水的作文

[經典]水的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的水的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水的作文 篇1

　　東莞市有一個美麗的水濂山公園，那里樹木郁郁蔥蔥，景色迷人，是娛樂休閑的好去處。

　　沿著長長的水泥路走，只見路兩旁有許許多多綠油油的大樹，樹木郁郁蔥蔥。走著走著就能聽見一陣陣音樂聲，好像是從石頭里面發(fā)出來的，我走上前一看，哦，原來這塊是假石，聽到這悠然的歌聲，所有的疲勞都消失得無影無蹤了。再抬頭一看，只見滿山紅艷艷的。走了十幾分鐘，看見一個小池，小池里有許許多多的小烏龜，有的小烏龜爬在石頭那兒睡懶覺，有的在周圍爬來爬去，還有的和魚兒搶食，可愛極了！池里的小金魚眨著星星一樣光亮的大眼睛，全身紅紅的，真可愛。

　　爬到半山腰，就看見一個湖，這個湖叫天鵝湖，湖里有許多天鵝，白白的.衣裳，展開翅膀，好像在炫耀這自己的美麗，它們像一個美麗的公主在湖里翩翩起舞。湖水清澈見底，倒映著藍的天，白的云，拿起一塊石頭，仍進湖里，湖里蕩漾著一圈圈波紋。很快我們就爬到了山的最高處，那里有一個亭子，叫觀景亭站在觀景亭往下一看，山下的人像一只只螞蟻，山下的房子像火柴盒，一陣風吹了，涼爽極了。

　　水濂山好美，我愛你！

水的作文 篇2

　　雨在下，就像那天天空的哭泣和毛毛的雨。

　　四年前，我的祖父悄悄地去世了。我是唯一一個從未停止想念他的人。現在，看著窗外的雨滴，我想起爺爺被埋葬的那天，天空是如此的荒涼。

　　我不愿放棄我的祖父，但是已經太晚了。

　　那時，我才二年級，不明白。當爺爺有生命危險時，我讓他很生氣。那是因為我淘氣，橫著走，打破了爺爺安靜的窗戶。我記得那次，他把我叫到身邊，扯著我的辮子說，“你應該明白。”但那時我沒有這樣做。

　　在爺爺的葬禮上，我和我的兩個姐姐去樹林里采野花。當奶奶為爺爺哭泣時，我還說奶奶在談論火星語。在爺爺被埋葬的那天，每個人都在哭，只有我在笑，在雨中玩耍。

　　現在，我明白了，我實現了爺爺的愿望。但是爺爺，現在沒有辦法看到我足以讓他驕傲。

　　我后悔，后悔我當時的無知；很遺憾我沒有在爺爺生命的`最后一刻陪伴他；后悔當時為什么讓爺爺生氣。如果我知道得更好，即使我知道一點點，也許爺爺的生命時鐘會走得更長一點。然而，我沒有機會。爺爺已經走了。

　　我所能做的就是努力學習。這樣，爺爺就會在天上笑了！

　　正因為如此，我愛上了陽光明媚的日子。

　　窗外，雨還在下，我臉上有一條冷線。這是一滴復雜的眼淚，懺悔和悔恨。

水的作文 篇3

　　一個水瓶和裝在里面的水是一對寸步不離的好朋友，水天天幫水瓶撓癢癢，水瓶呢，天天在那里愜意地享受著。

　　可是，好景不長，有一天主人想把水瓶拿去擦一擦，在拿過去的時候，主人一不小心把水瓶里的水倒掉了。一開始水瓶還沒有察覺到他的好朋友已經離開他了，后來水瓶覺得身上越來越癢，他這才發(fā)現，他的好朋友不見了，難怪他身上這么癢呢！

　　水瓶里的水被倒出去的時候還在睡夢中呢，夢里好像自己搖搖晃晃的在坐過山車。當他醒來的時候，發(fā)現自己已經在一條小溪里了。這條小溪里的水很清澈，水瓶里的`水在這里結交了很多同伴。

　　水問旁邊的同伴：“這條小溪通往哪里呀？”同伴回答說：“這條小溪通往一個大水庫，再向前走還有更遠的地方。”

　　水和同伴們一路來到了一個大水庫，看到邊上有一個過濾網守著一條大大的取水管，水好奇地過去向過濾網打聽：“請問這條路通向哪兒呢？”過濾網回答：“從這邊走，就一直到自來水廠，再把水過濾消毒后就送到城市里的千家萬戶了。”

　　水又問：“還有其它路嗎？”過濾網向另一邊指著說：“那邊水庫大壩下面是個水力發(fā)電站，從那兒也可以出去的。”水向過濾網道了謝，直奔發(fā)電廠而去。

　　水和很多伙伴們一起從高處奮力地沖下去，推著水輪發(fā)電機轟轟地轉起來，不一會兒又從大壩底部的出水口涌了出去。出口處有一塊指示牌，“此條江河，通往大海。”

　　水一路上不知過了多少個日日夜夜，到了許許多多的地方，一路走一路看，終于到了寬闊的大海。

　　水開始很想念他的好朋友水瓶了，怎么才能回到朋友身邊呢？一天，他見到海面上過路的輪船，急忙上前問：“請問我怎么才能回到陸地上？”輪船說：“那只能讓太陽把你蒸發(fā)成水蒸汽，飛到天空，再變成雨滴落下來。”

　　水高興地向輪船道了謝，躺在海面上曬著暖和的陽光。過了不久，水真的變成了輕盈的水汽，晃晃悠悠地飄到了天上。他請求一朵云幫忙：“我想回到陸地上去，你能捎我一程嗎？”

　　于是水汽變成小水滴躺在了那朵云上，果然，那朵云帶著他向陸地移去。到了一個地方，水往下看覺著很熟悉。于是那朵云抖了抖身子，真的開始下雨了。這時他的好朋友水瓶正在外面曬太陽，張嘴叫到：“怎么這天就變就變，突然下起雨來了呢？”

　　在云上的小水滴落了下來，正好落在水瓶里面。水瓶一眼就認出小水滴是他的好朋友，便驚奇地打招呼：“你好，好久不見，你去哪兒了？”小水滴說：“我經過一條干凈的小溪，去了有自來水廠和發(fā)電站的水庫，一路去了大海，又繞道去天上逛了一圈，現在終于回來了。”水瓶說：“真羨慕你，到那么多的地方旅行，好不好玩？”小水滴說：“真好玩，真有意思，長了很多見識。”

　　從此以后，水和水瓶又過著和往常一樣的，無憂無慮的生活。

水的作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)在蘭州，那里有一條著名的河流――黃河，我奶奶家的小區(qū)就在河的南岸。

　　黃河的顏色呈土黃色，并不清澈，滾滾波濤很有氣勢。聽大人們講，過去黃河上還有羊皮筏子呢。

　　每次寒暑期，我都會到奶奶家，到黃河邊玩，其中最喜歡的是打水漂玩。今年春節(jié)我回了蘭州，一天早上我拉著爸爸到河邊跟我比賽打水漂，我找了一個又細又長的石頭，身子往后一傾，手使勁一扔，哇！我竟然打了四個水漂，爸爸跟我一樣，找了一個又長又細的'石頭扔了出去，咦？爸爸只打了一個水漂！樂得我哈哈大笑，我終于贏了爸爸，我特別驕傲！

　　我喜歡家鄉(xiāng)的河，更喜歡在河邊打水漂。

水的作文 篇5

　　不經意間翻落一本書，輕輕的伏下身子揀起，拍打掉上面的灰塵，眼球卻被封面上的畫面深深吸引：在平坦的綠茵場上，一位金發(fā)男孩向人們微笑著。但令我吃驚的是，他雙臂撐著地面——他沒有腿！這便是小說《生命的詩篇》的封面。

　　第一眼看到這本書的封面，我就被深深的震撼了，微微顫抖的手翻開了書頁。我低著頭靜靜地看著，完全被書中的情景吸引了。文中的主人公肯尼和我是同齡人——一個十四歲的美國少年，他的降生是不幸的，兩次手術后剛滿一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個人”所有認識他的人都認為他不會活下來。當他學習走路時總是聽見有人在唧唧喳喳的議論他，甚至有時會隱約聽到：“他沒有腿，還想走。”雖然是短短的幾句卻深深刺痛著他那已經千穿百孔的心，不斷打擊著他想要堅強的意志，當聽同學們嘲笑他時，他一度想要卸下堅強的偽裝大聲地痛哭；當他看著同學們在體育課上快樂奔跑玩耍時，那種渴望像一顆永遠也不會發(fā)芽開花的種子埋在他心中最深的地方。遭受著世人得嘲笑和否認，他的身心嚴重的受著打擊。但身殘志堅的肯尼沒有向命運屈服以自己的實際行動為世人創(chuàng)造了一個神話般的奇跡——他頑強的'活了下來。肯尼以臂代腿，以手代足，克服了常人難以現象的種種困難，不僅可以獨立的正常生活，而且還贏得了世人的敬重。因為它不僅是“半個人”，而且僅有十四歲。

　　我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活。他是前進路上的強者！他是個平凡的人，卻不是一個最平凡的人。肯尼矮小的身影在我面前晃動，他一步一步用兩只手艱難的前行著。那身影越來越高大，矗立在天宇間，我無法估量肯尼用了多少多于常人的毅力克服困難。或許命運對肯尼是不公平的，但是肯尼卻給命運一份完美的答卷。

　　慢慢地，我從書頁中抬起頭腦海中出現了許多問號：從肯尼身上我體會到作為一個健康人的幸福感，我們的條件如此的優(yōu)越，命運對我們如此的厚愛。可是現代社會中有很多人總是看不起那些身有殘疾的人還有一些人更可惡，他們玩弄殘疾人的自尊使他們的身心受到打擊;還有一些企業(yè)拒絕應聘身有殘疾的人，即使他們才華橫溢品質高尚，都將他們拒之門外讓他們不能施展他們的才華讓他們無法生計。擁有健康身體的人們都應該慶幸命運對我們是公平的，如果我們是他們，我們都不會希望自己身有殘疾，不會希望別人嘲笑自己，不會希望付出更多更多的努力卻只為跟上別人或和別人一樣，不會希望自己的能力被否認 作為健康人，我們更應該用我們的熱情和愛心關注殘疾人而不是嘲弄他們，全社會都應幫助殘疾人讓他們的生活不在那么無助。讓他們知道全社會都在關注幫助他們。讓他們明白他們擁有全社會的愛，他們并不孤單，希望他們都能夠像肯尼一樣頑強不息，成為前進路上的強者。

　　我真摯的呼吁：“讓我們與殘疾人攜手共進，互敬互愛，共同努力，創(chuàng)設和諧美好的繁榮社會。”

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