我的數學老師作文[推薦]
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的數學老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![我的數學老師作文[推薦]](/pic/00/c0cfcaa6071_5fbf7f38b1aee.jpg)
我的數學老師作文1
這一學期開學，我們換了一位老師，她帶著一副帶框眼鏡，經常穿著黑褲子，咖啡色的頭發。她那星星般的眼睛，時而像一把利劍，時而又放出溫柔的目光。這就是我們的數學老師。數學老師是一個雙面人。
我第一次看見張老師時，第一個印象就是嚴厲。開學第一天的下午，正是上小課的時候。張老師大步流星地走進教室，對我們說：“同學們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個學期，就由我來教你們數學�！睆埨蠋熣f完之后便用嚴厲的.目光把全班都掃了一遍。我頓時感到手腳冰涼。接著張老師給我們一個下馬威：“第一，從今天開始，每天要做計算題；第二，每天要做《學霸》；第三，每天要有人出一道奧數題，今天出了明天講�！蔽衣犞犞�，心越來越涼，聽到最后時，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯著我。我頓時臉紅了起來。
可一件小事，我發現張老師是一個雙面人，她的表面很嚴厲，而內心很溫柔。我是一個很內向的女生，上課不敢舉手，也很少說話。有一次上數學課，張老師叫同學們回答一個問題，我心里在默念，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣。可是老天就好像要跟我作對似的。老師脫口而出：“周燁欣�！蔽液苣懬�，可是沒有辦法，只好硬著頭皮回答。等我回答完了之后，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽光一樣照在我的心中�！盎卮鸬煤芎茫坡曀徒o周燁欣�！边@句話是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看著我，眼里滿是慈祥，這目光使我充滿信心。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”張老師不就是這樣的雙面老師嗎？
我的數學老師作文2
就要面臨小學畢業了，但老師嚴格的教育，辛勤揮灑汗水卻永遠銘記在我心中。
在我進入湘郡未來這個大家庭第二個學期時，我認識了一位新的數學老師---吳老師。她雖然長得不高，但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。
六年級下學期，我們面臨升學考試，考試前幾天，吳老師給我們發了三張試卷，我們叫苦連天，老師鼓勵我們：”只要打好這關鍵的一仗，你就可以放松幾日；如果考不好，那你們就給我繼續做作業吧�！蓖瑢W們都不敢吱聲了，開始埋頭苦干起來�？墒沁^不了幾分鐘，我就覺得那些卷子難度很大，沒有幾道題是會做的。于是我就罷工，等著老師講答案。果然，老師上課時把做題目的思路都給我們詳細解說、理清楚，認真的解答了疑問。雖然數學課很枯燥，但我覺得似乎變得生動有趣了起來。
令我記憶猶新的是升學考試的前一個晚上。那天晚上先考了英語，第二天繼續考語文、數學。我們考完英語后，回到教室休息。吳老師走進來了，又給我們講了幾個奧數例題，我敏感的發現，老師的.嗓子啞了，但她仍在堅持給我們多講幾個例題，我鼻子酸酸的，心中卻有一股暖流流過。連老師都堅持到了最后，我們有什么理由不奮斗呢？吳老師最后叮囑了我們一名話：“同學們，要是明天的題目難的話，不要放棄，特別是那些成績不好的人，你想想，你卷子難，別人卷子也難，這是公平的。所以，你要相信自己，要攻克每一道難題�！拔彝蝗槐对鲂判�，以有了學習的動力。
啊，我永遠忘不了吳老師嚴厲的話語，忘不了她那嘶啞的嗓音，忘不了她拿著三角板給我們講題目時的一舉一動，一顰一笑。
我的數學老師作文3
在我的任課老師中，最使我敬佩的是我們的數學老師——張竹葉。
她看上去中等個子，窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛，每次只要一轉動，就能解出復雜的題目。她還有一個好看的鼻子，高高的鼻梁上面架著一個靈巧的眼鏡；玲瓏的小嘴能說會道，嗓音也非常的獨特，開心時仿佛是黃鸝的啼叫，生氣時仿佛是老虎的怒吼，傷心時像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的還是她的性格。
課堂是展現她性格的主陣地，她以明亮的慧眼，獨特的聲音，來把控整個課堂。在一次解析概念時，大家都在認真思考，可張俊鵬這個小鬼的卻在做小動作，老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他，只見她手中執一根尺子，悄悄走下了講臺，面帶怒色地地朝他走過去，木尺朝上一揮，張俊鵬嚇得用手捂住頭，低聲地說：“不敢了”，“不敢了”——，結果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去，敲在桌子邊上，用委婉的`語氣批評了他：“你看大家都在用心思考，就你一個在做小動作，這樣怎么能跟得上呢？數學哪能學會呢？”張俊鵬吐了吐舌頭，趕緊坐端正了。老師的臉上頓時浮現出了和藹的笑容，用鼓勵的眼神看了他一眼，“就當警察放過小偷啦！”這句話逗得大家都樂開了花。
那一刻，我改變了對她的看法，嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來了。
在接下來的數學課堂練習中，張俊鵬也更加的投入，得到了老師的一次次的表揚，同學們一次次的贊賞……因為張老師的幽默風趣，我們的數學課堂經常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂，我們的成績怎么會不好呢？
有這么和藹、寬容、幽默的老師，我們怎么會不喜歡她，不愿意和她親近呢？我覺得她雖然不是我們的父母，但勝似父母！
怎么樣？你是不是好羨慕我們，擁有這樣一位優秀老師呢？反正我為擁有這樣一位數學老師而自豪！
我的數學老師作文4
我的數學老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經是第五個年頭了，我很喜歡她。
洪老師個子比較高，瘦瘦的，走路都帶風。她留著齊耳的短發，看起來很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時能注意到學生的一舉一動。
洪老師很嚴肅，上數學課的時候對我們要求尤其嚴格。有一次數學課上，同學們有點吵。洪老師在黑板上寫著習題，回過頭來用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認真聽課。誰知她一轉頭，同學們又不安分了，結果這節數學課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。
洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進學校，我不想進教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰都沒有注意我。這時候，只有洪老師發現我還沒進教室。她找了過來，走近我小聲問道：“凱琪，怎么了？為什么不進教室？”我委屈的淚水像斷了線的'珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說。我把事情經過告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會你了，回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎么樣，相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通，媽媽會理解你的。快上課了，進教室吧！”聽了洪老師的話，我心里好受多了，慢慢地走進教室。
我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關心我的學習，同樣關心我的生活。我成績不好，洪老師也沒對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心里感謝洪老師！
希望洪老師事事順心，永遠快樂！
我的數學老師作文5
我的數學老師是一位非常美麗的女老師，老師經常將一頭濃黑的長發扎在腦后，瞧上去精神極了。
班上的同學們都很喜歡數學老師，數學老師不僅有著美麗的外表，還有著智慧的頭腦。每到上數學課的時候，我們就端端正正的坐在各自的課桌上，專門等著數學老師的來臨。
我印象最深的一次，是有一天數學老師來上課的時候，穿了一件白色的仙女裙。之前的數學老師都是穿得很正式的，極少有穿得悠閑的時候，更不用說穿裙子了。那天的場景可想而知，全班的同學都看向了數學老師，眼睛里全都是驚訝，驚訝過后那就是驚艷了。我們都知道數學老師很漂亮，這么也沒有想到穿起了裙子的數學老師居然這么讓人眼前一亮，并且數學老師還將她那一頭長發放了下來。那一天里，數學老師可被我們跨足了仙女范。
但是我的數學老師也是很讓人畏懼的，她說起話，做起事來干脆利索，這與她平日里的精簡的穿搭一致。
上她的.課的時候，我們一堂課下來都不能出神發呆，數學老師有一雙利眼。誰要是在她的課堂上岔神，那可就有的好果子吃了。
尤記得在一次數學課上，我發呆被數學老師給瞧了出來。那天晚上，老師二話不說，直接拿出幾張數學試卷放到我的面前，還要求第二天早上，上課之前必須交給她查看。那晚，我可是被這幾張試卷熬到大半夜才做完，從那以后，我就發誓，上課再也不要發呆走神了。
正是因為我們有了這么一個嚴厲的數學老師，我班的數學成績都很好，每一次考試的平均分都會高出別班十幾分來。班上的同學會為自己的數學成績而自豪，我們也都很敬佩我們的數學老師。
我的數學老師作文6
我小學的數學老師很兇，我剛轉來的時候，很怕她，甚至有點討厭她。
記得有一次，雖然預備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見劉老師，霎時間沖了進來，怒氣沖沖地說：“才走到3班，就聽見你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現在成啞巴了是吧？剛剛誰在說話，沒人說是吧，好，全班走上來！把手伸出來！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說了幾句話嘛，怎么了？
自此，我開始討厭我的數學老師。直到有一天——那一天，我發燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺沒睡好，便沒在意，平常上課回答問題積極的我開始分神了，一會想吃的，一會想玩的，一會又想睡覺……不知怎么回事我老感覺心不在焉，不一會數學老師好像發現了我的異常。便時不時走過來，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺得眼皮一沉，便倒下了。醒來時，我已躺在醫院的病房里，旁邊坐著的則是我最討厭的數學老師，她見我醒來，便忙問我：“你好點了沒？”我點點頭，打好點滴就回學校了�；氐綄W校，老師對我問東問西。一會問：“你頭暈不暈了？”一會又問：“你藥吃了沒？”現在，我備受老師照顧，我聽同學說，數學老師，在我暈倒的時候，很緊張，馬上把我送到附近的.小醫院打點滴。
聽了這一番話，我再也不討厭數學老師了，我上數學課更認真了，經常去老師辦公室，把老師當朋友，作業不會我都去問，老師越來越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴于律己，能管好自己，將來才不會犯大錯，原來老師是為我們好的呀！
我雖然畢業了，但我永遠忘不了我的數學老師，她永遠是我的一個好老師，好朋友！
我的數學老師作文7
在湘郡未來實驗學校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班里，就“藏”著一位霸氣十足的老師——我的數學老師.
老師剛走進門，就看到她那閃著寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前，將手往上一撐，把課本往講臺上一扔，不一會兒，就開是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認真一點，也不看以下別的班優秀成什么樣了！請你們給我爭氣一點，都這么大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導下，同學們開始打起十二分的精神聽課、答題。同學們是不是被老師的威武給嚇住了呢？
“唉，這次的考試，讓我十分的不滿意！”老師站在講臺上，陰沉的臉，鼻梁上的眼睛，發出咄咄逼人的目光，不僅讓我們全身打顫，“這些題都講過了，怎么還有人做錯？”同學們在老師的質問下，開始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭氣的落下。
晚自習之后，幾位補習數學的同學留在了辦公室，陪伴著平日威風的老師。作為數學課代表的我，怎能見事不管？于是，我也坐在老師的旁邊幫忙�！霸趺催@道題也不會做？以后上課要認真了啊，再不抓緊怎么辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最后一遍，聽著！”不失王者風范的老師，此時卻貼在學生的.身邊，一筆一劃地為他演示。雖然老師說只講一遍，但在學生茫然的雙眼前，老師講了將近三遍。我望著燈光下老師的策應，似乎感覺溫暖至極......
老師對我們的擔憂，對我們學習的輔導，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關心，是一種溫暖，更是一種幸福！
我的數學老師作文8
是誰為我們指明了前進的方向，是誰用知識的甘露澆灌我們那幼小的心靈，是誰讓我們在知識的海洋中找到前進的路，是我們敬愛的老師。我最敬愛的老師是我的數學老師——闞老師。
闞老師有一雙大眼睛，在眼睛前架著一副眼鏡，雖然闞老師帶著一副眼鏡，但老師眼睛散發的認真的光芒，卻沒有消失。老師的皮膚很白，經常穿著流行的衣服，帶著漂亮的耳環，顯得更加好看了。
闞老師對待我們所有人的學習都很認真負責。有一次，班里的一位同學作業寫得不美觀、不好看，老師就叫他重寫，老師語重心長地對我們說：“你們的字不能糊，要一筆一劃好好寫，這都是為你們好！”闞老師的話，我們都銘記在心，每個人都盡量把字寫好，這，是闞老師對我們的愛。
闞老師對我們的愛，不僅是表現在學習上，我們的集體活動，也有闞老師關心我們的身影。四年級的時候，我們集體辦了個四年級的生日會。闞老師知道后，忙前忙后，從服裝的`樣式到尺碼；從節目的挑選到排練；從冷餐會的食物到教室的布置，老師都精心策劃，不說其他，就連我們班的節目排練，老師就看了很多次。老師怕我們在烈日下太熱了，還特意用自己的錢買冰淇淋給我們吃。
生日會當天，闞老師一刻不停地忙碌著，安排我們化妝，督促我們站隊。四個班級的學生、老師、家長集中在操場上，我看見老師在來回的奔跑，嗓子都說啞了。在節目開始后，老師要維持秩序，由于兩個節目之間要準備道具，時間較長，闞老師為了不讓場上冷場，精心準備了班級之間的古詩飛花令比賽，大家你一句我一句的，熱鬧非凡，同學們十分開心。
可生日會隔天，闞老師沒有來上課，聽其他學科的老師說，闞老師因為生日會那天過度勞累，生病了。闞老師對我們的愛，我永遠銘記在心。
我的數學老師作文9
鄭老師是我的數學老師。我很少見她笑，從她的近視鏡后射來的眼神是那么嚴厲，總之她看上去很兇。我們上數學課都不敢走神，眼睛總是目不轉睛地看著黑板，無論是課堂作業還是家庭作業我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學時的數學老師。小朱阿姨說要是沒有鄭老師當年對她兇，她就考不上大學。小朱阿姨還說鄭老師是個特別好的老師，其實她沒有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業時她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬別像她一樣變成近視眼。每當這個時候，我們覺得鄭老師其實也沒那么兇。
有一天活動課，鄭老師來找同學改錯題�？墒切≤幐牧藘纱芜�是錯的，我們心想這下小軒倒霉了�？墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍，直到她會了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來讓她完成這道題。小軒寫字很慢，而且她是個小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅持抱著小軒完成那道題目�？粗≤幍恼_答案，鄭老師高興地放下小軒說：“真棒！老師獎勵給你一顆星！”
有一次在寫數學家庭作業時，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少張嘴？我一馬虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業時，在16旁邊打了個×，并且寫了“怪物”兩個字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的`作業，老師要求作業要寫工整！”第二天我不安地交了作業，下午作業本發下來時，我驚訝地發現鄭老師在我的錯題旁邊畫了個笑臉，在我改正的題目旁寫了一句話：只要細心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！
我的數學老師作文10
新學期，新氣象，我們班也換了一新老師————數學王老師。王老師看上去只有三十來歲，她身材中等，個子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長發。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著你的時候，你會覺得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個酒窩，一笑就露了出來。王老師走起路來風風火火的`時候，我們就知道她很高興；走起路來不緊不慢的時候，我們就知道這可能是“火山爆發的寧靜。”
就是這樣一個接近完美的女老師，也會有不同兩面：有時她和我們談笑風生，就像一位大姐姐；而有時卻不這樣。因為……
有一次，我們班有個素稱“調皮蛋”男生跑神了，沒有認真聽講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個男生不禁立刻挺直了腰板�？墒牵虑榭蓻]你想象的那么簡單：王老師一聲令下：“下課來趟辦公室�！蹦莻�男生連連叫苦！“咦”，王老師轉過身“難道我罰錯了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒有沒有�！蓖趵蠋熜α�，我們望著那個“倒霉”的男生，也“幸災樂禍”地笑了。
王老師雖然很嚴厲，但對我們就像得自己的孩子一樣呵護和關愛。
有一次上數學課，我們班的一位同學肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個同學可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學生了！可是，出乎意料的事情發生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼。”同學低聲說�！澳悄闳ヌ酸t務室吧�！闭f著老師把他送到門外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時人不夠？但這次她卻放下工作主動送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。
王老師，你為我們付出了那么多，可我有時還是會有很多錯題，有時還會粗心大意讓您失望，對不起！王老師，你教會我們許多道理和知識，謝謝您！
希望您能永遠當我們的“可愛”數學老師！
我的數學老師作文11
老師，您還記得我嗎？那是在三年級的那段時間。
三年級的時候，我的成績一直處于九十五分以上，直到那一次期中考試我發揮失常了，一落千丈，大家對我的印象徹底改變了�！澳莻�人不是整天都考多高分的嗎？這次考這么差，估計考高分都是抄的吧！”坐在我前面的人討論著。
我當然記得，老師您念成績時，當念到我的時候，大家都朝我看，有的在笑，有地不可思議的表情看著我，我臉紅了，淚水涌上心頭，聽著大家對我成績的討論時，我痛心極了。我竟然不敢相信自己的水平差到這個程度了。那段時間我沒有了好心情，上課也跑神，總在想為什么考這么差，老師看到這種情況就把我家長叫來了。那是我第一次被叫家長，也是小學的唯一次。
爸爸被叫到辦公室去了，我覺得特別對不起他。我當時還是學習委員，當去交作業時，我爸爸剛走，看到正在批改作業的您，我底下頭把作業放在辦公桌上，就趕緊跑了出去�！跋葎e走！”您喊住了我，我心里忐忑不安，我知道您一定會對我批評一通，這滋味不好受，我只能硬著頭皮進去。您對我說：“你爸爸和我已經溝通過了，你要努力，聽到了嗎？用實力證明你自己�！蹦蔷湓捨乙恢庇浀茫S后的那幾天……
我不斷的被點名叫起，解答大家都算不出來的題目，我沒有心思，也就按我的想法寫了下去，我也沒有報多大點兒的希望。果然，我完全寫錯了，您又把我批評了一通，我把寫錯的`題目總結了一下，我做的題只是錯了個數，但您還是一直批評我，搞得我好像全算錯了似的。您每天像母親一樣，給我講我錯的題，有時也會問我課本上的題。您假裝不會做道題，讓我上去拿著粉筆給同學們講著題，之后我又信心滿滿了。
我又像以前一樣有了信心，您讓我做題、做卷子，我逐漸專注到學習上，終于在下一次的考試上，我得了滿分。我終于懂了老師您的良苦用心，做題是想讓我擴展知識面，批評我是想讓我激起自己的動力，增強我的自信心。
老師，感謝您，讓我有了信心，您還好嗎？
我的數學老師作文12
在我的記憶當中，教過我的教師很多，有周教師、劉教師、張教師……，其中給我印象最深的，是我的數學教師胡教師。
胡教師長著濃黑的頭發，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時有人發呆，都逃可是他的眼睛。胡教師隨時背著一個包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業的紅筆、還有同學們的作業……
胡教師是位認真、負責的教師。記得有一次，我的數學提優沒有改完錯，胡教師就叫我到他的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡教師。沒想到胡教師并不生氣，只是嚴肅地說：“你怎樣錯了那么多的題呀！上課的時候不都講過了嗎？”
我只好承認：“我上課沒有認真的聽課，思想開小差了�！�
胡教師臉上嚴肅的'表情消失了，溫和地對我說：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡教師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來，邊算、邊耐心細致地給我講解。我在旁邊認真地看著、靜靜地聽著……
不知過了多久，所有做錯的題我最終明白了、理解了。我看了看表，已經是晚上7點多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心境與胡教師道別，胡教師點了點頭，又之后批閱同學們的作業。
胡教師可真辛苦�。榱宋覀兊膶W習、成長，默默無聞地奉獻著時間、精力、汗水……
從那以后，我專心聽講、認真做作業，數學成績有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡教師對我的諄諄教誨呀！
胡教師不僅僅學習上嚴格要求我們，同時也很關心我們的身體，上課的時候，有的同學坐姿不端正，他就會讓同學挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導我們：“光會學習不行，身體還要棒棒的，將來才有可能為國家、為社會多作貢獻”。
這就是我的數學教師胡教師：平易近人、和藹可親、無微不至地關心著我們。
衷心地感激你，胡教師！
我的數學老師作文13
我的新學校給我帶來了快樂與悲傷。同學的友誼，老師的關愛使我也很好地融入了這個班級體。其中使我印象最深的就是我的數學王老師。
王老師有一頭梳不通的頭發都是卷毛，她的眉毛略重，鼻梁挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計算機。她總是說自己是數盲，可在我看來，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說話一直心直口快，直來直往，從不藏掖著，只要有什么不滿意都會說出來，有些時候，也會說出好笑的方言來逗笑我們。
那次的往事，讓我明白了。
那天下午，同學們都在學習，我也如此，但數學老師喊道我的.名字，讓我過去改錯，我帶著紅筆忐忑不安的走向講臺，老師指這個錯題問我：“這個角和那角是什么關系，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的聲音越來越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終于老師無奈地對我說“你上課聽了沒有，簡單的題都不會”我委屈的滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來，每當想起那番話，我的鼻子就會酸，雖然那只是對我的建議，讓我注意聽課，但我非常在意那番話。那次以后我上課比平時專注好幾倍，但我也不知道為什么就是學不會，老師每講完課后就會第一時間問我學會了嗎？在上數學課，王老師也會叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會坦然面對。
她讓我學會了堅持，在生活中也一樣，面對挫折，我也應該不畏困難而努力前進，我的數學雖不理想，但我深信通過我的努力，一定會取得好成績，加油！
我的數學老師作文14
一提起數學老師，我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動著一雙靈動的大眼睛，面對我們時總是露出堅定而又溫柔的目光，嘴角經常掛著溫暖的笑容。嘿！你瞧，不經意間他就說出了幽默逗趣的話語，逗得我們全班同學開懷大笑，這就是我的數學老師——吳老師。
我們班是出了名能量大的班級。于是，吳老師經常開啟他的智慧大腦來釋放我們多余的能量。這不，他又想出了智力衛士大挑戰的游戲。讓我們這群調皮的小猴子一下子雀躍了起來。規則是答對一個問題得一分，滿二十分換一級衛士，最多十級。我們個個都化身成為小衛士一級級往上爬，斗志十足，你追我趕。“嚯，看，徐越、朱張霖、許森宇……十級啦！”一位同學指著衛士榜大叫起來。
這時吳老師正巧走進教室，不慌不忙地說：“恭喜進入十級的.同學，你們進入了衛士塔的塔頂，挑戰成功，我的獎勵是……”同學們瞪大了眼睛，豎起來耳朵，等待著激動人心的時刻。吳老師卻抿著嘴微笑著，用依然溫柔的目光掃過全班同學一張張緊張又興奮的臉龐，故弄玄虛地停了一會兒才說：“獎勵就是我親手畫的一幅畫�！薄巴�！”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學們都知道吳老師不僅課堂上幽默風趣有方法，寫了一手好書法，居然畫畫還畫得那么好�？上В疫@個小衛士爬樓的速度慢了點，才爬到了六樓，有點沮喪。
“其余的同學按照級別的高低也來領獎品吧�！甭牭絽抢蠋熯@么說，這下可把我樂壞了。吳老師總是變著戲法獎勵，不僅獎勵挑戰成功的同學，還鼓勵我們這些仍需進步的同學。夏天獎冰淇淋冬天獎蟹黃包子，今天獎蘋果明天獎香蕉，“你們什么時候別讓我獎破產了！”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。
這就是我們幽默風趣、足智多謀、獎勵多多的數學老師。
我的數學老師作文15
我的數學老師姓常，叫作常老師，常老師長得胖胖的。所以常老師經常被一些同學拿來開玩笑，但是常老師卻一點也不生氣，反而跟著我們一起笑。
常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”，所以每個同學在臺下的一舉一動都會被“捕捉到”，但是有些同學還是在臺下講話，常老師允許我們講跟課堂有關的話題，因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”，這雙“千里眼”還能看穿每個同學的心思呢！
常老師不但練就了一雙“千里眼”，還練就了一對“順風耳”呢！看：常老師使用“千里眼”，一旦發現有同學在下面講話，便立刻使用順風耳傾聽下面的同學講的話是否跟課堂無有關，若是無關的話，便可能會使用兩個“投筆機(粉筆)”。向那個正在講話的.同學投去，麻利而精準地投在了那位同學的桌子上，全班同學的目光幾乎同時看向了那一位同學，旁邊的同學會迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去，剛剛講話的同學早已經嚇得“魂飛魄散”，一下子坐得筆直筆直的，認真聽講，動都不敢再動一下，常老師這才把氣消下來了，便繼續開始講課了。
常老師的手還有二個作用。
第一個作用是在黑板上寫字，主要用途是傳遞知識，讓我們變得更加有學問。
第二個作用是用來投筆，主要用途是告訴我們上課要認真聽講，不要走神，不要開小差。
不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養成好習慣，認真聽講，多學些知識，做一個有用的人。
多么難遇到的常老師呀！我以后要認真聽課，認真學習。
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