(優秀)戰爭的作文7篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的戰爭的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戰爭的作文 篇1
我們家的戰爭非常頻繁，時不時就爆發，這都是家常便飯。這不，現在又開始了戰爭。
書本之戰
我Vs老媽：
周六的早上，我剛剛起床，大話西游里的女唐僧出來了，那就是我的老媽，“宋沛東，你快點兒，一會兒就上課啦！”媽媽在門外大喊。“哦，我知道啦！”我剛吃完飯，媽媽又喊：“宋沛東，你快點寫作業。”“哦，我知道啦。”媽媽見我不理他，順手拿起一本書就上向我射來，我一閃，閃了過去。就這樣，這一場戰爭開始了，最后你們猜誰會贏？沒錯，猜對了，一定是老媽。老媽那無敵神手，讓我躲閃不及，只聽“砰”的`一聲，“哎喲”，我被擊中了，我痛苦地叫著。老媽一把我揪了起來，又開始“念經”了，這“經文”讓我頭疼，就像緊箍咒一樣。
作業之戰
我vs老爸：
我剛好老媽打了一仗，這老爸又來了。他走到我跟前笑嘻嘻地對我說：“宋沛東呀，我們兩個比比誰先寫完作業？”“啊？好吧”我漫不經心地回答。我坐在凳子上，一副大氣凜然的樣子，開始和老爸比試。一聽到“開始”，我便拼命地寫，過了一會兒，我寫完了，正好老爸也寫完了，這次啊，我們打了一個平手。老爸說：“不行，我們再比！”我心想，老爸可不要再這樣了，再這樣我的手就廢了。
零花錢之戰
我老爸vs老媽：
周日，我和爸爸正在討論寫作業，只聽“蹭”的一聲，我就知道是媽媽回來了。我小聲地對爸爸說：“老爸，我們和老媽要點兒錢，買點好吃的怎么樣？我想吃烤串兒！”“行！”老爸很干脆。我和爸爸從臥室里出來，便對媽媽說：“媽媽，你真美呀！”我老爸聽見了也說：“呵呵，嗯，老婆今天真漂亮。”媽媽翻了翻白眼兒，說：“你倆說吧，什么好事兒？”“我，我想我想和你要一點兒零花錢。”一開始老媽極其不愿意，在我和老爸的一再攻擊之下，只好給了我們100人民幣。我和爸爸出門兒了就去買烤串兒吃了。這場戰爭我和老爸贏了。
雖然我們家的戰爭很多很多，但是每一次都讓我受益不盡，而是正是因為這些戰爭，我們的家才會如此的多姿多彩。
戰爭的作文 篇2
虛無在不斷吞噬著人類，連同時間、死亡，瓦解了人的光輝。因此，我們必須拿起我們的武器，與之奮勇戰斗——歷史學家用一本本史書證明我們的存在，藝術家用繪畫、音樂來顯示人創造的才華并使之流傳，文學家則以筆為矛，站在人類思想的高處，守衛著“價值”、“意義”。
文學的目的之一，即在于探索人性的本質，世界的本質，多多少少承擔了哲學的部分任務。但當抽象的思想與具體的故事、生動的人物結合時，思想也會被具象化。然而，創作是極其危險的，作家以文字為載體，從未知的世界中剝離出的事物，往往具有某種潛在的危險性。一個失誤性，就有可能使自己被虛無吞沒。然而探索是絕不能停下的，只有“先鋒者”們不斷地將認知向外延伸，我們才有可能觸及到真實，從而獲得某種永恒。
然而文學家們的探索方式是大相徑庭的，弗吉尼亞·伍爾芙在《到燈塔去》中試圖以人性之光、靈魂之光，旗幟鮮明地向虛無開戰。小說的主人公——拉姆齊夫人，通過其高超的社交藝術，構建出一個獨立于混沌的'資本主義社會的穩定世界，并將自己的靈魂之光無私地傾泄于其中。拉姆齊夫人在混亂中搭建了秩序，她的恩澤被人們銘記——拉姆齊先生與他的子女前往燈塔緬懷她。莉麗作畫，力求通過物的不變性來描繪出夫人的形象，尋求真實。但是，伍爾芙沒有過分夸大人的精神力量，在夫人死后，混沌、時間、死亡所構成的虛無大軍卷土 重來。人類無法戰勝虛無，只要人存在一天，虛無就必定陰魂不散地彌漫在世界上，如影隨形。可是，人類卻完全能夠憑借自己的力量在虛無中建造自己不被侵擾的樂土，在一定程度上，有限度地獲得永恒。
在塞萬提斯的《堂吉訶德》中，對于虛無的態度則更趨向于灰色地帶。荒謬的拉曼查的騎士堂吉訶德生活在自己的幻想中——獨立于現實世界的幻想，不切實際，滑稽可笑。可從另一方面看，我們不應以當今世界的倫理道德體系來評價堂吉訶德，他雖“一事無成”，但他的意志力極其強大，甚至強大到可以構建出一個“真實”的幻想世界，并獲得另一維度的生的意義。人的信仰，人的創造精神，人的意志力都是劈開虛無的利劍，手持寶劍，尋求真實——就算這真實與我們所想象的任何一種真實相異。
選擇對抗虛無的人固然居多，但也有一部分選擇了與虛無共舞——不過這是和諧 的舞，是在保持自身完整性的前提之下的舞。川端康成的作品有濃厚的虛無色彩，宣揚人生無常。他早年親友接連去世，參加了許多葬禮，這也釀就了他的作品的悲劇色彩。例如《雪國》中葉子的突然離世，駒子的發瘋，都是他“滅我為無”思想的體現。川端與虛無在某一程度上達成了共識、和解，他賦予本無意義的虛無以美—一種消逝之美，幻滅之美，甚至將虛無本身當作一種美來欣賞。谷崎潤一郎的《細雪》也很好地體現了虛無之美——“美，細弱于飛雪，總易逝”——這種美或許有些殘忍，但作為人與虛無和解的產物，仍具有某種超乎于美學外的意義。
“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊；我的時代還沒有到來，有的人死后方生。”萬物皆易逝，唯崇高的靈魂永存，并用它的矛與盾對抗著消亡。曾經的人們將不變性寄托于上帝，現在，是時候將聚焦的燈光對向我們自己。
戰爭的作文 篇3
走過累累白骨的草地，渡過盛滿鮮血的海洋，我看到了你--戰爭。
從書上，我知道了戰爭是有組織的互相使用暴力行為，是敵對雙方為了達到一定政治，經濟，領土，的`完整性等目的而進行的武裝戰斗，由于觸發戰爭的往往是政治家而非軍人，因此戰爭已被視為政治和外交的極端手段。廣義來說并不是只有人類才有戰爭的。
看到這條新聞，我的心被震撼了，看到電視上那些一雙雙令人心酸的眼睛，充滿了渴望和平的眼神，我心中不由得想：為什么要有戰爭，為什么它充滿暴力，為什么有戰爭這種行為，為什么？為什么？我心中充滿疑惑！
讓我們團結起來吧！趕走戰爭，只有和平，不要再有那種渴望和平的眼神！
戰爭的作文 篇4
童年的篆刻，是“嚴禁和不可靠的化身”。對于我，篆刻是一種比玩彈珠更枯燥、比爬懸崖更危險的游戲！刻刀，與萬惡的底石斗爭著，我只能向“青田廢石”發起挑戰。
故鄉與“石雕之都”青田相距甚近，大量刻石總要從青田進口。那可是玉的產地。成萬噸的礦石從深谷中開采出來，千挑萬揀之后，我，只能刻以廢石，可嘆之處是，其中的石疙瘩，未免過多。狠狠地挖下去，挑起，要不“咯噔”一下滑別處去，要不，撬上些石灰。
功課漸重，篆刻也漸行漸遠。當我再次面對青田廢石，已是大半年之后了。夏日的風，熱：夏日的.蟬，煩！我提起刀，懷著對諸般試卷、各類輔導材料的痛恨，鉚足了勁，硬戳下去。力既大了，又宣泄了力道，這一擊豈可不中？這一次戰爭，我全勝了：刀鋒下，一個石疙瘩被切為兩半。“青田廢石”的創傷，如此嚴重。
漸漸地，篆刻，也成為生活的一部分。每逢氣惱，便取廢石一塊。刀來刀往，我已能在石面上馳騁。與其說我在刻石，不如比作無情地殺死一切怨懟！青田廢石仍在與我戰斗，我亦無必勝把握。每一刀，傾瀉如流！銀光閃處，石灰飛飛落落。篆刻，比書法更狂放，比繪畫更野性。它，是武士的天地！
與青田廢石對抗著，心已趨于平靜。篆刻也成為一種精細的工作，修整著那些奔放而耿直的筆劃，與青田廢石的斗爭，是力的凝聚！從每一個圓潤的轉折，我感到人生的屈伸與曲直；從每一個剛硬的沖筆，我感到生命的勁道與頑強。這是戰爭，更是享受。
初中的某一日，我打開儲放廢石的箱子。再一次，學校的“低海拔、高氣壓”傷害了一個“弱小的孩子”。我終于發現，青田廢石，沒了；箱子，空了。
我愣在了那兒。
廢石，離開了我；我，離開了廢石。
我與青田廢石的戰爭結束了。
戰爭的作文 篇5
二月份的時侯，春成為了溫度控制者之首，是一位皇帝，號為“春宗”，國號“暖”，是為暖朝。春宗統治了兩個半月后，國力已經漸漸衰弱，于是夏開始起義，經過了半個月的努力，大敗春宗，滅了暖朝，夏就登基成為了“夏宗”，國號“熱”，是為熱朝。
夏宗是位無道昏君，他任用奸臣——大將軍炎熱。炎熱帶來了士兵，向人類挑戰。人類的哨兵——天氣預報員向人類報告了這件事。
人炎之戰開始了。炎熱的陣中，跳出了太陽，他大施熱量，人類潰不成軍。人類陣中跳出了云，遮住了太陽。第一回合，人類勝！
炎熱陣中又跳出了傳播熱量的風，風既想傳播熱量，也想吹走遮擋太陽的云。“哼，想一舉兩得，一箭雙雕，想得倒美！沒門兒！”雨跳出人類陣中說，隨后大顯身手，傾盆大雨立即來臨。結果熱風不僅沒有吹走云，自己卻因為吹下雨時的`涼氣，導致自己原本的熱風變成了涼風。不用說，第二回合，人類勝！
炎熱勃然大怒，他親自出馬。就算有云，照樣熱；即便有雨，也不涼。人類這下真的潰不成軍了，貼身護衛空調來護衛人類，但因為外界太熱導致外機無法散熱，“陣亡”了。于是人類開始遷徒，但怎么也無法逃脫夏宗的統治。
人類扛了約兩個月后，秋起義了。他成功推翻了熱朝，打敗了夏宗，成為了人類十分擁護和愛戴的“秋宗”，建立了“涼朝”。
戰爭的作文 篇6
戰爭，戰爭，何為戰爭？為爭奪而戰，爭奪什么？金錢、領地、權利……自古以來，戰爭就像是一位惡魔、一只猛獸、一位死神，到處都在收割著人們的生命，未去時就是一片繁華，走過去就是一片廢墟和荒涼。
戰爭的意義是什么？讓我們來看幾組數據吧：據不完全統計，第一次世界大戰持續了4年3個月，參戰國家33個，卷入戰爭的人口達15億以上。戰爭雙方動員軍隊6540萬人，軍民傷亡3000多萬人，直接戰爭費用1863億美元，財產損失3300億美元。第二次世界大戰歷時6年之久，先后有60多個國家和地區參戰，波及20億人口。戰爭雙方動員軍隊1.1億人，軍民死亡7000多萬人，財產損失高達4萬億美元，直接戰爭費用13520億美元……有關這樣的例子還有很多，是戰爭，讓數以萬計的人們失去了家、失去了親人、失去了生命。是戰爭，讓數以萬計的人們失去了和平安寧的生活，生活在了那水深火熱的戰爭生活中，生活在了那提心吊膽的生活中。是戰爭讓天空失去了了藍色，有的只是戰爭的硝煙，是戰爭讓草地失去了綠色，有的只是燒焦的黑色。這，就是戰爭的意義，戰爭，就是一位可怕、殘忍、冷酷的惡魔，就是一位雙手沾滿了無辜者的鮮血的惡魔，給人們帶走了和平，留下了災難，帶走了希望，留下了絕望，帶走了笑顏，留下了悲傷。
當然，并不是所有的戰爭都只會給人們帶來災難，戰爭將快速推動人類科技的發展，幾乎每次科技革命都和戰爭有關。 計算機、核技術、火箭航天技術這些現在人類最偉大的科技都是第二次世界大戰的產物。 戰爭不僅促進人類科技的'發展，而且還推進人類政治、經濟、文化的發展。只不過讓人感到心寒的是，所有的這些好處，都是建立在鮮血和犧牲上的。戰爭，就是一把雙刃劍，一方面，他給世界帶去了災難與痛苦，另一方面，他又給世界帶來了科技的進步和發展，戰爭、戰爭，為了爭奪而戰，戰爭就是不光彩的、就是骯臟的，同時也是卑鄙的，戰爭，就是欲望和貪心的產物， 戰爭使人們失去了家園，使人們妻離子散。
我們盼望著追求和平，美好的世界，全世界都呼吁和平，全世界呼吁和平共處，大致世界，小到個人，都要心胸大度，不為私立所迷惑，不為權利、地盤、金錢而動搖，不為個人恩怨而斤斤計較，退一步海闊天空，我們的世界將會更美好。
戰爭的作文 篇7
看到伊拉克的戰爭，看到你們正在和親人逃難，不禁潸然淚下。你們本應該象我一樣寧靜的在教室里讀書，而因為戰爭的發生，使你們失去了這美好的一切！在報子上，我看到了幾張有關戰爭的照片，我的心情久久不能平靜下來。第一幅照片的名字叫《生命與戰火》，圖中的小朋友的母親在逃難的路上舊病發作，癱倒在地上，小朋友看樣子才4歲呀！要是失去了母親，他還怎么活下去呀！第二幅照片的小哥哥睜著一雙絕望的大眼睛，望著后面的.戰火，好象在說：不要打了，我的親人還在里面呢！
第三幅照片的小妹妹，我雖然不知道你叫什么名字，但我可以看出你那渴望戰爭停止的眼神……
目睹著一張張照片，我的心里酸酸的，我深深的感受到了戰爭的殘酷。在連連不斷的戰火里，無數的兒童受到了傷害，失去了家園，失去了親人，失去了童年的快樂，每天過著不安和痛苦的生活。
啊！讓戰爭停止吧！讓全世界的兒童都生活在和平的環境里！我們都不希望再有人因為戰爭而消失在這個世界上了。
祝你們早日擺脫戰爭的糾纏！
【戰爭的作文】相關文章：
戰爭的作文【精選】04-18
（精選）戰爭的作文04-10
戰爭的作文(經典)04-19
戰爭的作文（精選）05-09
（經典）戰爭的作文03-25
戰爭的作文[經典]03-20
戰爭的作文（經典）03-10
[精選]戰爭的作文03-19
(精選)戰爭的作文04-10
戰爭的作文【經典】05-03