時(shí)間的作文精品5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的時(shí)間的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間的作文 篇1
“春天，十個(gè)孩子將會(huì)復(fù)蘇。”歷史的車輪，無(wú)痕地碾過(guò)時(shí)間的面容，不只是誰(shuí)又掀開(kāi)了早已發(fā)黃的那一頁(yè)。
是他，那個(gè)孤獨(dú)的海子，不知為何痛苦，寂寞總是與他難舍難分，似乎注定這一生他就要不被人理解，無(wú)奈的他，也就只有他才會(huì)如此大膽地去選擇臥軌。于是終于讓他飛向了理想的一方。
時(shí)間是有情的，生前不被重視，死后卻被萬(wàn)般推崇，百世滄桑，不知有多少人讓時(shí)間淘洗出了生命的價(jià)值，我低下頭，卻看到一幅美麗的場(chǎng)景。
在一片高大的向日葵地里，依稀可以看見(jiàn)有一個(gè)身影，微風(fēng)帶著些涼意從那片密密叢叢掠過(guò)，經(jīng)之吹在凡高的肩上、背上、腿上，但他卻一動(dòng)不動(dòng)地拿著畫筆出了神，他似乎想到了什么，也許時(shí)間在向他預(yù)言，以至他的價(jià)值在以后的驚世之作完全展現(xiàn)出來(lái)。
無(wú)風(fēng)脈脈，不雨瀟瀟，時(shí)間是頑皮的，天生般地總愛(ài)捉弄人，生前不被重視而死后卻名垂青史，常駐人們心間，這難道已經(jīng)形成一條客觀規(guī)律了嗎？
李白的`不得志注定了他獨(dú)特的性格，一把生銹的佩劍，充滿無(wú)奈的滿臉胡子，一個(gè)不離嘴邊的酒葫蘆，這就是他，他就是那樣的簡(jiǎn)單的一個(gè)人，帶著他天生的才華，遠(yuǎn)離那個(gè)不能器重他的時(shí)代。他雖有“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”的豪情，卻也有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的憂愁，他雖能吟出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫，卻還是擺脫不了“不知明鏡里，何處染秋霜”的天真，他唯有留守在天姥山上，等待時(shí)間，等待他的伯樂(lè)到來(lái)，可是這一等不知又經(jīng)歷了多少個(gè)杜甫，多少個(gè)屈原……他們用死來(lái)明志，他們讓時(shí)間來(lái)淘洗他們的價(jià)值。
歷覽前賢，我被這些無(wú)數(shù)的事例打動(dòng)著，我敬佩他們的執(zhí)著，直到最后一天都在堅(jiān)守自己的信念，未嘗動(dòng)搖，面對(duì)命運(yùn)的安排他們不惜棄生，也要保持自己的志，這又是多么的偉大呀！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，”我抬起頭，默默地祝愿他們終有一天會(huì)“面朝大海，春暖花開(kāi)”。
時(shí)間的作文 篇2
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，又在青的時(shí)候，桃花謝了，又在開(kāi)的時(shí)候。可是，為什么我的日子卻一去永不復(fù)返呢？我打開(kāi)語(yǔ)文書看時(shí)，看到匆匆一課。我開(kāi)始反思自己的時(shí)間是如何度過(guò)的。
每天看我早早的背上書包來(lái)到學(xué)校，大門還沒(méi)開(kāi)，我站在那里游戲玩耍，就這樣時(shí)間悄悄地溜走了，為什么不可以在家多學(xué)一會(huì)呢？來(lái)到教室，大家都不看書，我也隨他們一起嬉笑打鬧，別人在玩的時(shí)間，我為什么不可以多學(xué)會(huì)呢？因?yàn)閼校驗(yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)。終于上課了，大家一個(gè)個(gè)都坐得直直的，認(rèn)真極了，可我依然在玩，一會(huì)兒看這兒，一會(huì)兒看那兒，別人在學(xué)的時(shí)候，為什么我還在玩呢?回到家，拿出作業(yè)，我就開(kāi)始玩，一點(diǎn)也不認(rèn)真，別人在學(xué)習(xí)，我依然在玩。
“時(shí)間是最不偏私的，它給每個(gè)人的都是24小時(shí)，時(shí)間又是最偏私的，他給任何人的都不是24小時(shí)。”是呀！如果我會(huì)好好使用這24，我就可以成功，如果我白白浪費(fèi)這24小時(shí)，那我能學(xué)到什么呢？回顧這個(gè)學(xué)期，馬上就要期中考試了。今天，媽媽個(gè)我提課后生字，有許多都沒(méi)有學(xué)會(huì)，許多問(wèn)題都沒(méi)弄明白。媽媽對(duì)我說(shuō)，我的老師都說(shuō)我是一個(gè)聰明的`孩子。但是。由于我的貪玩，我的不認(rèn)真，使我的學(xué)習(xí)受到很大的影響。如果不是這些壞毛病，我可以成為學(xué)生中的佼佼者。可就是這些壞毛病使一個(gè)聰明的孩子學(xué)習(xí)如此之差。
光陰似箭，離考試越來(lái)越近，我要把握時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，把前段丟失時(shí)間給找回了，在考試中發(fā)揮自己真正的水平。請(qǐng)你們相信我吧！為了這個(gè)小小目標(biāo)，我首先要從節(jié)約時(shí)間做起，珍惜一點(diǎn)一滴的時(shí)間。我相信，只要我現(xiàn)在努力了，一切都不會(huì)晚，我會(huì)沖刺到終點(diǎn)的。
上帝你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在珍惜時(shí)間的行列中，會(huì)又多一個(gè)人加入。時(shí)間，我不會(huì)輸給你的，我要與你賽跑。我要成為強(qiáng)者！
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)光如水，你在歲月那端守望，我在歲月的這邊思念。你是我生命中匆匆的過(guò)客，亦是我心中難以割舍的思念。
明媚的春天，一切一如既往的美好。在這充滿希望的季節(jié)，我迎來(lái)了你的到來(lái)，你帶著新生的朝氣，就像那春天一般富有生機(jī)。雪白的毛絨絨的肉團(tuán)，肥嘟嘟的，可愛(ài)到不可思議。小小的毛球卻有著難以想象的.旺盛精力，于是你成了我的團(tuán)團(tuán)。
漫天飄飛的柳絮是春天舞動(dòng)的精靈，舞著一曲叫思念的舞蹈。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，我對(duì)你的思念。潔白的柳絮繞著我蹁躚飄飛如你當(dāng)初一般繞我嬉戲。只是當(dāng)初的我卻沒(méi)有想到那時(shí)的不耐煩到了如今已早就成為奢望。我在想:如若那天我沒(méi)有帶你出去，無(wú)視你充滿好奇，渴求自由的眼神，如果我再自私一點(diǎn)，將你圈在小屋里， 你是不是就不會(huì)離我遠(yuǎn)去?再如果，如果我可以在悲劇發(fā)生前及時(shí)叫住你，你是不是可以繼續(xù)陪我，不會(huì)離開(kāi)?原諒我的自私，我多希望有個(gè)如果……
尖銳的汽笛聲劃破我的耳膜，終于，一輛笨重的卡車碾碎我所有的如果。我們的故事總算只剩下了結(jié)果。淋漓的鮮血染紅了我的世界，我瑟縮著身子多想用手將眼睛蒙上，期盼著再睜眼時(shí)這都只是一場(chǎng)夢(mèng)。然而你痛苦的叫聲卻讓我清楚的知道，這一切都不是夢(mèng)。那天，我小小的心中第一次懂得生命的脆弱，也是第一次明白自己有多么的懦弱。
那條飄零著我們嬉笑的小路我再不敢走，因?yàn)槲彝涣四銡馊粲谓z的無(wú)力，更忘不了你那竭力睜開(kāi)的眼中寫滿的痛苦與不解。是啊，和我一樣，那時(shí)的我們都還不知道什么叫做死亡。我呆呆地看著你的眼神逐漸變得空洞，眼淚順著我的臉頰滴答落下，砸在地上，也砸在心上，終于將心砸的千瘡百孔。鮮血淌過(guò)傷口，沒(méi)有了感覺(jué)。我強(qiáng)迫自己忘記，忘記那血腥的畫面，可是卻無(wú)論如何也忘不掉你。
時(shí)鐘的齒輪轉(zhuǎn)過(guò)一圈又一圈，將我那顆幼稚的心練得堅(jiān)強(qiáng)，而你也漸漸淡出我的生命。又是一個(gè)春天了，看見(jiàn)那潔白的柳絮，又想起了你，我的團(tuán)團(tuán)。隔著遙遠(yuǎn)的時(shí)空隧道，我們彼此相望。我堅(jiān)信我們的愛(ài)可以穿越時(shí)間。也許這漫天飄飛的柳絮，承載著你的思念吧。
我寧愿認(rèn)為你是在以這種方式來(lái)陪伴我，對(duì)嗎?時(shí)光匆匆，我們的思念卻從未改變，從未改變......
時(shí)間的作文 篇4
我們每天都在朝九晚五的上學(xué)，用著大把時(shí)間在課堂學(xué)習(xí)。可是當(dāng)我們背上書包走上回家路，這樣整段的時(shí)間已不復(fù)存在。
我們生活在這個(gè)碎片化的世界里，總被一些繁瑣的小事打亂步伐。完整的時(shí)間就像一塊蛋糕，在剎那間，被一些人一擁而上，分割成了零星，只剩下空盤與刀叉。在這紛擾的當(dāng)下，被分割的時(shí)間無(wú)處不在，我們只好順著它，適應(yīng)著它。
每周五的旁晚時(shí)分，我都要早早出發(fā)，為了搭上那班裝滿人山人海的地鐵，趕上那堂屬于月光下的課堂。
當(dāng)朋友們?nèi)齼蓛傻脑谖疑砼杂懻撝酉聛?lái)去哪去玩，去看哪一部電影。這時(shí)一種羨慕與怨在心中翻騰。想象著不可能的事，竟有一絲安慰。
我與碎片化的時(shí)間做著斗爭(zhēng)。站在車廂的角落，依靠著，想著問(wèn)題，看著上車下車的人潮，他們是否也與我一樣擁有著本不屬于自己的碎片時(shí)間，他們的臉上寫滿著，一天的辛苦工作搜帶來(lái)的勞累，但他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了，熟練地從包中掏出手機(jī)，低下頭，開(kāi)始陷入文字的`漩渦，我看著他們一張張臉上刻滿了冷漠。他們有時(shí)也與身邊朋友閑聊幾句，內(nèi)容無(wú)乎不過(guò)如此。在這機(jī)械的車廂里有一人正做著不一樣的事。他一手捧著書，一手拿著筆，在紙上圈圈花花，認(rèn)真的翻過(guò)每一頁(yè)，他注視書本的目光與眾不同，像是在文字間攝取著知識(shí)，他驟然抬頭，字里行間帶給他的氣質(zhì)都鐫刻在他的臉上。
瑣碎的時(shí)間，亦可不瑣碎，被分割的并非是，時(shí)間，而是那顆被分割的心。瑣碎與完整全在乎與己。
走出地鐵站，看見(jiàn)東邊的落日，被厚厚的云層搜遮蓋，隱去了光輝。星星與月亮交替著顯出了身影。走在昏暗的路燈下，放下疲憊，竟是如此輕松，星星點(diǎn)點(diǎn)的高樓大廈，路燈與成排的樹(shù)，構(gòu)成了城市中最平凡而又不經(jīng)意的美。
起初抱怨，一堂課，劃分了所有。現(xiàn)在看來(lái)碎片化的時(shí)間，不在于任何事，我們可以利用它，也可以摒棄它。在一路上至少我得到了，收獲了。
時(shí)間的作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快，四年級(jí)下學(xué)期的期末考試結(jié)束了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這一次，我三門主課的成績(jī)總分名列前茅。結(jié)業(yè)典禮后，我拖著爸爸要獎(jiǎng)品，于是，我們來(lái)到了一家新開(kāi)的文具店。文具店內(nèi)，琳瑯滿目的學(xué)習(xí)用品、各式禮品看得我眼花繚亂，我左挑右選，被一只可愛(ài)的小鬧鐘吸引，于是，我們買下了它。我整天捧著它，對(duì)它愛(ài)不釋手。
鬧鐘小巧玲瓏，只有我半個(gè)手掌那么大，整體是字母“OK”的形狀，不用我說(shuō)，相信你也可以猜到--小鬧鐘的鐘面是“O”，“K”是鬧鐘旁邊的裝飾。如果你把它側(cè)著豎起，這個(gè)形狀立即就變成了長(zhǎng)著圓腦袋，四肢舒展的小人。鬧鐘的顏色是我最愛(ài)的粉紅色，鐘面上的三、六、九、十二點(diǎn)用數(shù)字表示，其他的整點(diǎn)都用五彩斑斕的蝴蝶結(jié)代替。鐘的底面上印著一只乖巧伶俐的Hello Kitty和一只逗人喜愛(ài)的小熊，它們正在追逐嬉戲；幾只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲從旁飛過(guò)，好一幅生機(jī)勃勃的景象。小鬧鐘由四根針組成，除指示時(shí)間的時(shí)針、分針、秒針之外，還有一根定時(shí)針。鬧鐘背后有個(gè)調(diào)節(jié)按鈕，可以設(shè)定鬧鈴的`時(shí)間。
我的小鬧鐘不但外觀精美，而且用途很大。這個(gè)暑假，我每天用小鬧鐘叫我起床，只要前一天晚上，將定時(shí)針調(diào)到7：30，并按下定時(shí)按鈕，第二天清晨，它就會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床。白天，我用小鬧鐘規(guī)定自己做作業(yè)、運(yùn)動(dòng)、游戲的時(shí)間，有時(shí)候我玩得不亦樂(lè)乎，忽然看見(jiàn)小鬧鐘，它滴答滴答的聲音似乎在對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間到了，你該做作業(yè)啦！”這警惕了我，趕緊跑到書桌旁開(kāi)始學(xué)習(xí)。幾天以來(lái)，在時(shí)間的監(jiān)管下，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)效率有所提高。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我的小鬧鐘就是時(shí)間的傳遞者，它時(shí)常提醒我、激勵(lì)我，把握時(shí)間，好好學(xué)習(xí)！
【時(shí)間的作文】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】時(shí)間的作文02-27
(精選)時(shí)間的作文03-15
【精選】時(shí)間的作文04-29
時(shí)間的作文[精選]05-04
（精選）時(shí)間的作文02-23
時(shí)間的作文(精選)02-25
[經(jīng)典]時(shí)間的作文03-28
時(shí)間的作文【精選】04-05
(經(jīng)典)時(shí)間的作文03-14
（經(jīng)典）時(shí)間的作文04-29