描寫課堂作文400字必備[5篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的描寫課堂作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![描寫課堂作文400字必備[5篇]](/pic/00/lm5219.jpg)
描寫課堂作文400字 篇1
在這個熟悉的班級，有一群喜歡在美術課搗亂的同學，這種狀況一直沒有得到有效遏制。
美術課之前的一節課是語文，語文老師很喜歡拖堂。一下子就拖到了美術課上課十分鐘，而當語文老師剛走出教室那一刻，班里的那些人就開始“作”了。
一開始還不怎么鬧，因為語文老師還沒有走遠，在班里的話只是低聲說閑話。一小會兒之后，就開始打鬧或扔點兒紙團。很少有同學在認真畫畫，還有很多人在寫語數英老師布置的作業，連課代表都嫌煩。但真正的表演還在后面，這只不過是個開頭戲而已。
十分鐘之后，班里便掀起了新的高潮，有些人在教室里跑來跑去，美術老師曾多次制止卻沒有任何效果，臉上只好掛著無奈的表情。就在這時，一個最喜歡挑戰極限的人出現了，他就是靳旭恒。
他首先在教室里裝傻、狂笑，在一堆人的'說話聲中就他最突出。之后，他也開始在教室里狂奔跑到講臺上，鼓足了勁兒對臺下的人喊著：“是誰香香脆脆？”下面有人呼應：“我們都愛美好時光海苔！”他們一起玩兒的不亦樂乎。
直到下課鈴響起，同學們不顧一切地沖出教室，還有同學在教室里玩著同樣的梗。而課代表已經累的趴下，心里在禱告終于盼到了下課。最絕望的是美術老師，她一臉怒氣地離開了教室。
一場風波總算被下課鈴解決了，希望那些搗亂的同學，以后別再這么糟蹋課堂了。
描寫課堂作文400字 篇2
俗話說得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時，又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。
班主任老師正在給同學們講課，同學們聽得津津有味，可在這時，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請馬上到會議室開個短會。”這使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后，拍了兩下手，同學們立刻安靜了下來，“同學們，老師要去開會，請同學們自己預習第20課，并把練習冊做完。”老師說完便急匆匆地走了。
同學們安靜了不到兩分鐘，就已經沸騰了起來。你看，干什么的都有，男生們打架的一個個氣勢威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們去吧！女生們在干什么呢？原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧啊！
正在這時，一個男生輕聲地說：“老師來了！”這時不在座位上的'同學，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時教室里又鴉雀無聲了，同學們全部都埋頭寫作業。過了一會兒，老師走進了教室，見狀也沒多說什么。
誰料想第二天，教導主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……
還真應了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！
描寫課堂作文400字 篇3
“加油!”“加油!”教室里沸騰起來了，在干什么呢?原來，同學們在教室里玩“斗牛”游戲。
老師請同學上講臺玩“斗牛”游戲，男生一組、女生一組，每組各兩人。然后拿出準備好的紅黃兩條絲巾卷了幾下，絲帶竟然變成了“頭巾”，還有兩張紙條，分別寫著：“奮斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生組，最激烈的`是男生組。老師讓葉新宇和李世杰“斗”。他們分別戴上不同顏色的頭巾，老師把兩張紙條分別貼在他們背后，互相不知道背后寫了什么。
“預備開始”老師口令一喊，他們爭著去看對方背后的字。同學們大聲喊“加油!加油!”只見葉新宇伸長脖子想看李世杰背后的字，李世杰只好步步后退。他們都沒有害怕對方，反面進攻的越來越激烈。他們就像玩“老鷹捉小雞”一樣，一會順時針跑，一會兒逆時針跑。突然，葉新宇大聲喊道：“勇往直前!”老師眼睛笑得瞇成了一條縫，她看看大家，說：“對，是‘勇往直前’。”
最后，老師宣布男生“斗牛”優勝者葉新宇。“啪啪啪…………”同學們都為她鼓掌。
描寫課堂作文400字 篇4
今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個“鬼臉游戲”。
對老師的提議我們心里都非常激動，大家在下面唧唧喳喳的議論著，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學自告奮勇的站了起來，老師讓他走到講臺中間，我們也立刻安靜下來，目不轉睛的注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開，用兩個食指按著兩只眼睛的下方往下扒開，并來回的吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學們哈哈大笑，前仰后合。
接著溫老師又給我們表演了一個狡猾的大狐貍。這時候教室里的氣氛活躍起來了，整個教室里充滿了開心的'笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進行交流。還沒等我準備好，我的同桌就用兩個拇指和食指扯著兩只耳朵，用兩個小拇指頂著兩個鼻孔，沖到我的面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛極了，笑得我差點喘不過氣來。
就這樣不知不覺到了下課的時間，溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來，作為下節課的寫作內容。
通過這次游戲，使我明白生活中只要善于觀察，就會發先許多有趣的事情。
描寫課堂作文400字 篇5
“從今天開始我們進入復習階段。”我們班的科學課魏老師如是說，聽到這個重大的消息同學們不由得緊張了起來，神情嚴肅地凝視著老師，只見魏老師面不改色地說：“不過——同學們，我們先來做一個游戲吧。”做游戲！同學們有些驚訝，但臉上流露出了欣喜。“規則是這樣的，我在教室里走一圈，隨機抽取一個同學，然后隨機抽取一個問題讓他回答，就是這么簡單！”最后一句廣告詞逗樂了大家，緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂游戲開始了。
“羅伯特起初觀察到的是細胞的哪一個結構？由A同學來回答——”隨機魏老師做出了一個“請”的動作。“細胞壁結構。”“很好，請坐。下面我們請一位帥哥——B同學！”魏老師后面一個字還未出口，班里便哄堂大笑。“這個問題由你來解決。請你說出人體的八大系統。”“這個——”B同學使勁抓著后腦勺，可始終想不起來，魏老師微微一笑，又請了C同學來回答。“神經系統，內分泌系統，消化系統……”C同學對答如流。不需要特別的批評，一旁的B同學便自然地低下了頭，一坐下便翻開了書認真地補習起來。
綠色，代表自然與生命力，當它猶如春雨潤物細無聲地浸入我們的課堂時，那便是學生心靈的養料。在最后的.復習迎考階段，同學們也不會被濃濃的硝煙熏倒，濃煙中的一株綠芽驅走了焦躁，留給學生一種輕松快樂的環境來學習。看似不正經，但在濃煙過后，我們分明看到那一株綠芽已經生根，長出了綠葉。
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