感動作文精選[4篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的感動作文4篇，歡迎大家分享。
![感動作文精選[4篇]](/pic/00/b8d0b6af2_2.jpg)
感動作文 篇1
最近，上海市第一人民醫(yī)院某患者在做手術(shù)前，給醫(yī)生留下一張字條：手術(shù)過程如發(fā)生異常情況，家人不得與院方和醫(yī)生發(fā)生任何不理智的行為。是技術(shù)原因由醫(yī)院方處理。是就診者本身原因由患者自身負(fù)責(zé)。醫(yī)生可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以利于今后的工作。這張小小的字條，令醫(yī)生非常感動。
有人認(rèn)為，手術(shù)出了意外，不鬧醫(yī)院是患者本該恪守的法律底線，醫(yī)生為什么還要感動?難道是在謝患者不殺之恩嗎?其實(shí)，小小字條，表達(dá)了一位患者對醫(yī)學(xué)的理解和對醫(yī)生的尊重，而這正是當(dāng)今社會的稀缺之物。在惡性傷醫(yī)事件頻發(fā)的背景下，遇到一位寬容醫(yī)學(xué)失敗的患者，醫(yī)生自然會心生感動。
當(dāng)前，信任缺失成為我國醫(yī)患關(guān)系中的一大問題。很多患者對醫(yī)生的信任，是以結(jié)果為導(dǎo)向的信任。手術(shù)成功了，啥也不說，友誼的小船風(fēng)平浪靜;手術(shù)失敗了，咋都不行，友誼的小船說翻就翻。而醫(yī)學(xué)的最大特點(diǎn)恰恰是結(jié)果的不確定性。人體千差萬別，病情瞬息萬變，手術(shù)成功或失敗，誰也無法斷言。雖然醫(yī)生都不愿意失敗，但失敗的概率總是客觀存在，有人形象地比喻為上帝抽簽。很多患者和家屬也能理解醫(yī)學(xué)的有限性，知道醫(yī)生不是萬能的，然而，一旦遇到失敗的結(jié)果，還是無法接受。尤其是在法治缺位的社會環(huán)境下，不少人更愿意選擇非理智的行為，通過鬧醫(yī)院獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。類似的劇情反復(fù)上演，早已令醫(yī)生心寒。所以，當(dāng)醫(yī)生遇到一位明事理、知感恩的'患者，能不感動嗎?
事實(shí)上，盡管醫(yī)學(xué)充滿不確定性，但醫(yī)生從來不會被動等待。他們總是盡力把風(fēng)險(xiǎn)降到最低，以減少對患者不必要的傷害。從這個角度看，醫(yī)患雙方的目標(biāo)是一致的。既然是一個戰(zhàn)壕，就不該有二心。與其互相猜疑，不如同舟共濟(jì)。當(dāng)患者把生命托付給醫(yī)生時，醫(yī)生的責(zé)任心反而更強(qiáng)，不敢有絲毫懈怠，否則就會覺得對不起這份托付。患者越是信任醫(yī)生，醫(yī)生就越會努力回報(bào)患者。醫(yī)患之間，信任是最好的防護(hù)衣。
慈悲是醫(yī)生的基本品質(zhì)。每位醫(yī)生都希望患者好好活下來，因?yàn)槿耸篱g沒有什么比生命更寶貴。北京一位骨科大夫搶救一名嚴(yán)重車禍患者，術(shù)中突發(fā)大出血，無法判斷出血點(diǎn)在哪里，這讓他瞬間面臨兩個選擇：一是迅速截肢，穩(wěn)妥保住患者性命，沒有任何過錯，但患者從此殘疾;二是憑經(jīng)驗(yàn)盲探止血，如果成功就是保命保腿，如果失敗就可能因?yàn)殄e過截肢時機(jī)失去生命。在幾秒鐘的糾結(jié)之后，醫(yī)生選擇了后者。他說，就在做出決定的那幾秒，他覺得自己頭發(fā)一下子全白了。病人康復(fù)時，未必知道醫(yī)生在手術(shù)臺上所經(jīng)歷的艱難抉擇，而這正是醫(yī)生的可敬之處。
當(dāng)然，醫(yī)患之間相互信任，并不意味著沒有矛盾。因?yàn)獒t(yī)療是一個高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，手術(shù)總會有意外，醫(yī)生也總會有失誤甚至過錯，醫(yī)療糾紛不可避免，這都是正常的事情。但如果有了信任的基礎(chǔ)，一旦發(fā)生意外，醫(yī)患雙方依法依規(guī)處理，該調(diào)解的調(diào)解，該訴訟的訴訟，該賠償?shù)馁r償，該道歉的道歉，未必不能握手言和。醫(yī)患之間始于信任，終于和諧，偶爾有糾紛、有矛盾，但不會有仇恨、有傷害，這才是醫(yī)患關(guān)系的理想狀態(tài)。
一張小小的字條，釋放了患者的善意，贏得了醫(yī)者的贊許。但愿這張有形的字條，變成更多人心底無形的規(guī)則，讓醫(yī)患關(guān)系更加和諧。
感動作文 篇2
上了初中，成為了一名中學(xué)生，有了新生活，新校園，新老師，新同學(xué)。而面對這些新事物，接踵而來的肯定是困難，還一定是比較困難的困難。
我所升入的中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，通俗的講，就是住校。這對于我來說也不是什么大問題。但因?yàn)槲壹译x學(xué)校較遠(yuǎn)，所以我周六日就要留校，媽媽兩周來接我一次。光是說說還好，但真要面對留校，心里還真是充滿了面對未知事物的恐懼。
一周的時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就周六了。完成了任務(wù)，我呆呆的坐在座位上，表面上波瀾不驚，實(shí)際上內(nèi)心早已掀起了驚濤駭浪。一點(diǎn)鐘，留校生要去小操場集合。到了一看，初一留校生就我一個人！這又給我的心靈增添了一層恐懼感。老師在安排留校生要注意的事項(xiàng)，我卻一個字都沒聽進(jìn)去。
解散后，我呆怔的準(zhǔn)備回教室，突然一個聲音叫住了我：“嘿！前面的那個學(xué)妹！”我回頭一看，也是一個留校生，不過她是初三的一個姐姐。
“學(xué)妹，你是第一次留校吧？”姐姐臉上是友善的笑容，這讓我的戒備心降下不少。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“剛剛看到你一臉恍惚，一定是不知道留校是怎么回事吧？不如這樣，今天我陪著你，教教你留校的正確打開方式。”我恍若夢中人，看著那個姐姐，有些遲疑。
“沒事的啦！既然是一個學(xué)校的.，我就有義務(wù)幫助你。更何況，你還是我的學(xué)妹啊，我更應(yīng)該幫助你了。”姐姐看出了我的遲疑，沒有再解釋，挽著我的胳膊，開始和我聊一些普通的話題。然后就是帶我回到了宿舍，教我洗衣服，收拾柜子，整理內(nèi)務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)的教我。她還告訴了我是么時候該去哪里，該做什么事。
除了這些善意的舉動，最讓我感動的，還有她臉上一直蕩漾著的笑容，充滿了真誠與友善。
時至今日，我已能有條不紊的打理自己的留校生活，而那個姐姐卻因?yàn)橐恍┰蚨辉倭粜！６菧嘏囊惶欤路鹁褪亲蛱欤恢绷粼谖业挠洃浿校瑩]之不去。現(xiàn)在能有這么充實(shí)的留校生活，也都是要?dú)w功于那個姐姐的。是她帶給了我一份溫暖與正能量，讓我在學(xué)校，在陌生的地方，在第一次的手足無措上收獲了滿滿的感動。而我也會帶著這份正能量繼續(xù)勇往直前，再次將溫暖與笑容帶給其他人。
感動作文 篇3
生活中的感動無處不在，春筍為了能見到藍(lán)天堅(jiān)持不懈，破土而出是感動；秋天，螞蟻們?yōu)榱耸占约旱倪^冬食物而四處奔波，這是種感動；冬天，當(dāng)人們在路邊看見衣著破爛的宿者，便會盡自己所能，給予他幫助，這更是種感動。
感動，其實(shí)真的很常見，只要用心就可以發(fā)現(xiàn)，每個人都會感動，而我則是被自己感動。暑假的一天下午，烈日炎炎，我拖著疲憊的身子正準(zhǔn)備從一個補(bǔ)課點(diǎn)趕往另一個補(bǔ)課點(diǎn)。剛到車站等車，額頭上已是滿頭大汗，這天氣！我暗暗抱怨著。另我甚感安尉的是，公交車在我最需要幫助的時刻來了。我趕緊上了車，挑了個沒陽光的位置坐了下來，順便從書包里翻出一本復(fù)習(xí)資料看了起來。時間過的.很快，憑著我的直覺，我應(yīng)該快要到站了，我迅速下了車。天哪！這是什么地方呀！我頓時沒了方向。怎么到徐家匯了？我環(huán)顧四周，希望能找到回去的車牌，可對于我這個名副其實(shí)的路盲而言，這可是一項(xiàng)難題！怎么辦？時間一分一秒的過去了，離上課時間也越來越近，我急的象熱鍋上的螞蟻。我無助的在徐家匯徘徊了很久，最后還是沒找到回去的車站。我腦子閃出一個念頭，走回去！于是，我用手抹了抹下巴和額頭上的汗，出發(fā)了。
一路上，噪聲鳴動，時不時有路人的抱怨聲，我順著剛才來的路線，試探性的走著，摸索著。每看到一輛熟悉的公交車，我的心便會安定一些。我繼續(xù)默默向前走著，走著……20分鐘過去了，我的腿也有些酸了，但我要到達(dá)終點(diǎn)，這一念頭始終浮現(xiàn)在我腦前。25分鐘后，我終于看到了目的地的標(biāo)志性建筑，一家醫(yī)院。我頓時忘記了口渴，忘記了勞累，我拼命的往前跑。
最后，由于我的頑強(qiáng)，我踩點(diǎn)趕到了教室，這可真是千均一發(fā)呀！這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，我的堅(jiān)持不懈讓我感動，我的努力堅(jiān)強(qiáng)讓我感動，我真的被自己感動！
感動作文 篇4
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)校園，我便也迎著朝霞進(jìn)入學(xué)校。送我的是我的奶奶，因?yàn)槲疑眢w的殘缺，腿不能走動。于是每天的上學(xué)放學(xué)，都得是奶奶一次又一次的把我抱下輪椅，再由輪椅抱到送我回家的車上。年復(fù)一年，日復(fù)一日，就這樣整天在校陪讀。
盡管我是當(dāng)事人，盡管我便是那女孩，盡管我跟奶奶的關(guān)系是那么親，如果說這種場面讓我感動，是不是我倆的關(guān)系陌生了。對我來說，這種只有自己一個人才深刻感受到的，讓我體會到的感覺，是感動，在我心中，有比這感動更深的，是感激……
和其他女生一樣，我也長高了，長大了，由于長期坐輪椅，缺少鍛煉，比小時候更胖更重了。奶奶也隨著年歲的增高，抱著我也越來越吃力了。每一次，她把我從輪椅上抱上抱下，在別人眼里，那只是一瞬間的畫面，但只有我知道，當(dāng)她抱起我的時候，那種吃力的喘息，那種連我自己也說不清地感覺，是那么的刻骨銘心。
前幾天晚自習(xí)回家，由于腿總是那么不聽使喚，奶奶第一次將我抱起時，右腳就不自覺地“鉆”入輪椅腳踏板的縫里面，怎么拔都拔不出來，沒辦法，只能再將我重放到輪椅上，重來一次，這一次更嚴(yán)重了，不僅剛才發(fā)生的狀況又重蹈覆轍，而且我能聽到奶奶呼吸的聲音已經(jīng)“聲嘶力竭”。我叫著讓她放我下來，她硬是想把我的腳拔出來，嘴里還不停地叫我別說話。時間一分一秒的過去，她的力氣似乎也快支持不住了，眼看那腳還沒拔出來，情急之下，我松開環(huán)抱著奶奶脖子的雙手，任自己癱倒在地上，后來總算來了幾個同學(xué)，奶奶這才松了口氣，同她們一起把我抬上了車。
也許在別人的眼里，更多的是對我的憐憫，而讓我感動的，是奶奶對我的執(zhí)著。
我很清楚地記得，在小學(xué)的時候，我曾被評為學(xué)校感動人物。可是我一直覺得，這獎是屬于我親愛的奶奶的，若不是她無怨無悔地伴我走過這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨；若不是她年復(fù)一年日復(fù)一日的在學(xué)校里細(xì)心照顧我；若不是她，我連做夢都不知道現(xiàn)在的`我會是怎樣。我對奶奶悉心照料我的那種感動，是這些年在校園里最深入人心的。
校園生活是平淡的，長這么大，我也沒遇到什么值得讓我感動的事，當(dāng)老師布置這篇文章的時候，我腦海里第一個蹦出來的想法，“這不是我嗎？”，緊接著，又想：“老師，你可真殘忍。”我是一個極度自卑的人，我從不愿聽別人在背后議論我，也極不愿將自己的事告訴別人。一直以來，無論是老師，還是考卷中提出要寫感動之類的事，我從沒提到過自己，我不想讓自己難過，更不想連我自己也可憐自己。可是現(xiàn)在我錯了，我這是在逃避，逃避自己對奶奶的感情，我是在麻痹記憶中這么多年在校園生活無數(shù)感動的瞬間，而現(xiàn)在，這種感動已悄悄滋長成了感激，和那深深地愛……
因?yàn)閻郏愿屑ぃ?/p>
不知何時，淚，順著臉頰悄然流下，澀澀地……
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