關(guān)于積累學(xué)習(xí)名人故事（通用23篇）
正所謂：冰凍三尺，非一日之寒。可想而知日常的積累是有多大的作用，所以小編今天為大家?guī)淼氖顷P(guān)于積累學(xué)習(xí)名人故事，請(qǐng)慢慢閱讀。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇1
——的“數(shù)量”是創(chuàng)作“質(zhì)量”的.保證
清代的袁枚十分注重語(yǔ)言 , 他許多的好詞佳句都是從村夫僧人那里得到的。有一次，在二月梅花盛開的時(shí)節(jié)，站在梅樹下的一個(gè)村夫很高興地對(duì)袁枚說：“你看，梅樹有了一身花了！”袁枚聽了，心想：“這不是詩(shī)嗎？”他便默默地記下，久久咀嚼，后來就寫出了“月映竹成千個(gè)字，霜高梅孕一身花”的名句。還有一次，一位給袁枚送行的僧人，惋惜地說：“可惜園里梅花正盛開，您帶不去！”袁枚吟得“只憐香梅千百樹，不得隨身帶上船”的詩(shī)句，一直為人稱道。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇2
——時(shí)間是不可缺少的“支出”
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授把會(huì)前會(huì)后、飯前飯后的時(shí)間比喻為零布頭，并加以利用。他在參加五屆三次人大會(huì)議期間，抓緊空隙時(shí)間完成了《仿射學(xué)微分幾何》的后半部分。他說：“別看時(shí)間零碎，分分秒秒的時(shí)間好比零布頭，只要充分利用，能做不少事情呢。”時(shí)間本來是一定的`，但是，對(duì)于善于利用它的人來說，是走向成功必不可少的“助跑器”。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇3
——成功離不開積累
當(dāng)年叱咤疆場(chǎng)，橫掃歐洲大陸的拿破侖，一個(gè)給法蘭西人民帶來無限榮耀，一個(gè)向世人發(fā)出“在我的字典里沒有‘不可能'”的誓言的`“自信家”，早年是何等勤苦地。在他于巴黎軍校攻讀炮兵攻略，海軍知識(shí)時(shí)，一直是勤勉地苦學(xué)，用心地。當(dāng)室友們吃午餐的時(shí)候，拿破侖依舊潛心于對(duì)地理、歷史和數(shù)學(xué)的研究并樂此不疲。這一直持續(xù)了他整個(gè)生涯的過程，為他今后事業(yè)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。終于，拿破侖成就了法蘭西帝國(guó)，而長(zhǎng)期的則成就了拿破侖，成就了他近似瘋狂的自信。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇4
——要從點(diǎn)滴開始
顧炎武是明末清初首屈一指的大學(xué)問家。他生長(zhǎng)在江蘇昆山，據(jù)傳說，他從小就如饑似渴地勤奮讀書，沒有多少年，昆山所能找到的書都被他讀完了，至今還流傳著“昆山無書”的美談。
顧炎武的著作《日知錄.自序》說：“自少讀書，有所得，輒記之，”“積三十余年，乃成一編”。他不僅每天讀書，而且遇到難題，一定弄懂弄通；發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，更是反復(fù)琢磨，直到完全清楚、恰當(dāng)為止。由于不知疲倦地勤奮，顧炎武十多歲時(shí)就把一部令人望而生畏的`《資治通鑒》讀完，并且全部抄了一遍。他一生所讀過的書，有好幾萬(wàn)卷，可以裝滿一間屋子。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇5
——點(diǎn)滴成就事業(yè)
杰克·倫敦是美國(guó)著名的小說家，他的學(xué)識(shí)全是靠自修得來的。他經(jīng)常把詞典和書里的詞句抄在小小的紙片上，然后把這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣、睡覺前后都能隨時(shí)看一看，記一記。他把一些紙片放在衣兜里，外出參加音樂會(huì)、拜訪親友或散步時(shí)，抽出空閑的`時(shí)間念一念。他由于不斷地記誦，終于掌握了大量的詞語(yǔ)，寫起文章來就得心應(yīng)手了。看來，杰克·倫敦有些笨，但是世界上有什么東西能不經(jīng)過笨工夫就可以學(xué)到的呢。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇6
——厚積才能薄發(fā)
漢代的王充是著名的唯物主義思想家。他是在非常清貧的情況下開始治學(xué)的。他的家里很窮，沒有錢來買書，于是，他就到洛陽(yáng)的書店里去讀書。讀完一本就背一本書，看完一個(gè)店里的`書就到另一個(gè)店里去。他讀的書非常多，在《漢書·藝文志》中列出的六藝、諸子、詩(shī)賦、兵書、術(shù)數(shù)、方技等六類書，共 13000 卷，只要當(dāng)時(shí)存世的書，他幾乎都一一讀過。因此，在他的腦海里了豐富的知識(shí)。王充從 34 歲開始寫《論衡》。為了能夠?qū)Ｐ闹轮镜刂鳎]門謝客，拒絕一切應(yīng)酬活動(dòng)。在他的臥室的窗臺(tái)書架上，到處放著刀筆和竹木簡(jiǎn)，一旦有好的想法，就及時(shí)地記錄下來，直到臨死前不久還在堅(jiān)持這么做。因此，他為《論衡》這部書不少的素材，使得這部巨著得以順利完成。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇7
——?jiǎng)?chuàng)作的成功離不開材料的大量
俄國(guó)著名大作家果戈里，曾經(jīng)很好地利用自己的廣泛觀察過后悉心記錄的筆記簿進(jìn)行了成功的文學(xué)創(chuàng)作。
這位作家的一個(gè)習(xí)慣就是身邊常備一個(gè)本子，隨時(shí)記下一切在社會(huì)上觀察、體驗(yàn)到的事情。除了眼見的各種景物外，還有耳聞的各種有意義的話語(yǔ)。在這些記錄里，天文地理花鳥蟲魚無所不有，既有多種動(dòng)植物的名字和它們展示給作家并撥動(dòng)他心弦的特別之處，也有掛在捕魚狩獵者口頭的俗語(yǔ)和樸實(shí)的但是耐人尋味的.語(yǔ)言，還記錄下了作者對(duì)社會(huì)、人生和事情的思考。這些記錄為果戈里的寫作了大量的有用的素材，他曾經(jīng)不無得意地把自己心愛的筆記簿稱為“手頭的百科辭典”。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇8
——廣泛的非常有用
革命導(dǎo)師馬克思，為了動(dòng)手寫《資本論》，閱讀了 1500 種以上的書，在書中引用了十幾個(gè)學(xué)科、數(shù)百個(gè)作者的觀點(diǎn)，留下了 100 多本讀書筆記。他有極為豐富的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、法律等社會(huì)科學(xué)知識(shí)，并對(duì)文學(xué)藝術(shù)有極高的修養(yǎng)，海涅、歌德、但丁、巴爾扎克、莎士比亞等著名作家的作品，他能如數(shù)家珍，隨口吟誦。他幾乎掌握歐洲一切國(guó)家的`語(yǔ)言，能夠用流暢的英語(yǔ)、法語(yǔ)著述立說，對(duì)自然科學(xué)也有很深的造詣，在他的頭腦里儲(chǔ)存了取之不盡、用之不竭的信息和資料，這些有益的，對(duì)成就他的事業(yè)的作用是不可忽視的。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇9
——?jiǎng)?chuàng)作需要實(shí)際的
有一天，幾個(gè)青年問俄國(guó)作家契訶夫：“怎樣才能獲得創(chuàng)作題材？”契訶夫順手拿出一本厚厚的日記說：“這里有 100 個(gè)題材。”這幾個(gè)文學(xué)青年看著這珍貴的日記本入了迷，日記中所記的'每一個(gè)材料都生動(dòng)、感人。有個(gè)青年說：“真想買幾個(gè)回去，這些材料太好了。”契訶夫笑著說：“題材是無法用金錢買到的，每個(gè)題材都是作者本人深入生活的結(jié)果。”
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇10
——知識(shí)的有時(shí)候比創(chuàng)新更重要
唐代大詩(shī)人白居易為了詩(shī)作素材，準(zhǔn)備了許多陶罐，并分門別類貼切著標(biāo)簽，整齊地放在一個(gè)七層的'架子上，他平時(shí)收集到了資料，按不同門類投到各自的陶罐中，等到資料的足夠?qū)懽鲿r(shí)，就把陶罐清空完成作品，然后再重新開始新一輪的資料搜集。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇11
大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來，人們就把這個(gè)池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學(xué)苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇12
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的'頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇13
晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的`光亮看書;孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書。成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇14
有一本書，你們看過嗎?這本書的名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書里面記載著許多名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，我就講一下里面其中的一個(gè)：海倫·凱勒相信大家都知道吧?她是美國(guó)的著名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的'父母為她請(qǐng)來了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)。可是，海倫看不見，也聽不見，怎么學(xué)呢?所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì)了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個(gè)又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難啊?但她不怕困難，以驚人的毅力在學(xué)習(xí)、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家。現(xiàn)在，人們的生活條件和學(xué)習(xí)條件好多了，不必再 “鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習(xí)，而且我們都是健康人，比海倫·凱勒強(qiáng)多了，只要我們學(xué)會(huì)不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，就一定會(huì)成功。 文章不厭百回改
古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”。托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，曾反復(fù)修改七次。馬克思寧肯把自己的手稿燒掉，也不愿把未經(jīng)加工的著作遺留于身后。福樓拜是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一天，莫泊桑帶著一篇新作去請(qǐng)教福樓拜，看見福樓拜桌上每頁(yè)文稿都只 寫一行，其余九行都是空白，很是不解。福樓拜笑了笑說：“這是我的習(xí)慣，一張十行的稿紙，只寫一行，其余九行是留著修改用的。”
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇15
小奧斯特瓦爾經(jīng)常跟著父親逛書攤。一次，他發(fā)現(xiàn)一本制作焰火的書，立刻把書買了下來。
他看不懂書中的化學(xué)名詞和公式，就去問老師，老師也看不懂。他就請(qǐng)教父親，得到父親的支持。
父親把家里的地下室收拾出來，給他當(dāng)實(shí)驗(yàn)室用。媽媽為他買回了硝石、硫磺等化學(xué)藥品。
每天放學(xué)回家，小奧斯特瓦爾就鉆進(jìn)地下室做實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過一個(gè)多月的.努力，焰火終于做成功了。
當(dāng)他站在院子里，親手點(diǎn)燃導(dǎo)火索，“砰”地一聲，焰火直升上天空，把夜空描繪得五彩繽紛。
小奧斯特瓦爾興奮極了，他把書本上的公式變成了美麗的焰火，這種美妙的感受真是難以形容。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇16
高爾基，前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱他是“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表人物”。
他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因?yàn)榧彝O為寒，他只讀過兩年小學(xué)。10歲時(shí)就走入冷酷的“人間”。他當(dāng)過學(xué)徒，搬運(yùn)工人，守認(rèn)人，面包師。還兩度到俄國(guó)南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機(jī)會(huì)，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說：“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”
他為了讀書，受盡了屈辱。10歲時(shí)在鞋店當(dāng)學(xué)徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認(rèn)。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅(jiān)持讀書。
老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因?yàn)樽x書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：“假如有人向我提議說：‘你去廣場(chǎng)上用棍棒打你一頓!’我想，就是這種條件，我也可以接受的.。”
由于高爾基一生如饑似渴地讀書，勤奮不懈地努力，他寫下了大量有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。除此之外，還寫了劇本和大量的政論、特寫、文藝評(píng)論等。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇17
1、孫敬
東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。
2、蘇秦
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強(qiáng)努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。
3、匡衡
西漢匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。縣里有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)，家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“,我想讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書(用書資助匡衡)。于是匡衡成了大學(xué)問家。
4、孫康
孫康由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。于是，孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。正是他這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。
5、車胤
晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎;于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。
6、蘇洵
蘇洵是宋朝著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才認(rèn)識(shí)到讀書很重要，從此開始發(fā)憤讀書，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。有一年端午節(jié)，蘇洵從早晨起來就扎在書房里讀書。他的.妻子端了一盤粽子和一碟白糖送進(jìn)了書房。將近中午時(shí)，夫人收拾盤碟時(shí)，發(fā)現(xiàn)粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺(tái)上竟有不少糯米粒。原來，蘇洵只顧專心讀書，誤把硯臺(tái)當(dāng)成了糖碟。正是憑著這種認(rèn)真刻苦的精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。
7、梁灝
梁灝是五代時(shí)期的人，卻是宋太宗時(shí)期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進(jìn)京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短命朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說：“考一次，我就離狀元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了四十七年，參加會(huì)試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)已經(jīng)是滿頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問他的年歲，他自稱：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲;青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二歲了。短短兩句話，包含了多少考場(chǎng)上的艱苦和辛酸!
8、呂蒙
呂蒙是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的大將，他曾多次立下大功，卻不愛讀書。于是孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在是大將軍了，肩上擔(dān)子很重，一定要多讀讀書，長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)。”呂蒙便開始讀書。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)書中有很多以前他根本不知道的東西。一次，他讀到孫臏用“減灶計(jì)”誘使龐涓輕敵，最后打敗龐涓的故事，感到眼界大開。于是，呂蒙逐漸愛上了讀書。在軍務(wù)繁忙之余，他便一頭鉆進(jìn)書堆里，如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書。幾年下來，呂蒙的軍事才能大有長(zhǎng)進(jìn)。孫權(quán)大為高興，就讓呂蒙擔(dān)任了大都督，統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)兵馬。
9、唐汝洵
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容 ，也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸適應(yīng)了沒有光明的日子，并且開始積極地面對(duì)生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽，用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)過程中也遇到了困難，因?yàn)樗床灰姡猿３Ｒ冻霰葎e人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(zhǎng)，他憑耳朵聽根本就記不住先生講的內(nèi)容，只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝著名的學(xué)者和詩(shī)人。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇18
張?zhí)仔r(shí)候名泰來，他的父親張光斗，母親薛氏，因家境貧寒，寄居在外公薛錦元家中。后來得到在江西萍鄉(xiāng)安源煤礦任總辦的張紹曾的幫助，介紹太雷的父親到安源煤礦謀生。
1901年春天，泰來剛過兩歲，全家四口，就來到安源煤礦。張光斗當(dāng)了洗煤臺(tái)文書，礦上安排了住房，生活算是安定下來了。但是礦區(qū)沒有學(xué)堂，連私塾也沒有。小泰來和姐姐泰臨的教育成了大問題，就在泰來四歲多、泰臨七歲多的時(shí)候，父親張光斗就成了他們的第一任家教老師，以《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》為教材，從識(shí)字開始，以后又學(xué)唐詩(shī)、宋詞。張光斗白天上班后，母親薛氏就督促姐弟倆復(fù)習(xí)功課，抄書或默寫，小屋子里經(jīng)常傳出朗朗的讀書聲。
但好景不長(zhǎng)，1906年春節(jié)期間，張光斗突然病倒，救治無效，年僅36歲就去世了。在萍鄉(xiāng)無依無靠沒有經(jīng)濟(jì)來源的薛氏，只好帶孩子重返故鄉(xiāng)常州。在張紹曾的幫助下，薛氏到張家?guī)蛡颍√﹣磉M(jìn)入在貞和堂設(shè)立的私塾去讀書。私塾老師是一個(gè)戴老花眼鏡的秀才，所教的.課也離不開四書、五經(jīng)之類，每教完一篇，就要學(xué)生背誦，背不出來就要用戒尺打手心，小泰來從小打下的基礎(chǔ)好，自己也懂得讀書的機(jī)會(huì)來之不易，所以非常用功。但私塾老師教的《千字文》、《百家姓》等泰來早已學(xué)過了，有時(shí)上課思想不夠集中，老師亦有所察覺，就故意點(diǎn)名叫泰來背書，當(dāng)然這難不倒泰來，老師見他背得流利順暢，不錯(cuò)不漏，也不好責(zé)怪他。一天，老師正領(lǐng)著學(xué)生朗讀《千字文》，發(fā)現(xiàn)泰來在看另外一本書，走近一看，泰來看的是一本《孟子》，老師當(dāng)場(chǎng)收了《孟子》，又叫泰來站起來背《千字文》，泰來就從“天地玄黃，宇宙洪荒”背起，一字不差，背了一段后，老師知道他學(xué)過了，就叫他坐下。第二天，老師把《孟子》還給泰來，并向?qū)W生宣布，從今天起，我們分兩個(gè)班教學(xué)，張?zhí)﹣韺W(xué)《孟子》，其余的仍學(xué)《千字文》。泰來很是高興，終于可以學(xué)新課了。
當(dāng)泰來把《孟子》打開，看到老師用毛筆寫的紙條，上面端端正正寫了十個(gè)字：“學(xué)新以增智，溫故而知新”。泰來十分感動(dòng)，理解老師的心意，懂得學(xué)無止境，不可自滿。從此，泰來既學(xué)新課，又溫舊書，知識(shí)大有長(zhǎng)進(jìn)。老師總是歡喜勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生的，除指導(dǎo)他讀書外，還教他練習(xí)書法，小泰來進(jìn)私塾讀書半年多，從沒有挨過一次板子，而且常常受到表?yè)P(yáng)。他每天回家后除自己復(fù)習(xí)外，還要教不能去上學(xué)的姐姐讀書。1906年秋天，泰來進(jìn)入西郊兩等小學(xué)堂讀二年級(jí)，課程有國(guó)文、歷史、地理、自然、社會(huì)、珠算等，知識(shí)面擴(kuò)大了。對(duì)于勤奮好學(xué)、求知欲旺盛的泰來來說，心理上得到了很大的滿足，他對(duì)每門功能都充滿了興趣，上課時(shí)聚精會(huì)神地聽講，下課后認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)。因此，每門功課都是優(yōu)秀，受到老師器重，同學(xué)稱贊。1911年夏天，泰來從小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入常州府中學(xué)堂，開始了中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。常州府中學(xué)堂設(shè)置的課程更多，張?zhí)兹琊囁瓶实丶橙「鏖T知識(shí)，對(duì)英文尤感興趣，英語(yǔ)成績(jī)每個(gè)學(xué)期都是全班第一名。當(dāng)時(shí)學(xué)校用的數(shù)理化課本都是英文原版書，如不學(xué)好英文，數(shù)理化課也學(xué)不好。
英語(yǔ)后來成為他投身革命、走出國(guó)門的一道橋梁，可以說，英語(yǔ)改變了他的一生。這當(dāng)然是他當(dāng)時(shí)所沒有料到的。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇19
從小，她身體協(xié)調(diào)性就差，學(xué)走路、跑步都比同齡孩子晚，6歲時(shí)才能獨(dú)立完成上下樓梯。上小學(xué)后，每次上體育課，她總表現(xiàn)出出奇的遲緩笨拙，同學(xué)取笑她為“史上最笨的企鵝”。
幸好她智商不低，19歲，便以優(yōu)異成績(jī)被原東德萊比錫大學(xué)物理系錄取，畢業(yè)后又加盟科學(xué)院物理化學(xué)中心研究所，成為該所最年輕的研究員之一。
科研工作枯燥單調(diào)，為活躍氣氛，科學(xué)院常組織各種文娛競(jìng)賽活動(dòng)。她參加工作未滿一個(gè)月，就被告知院里將組織一場(chǎng)“體力大比拼”，年輕人必須參賽。行動(dòng)遲緩的'她沒人愿挑選，被迫與工程師克爾曼結(jié)為一組。
克爾曼年近60歲，身體單薄。她知道自己這組必?cái)o疑。
那天，她按時(shí)來到賽場(chǎng)。主持人大聲宣讀規(guī)則：一男一女兩選手一組，合力搬一塊重200公斤的巨石，不得借助任何工具，抬起后離地持續(xù)10秒鐘者即勝。幾組選手摩拳擦掌，她卻怎么也找不著克爾曼，便頹喪地想，這老頭準(zhǔn)與自己一樣，知道必?cái)o疑，干脆放棄吧。
比賽開始。一對(duì)年輕男女首先走近巨石，各蹲守一側(cè)，抓住石頭底座，同時(shí)大喝一聲，用盡全力往上抬……可惜女選手那端的石頭一動(dòng)未動(dòng)。兩人又嘗試了三次，依舊沒成功，只能遺憾退場(chǎng)。
她一邊跟著人群喝彩，一邊尋找克爾曼，心想這老頭真夠磨蹭的，早來比試早退場(chǎng)算了。
又一對(duì)身材健碩的男女走近巨石，一左一右擺開架勢(shì)……石頭斜傾著離開地面，可女選手到底力不從心，沒堅(jiān)持3秒鐘便尖叫著松開了手。
這時(shí)，克爾曼才優(yōu)哉游哉地走來。她三步并作兩步地跑上前，喊他趕快投入比賽。克爾曼搖頭說：“我還不懂比賽規(guī)則，先看看別人怎么比。”說完便鉆進(jìn)旁觀的人群，跟著大家吶喊助威，全然看不出一會(huì)兒還要比賽。
又有兩組選手?jǐn)∠玛嚕僖驳炔幌氯ィ骸翱焐蠄?chǎng)吧，反正遲早都是輸。”克爾曼似乎這才記起自己有比賽，連連稱好，卻在鄰近賽場(chǎng)入口處又抱歉地說：“不好意思，我得去趟廁所。”說完便轉(zhuǎn)身跑開，氣得她在原地直跺腳。
克爾曼這一走就是半個(gè)小時(shí)，直到整場(chǎng)賽事只剩下3分鐘才回來。他倉(cāng)促地拉著她的手往巨石走，路上反復(fù)叮囑她要鎮(zhèn)靜，然后紳士地幫她蹲立在石頭一側(cè)，自己沉著地走到另一側(cè)。兩人擺開架勢(shì)，可畢竟力量不濟(jì)，石頭紋絲未動(dòng)。
這時(shí)，比賽結(jié)束。她微笑著安慰克爾曼：“重在參與，盡力就好。”克爾曼卻一臉自信地說：“我倆是冠軍，合作愉快。”她以為聽錯(cuò)了，愣愣地盯著克爾曼。克爾曼重重地點(diǎn)著頭：“沒有一組選手成功地搬動(dòng)了石頭，而我們是最后一組敗下陣的，難道不是冠軍嗎?”
這話聽起來似乎有幾分道理，她將信將疑。直到主持人登臺(tái)，宣布大賽冠軍是克爾曼和她，她才欣喜若狂。
克爾曼得意地說：“如果以最快的速度，去做有把握成功的事是一種勝利，那么有意拖延時(shí)間，把規(guī)則用到極致，讓沒能力做成的事延續(xù)到最后一刻才失敗，何嘗不是一種勝利!”
她恍然大悟：行動(dòng)慢一點(diǎn)，在處理明知將失敗的事時(shí)，竟會(huì)轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@樣便可以讓輸來得晚一些。她把這份領(lǐng)悟牢記心中，從此將行動(dòng)遲緩笨拙轉(zhuǎn)變?yōu)檗k事沉穩(wěn)從容，選擇了從政道路，直至27年后當(dāng)選為德國(guó)首位女總理。
她就是德國(guó)“鐵娘子”安格拉·默克爾，于2009年連任德國(guó)總理。如今，面對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)，默克爾依舊步履從容緩慢，還反復(fù)坦言自己非女強(qiáng)人，所以需要更多時(shí)間去思考，一次次選擇了比其他國(guó)家慢半拍再?zèng)Q策，卻屢屢率領(lǐng)德國(guó)力挽狂瀾。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇20
匡衡，字稚圭，東海承（今山東棗莊南）人，能文學(xué)，善說《詩(shī)》，官至丞相。他幼時(shí)以聰明好學(xué)而被譽(yù)為神童。
匡衡出身于一個(gè)貧寒家庭，父母沒錢供他讀書，但他卻十分喜歡讀書。每當(dāng)看到別的孩子去學(xué)堂上學(xué)，他都眼饞得要命，有時(shí)甚至難過得落下淚來。
匡衡八歲那年的一天，他又看著有錢人家的孩子去上學(xué)，淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。不料，他的舉動(dòng)被教書先生看見，上前問他：“我經(jīng)常見你看著他們來上學(xué)，你也肯定喜歡讀書，可為啥不來呢？”匡衡難過地說：“我家中貧寒，白天還得幫父親干活，沒錢也沒時(shí)間讀書。”
教書先生看他如此難過，便想看看他是不是塊讀書的料，就拿出書來，寫了幾個(gè)字教他念，沒想到匡衡只念了一遍，就全部記住了。教書先生一時(shí)高興，就對(duì)他說：“這樣吧，你每天下午放學(xué)前來一趟，我教你，然后把書拿回去晚上讀，第二天上學(xué)前再把書給我送回，我只教書，不收錢，你看怎么樣？”匡衡一聽，高興地說：“太好了！我該怎么感謝您呢？”先生說：“不用感謝，只要你能用功學(xué)，學(xué)得好，將來能成大材，就是對(duì)我最好的報(bào)答。”
當(dāng)天，匡衡就照辦了。可是，當(dāng)他把書拿回家，看了不一會(huì)兒，天就黑了。家中平時(shí)連買油鹽醬醋的錢都沒有，哪還有錢買燈油、買蠟燭讓他讀書呢？可他有法子，像古人一樣，在月光下讀，借雪光讀；可是沒有月光、沒有雪光的時(shí)候呢？這又急壞了愛讀書的匡衡。
可巧，匡衡的左鄰是個(gè)富戶，晚上總是點(diǎn)著蠟燭，四周通明，到很晚才熄。他就去與鄰居商量“借光讀書”，可無論他怎樣哀求，鄰居也不同意，還說了很多難聽的`話。
匡衡回到自己家里，發(fā)誓要把書讀下去。他開動(dòng)腦筋琢磨如何辦才好。突然，他發(fā)現(xiàn)鄰居家有一個(gè)神龕就供奉在自己家的隔壁，龕前的蠟燭徹夜不熄。
匡衡靈機(jī)一動(dòng)，心想，這回可有辦法了。他馬上找來工具，在自己家的墻壁上偷偷地鑿了一個(gè)小洞，頓時(shí)，有一縷燭光透射過來。匡衡把書拿過去一試，上面的字還能看清楚，他高興得又蹦又跳，捂著嘴笑了起來。
從此，匡衡就利用這“偷”來的一縷燭光，每天晚上堅(jiān)持讀書。
后來，當(dāng)匡衡成才后，拿著錢向這家鄰居表示感謝的時(shí)候，鄰居才發(fā)現(xiàn)在他們兩家相隔的那堵墻壁上，確實(shí)有個(gè)洞，為當(dāng)初不同意借光深感羞愧。于是，“鑿壁偷光”就作為一個(gè)成語(yǔ)流傳下來。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇21
玄獎(jiǎng)是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長(zhǎng)安，萬(wàn)里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達(dá)印度，歷時(shí)十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn)。
名人愛學(xué)習(xí)的小故事50字：徐霞客志在天下。
有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的`石獅，卻怎么也找不著。這時(shí)，一個(gè)叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的小孩。原來他就是長(zhǎng)大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇22
1966年屈居于六平方米小屋的陳景潤(rùn)，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的（1+2），創(chuàng)造了距摘取這顆數(shù)論皇冠上的明珠（1+ 1）只是一步之遙的輝煌。他證明了“每個(gè)大偶數(shù)都是一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位。這一結(jié)果國(guó)際上譽(yù)為“陳氏定理”，受到廣泛征引。這項(xiàng)工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。他研究哥德巴赫猜想和其他數(shù)論問題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師、美國(guó)學(xué)者阿 ·威爾曾這樣稱贊他：“陳景潤(rùn)的每一項(xiàng)工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。
童弟周刻苦學(xué)習(xí)的故事。在開始成績(jī)很差的情況下，學(xué)校不允許在教室里看書，他躲在路燈下看，外國(guó)人說他實(shí)驗(yàn)不行，就經(jīng)過多次試驗(yàn)，獲得了成功。獲得了教授的`好評(píng)。
華羅庚又回到了清華園，擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任。不久，被任命為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他百倍珍惜黨和國(guó)家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著拐杖到學(xué)校講課，晚上以案板當(dāng)書桌，在燈下從事數(shù)學(xué)研究，常常寫作到深夜。有時(shí)，為了求證一個(gè)問題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報(bào)紙，在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽(yù)。
積累學(xué)習(xí)名人故事 篇23
1935年，只有小學(xué)學(xué)歷的金克木經(jīng)人介紹，到北京大學(xué)圖書館工作，負(fù)責(zé)借書還書。一天，他忽然想到：我為什么不能也像那些教授、學(xué)生一樣讀一些書呢?
但如何在書海中尋到最有價(jià)值的書，令他一籌莫展。后來，他想到了一個(gè)辦法——“索引”，就像他根據(jù)“索引”給借書人找書一樣，反過來，他也可以從借書人那里搜索到有價(jià)值的書啊!
從此，借書人就成了他的“導(dǎo)師”。白天，他在借書臺(tái)和書庫(kù)間穿梭;晚上他就偷偷閱讀那些被別人借過的書。他的“導(dǎo)師”五花八門，但以畢業(yè)生為主，這些學(xué)生要寫論文，因此他們借的書都很有方向性。
給金克木留下深刻印象的，是一位從十幾公里外步行趕來的`教授。他夾著布包，手拿一張紙往借書臺(tái)上一放，一言不發(fā)。金克木接過一看，全是些古書名。待這位教授走后，金克木趕緊把記下來的書名默寫出來，以后有了空閑，便照書單到善本書庫(kù)中一一查看。
日久天長(zhǎng)，這個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年不僅靠自學(xué)精通了梵語(yǔ)、印地語(yǔ)、世界語(yǔ)等十多種語(yǔ)言文字，還在文學(xué)、歷史、天文等領(lǐng)域卓有成就，成為一代奇才，與季羨林、張中行和鄧廣銘并稱為“燕園四老”。
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