手握虎頭盤龍戟，目有重瞳，炯炯有神，霸氣十足。再看拿破侖一身法式戎裝，別著無數(shù)軍章，身雖不高，但總是高昂著頭，眼神中透出超乎常人的自信。
兩位在不同時(shí)代、不同地點(diǎn)稱霸一時(shí)的偉人，當(dāng)年是何等威風(fēng)凜凜，征戰(zhàn)四方——卻都是死不服氣。
兩人一見，二話不說，就開始吹噓功勞，互不想讓。項(xiàng)羽以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶先說:“想當(dāng)年我力能扛鼎、氣壓萬夫，巨鹿之戰(zhàn)橫掃秦師，暴秦從此一蹶不振。劉邦聯(lián)軍五十萬攻我國都，被我三萬精騎擊潰，劉邦那小子差點(diǎn)被俘。”
拿破侖也不示弱，高聲道：“想我當(dāng)年南征北戰(zhàn)、所向披靡，建立法蘭西帝國，成為一代帝王，幾乎整個(gè)歐洲都在我的控制之下……”
項(xiàng)羽開口打斷道：“你最后還不是被流放到孤島上，被人下毒害死了？”拿破侖聽了很不服氣地說：“你呢？你最后還不是敗給了小小的劉邦，弄得自刎烏江？”
兩人不禁相對(duì)默然，不知誰哀嘆一聲：“唉，天命不由己呀……”
雖然他們以失敗告終，但畢竟算是失敗的英雄，歷史卻因?yàn)樗麄兌省?/p>
我眼中的偉人作文 篇15
這個(gè)讓人刻骨銘心的名字，這個(gè)改變了中國命運(yùn)的為人，深受海內(nèi)外中華兒女的敬仰。
孫中山誕生于廣東香山縣，翠亨村一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭。孫家沒有自己的田地，完全靠租=種人家的耕地來維持生計(jì)，為了養(yǎng)家糊口，父親還當(dāng)上了更夫，這樣可以多掙幾石谷子。可是，就是這樣一年四季沒日沒夜的工作著，可是孫家的生活還是十分艱苦，一年到頭大部分日子里，他們只能吃番薯來填飽肚子。
這個(gè)家庭，是苦難深重中國農(nóng)民家庭的縮影，平凡而又特別的普通。而在這個(gè)普通的家庭中，出了一個(gè)不普通的兒子。孫中山從小就勤奮好學(xué)，特別喜歡思考。他在5歲的時(shí)候，就和姐姐上山割草，他好奇的問：“姐姐，村上中稻谷的人有的為什么吃不上米飯，只能吃白薯？而不種地的人卻能有米飯吃呢？”姐姐搖了搖頭。在他7歲時(shí)，就給別人家放牛，這也就減輕了父親的`負(fù)擔(dān)。
孫中山長大后，又回到了村里，對(duì)教育，修路，防盜，街燈，醫(yī)療公共事務(wù)非常關(guān)心，積極參加鄉(xiāng)政的改良后來，孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，當(dāng)了臨時(shí)大總統(tǒng)，對(duì)國家作出了很大的貢獻(xiàn)。
雖然，孫中山先生已經(jīng)逝世已快90年了，但他的愛國的情懷和為中華奮斗的精神我們一定會(huì)牢牢記住。
我眼中的偉人作文 篇16
魯迅先生生于1881年9月25日，原名周樟壽，1898年改為周樹人。他在1918年發(fā)表了在當(dāng)時(shí)具有很大影響力的《狂人日記》，他被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”
魯迅先生曾經(jīng)在日本留學(xué)時(shí)看到了這樣一副圖片：許多人圍觀一個(gè)被將要處死的中國人，他們都身體健壯，可表情卻十分麻木，好像見慣了這種場(chǎng)景。這時(shí)他明白，要改變他們的精神！于是，他回國后，發(fā)表了《狂人日記》，把埋藏在人心底的情感激發(fā)出來，掀起了一場(chǎng)文藝運(yùn)動(dòng)，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)有著深厚而獨(dú)特的影響。
他不僅十分偉大，還很平易近人、很善良，這一-點(diǎn)從課文《我的伯父魯迅先生》中可以看出。在這篇文章中，魯迅先生沒了以往的嚴(yán)肅，更多的是慈祥與善良。他面對(duì)侄女時(shí)，是一位悉心教導(dǎo)他侄女的伯父；面對(duì)群眾時(shí)，他又是一個(gè)熱心幫助別人的善人。
我們都非常崇敬魯迅先生。他用筆奮斗了一生，激起了人民的希望！為了我們中華兒女做出了許許多多的貢獻(xiàn)！他是人民的英雄，中國文學(xué)史上的棟梁！
我眼中的偉人作文 篇17
科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。
在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”.誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?
原來，隨著年齡漸長，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
我眼中的偉人作文 篇18
我最敬佩的偉人名叫“海倫凱勒”，她是一位有錢人家的小孩。
有一天海倫凱勒突然高燒不退，于是她的父母就請(qǐng)了一位醫(yī)生幫他看病，沒想到醫(yī)生卻對(duì)海倫凱勒的父母說：“她這種病非常的難醫(yī)，有可能還是會(huì)死亡”，海倫凱勒的父母不忍心讓她在家中受苦，只好把她送到醫(yī)院里。
經(jīng)過了好幾天，雖然海倫凱勒保住了她的命，但是她卻變成了不能走路、不能說話、聽不到聲音、也看不到美麗世界的人，讓父母很不忍心。也就因?yàn)檫@樣，她的父母就把她寵壞了，所以讓許多教她的老師受不了她的嬌縱，都不想再教她了。
有一天，海倫凱勒的父母聽說有一位老師很有耐心，于是他們就請(qǐng)了那位老師來教海倫凱勒。雖然第一天他一直不愿意理會(huì)老師，可是老師努力了很久， 她終于答應(yīng)跟老師溝通了。她慢慢的學(xué)會(huì)寫字、比手語，到最后她用功的讀書，也繼承了爸爸的大事業(yè)。雖然她以前一直都不聽話，可是她后來愿意改過自新、用功讀書，并且繼承了爸爸的大事業(yè)，所以這點(diǎn)是很值得我好好的學(xué)習(xí)，而她也是我最敬佩的偉人。
我眼中的偉人作文 篇19
天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。——題記
第一次捧起羅曼·羅蘭這樣一本書，心懷無比的崇敬。
貝多芬，偉大的音樂家；米開朗琪羅，偉大的雕塑家；列夫·托爾斯泰，偉大的作家。無數(shù)人聽到了貝多芬那催人奮進(jìn)的歌曲，卻沒看到他耳聾后的痛苦與絕望；無數(shù)人看到了米開朗琪羅栩栩如生的雕塑，卻沒人看到他在教皇逼迫下遍體鱗傷的靈魂；無數(shù)人羨慕托爾斯泰的才華和家世，卻不知束縛下他的迷茫與憂傷。
他們的人生是華麗的，同樣也是艱苦的，他們最終選擇了與命運(yùn)不屈不撓地抗?fàn)帲プ非笞约合胍纳睢Ｋ麄兺耆梢韵颥F(xiàn)實(shí)妥協(xié)，但他們沒有。這種勇氣可歌可泣，試問：誰能像他們一樣？作為中學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)上的困難不算什么，想想貝多芬的失聰，我們的困難是不是就顯得有點(diǎn)小巫見大巫了呢？每天在鏡子里沖自己微笑，面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，用堅(jiān)定的聲音告訴自己：我不怕！我們應(yīng)該感謝命運(yùn)，感謝挫折，因?yàn)橛辛怂鼈儯诎岛蟮墓饷鞑棚@得格外珍貴。
苦難是最好的磨練。
我眼中的偉人作文 篇20
我生活的一點(diǎn)一滴都是媽媽為我著想的罵我的一切離不開她對(duì)我的照顧。
每當(dāng)我早早醒來，她就立刻為我準(zhǔn)備好豐盛的早餐，吃完早餐又送我去上學(xué)，上完學(xué)又接我回來……她就像個(gè)停不下來的鬧鐘，總是圍著我轉(zhuǎn)。
媽媽是一把雨傘為我遮風(fēng)擋雨，媽媽是芽兒的肥料，讓我茁壯成長；媽媽是黑暗里的電燈為我照亮整個(gè)世界。
記得有一次，我突然沒有胃口，不想吃飯，但媽媽說：“不行！”，接著有激動(dòng)地反駁我，說一些道理，我有點(diǎn)兒生氣，但是我知道媽媽是為了我好，也就不在說什么。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”這首詩寫得好，媽媽的愛是無私的。當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，媽媽就無私地承擔(dān)了母親的責(zé)任，當(dāng)我第一聲喊出媽媽時(shí)，她的眼里閃著激動(dòng)的淚花，當(dāng)我考出好成績時(shí)，她為我驕傲……
有一次，她得了重感冒氣都起不來，但想到我，還是頑強(qiáng)起身，堅(jiān)持送我去上學(xué)，她回到家時(shí)，無力地躺在床上，大口地喘氣，媽媽，我知道你為我做這許多是為了讓我更優(yōu)秀，但也不能因此累垮自己呀！
有媽媽的世界是溫暖的，母愛讓世界綻放無限幸福之花。
我眼中的偉人作文 篇21
一提起魯迅，大家都知道他是我國的大文豪。但從魯迅棄醫(yī)投文這篇文章中得知，早年魯迅的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。這是因?yàn)轸斞赋錾谝粋�(gè)官僚地方的家庭里，他13歲那年，在京城做官的祖父因科舉舞弊案入獄，此后，他的父親又長期患病。家庭變故對(duì)少年魯迅產(chǎn)生了深刻的影響。童年喪父之痛使他暗下決心：當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生為像父親一樣體弱多病的中國人減輕痛苦。
但他的這種夢(mèng)想并沒有維持多久，就被現(xiàn)實(shí)給粉碎了。有一天，他在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校上課時(shí)，從播放的影片中得知，如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是毫無意義的示眾材料和看客……這對(duì)他觸動(dòng)很大，他下決心棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。從此，魯迅把文學(xué)作為自己的目標(biāo)，用手中的筆開始拯救中國人靈魂的生涯！
他以筆為武器戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是“中華文化革命的主將”。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是他一生的寫照。
魯迅是我敬佩的偉人，通過學(xué)習(xí)，我終于明白，為了國家的富強(qiáng)，為了中華民族的偉大復(fù)興，我們少年一代就要像魯迅少年時(shí)一樣，志存高遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，把自己培養(yǎng)成為有益于國家、有益于社會(huì)的人。
我眼中的偉人作文 篇22
他曾對(duì)人這樣說過：“一到下面去跟群眾接觸，就能感到有生命。”他大鵬展翅，陡蔽烏云，狂飚施威，恐飄鬼國。他又熟讀圣賢之書，廣看烈女之文，吟詩作賦，出口成章，提筆能寫，走馬觀碑，目數(shù)群羊。
他------毛澤東
一個(gè)平凡的名字，卻得我們每個(gè)中國人心潮澎湃，不能自已，心不由自已地，群情鼎沸。
毛澤東，生于1893年12月26日，死于1976年9月9日，他應(yīng)當(dāng)任過的主要職務(wù)，幾乎全部稱為主席，所以被人們尊稱為“毛主席”
這一段文字，然說明毛主席的職務(wù)是巨大的，但是誰都知道，毛主席為了革命失去過六位親人。
毛主席他是鐵石心腸嗎？不是，因?yàn)樗彩瞧胀ㄈ耍灿蟹踩说钠咔榱＿@說明，他雖然愛家人，但是更愛革命，更愛人民。
也許他是人們?nèi)绾涡Х露继娲涣说拇嬖凇Ｔ谀莻�(gè)時(shí)代，他就像光明，照亮了所有黑暗；他就想春雨，滋潤了所有土地。
他在戰(zhàn)略上藐視敵人，卻在戰(zhàn)術(shù)上，重視敵人。
我相信，無論天地轉(zhuǎn)，還是光陰追，盡管到了一萬年以后我們中國人依然會(huì)記得那神采奕奕，英姿煥發(fā)，萬夫不當(dāng)?shù)拿飨?/p>
我眼中的偉人作文 篇23
前些日子，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了《草船借箭》這一文章，我從中領(lǐng)略到了諸葛亮的神機(jī)妙算。
于是，我課后又找了名著《三國演義》來閱讀。《三國演義》中有一回寫：諸葛亮討伐司馬懿未成，氣得昏倒在地上。醒來后，他知道自己活不長了，就喚馬岱進(jìn)帳授以秘計(jì)。諸葛亮死后，司馬懿見蜀軍已退至漢中，便故催軍欲速。此時(shí)，后山傳來一聲炮響。姜維帶著兵馬沖殺過來。車上坐著的正是諸葛亮！司馬懿大驚，事后方得知那車上的是木像。讀完了這個(gè)故事，我被諸葛亮的神機(jī)妙算所折服了：諸葛亮識(shí)人心，知道司馬懿這人過于膽小，從不冒險(xiǎn)行事。他又知天文，識(shí)地理，從《草船借箭》、《借東風(fēng)》等故事中也可以看出來。唉，一個(gè)人得有多大的才學(xué)，多少的勤奮才能有像諸葛亮那樣的成就啊！《三國演義》講述的是魏，蜀，吳三國之間的爭(zhēng)霸，它采用略貌取神的方法，刻畫出一個(gè)個(gè)鮮明的人物：驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，生性多疑的曹操，深明大義的西施，神機(jī)妙算的諸葛亮，粗魯豪爽的張飛……只不過，這些人物不論是諸葛亮還是曹操，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：有上進(jìn)心。
只要有了這顆上進(jìn)心和一個(gè)好方法，相信每個(gè)人都能成功。
我眼中的偉人作文 篇24
我的媽媽不是偉人，但他做的飯是最香的，每天早上都會(huì)給我和弟弟做一頓豐盛、有營養(yǎng)的早餐。
我的媽媽不是偉人，但在我的學(xué)習(xí)上媽媽非常認(rèn)真，媽媽知道我們學(xué)的東西，和媽媽以前上學(xué)時(shí)學(xué)的不一樣，媽媽就會(huì)專門再學(xué)一次，有不會(huì)的作業(yè)就會(huì)給我細(xì)心講解，直到我會(huì)為止。
我的媽媽不是偉人，但每次我們班比賽沒拿到第一的時(shí)候，就會(huì)告訴我：“下次還有機(jī)會(huì)，你和你的同學(xué)再努力一點(diǎn)，一定會(huì)得第一名。”讓我重拾信心。
我的媽媽不是偉人，但只要媽媽看到我和弟弟一起讀書，媽媽就會(huì)放下手里的家務(wù)活，和我們一起看書、學(xué)習(xí)。
我的媽媽不是偉人，但媽媽非常有耐心，每次幫我們縫衣服時(shí)都會(huì)一針一線，非常認(rèn)真。有時(shí)還會(huì)和我們一起串珠子、手鏈，而且搭配得很好。
我的媽媽不是偉人，但媽媽非常愛干凈，注重外表，她從來都不會(huì)把家堆得像一個(gè)豬窩一樣，而且出去逛街時(shí)媽媽都會(huì)打扮的漂漂亮亮，穿上搭配時(shí)尚的衣服。
我的媽媽不是偉人，但這都不重要，她是一個(gè)非常誠實(shí)、非常有愛心的人，反正就是一個(gè)好人。
我眼中的偉人作文 篇25
我的老師不是偉人，但她對(duì)我們關(guān)愛有加。比如有同學(xué)摔倒了，老師會(huì)馬上扶他起來，問他傷到?jīng)]有。
我的老師不是偉人，但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別重視。每一次我有不會(huì)做的題，老師都會(huì)認(rèn)真的給我講解，我聽不懂時(shí)，老師會(huì)一遍又一遍的給我講，給我引導(dǎo)思路。
我的老師不是偉人，但是她很有愛心。放學(xué)路上，她看到一些乞討的人，就會(huì)馬上給他們錢或吃的。
我的老師不是偉人，但她對(duì)工作很盡職，每天工作到很晚，我們都值完日了，她還在批改作業(yè)。
我的老師不是偉人，但她的特長很厲害，那就是寫字。她寫出來的字很美觀，書法家在她面前也不過如此。
我的老師不是偉人，但她的性格很多面。當(dāng)同學(xué)們聽話的時(shí)候，她像白雪公主一樣溫柔。當(dāng)同學(xué)們不聽話的時(shí)候，她就會(huì)發(fā)脾氣，像只母老虎，非常兇，可以把人嚇?biāo)馈?/p>
我的老師不是偉人，但她最喜歡綠色植物，教室里只要有一盆花花草草，她的嘴就會(huì)笑得像蜜一樣甜。
我的老師不是偉人，但她很漂亮，圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，鼻子尖得想讓人咬一口。我想：追她的男生都可以排到法國呢！
我的老師不是偉人，但她是一個(gè)漂亮的人，是個(gè)誠實(shí)的人，是個(gè)稱職的老師。總之，她是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人。
我眼中的偉人作文 篇26
“白發(fā)戴花君莫笑，歲月從不敗美人。”
——題記
記憶中的母親是個(gè)烏發(fā)碧眼的美人，不知何時(shí)起，母親的頭上冒出了白發(fā)，眼睛也變得渾濁了。這使我意識(shí)到母親老了，眼淚涌上眼眶，有些許傷感。
上小學(xué)的我總認(rèn)為母親不怎么注意我，更偏愛姐姐。為此，我與母親大吵了一架。那一次，母親打了我，自尊心極強(qiáng)的我與母親僵持了很久。直到一天，父親與我談心問到：“還沒有原諒媽媽嗎？”我沒有答話。父親沉默了一會(huì)，說：“你覺得媽媽不注意你，你什么時(shí)候注意過媽媽呢？是誰在寒冬冒著冷風(fēng)送你上學(xué)？是誰在清晨打著哈欠給你做早點(diǎn)？是誰在傍晚頂著燈光給你織毛衣？這些生活中的小事你注意了嗎？你等媽媽跟你說對(duì)不起，可是你有想過自己的不對(duì)嗎？”
那天，我哭了很久，也去同母親說了對(duì)不起。
突然想到之前在網(wǎng)上看到的一句話：小時(shí)候常常以為大人是英雄，高大的背影可以阻擋一切。可是等我們漸漸長大，才發(fā)現(xiàn)那英偉的身影，可靠的肩膀，都是會(huì)是佝僂的，跪下榻的，柴米油鹽醬醋茶，生活里的所有重?fù)?dān)，他們都在承受著，平凡也不平凡，普通也偉大。他們習(xí)慣了威嚴(yán)，習(xí)慣了說一不二，好面子，拉不下臉。但他們也會(huì)知道錯(cuò)的，也會(huì)有懂得的那一天，那些說不出口的，都在一針一線里，都在一飯一食中，簡簡單單，普普通通，承載的卻是千鈞一般開不了口的——“對(duì)不起。”
我眼中的偉人作文 篇27
偉人，偉人！偉人是至高無上的，什么讓的人才能被稱得上偉人呢？大抵是像毛主席，周總理那樣子帶領(lǐng)四萬萬中國人民浴血奮戰(zhàn)成立新中國的人士吧，又或者是像魯迅，錢玄同那樣橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛的教育家與文學(xué)家吧，又或者是像孫中山，秋瑾這種為國擔(dān)憂的愛國人士吧。其實(shí)誰的有可能是偉人。
偉人一詞，原來是指代功績卓越，身上光芒萬丈的人士。但是隨著古代皇帝對(duì)臣民的思想控制與自身的欲望，偉人這一個(gè)詞語逐漸的束之高閣，慢慢地脫離人民群眾，仿佛就像是有皇帝的一道圣旨，偉人就能夠隨時(shí)隨地的出現(xiàn)。這自然是不妙的，偉人，最偉大的地方就在他與人民群眾站在一條戰(zhàn)線，為民請(qǐng)命，為民著想，為民服務(wù)，這才是偉人的標(biāo)桿，而不是那些口口聲聲地著卓越功績的混子。
真正的偉人是什么樣子的？毛澤東同志就是個(gè)例子，他自身才華橫溢，年少有為，但是始終沒有脫離人民群眾，一直與人民群眾站在一塊，將人民群眾視作自己的“寶物”，不能讓人民群眾受到苦，“我們中國共產(chǎn)黨要始終與人民群眾站在一起。”毛澤東同志就很好的做到這一點(diǎn)，所以他得到人民的愛戴，成立了新中國，這才是偉人。
偉人的定義有著許多，不知道你是怎么理解的，一起來分享分享吧。
我眼中的偉人作文 篇28
播音員是知道最多信息的人，因?yàn)樾畔乃ㄋ┑目谥修D(zhuǎn)達(dá)到別人那里。很幸運(yùn)，做了我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的播音員，所以，我知道同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的期望，知道運(yùn)動(dòng)員為班級(jí)榮譽(yù)而奮斗的心情，并從同學(xué)那里，得知運(yùn)動(dòng)員鮮為人知的事例。
我已經(jīng)記不清在幾班了，只記得是五年級(jí)的一位運(yùn)動(dòng)員，她叫汪欣怡。五年級(jí)的學(xué)生已有了自己承擔(dān)責(zé)任的能力了。汪欣怡她帶著病痛在賽場(chǎng)上燃燒自己。她的同學(xué)十分敏感，看到她的臉色，就問長問短，最后還是在體育老師那兒知道了她生病的事。很多同學(xué)帶著對(duì)她的敬佩寫下了一篇篇報(bào)道稿。也許在熱火朝天的操場(chǎng)上，沒有人聽播音員讀的報(bào)道稿，也許不會(huì)有人在乎這一個(gè)小細(xì)節(jié)，可我的心被緊緊地揪住了。憑著頑強(qiáng)的毅力，憑著一個(gè)信念，憑著同學(xué)的支持，憑著自身的實(shí)力，憑著真誠的心，她戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手。我心里涌上來一種莫名其妙的想法：今天的太陽是為對(duì)運(yùn)動(dòng)熱愛至極，為運(yùn)動(dòng)可以放棄一切的人升起來的。
偉人，不需要人人知道有他這么一個(gè)人，只需要他知道自己藏有很多人。
任何一個(gè)人都會(huì)有自私的一面，任何語言都不是絕對(duì)的。像董存瑞、孔繁森，他們也為集體、國家而自私，你能說他們不偉大？所以我認(rèn)為：只要擁有一顆公眾心的人無一不是偉人。
我眼中的偉人作文 篇29
何為名人？名人也只是眾人而已，但不同的是他用另一種眼光看待事物，改變事物。任憑積極向上的精神，并為理想努力拼搏，執(zhí)著追求，具有堅(jiān)韌不拔的精神，克服種種逆鏡。名人是我們的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)，不知不覺也就成為我們的偶像。
我最喜歡的名人安徒生。安徒生全稱：漢斯`克里斯蒂安`安徒生（公元1805—1875年），生于丹麥富恩島奧登塞小鎮(zhèn)。11歲時(shí)父親病故，沒有受到正規(guī)教育。1819年，只身前往哥哥本哈根，在遭受多次失敗后，開始創(chuàng)作詩歌、劇本、游記和散文。
我最喜歡安徒生寫的《丑小鴨》，丑小鴨不顧一切艱辛，拼命追求屬于自己的生活，堅(jiān)持不懈，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，永不放棄，最終成為了一只美麗的白天鵝，但它也從不驕傲，因?yàn)樗幸活w善良、美麗的心。每當(dāng)我遇到挫折想放棄時(shí)，便會(huì)翻開《丑小鴨》，丑小鴨那堅(jiān)持，執(zhí)著給予我無窮的力量，讓我努力向前沖，沖破黑暗，走向光明的道路。安徒生的每一句話，每一個(gè)作品都讓我深深感觸。
名人引領(lǐng)著人類穿越亙古的洪荒走向高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明……他們是當(dāng)之無愧，令世人景仰的名人！他們的身上，集中體現(xiàn)著人類的智慧、勤奮、勇敢、頑強(qiáng)等各種品質(zhì)。他們像一顆顆璀璨奪目的明珠，在漫漫歷史長河中熠熠生輝，光耀千秋！作文
讓我們關(guān)注名人，效仿名人，激勵(lì)你我，激勵(lì)人生。
我眼中的偉人作文 篇30
這節(jié)課上，李老師給我們拿出了一個(gè)層層包圍的紙團(tuán)，我心里想：“這個(gè)紙團(tuán)里到底有什么啊？搞得神神秘秘的。”
李老師讓我們用擊鼓傳花的方式，傳到誰的手里就接一層紙。第一次，傳到谷東旭的手里了。他緩緩的扒開第一層紙，我們脖子伸得老長，就像長頸鹿似的；當(dāng)扒開第一層紙，下面還是一層白紙時(shí)，我立刻興奮起來，越不知道里面是什么，就越引起我的好奇！第二次，第三次……我好想知道里面是什么，真希望最后一層能是我扒開。果然，當(dāng)李老師敲停的時(shí)候，恰巧傳到我手里。我小心翼翼的扒開最后一層紙，扒開以后一看，竟是一面鏡子。
我看到鏡子里照到我的臉的時(shí)候，我陷入了沉思：“老師為什么要用白色紙裹著鏡子呢？為什么不用彩色的紙呢？”我覺得人生就像這張白紙，充滿了酸、甜、苦、辣，把最好的印象勾勒上去，就形成了一副五彩繽紛的畫卷；而那面鏡子是用來照亮你的長處的，就像林肯一樣，他總是被人罵自己丑，但是，他認(rèn)為自己一點(diǎn)兒也不丑，他總是拿自己的長處和別的長處比較，取長補(bǔ)短，才能有所成就。
其實(shí)，鏡子里的你就是與眾不同的，獨(dú)一無二的，是都可以成為林肯那樣的偉人的。不是你做不到，而是因?yàn)槟銢]有自信：只要你擁有了自信這個(gè)“好朋友”，一切困難都會(huì)變的簡單，一切障礙都會(huì)消失，從此，你就會(huì)成為林肯那樣的偉人的！
這節(jié)課給我留下了深刻的印象！
我眼中的偉人作文 篇31
今天是“五·一”勞動(dòng)節(jié)，我們一家去蘇州博物館瞻仰了古代民族英雄塑像，一路上我的心嘭嘭直跳。
走進(jìn)博物館，步入正殿，威風(fēng)凜凜的岳飛把我吸引住了。只見他身著盔甲，批著紫色戰(zhàn)袍，右手舉著一把鋒利的劍，兩眼炯炯注視著前方，時(shí)刻準(zhǔn)備著和來犯的敵人戰(zhàn)斗。塑像上方有一塊匾額雕刻著“還我河山”四個(gè)蒼勁有力的大字，這使我不禁想起岳母刺字這個(gè)千古傳誦的故事，“精忠報(bào)國”這四個(gè)大字不僅是刻在岳飛的身上，而且深深地刻入了他的心中，他能成為一位精忠報(bào)國民族英雄與母親的教育是密不可分的。塑像兩側(cè)的墻上刻有岳飛生平簡介和許多好幾幅記載著岳飛帶著將士們沖鋒陷陣攻打金寇的壁畫。
接著，我們有瞻仰了屈原塑像，她身穿長袍，右手拿著一本書，左手撫著白花花的胡須，臉上帶著一絲微笑，抬頭眺望著遠(yuǎn)方，向往著祖國美好的未來。塑像一側(cè)畫著他抱著大石頭準(zhǔn)備跳入汨羅江的情景圖，另一側(cè)則畫了人們劃著船到江里尋找他的情景。此時(shí)，我不禁想起了端午節(jié)的由來，包粽子和賽龍舟都是為了紀(jì)念一心為著民族振興，而不與腐敗權(quán)貴同流合污，寧可投江自盡也要潔身自好。
我們還瞻仰了孫中山、宋慶齡等偉人的塑像。
在回家路上，我久久不能平靜，今天真是一個(gè)不尋常的日子，我居然能和這么多為人面對(duì)面地進(jìn)行了心與心的交流。
我眼中的偉人作文 篇32
今天是“五·一”勞動(dòng)節(jié)，我們一家去姑蘇博物館瞻仰了古代民族豪杰塑像，一路上我的心嘭嘭直跳。
走進(jìn)博物館，步入正殿，氣勢(shì)壓人的岳飛把我吸引住了。只見他身著盔甲，批著紫色戰(zhàn)袍，右手舉著一把銳利的劍，兩眼炯炯凝視著前方，時(shí)刻預(yù)備著和來犯的敵人戰(zhàn)役。塑像上方有一塊匾額雕刻著“還我河山”四個(gè)蒼勁有力的大字，這使我不禁想起岳母刺字這個(gè)千古傳誦的故事，“精忠報(bào)國”這四個(gè)大字不僅是刻在岳飛的身上，而且深深地刻入了他的心中，他能成為一位精忠報(bào)公民族好漢與母親的教導(dǎo)是密不可分的。塑像兩側(cè)的墻上刻有岳飛生平簡介和很多好多少幅記錄著岳飛帶著將士們沖鋒陷陣攻打金寇的壁畫。
接著，咱們有瞻仰了屈原塑像，她身穿長袍，右手拿著一本書，左手撫著白花花的胡須，臉上帶著一絲微笑，仰頭遠(yuǎn)望著遠(yuǎn)方，憧憬著祖國美妙的將來。泥像一側(cè)畫著他抱著大石頭籌備跳入汨羅江的情景圖，另一側(cè)則畫了人們劃著船到江里尋找他的情景。此時(shí)，我不禁想起了端午節(jié)的由來，包粽子跟賽龍舟都是為了留念二心為著民族振興，而不與腐朽顯貴誓不兩立，寧肯投江自殺也要明哲保身。
我們還瞻仰了孫中山、宋慶齡等巨人的塑像。
在回家路上，我久久不能安靜，今無邪是一個(gè)不尋常的日子，我竟然能和這么多為人背靠背地進(jìn)行了心與心的交換。
我眼中的偉人作文 篇33
國慶假期里，我讀了些介紹英雄和發(fā)揚(yáng)民族精神的書，深受教育，民族精神、愛國傳統(tǒng)自古就有，有了民族精神就筑就了中華魂。這些書內(nèi)容豐富，蘊(yùn)含哲理，給人啟迪，給人力量，催人發(fā)奮。
民族英雄林則徐，他虎銷煙的壯舉，不僅振了國威，而且痛擊了外國侵略者的囂張氣焰。他讓老百姓不再受到傷害。
偉大領(lǐng)袖青年時(shí)代是個(gè)窮學(xué)生，但“身無半文，心憂天下”，他以天下為“己任”的愛國精神，激勵(lì)了不少愛國學(xué)子。敬愛的周總理讀書期間，老師問他為什么學(xué)習(xí)時(shí)，周總理的回答是“為了中華民族的崛起而讀書。”
勇敢而機(jī)靈的王二小只有13歲，為了掩護(hù)老百姓光榮犧牲了。他把生的希望留給了別人，自己選擇了危險(xiǎn)。他雖然只有13歲，但他擁有著我們中華民族的優(yōu)秀品德。少年英雄青蓮姐姐也只有13歲，她為了搶救三個(gè)落水的小孩獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她又是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是老師的小助手，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
所有的民族英雄們，你們是永垂不朽的，是你們用鮮血和生命才換來我們現(xiàn)在的幸福生活，你們的精神激勵(lì)著一代代的中華兒女。自古英雄出少年，我們是祖國的接班人，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族的精神，像革命先輩那樣心系祖國，自強(qiáng)不息，珍惜時(shí)間，時(shí)刻牢記自己是中國人，時(shí)刻牢記為中華民族偉大復(fù)興而讀書！
我眼中的偉人作文 篇34
“啪啪啪”一陣又一陣的掌聲在六（7）班響起，他們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉硭麄兪窃陂_展《朝花夕拾》讀書交流會(huì)呢！
交流會(huì)流程是這樣的：簡介、答題環(huán)節(jié)、思考環(huán)節(jié)、朗讀環(huán)節(jié)。交流會(huì)開始了！我和陳思凝兩位主持人自信滿滿地走上了講臺(tái)，畢竟這可是我們熬夜加工趕出來的一次讀書交流會(huì)ppT呢，所以我們要認(rèn)真的對(duì)待。我們先是為大家介紹了這本書的主要內(nèi)容、作者簡介等，接下來，便是萬眾期待的答題環(huán)節(jié)。先是第一組同學(xué)選題，馬寅峰同學(xué)毫不猶豫地選了第三題，看到題目后，有點(diǎn)懵，題目是：魯迅先生小時(shí)候最喜歡在哪兒玩。思考了幾秒鐘，便想到答案了。“恭喜第一組回答正確，請(qǐng)第二組選題目作答……
答題環(huán)節(jié)結(jié)束了，目前是第二組遙遙領(lǐng)先。
到了思考題環(huán)節(jié)，第一題的題目一出，大家都十分踴躍的舉起了手，請(qǐng)兩人回答都不對(duì)，我心想：這不愧是思考題呀，還真的難，請(qǐng)兩人回答都不對(duì)。最后，陳思凝將答案說了出來。
接下來，是朗誦環(huán)節(jié)。我認(rèn)為黃恩妮那組朗誦的最為聲情并茂，果然不出所料，第二組朗讀獲得第一名，當(dāng)然，他們的總分也是以壓倒性的勝利。
這部作品的作者魯迅先生生動(dòng)形象的描繪到自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，寫到了對(duì)他的恩師藤野先生的懷念，也寫到了他對(duì)舊社會(huì)的嘲諷。
我眼中的偉人作文 篇35
寒假里，我讀了一本好書《少年周恩來》。這本書讓我更深刻的接觸偉人，了解歷史，我從心里深深的敬佩著周恩來。周恩來從小就聰明絕頂。他的乳名叫“大鸞”。
在他四歲的時(shí)候，周恩來和一些小朋友一起玩拼圖游戲。一個(gè)六歲的小男孩搶先拿起七巧板拼了起來。散亂的積木在胖嘟嘟的小手中搗來搗去，過了好一會(huì)兒，仍拼不出一個(gè)完整的圖案。大鸞仔細(xì)盯著前面的七巧板，他小小的手快速的在積木之間挪動(dòng)著，不一會(huì)兒，一個(gè)完整的圖案給拼接了出來。“是一只大鳥”“大鸞！你真厲害！”小伙伴們高興地?fù)粽茪g呼。
周恩來還很獨(dú)立自強(qiáng)。有一年，周恩來的生母萬氏突然病倒了，因此，周恩來每天都要往返與當(dāng)鋪與藥店之間。不僅如此，回到家里，周恩來還要煎藥、熬藥、將藥倒出，讓母親喝藥。周恩來還有兩個(gè)弟弟。哪個(gè)弟弟哭了，他要哄哄。哪個(gè)弟弟餓了，他要去喂飯。少年時(shí)代的周恩來就這樣挑起了家庭的重?fù)?dān)。
周恩來志向高遠(yuǎn)，從小就喊出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語。周恩來憂生憂世，愛國憂民，為救萬民與水火之中。為尋找救國救民的道路，他遠(yuǎn)赴東瀛求學(xué)，尋找真理。
讀了這本書，我的心久久不能平靜。這本書讓我感受到了偉人的獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮等優(yōu)秀品質(zhì)，體味到了偉人的博大胸懷。作為和平年代的小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！
我眼中的偉人作文 篇36
我們每個(gè)人從小被父母教育長大要做一個(gè)有用的人，也經(jīng)常拿來和鄰居的孩子做比較。老師也經(jīng)常教育我們長大要成為像作家、科學(xué)家、名人……他們這么說其實(shí)是用心良苦，從小樹立好的榜樣，并沒有什么錯(cuò)。但是每個(gè)人從出生開始，注定有著不一樣的起跑線上。我以為，不是每個(gè)人都能成為偉人，但是我們要做到努力和知足長樂四個(gè)字。
我們從小就學(xué)過，每個(gè)人都有長處和短處。老師經(jīng)常跟我們講，要做個(gè)知錯(cuò)能改，揚(yáng)長避短的好孩子；老師也經(jīng)常跟我們說要努力學(xué)習(xí)，天天向上；老師也經(jīng)常跟我們講孟子母親三次搬家的故事。他們的話一直讓我記憶猶新。如今，我已長大。雖然，沒有考上好的大學(xué)，但是我曾經(jīng)灑過淚水，出過汗。因?yàn)榕^，所以，不留有遺憾。
現(xiàn)在長大了，離開了學(xué)校，在外地打拼多年，我靠著一股兒敢拼敢闖的勁頭，我如愿當(dāng)上了一位小老板。在那里，我有自己的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，還有人脈圈，做得有聲有色。但是，為了響應(yīng)國家號(hào)召，我回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)村民致富，成為創(chuàng)業(yè)帶頭人。縣城的領(lǐng)導(dǎo)，知道我的情況后，還主動(dòng)表彰我為村里做出的成績。他們鼓勵(lì)我：“我們農(nóng)村缺資金，缺技術(shù)，像你們年輕人有這優(yōu)勢(shì)，希望能有更多年輕人像你一樣，為我們的農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)”。現(xiàn)在有了縣領(lǐng)導(dǎo)的支持，我的干勁十足，希望少數(shù)人先富起來，帶動(dòng)多數(shù)人共同富裕。
不是每個(gè)人都能成為偉人，但是我一直努力做自己的事情，不會(huì)好高騖遠(yuǎn)，希望用自己的智慧為家鄉(xiāng)建設(shè)美好未來，知足才能常樂。
我眼中的偉人作文 篇37
許多有成就的的人都改變了我們的生活：小之改變了我們周圍的環(huán)境，大了改變了世界！
愛迪生、喬布斯等人就改變了世界。
1897年10月21日，愛迪生點(diǎn)亮了世界上第一盞有實(shí)用價(jià)值的電燈。然而，本該欣喜的愛迪生為了找到一種更加耐用的纖維原料做燈絲，便又艱苦的尋找起來，終于，在經(jīng)歷6000多次失敗后，找到了他夢(mèng)寐以求的材料——日本竹絲作為燈絲。這種燈絲很耐用，可以持續(xù)使用1000多個(gè)小時(shí)。于是可以持久使用，更加耐用的電燈便這樣誕生了。日本竹絲這種材料到1909年才被換成鎢絲。電燈點(diǎn)亮了我們的世界，讓黑夜不再那么可怕，不再是伸手不見五指。愛迪生，他改變了世界。
在時(shí)隔百年后的1979年，在史蒂夫喬布斯與斯蒂芬沃茲尼亞克聯(lián)合創(chuàng)建的蘋果電腦公司，成立了mac項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目后來由喬布斯負(fù)責(zé)，并且最終改變了世界。
喬布斯使用了性能強(qiáng)勁的摩托羅拉68000微處理器。并竊取施樂parc的圖形界面，在mac上使用了它。喬布斯優(yōu)化甚至改造了圖形界面。他讓界面變得更加人性化、可愛、簡潔。
1984年1月24日，mac正式發(fā)布。mac在當(dāng)時(shí)引起了一場(chǎng)軒然大波，它改變了用字符表示應(yīng)用的計(jì)算機(jī)歷史。mac雖最終因運(yùn)行速度慢而被淘汰，但仍可以說，它和喬布斯，改變了世界。
“活著就是改變世界，難道還有其他原因嗎？”
我眼中的偉人作文 篇38
“今天，某某名人生前……”我暈，怎么電視里天天都在播偉人的故事啊！不過說起來，偉人也蠻好的，生前受人尊敬，逝世后還能留在人們心中，總之，為人就是一個(gè)字“Good”當(dāng)偉人有什么難啊！我也要當(dāng)為人！
經(jīng)我調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個(gè)偉人在小時(shí)侯都有一兩件事證明他們的才能。對(duì)，我也要趁現(xiàn)在，做一兩件事來證明自己。
魯迅篇。
魯迅先生小時(shí)侯因?yàn)檫t到，在課桌上刻了個(gè)“早”字，從次以后便從未遲到過，并且時(shí)時(shí)早。在桌上課個(gè)早字就能不遲到，那如果在桌上課可天才，不就……嘻嘻！小刀家里已經(jīng)有了，現(xiàn)在萬事具備，只欠課桌了。我怎么可以用自己心愛的課桌來課字呢？老弟，麻煩你啦！哦，不對(duì)，是麻煩你的課桌啦！正在我得意之際，老媽正巧看見我的白癡舉動(dòng)，把我“K”了一頓，看來“天才計(jì)劃”就此告終。
華盛頓篇。
華盛頓在小的時(shí)候把桃樹給砍了，之后他主動(dòng)向父親認(rèn)錯(cuò)，結(jié)果父親原諒了他。這個(gè)故事流傳千古。桃樹？我們家可沒有桃樹，倒是有個(gè)淘氣的小鬼頭，可是總不能把弟弟給砍了吧！可是，不管做什么事，只要事后向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤不久“OK”了嗎？“老弟，來一下吧，嘻嘻……”費(fèi)了九牛二虎之力，我才把弟弟騙進(jìn)廁所，嘿嘿，熏熏他也好嘛！我把門鎖上，過了半小時(shí)，接著向爸爸主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。結(jié)果，身上掛彩！嘿嘿！
唉！今天的偉人計(jì)劃不但沒有成功，還弄了一身傷。以后我再也不學(xué)別人了，走自己的路，用自己的雙手創(chuàng)造奇跡，當(dāng)上偉人！
我眼中的偉人作文 篇39
愛因斯坦晚年犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，雖然青年時(shí)期的愛因斯坦在民眾中是權(quán)威的化身，但他晚年曾經(jīng)妄想把神學(xué)和自然科學(xué)結(jié)合起來，說到底還是由于他對(duì)自然科學(xué)沒有抱以完全的信任，因?yàn)閻垡蛩固钩錾沫h(huán)境，正好是宗教改革剛剛過去的那段時(shí)間，在中下層民眾心中，傳統(tǒng)宗教封建神學(xué)仍然占有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)基礎(chǔ)。
愛因斯坦晚年犯的錯(cuò)誤，后來飽受世人詬病，因?yàn)橹蟮目茖W(xué)研究證明，雖然他的量子理論和相對(duì)論存在一定的疏漏，但這并不是神學(xué)可以彌補(bǔ)的，只是因?yàn)樗挠?jì)算方法出了問題，很快就有杰出的科學(xué)家彌補(bǔ)了它的漏洞，也批判了他對(duì)于神學(xué)的盲目狂熱相信。
其實(shí)任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤，任何人都不是完美無缺的，對(duì)于愛因斯坦晚年犯的錯(cuò)誤后人理應(yīng)寬容對(duì)待，畢竟愛因斯坦已經(jīng)為全人類做出太多的貢獻(xiàn)，他為人們帶來了第一絲光明，為自然科學(xué)的發(fā)展奠定了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，為之后整整一代人的生活方式和理念帶來了改變。
很多人因?yàn)閻垡蛩固雇砟甑腻e(cuò)誤而否定了愛因斯坦之前的成就，這種說法是極其荒謬可笑的，愛因斯坦的青年時(shí)期聲名赫赫，雖然當(dāng)時(shí)愛因斯坦提出理論非常超前，但仍有相當(dāng)一部分科學(xué)家選擇追隨愛因斯坦，事實(shí)證明，愛因斯坦之前研究的理論都是正確的，完全可以被應(yīng)用到人類的發(fā)展進(jìn)程中，這些理論即使放到現(xiàn)在也是毫不過時(shí)的。
我眼中的偉人作文 篇40
愛因斯坦小時(shí)候就很安靜，他不像其他孩子那樣頑皮。另外愛因斯坦還善于思考，只是他不會(huì)講出來，但是這些表現(xiàn)在常人眼里，就是不正常。
愛因斯坦到了三歲還不會(huì)講話，所以父母擔(dān)心他可能是一個(gè)啞巴，或者是患有什么疾病，所以他們帶著愛因斯坦去看醫(yī)生。所幸的是經(jīng)過醫(yī)生的檢查，證明了他并不是一個(gè)啞巴，所以他的父母也松了一口氣。但是愛因斯坦到了九歲，講話都不流暢，感覺上他每講一句話，都要認(rèn)真地思考一下，這個(gè)表現(xiàn)在人們看來，就跟傻子差不多，為此他也受到了許多人的嘲笑。
在其他方面，愛因斯坦也與普通孩子不一樣。在其他孩子玩游戲的時(shí)候，他卻不想?yún)⑴c其中。看著其他孩子在一起打鬧、玩耍，他只是靜靜地在一旁思考，就像一個(gè)旁觀者。
另外在愛因斯坦小時(shí)候讀書時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績并不出眾，除了數(shù)學(xué)成績外，他的其他成績都不理想。加上他反應(yīng)慢，交際能力有限，所以不受老師與同學(xué)的歡迎。但是這并不影響他對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)自己喜歡的學(xué)科。
其實(shí)愛因斯坦在小時(shí)候，就表現(xiàn)出了他異于常人的地方。他小小年紀(jì)就開始學(xué)習(xí)一些高年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這是讓人震驚的地方。而且為了學(xué)習(xí)好這些知識(shí)，他還認(rèn)真的做了筆記，以便將這些知識(shí)吸收進(jìn)自己的腦子里。
我眼中的偉人作文 篇41
秦始皇陵園除從葬坑外，還發(fā)現(xiàn)石料加工場(chǎng)的遺址，建筑遺物有門砧、柱礎(chǔ)、瓦、脊、瓦當(dāng)、石水道、陶水道等。秦始皇陵規(guī)模之大可見一斑，但
秦始皇陵園除從葬坑外，還發(fā)現(xiàn)石料加工場(chǎng)的遺址，建筑遺物有門砧、柱礎(chǔ)、瓦、脊、瓦當(dāng)、石水道、陶水道等。
秦始皇陵規(guī)模之大可見一斑，但秦始皇陵有沒有設(shè)計(jì)藍(lán)圖呢？據(jù)史書所說“使水相斯將天下刑人徒隸七十二萬人作陵，鑿以章程”來看，秦始皇陵的修建絕非任意，必定是按設(shè)計(jì)圖有計(jì)劃地營造，縱觀歷代帝王陵建造史不難想像其中的關(guān)聯(lián)之處。具體設(shè)計(jì)藍(lán)圖如何，還在進(jìn)一步研究之中。
是誰主持了秦始皇陵的修建呢？據(jù)推測(cè)，少府是主管建筑的，國家陵墓當(dāng)由其管理。當(dāng)然最高的管理上級(jí)還是本相，只是本相日理萬機(jī)，由少府具體操作辦理而已。
不過，這里還有一個(gè)問題，鬼故事，那就是少府一官是秦統(tǒng)一后命名的，在統(tǒng)一之前有無這一官職無從考證，但無論有無，肯定有一種機(jī)構(gòu)專管宮廷的土木建筑工程。至于這一機(jī)構(gòu)名稱如何，尚待進(jìn)一步考證。
有許多人總會(huì)問，為何秦始皇要做那么多兵馬俑、馬做為他的陪葬品呢？有人分析說，始皇陵一直是遵循古時(shí)禮制“事死如事生”所設(shè)計(jì)。
秦始皇在位期間，他統(tǒng)一了天下，而他所做的這些兵馬俑也是做為他生前功績的一種體現(xiàn)。不過大多數(shù)人認(rèn)為，這些兵馬俑只不過是皇陵的一部分而已，為的是反映他生前軍事狀況。
我眼中的偉人作文 篇42
珠海，一個(gè)繁華的城市，一個(gè)美麗的地方。是它培育了無數(shù)的人民，是它哺育了無數(shù)的群眾。多少偉人是在珠海的懷抱里長大了。
還記得那個(gè)熟悉的臉嗎？是他創(chuàng)建了清華大學(xué)，是他把中國教育發(fā)揚(yáng)光大。他是那樣的輝煌，他的事跡傳進(jìn)百家。他的名字無人不知，無人不曉。而他就是――唐國安。唐國安出生在珠海唐家的雞山村，以前他的才華無人贊賞，無人敬佩。連說起他的名字，也無人知道。終于有一天，同是珠海出生的偉人――容閎把他帶到了耶魯大學(xué)。從那天開始，知道學(xué)習(xí)價(jià)值得他開始埋頭苦干。很快，他一躍便跳到了家知呼曉的人物。后來，他還創(chuàng)建了揚(yáng)名戶外的清華大學(xué)，成了它的第一任校長。
唐國安給了無數(shù)珠海人力量，證明了珠海也可以誕生一個(gè)名留青史的偉人。漸漸的，珠海的名人越來越多，越來越出名。可以說是青出于藍(lán)勝于藍(lán)。一代比一代強(qiáng)的珠海偉人給了我們這一代留下了深刻的印象。是的，是偉人在激勵(lì)著我們前進(jìn)，是他們給予我們自信。有多少人為偉人而感到自豪，有多少人因?yàn)樽约杭亦l(xiāng)有一個(gè)偉人而沾沾自喜。是偉人們帶領(lǐng)著我們前進(jìn)，把我們領(lǐng)到一個(gè)書香環(huán)境。他們的靈魂還在你我身邊，一直陪伴著。
偉人給我們留下了不少腳步，每踩到一個(gè)，留下的總是總總疑問。讓我們?nèi)ニ伎肌l(fā)現(xiàn)。
我眼中的偉人作文 篇43
人有平凡和偉人之分，每個(gè)人都想成為偉人，這是每個(gè)人的理想。但偉人走的道路你無法想象，更無法體驗(yàn)。所以我說偉人和平凡的差距在于經(jīng)歷。
《林肯》——總統(tǒng)之路
說起林肯，想必大家都不陌生吧。林肯是美國最偉大的總統(tǒng)，至于偉大在哪里，想必大家都不怎么了解吧。林肯創(chuàng)業(yè)，次年倒閉；競(jìng)選州長，失敗了N次；結(jié)婚當(dāng)天，妻子死亡。如果這些事情發(fā)生在你身上，你會(huì)覺得自己是個(gè)喪門星，選擇自殘，從而結(jié)束自己柔弱的生命。但林肯以越挫越勇的態(tài)度，迎接挑戰(zhàn)，從而當(dāng)選美國最偉大的總統(tǒng)。
《愛因斯坦》—— 一千多次的失敗
每當(dāng)我看見燈泡，一個(gè)人總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中，他就是發(fā)明大王——愛因斯坦。
愛因斯坦在研究選用何種材料做燈絲的時(shí)候，前后共實(shí)驗(yàn)一千多次，才發(fā)明了照亮黑夜的光。一千多次啊！這是個(gè)天文數(shù)字。如果換做我們，不說一千多次，單是十幾次失敗，就徹底的放棄。如果當(dāng)時(shí)愛因斯坦沒有發(fā)明燈泡，或許我們現(xiàn)在還在黑夜里度過。
《霍金》——世紀(jì)偉人之路
霍金剛逝世不久，但他的精神永不朽。
霍金是二十世紀(jì)及二十一世紀(jì)，雙世紀(jì)的偉人。你只看到過他的輝煌，卻沒有看過他的痛苦。你看到過霍金坐在輪椅上的壓抑嗎？你看到過只需要演講幾分鐘的演講稿，霍金在背后花費(fèi)了多少時(shí)間嗎？經(jīng)過重重磨難，最后成就偉人的輝煌形象。
偉人之所以叫偉人，因?yàn)榻?jīng)歷了不平凡的生活；平凡的人，經(jīng)歷過于太平凡。
我眼中的偉人作文 篇44
同學(xué)們，肯定看過很多書是吧，名人一定給我們帶來了一些啟示吧，讓我們一起去看看名人都帶給我那些啟示吧！我們的課本里有一些就是我們可以學(xué)習(xí)的名人，比如諾貝爾、富蘭克林、談遷。
我們先來說說諾貝爾吧！諾貝爾值得我們學(xué)習(xí)的是堅(jiān)持不懈和毫不氣餒的精神，諾貝爾是瑞典的發(fā)明家、實(shí)業(yè)家，他的發(fā)明和專利一共三百五十五項(xiàng)，他最突出的就是炸藥了，他為了發(fā)明炸藥，付出了心血和汗水，當(dāng)然也收獲了很多，收獲了成功，他付出了不只只心血和汗水，還付出了家人的生命，這種代價(jià)，是我們都不愿承受的，但面對(duì)著一切，諾貝爾卻毫不氣餒，繼續(xù)了新的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過了四個(gè)年頭幾百次的失敗，諾貝爾終于成功了，從這也能看出諾貝爾堅(jiān)持不懈的精神，要是別人肯定承受不起著幾百次的失敗，諾貝爾的精神值得我們學(xué)習(xí)。
明代的史學(xué)家談遷，面對(duì)厄運(yùn)不低頭，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，他編成了《國榷》，帶就在復(fù)印的前面，發(fā)生一件意想不到的事情，書的原稿被盜了，許多人都以為他再也站不起來了，但他出乎人的意料站了起來，又重寫了《國榷》，比原來的更生動(dòng)、翔實(shí)，談遷這種厄運(yùn)打不垮的信念值得我們學(xué)習(xí)。
我們要學(xué)習(xí)名人的精神，學(xué)習(xí)諾貝爾堅(jiān)持不懈、毫不氣餒的精神，也要學(xué)習(xí)談遷厄運(yùn)打不垮的信念。
我眼中的偉人作文 篇45
“猴子掰包谷”的故事大家都知道，說的是猴子在地里掰包谷，剛掰下一個(gè)，覺得前面的更好，就扔下手里的去掰另一個(gè)，另一個(gè)到手，覺得還有更好的，到手的又扔掉，去掰那個(gè)“更好的”。不知不覺走到地的盡頭，天色已晚，只得慌慌張張隨便掰一個(gè)，回去一看，恰恰是個(gè)爛包谷，也只好將就了。
是猴子太傻還是猴子犯傻，還是猴子不聰明，其實(shí)這就是猴子聰明的心態(tài)問題，它太浮躁太聰明了。這正如茍子所言：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”
猴子的故事正如我的真實(shí)寫照，看到一個(gè)項(xiàng)目就去做，再看到電視或者其他書上吸引人的廣告，也立馬動(dòng)心，丟下前一個(gè)項(xiàng)目就去做另外個(gè)項(xiàng)目，就這樣二十多年了，做過的項(xiàng)目不下二十多個(gè)，但是沒一個(gè)項(xiàng)目能堅(jiān)持到半年以上，到如今還是一事無成，還在為找個(gè)賺錢的項(xiàng)目而費(fèi)盡心思。
如果早一點(diǎn)看到這本書，我用手中的一個(gè)項(xiàng)目堅(jiān)持做下來，我想我早已成功了，現(xiàn)在想來真是后悔莫及。
《平民創(chuàng)業(yè)基本方法》中的第四章“創(chuàng)業(yè)論”中所說：一生只做一件事，凡是成功者一件事都是做深做透做專，做細(xì)致做完全做徹底了，做到盡善盡美了，把這個(gè)事做成了絕技，就這樣成為了專家。用一生做成功一件事是偉人，用一生做很多事而不成功的是凡人。這句話給我很大的啟示，猶如明燈照亮了我人生的創(chuàng)業(yè)之路。
我眼中的偉人作文 篇46
理想怎樣才能變成現(xiàn)實(shí)？今天，我從《偉人愛迪生》一影片中找到了答案。
放學(xué)后我的眼前還出現(xiàn)著這樣一幅畫面：黑沉沉的天幕下，在放滿實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn)室里，一位40歲左右的美國人面色嚴(yán)峻，注視著手上的燈絲，那雙深藍(lán)的眼睛里充滿了堅(jiān)毅而自信的光芒。他就是發(fā)明大王愛迪生。
《偉人愛迪生》這部影片介紹了愛迪生發(fā)明白熾燈前后的。當(dāng)愛迪生發(fā)明白熾燈遭到一次次失敗時(shí)，別人都說他是幻想家。可愛迪生還是靠著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的進(jìn)取精神把燈泡當(dāng)作最好的禮物送給了整個(gè)人類。他的發(fā)明把人類從黑暗夜幕中帶入了燈火通明的殿堂。他成功了，但并非偶然，九千次的實(shí)驗(yàn)足以證明一切艱辛。
古往今來，具有愛迪生這樣的偉大精神的人還有很多很多：意大利的著名航海家哥倫布、我國著名的文學(xué)家曹雪芹、波蘭女科學(xué)家居里夫人……他們都是用青春和血汗換來了豐碩的果實(shí)。
我有過許多理想，我曾想當(dāng)一名書法家，可是一提筆練字，又煩燥地寫不下去，我也想當(dāng)一名舞蹈演員，可是一練功，便又覺得太苦了……許許多多美好的理想都像肥皂泡似的破滅了。看完了《偉人愛迪生》這電影后，我重新獲得了信心和力量。我的理想是當(dāng)一位歌唱家，借助愛迪生成功的經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)深信我一定會(huì)走向成功。
要實(shí)現(xiàn)理想，必須要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神，這是我在《偉人愛迪生》這一影片中獲得的最大啟示。
我眼中的偉人作文 篇47
“偉人”這兩個(gè)字無疑是沉重的，然而我在寫下這個(gè)題目時(shí)并沒有被壓得喘不過氣來，因?yàn)槲以谇懊婕恿恕拔业摹边@兩個(gè)字。有了這兩個(gè)字，我便可以放下一大部分包袱了，因?yàn)槲宜鶎懙氖俏已壑械男闹械哪切﹤ト恕?/p>
我并非多么有才華的人，我也并非對(duì)那些“偉人”情有獨(dú)鐘，可我卻想，把我認(rèn)為的那些偉人寫出來，或許人物不夠飽滿，或許情節(jié)不夠曲折動(dòng)人，或許還有許多錯(cuò)誤。
我回望中國古代，所能想到的第一位偉人就是屈原。也許許多人要問，為什么不是孔子、老子呢？因?yàn)榍惺澜缢拇笪幕说男辛校c其齊名另外三人分別是丹麥天文學(xué)家——哥白尼、法國文學(xué)家——拉伯雷、古巴作家和民族運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖何塞·馬蒂。如果說這個(gè)理由很單薄，那我認(rèn)為你也無法反駁，我把屈原作為我心中的這樣一個(gè)人吧！他那杰出的文學(xué)作品，他那杰出的人格品質(zhì)，使得許多人把屈原當(dāng)做中國人的精神標(biāo)本。
但我認(rèn)為屈原忠的太讓人傷感了，以示尊敬我并不想用“愚”這個(gè)字。以他讓縱橫天下的才華，在戰(zhàn)國時(shí)期，去其他國家完全可以創(chuàng)建千秋功業(yè)，顯赫一世。而屈原在楚地兩次被罷官，之后被流放漢北江南。不過也正是由于這個(gè)忠字和這些遭遇，才讓他寫出千古傳誦、獨(dú)領(lǐng)群騷的《離騷》，也才有了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句激勵(lì)后世之人的絕唱。
我眼中的偉人作文 篇48
偉人首先需要什么？光聰明就行了嗎？我認(rèn)為不是，因?yàn)榘职謱?duì)我說：“偉人不是比普通人聰明，是貴在堅(jiān)持。”爸爸第一次對(duì)我說時(shí)我沒有在意。
從這一學(xué)期開始，爸爸一直在鼓勵(lì)我寫作。由于我太貪玩了，所以常常是沒有寫完就開始玩了，總是半途而廢。現(xiàn)在，我還是個(gè)普通人，因?yàn)槲也欢脠?jiān)持，總是半途而廢。
我還總是浪費(fèi)時(shí)間。上課的時(shí)候，我總是東張西望。我學(xué)過一篇課文是《匆匆》，課文的內(nèi)容是讓我們珍惜時(shí)間。作者已經(jīng)夠珍惜時(shí)間了，但他還是覺得很浪費(fèi)時(shí)間，所以，他又節(jié)省了一些時(shí)間做些有意義的事情。他這樣堅(jiān)持，所以成了一名偉人。課文中有幾句話給我的印象很深：當(dāng)我吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；我想觀察它的匆匆，想用手遮挽時(shí)，它又從遮挽的手下面過去；天黑時(shí)，我躺在窗上，它從我身上跨過，從我腳邊飛去，等著我睜開眼和太陽說再見時(shí)，這算又溜走了一日。作者看到他這么浪費(fèi)時(shí)間，都不禁頭涔涔而淚潸潸了，還掩面嘆息，眼淚和汗水都不停的往下流。根據(jù)課文中的句子，我也模仿著造了一句：當(dāng)我在課堂上東張西望的時(shí)候，日子從我東張西望的雙眼前過去。我要珍惜時(shí)間，必須要把寫作堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持寫作，作文水平才會(huì)越來越高，最后才能成為偉大的人。
想做偉人，要時(shí)刻記住：“偉人不是比普通人聰明，而是貴在堅(jiān)持。”我以后要每天堅(jiān)持寫作文、評(píng)作文，做一個(gè)有用的人。
我眼中的偉人作文 篇49
1831年的一天，位于美國新奧爾良的奴隸拍賣市場(chǎng)上，一排排戴著腳鐐和手銬的黑人奴隸被一根根粗壯的麻繩捆綁在一起，奴隸主們一個(gè)跟著一個(gè)走向他們，時(shí)不時(shí)還拍拍他們的大腿，摸摸他們的手臂，看他們是否有力干活。奴隸主們將他們買回家后，狠狠地用鞭子毒打他們，并且還用可以烤熟一塊肉的烙鐵烙他們，手段十分殘酷。看到這樣的畫面，幾位北方的水手被眼前的景象嚇呆了。一個(gè)年輕的水手憤恨地說：“真是太可恥了！
等有一天我有了機(jī)會(huì)，一定要把奴隸制度徹底消除！
”他出生在一個(gè)農(nóng)民家庭。家中窮，連吃飯都吃不飽，別提讓他上學(xué)了。他是一個(gè)好問的人，讀書遇到問題都像人請(qǐng)教。他沒錢買紙和筆，就用木棍在沙地上練字。長大后，他背井離鄉(xiāng)去謀生，他什么活都干，打過短工，當(dāng)過水手、店員……他謀生時(shí)依然忘不了學(xué)習(xí)，抓緊一切空閑時(shí)間攻讀歷史、文學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)等著作。他對(duì)政治開始有了興趣。1834年，25歲的他被推選為伊利諾斯州的參議員，開始向政治前進(jìn)。1856年，他被提名為副總統(tǒng)。1860年，他當(dāng)選為美國總統(tǒng)，同統(tǒng)一了“裂開的房子”。現(xiàn)在，大家都知道他是誰了吧？沒錯(cuò)！
他就是美國第十六任總統(tǒng)——亞伯拉罕·林肯。他，這樣一個(gè)偉大的總統(tǒng)，用自己的愛國心領(lǐng)導(dǎo)人民維護(hù)祖國的統(tǒng)一，防止“裂開的房子”繼續(xù)分裂。
我眼中的偉人作文 篇50
爸爸，我想對(duì)你說：“您是我心中最偉大最帥氣，最嚴(yán)厲又最慈祥的人”。
爸爸，我覺得您在對(duì)我的管教上可以體現(xiàn)出，您是一位嚴(yán)肅的人。每當(dāng)我趴在桌子上，低著頭寫作業(yè)的時(shí)候，您總是不厭其煩的給我糾正坐姿。我知道您這是為了讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保護(hù)我的視力。我想對(duì)您說：“感謝您，爸爸”。
爸爸，我感覺您不和別的家長一樣，因?yàn)槟苌僮屛页鋈ネ妗．?dāng)我沒有完成作業(yè)的時(shí)候，無論我怎樣要求、怎樣鬧，您是絕對(duì)不會(huì)讓我出去玩的。爸爸，我想對(duì)您說：“是您的堅(jiān)持才讓我養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣”。
我有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是邊學(xué)邊玩，學(xué)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，您針對(duì)我這一不好的習(xí)慣糾正了很多次，有很多時(shí)候我看到您都想發(fā)火，但都忍住了，直到上學(xué)期的一個(gè)星期日，我終于讓您忍無可忍，爆發(fā)了。您對(duì)我動(dòng)用了武力，打得我的屁股都青了。我哭了好大一會(huì)兒，當(dāng)時(shí)我看到了您的眼里也含著淚水，我漸漸的不哭了，我知道爸爸打我是不得已，此時(shí)我身上疼而您卻心疼，爸爸是愛我的，是想把我培育成才，可我卻改不掉愛玩的毛病，在經(jīng)過這次皮肉之苦之后，我決定改掉不好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)來報(bào)答爸爸這份嚴(yán)厲的愛。
爸爸，你這份愛像雨露，滋潤著我幼小的禾苗，這份愛像一盞燈，照耀著我前進(jìn)的道路，這份愛像綠蔭，為我遮擋著炎炎的烈日。爸爸，我想對(duì)你說：“我愛您”！
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