小學環保作文

[集合]小學環保作文10篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學環保作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學環保作文 篇1

　　今天，天氣晴朗，我們五（1）班林老師讓我們舉行護綠活動。說完班里炸開了鍋，大家都想早點吃完飯，舉行活動。 終于吃完了飯，我和曾祥峰走到后花園一看，哈我們是最先到的，我帶著一個口袋，和曾祥峰一起慢慢地撿垃圾。過了一會兒，一陣尖叫聲傳來了：

　　快撿垃圾呀！我往旁邊一看，不好！

　　是張倩維帶著一群女同學來撿垃圾了。

　　我們爭先恐后地向垃圾堆跑去，撿起了垃圾。

　　我們也不甘示弱，帶著一大幫男同學，兩軍發起了激烈的奮戰，很像江湖上兩大幫派在決斗似的！

　　有一些垃圾，掛在樹枝上。但那種樹枝有刺，我去拿垃圾時，食指被劃破了一個口子。當時我真的`不想撿了，我放下了口袋，坐在了草坪上。

　　但看到張倩維她們撿了那么多，我也想為男同學爭光，所以又拿起了口袋，站起來，忍著疼痛把垃圾撿了起來，然后又迅速跑去搶地上的垃圾。 忽然，我看見二班有一個我以前的同學。

　　看著他手里拿著零食，吃得津津有味，我的口水流了出來，真想過去要一點。真是口水直流三千尺呀！可是一想起要打掃衛生，口水立刻咽了下去，又開始忙活起來。 我把口袋放在一個樹的下面，我在那里使勁的把雜草一棵一棵的往外拔，把根都拔出來了，放在口袋里。我走過來又走過去，到處看有沒有垃圾。哎呀！我發現了一大堆垃圾，就像找到了寶貝一般，使勁地叫了起來。五個女同學，一下子跑過來，費了九牛二虎之力才把我推開。唉，垃圾被她們搶去了。我的口袋在一點一點地膨脹，都漲破了一個小口子。就在同學們忙得不可開交的時候，林老師走了過來，幫我們照了一張相片，也幫我單獨照了一張。 我倒完垃圾后，又跑上樓打掃。我一看，啊！教室里光亮如新，走廊也非常干凈。咦？這是什么東西？我走近一看，原來是一大堆垃圾。

　　我跑到后面去拿了一把掃把，把那里掃干凈了，有用拖把拖干凈，并把垃圾倒了。

　　我想：地球媽媽在時時刻刻保護我們，我們也應該保護她。人們應該保護環境，共創美好的家園。我們要拉起手，

　　抵制白色垃圾。

小學環保作文 篇2

　　今天，我在語文書上看到了一副關于環保的漫畫，引我深思。圖中畫的是一片森林，一個伐木工嘴里叼著一根煙，正以悠閑自得的表情砍著一棵成材的大樹。足以見得他對環保意識的淡薄，他的頭也被專門畫成一段木頭，一只啄木鳥正在啄他的“木頭”，啄木鳥還說：“這段木頭里一定有蟲……”

　　我想他可真是“愚木腦袋”。森林資源正在逐步減少，綠色正悄無聲息地脫離人們的視野，可是他卻砍伐樹木，干著破壞環境的事情，使人感到可恥、可恨，怪不得啄木鳥會啄他的“木頭”，就是想讓他的腦袋里沒有害蟲，恢復善良的`品質。這幅圖片也使我深有體會，激發出了我關愛樹木，不使用一次性筷子的思想和決心，真是個環保界的“奇跡”呀！

　　為了加深自己的印象，我找到了樹木的作用。在資料上，我看到樹木有綠化和防風沙的作用，也有吸收空氣中的二氧化碳，使空氣清新的作用，還有著乘涼的好處。可是距統計，我國水土流失日趨嚴重，大面積森林被砍伐，大大將低了其防風固沙、蓄水保土、凈化空氣、保護生物多樣性等生態功能。另外，水土流失每年新增一萬平方千米，荒漠化土地也已一年幾千平方千米的速度擴展……面對資源危機，我們一定要“人人有責”的心態去保護資源，減少資源利用，不要向圖中的人一樣有一個“木頭腦袋”，為了圖一時的私欲，破壞了整個地球。

小學環保作文 篇3

　　節約是每個人想做到的，但是，又有一小部分的人做不到， 也有一小部分人，能做到，但是，偶爾做不到。

　　節約這個詞經常聽老師和父母說起，節約用水，節約用紙....

　　現在是冬天，我們洗澡洗臉時都要用熱水，打開熱水他不會馬上來熱水，前面是冷水，要是我們把冷水浪費掉了，就等于我們把錢浪費掉了，要是我們把前面的冷水裝起來，就可以拿來拖地板、澆花、沖廁所，這樣既不浪費錢又環保。

　　我們平時出門在外，應該少坐出租車，少開私家車，應該多騎自行車、多坐公交車、地鐵，現在坐地鐵又快捷、又安全，騎自行車不開私家車既可以鍛煉身體、又可以減少汽車尾氣對空氣的污染，所以我們要綠色出行，既可以節約金錢又可以低碳環保。

　　我們去爬山或去公園時，可以自己帶一壺水，這樣就不用又累、又渴的爬上山頂買水喝，就不需要花高的價錢買景點的.飲料，這樣既省錢又實惠，且不會讓飲料的瓶子產生更多的垃圾。

　　平時跟媽媽去商場買東西，我們都隨身攜帶著購物袋，這樣就可以不買超市里的塑料袋，這樣既省錢又環保。

　　節約與環保是為了讓生活更美好，為了讓空氣更清新，為了讓大地更綠，所以，小朋友以后要記得要綠色出行、綠色環保哦！

小學環保作文 篇4

　　我有這樣一個鄰居，年齡比我小，讀一年級。但是，他的品德比我好多了。

　　她從小就很保護環境。有垃圾時從來沒見過他隨手仍在地上，總是看見她拿到垃圾桶里仍的。見到地上有垃圾，便把它撿起來，放在垃圾桶里。

　　有一次，我把紙巾隨手仍在地上，正好被她看見了，走過來厲聲對我說：哪有你這樣不保護環境的人?地球是我們的母親，難道你自己要傷害一個無辜的母親嗎?很多人圍著我，我的臉立刻變得紅通通的，便撿起紙巾，把它扔進了垃圾桶里，飛快地走了。從此以后，我再也不敢像上次一樣，隨手扔垃圾了。

　　還記得有一次，在街上有一個男人把痰吐在街上。剛好被她看見了，她走在那個男人的前面，很有禮貌地說：先生，請你擦干凈你剛才吐的痰。

　　關你什么事啊，小伙子?

　　當然啦!地球是我的母親，也是你的母親，更是大家的母親。你傷害了自己的母親，就等于傷害了我的母親，大家的母親，自然就關我的`事啦!

　　管得你什么母親，始終我不會把它擦干凈的。

　　如果地球的人都像你這樣吐痰，那么，地球干脆不叫地球了，叫痰球。

　　那位男人認輸了，他不得不把剛才吐的痰擦干凈，還對她說了一句話：小伙子，你有種!說著，氣沖沖地走了。

　　啊!我的鄰居真像以為環保小衛士。她守衛著地球，讓地球變得更美麗，更干凈。

小學環保作文 篇5

　　當前，對于綠色的理念，環保的意識，已經隨著環境的惡化逐漸的深入到每個社會成員的心中，中央也一再強調環保的重要性，這樣，從小學開始，培養孩子們的環保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學語文作文教學上，就要求我們廣大語文教師在平時的作文教學中從生態環境出發，不斷的培養學生們的環保意識，使學生們從小能夠養成良好的環保意識。

　　在小學的語文教學中，人物和景色的作文寫作占據了小學語文作文的大部分內容。在這里我們就可以很好的以社會上一些環保的案例來培養他們的環保理念，達到我們綠色作文教學的目的。

　　1 景物描寫

　　在小學的作文閱讀與寫作中，景物描寫占據了很大的位置，而美麗的景色描寫，又與環境保護有著緊密的聯系，是我們對學生們進行環保教育的最好的素材，因此，我們廣大語文教師要把握住其規律，適時的在景物作文訓練中培養和訓練學生們的環保意識。

　　首先，在景物賞析課上，教師通過對美麗的景物的展示，引導學生們把其與當前人類的破壞行為聯系起來，并通過講解和多媒體材料的展示，來告誡學生，美麗的環境來之不易，需要我們的共同保護，否則我們就會失去它。

　　其次，在適當的時機，及時的向學生們展示當前人類所犯下的罪過，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學生們能夠從潛意識中形成破壞環境的危害，并使他們能夠成為環境的保護者和宣傳者，為環境保護作出其應有的貢獻。

　　接著，我們可以通過一定的社會實踐活動，讓學生們參與進去，并以作文的形式做總結，題目可以是：記一次植樹、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學生社會實踐的參與能力，也訓練了學生們的.寫作能力與環保意識，有利于學生能力的提高。

　　2 人物描寫

　　在小學的記敘文寫作訓練中，平時我們要多加強環保理念的培養，比如在平時的作文積累課上，我們小學語文教師可以有意識的選取一些關于環保人物的案例來展示給學生，讓他們能夠在體會人物的行動和行為的過程中不斷的提高自己對環境保護的理解，以便于其能夠對自己的行為和行動負責。

　　在寫作過程中，我們還可以根據人物的事跡材料，讓學生們去討論，去判斷案例人物的可取性，再通過課堂的形式展示給全班，讓每個學生都能夠了解學生們的意見和建議，并最后讓學生們搜集匯總，鍛煉學生的總結能力。同時，可以以讀后感的形式布置給學生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫作能力。

　　接下來，在學生的自我行為寫作練習上，我們可以要求學生們以小組的形式搜集作為小學生，我們應該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價，然后，選擇出幾個比較可行的和優秀的條目，讓我們的小學生在課下去實踐，這對于其參與社會生活是由極大的好處的。

　　3 人物和景物的綜合

　　在我們的小學語文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫作的一個特點。因此，在平時的訓練過程中，在滿足了景物和人物寫作的訓練要求后，情景交融的訓練就成了我們對學生們作文訓練的新的要求。在此階段，我們要通過前期的積累，讓學生們在人物和景物描寫過程中逐漸達到統一，形成其一種慣式：

　　情景交融。這個問題，說起來容易，但做起來比較麻煩，需要我們廣大小學語文教師不斷的積累，才能夠達到目的。

　　首先，我們在前期的基礎上，要從小的段落寫作練習。比如在一個美麗的畫面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達出寓意。藍天白云下的草原對應著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農田對應著勤勞的農民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹對應的是勞作的果農，而不是砍樹的光頭強。這樣，通過一系列的聯系，學生們就會逐漸的培養出美與丑的對比和結合，把情與景適時的結合在一起，形成自己的寫作風格。

　　其次，在反面教材上，我們也可以通過對當前比較流行的動畫系列劇《光頭強》入手，通過回播其中的片段，來喚發其學生們的環保的意識，并在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結合在一起，以便達到我們寫作的目的。

　　最后，通過片段的聯系，我們就可以組建作文訓練了。教師可以以命題作文講解的形式，向學生們展示情景交融型作文的結構和寫作特點，并在學生小組中分組討論其形式，然后通過作文寫作的方式布置給學生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫作結合起來，寫成我們所要求的文章。在講評的時候，我們還要由各個小組去分別推選出比較優秀的作文來在課堂上展示，以便于讓每個學生都能體會到情景交融作文的綜合運用。

　　綜上所述，在小學生語文作文習慣培養過程中，加強學生們的環保理念，以綠色的視野來訓練學生的作文能力，是在普通作文訓練與環境保護上尋找到的一個很好的結合點，它有利于學生們從小培養成保護環境的意識和習慣，同時也訓練了其作文寫作，對學生的學習和發展都具有重大的意義。

　　參考文獻：

　　[1]馬艷秋。選好素材，注重結構，寫好敘事作文[J].小學教學參考，20xx（13）。

　　[2]劉曉芳。淺談減輕小學生語文學業負擔的幾點做法[J].中學課程輔導（教師通訊），20xx（06）。

　　[3]曾秀芬。課外閱讀興趣激發的策略[J].文學教育（下），20xx（06）。

小學環保作文 篇6

　　身邊的環衛工人隨處可見。他們不怕狂風暴雨、嚴寒酷暑。依然去撿垃圾、掃地上的土……如果不是他們，我們的城市早已變成“垃圾場”。

　　有一次，爸爸來接我回家，等車時，我看見：一名環衛工人提醒一位叔叔不要隨地吐痰，誰知，那人不聽勸告，還責罵道：“用你管，你只不過是個掃垃圾的！”環衛工人沒有生氣，而是搖搖頭就去掃其他垃圾了。當那人要坐車時，他一不注意，踩到他吐的'痰上，腳下一滑，摔了個大跟頭，周圍的人對他指指點點。我心想：只活該！

　　還有一次，由于風太大，爸爸只好開車送我上學。路上我看到三四名環衛工人掃著欄桿下面的沙土。當時風很大，可他們卻不顧大風，依然把那白里透紅的雙手拿出來，如果不是他們，我們的城市早已變成了沙漠。從他們的眼里能看到他們有堅定的意志，讓我們的城市減緩沙漠化。

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　　低碳生活，從我做起。保護環境，人人有責！ 少用一度電，節約每一滴水。讓我們大家一起，保護環境！

小學環保作文 篇7

環保局局長：

　　您好！我們知道在10年前，城市里的每一個角落都有著新鮮的空氣，也不會像現在這樣垃圾隨處可見。

　　可是現在隨著汽車無限制地增加，排放的尾氣讓霧霾等與生命作對的怪物有機可乘；隨著大家使用的資源越來越多，他們習慣了隨手丟垃圾，如果一天沒有清潔工，那么城市里便是垃圾滿天飛；隨著人們不加節制的開采資源，地球上的資源將會在我們子孫生活的時候不復存在，在的，只剩下那些臭氣沖天的垃圾和排放的廢氣；隨著人們搭建工廠、亂砍亂伐、占用農田，讓原本美麗的城市變得破爛不堪。

　　我們居民的.日常行為讓政府修筑的公園等地方遭到破壞，在他們享受這的同時，踩踏了草坪，丟了一個塑料袋。但是，他們一點也不知情。

　　現在的人們認為自己只丟了一個垃圾，但實際上是掉了人品。假如人人都像那些亂丟垃圾的人、亂排放污水、廢氣、亂開采資源的人一樣，那么這個藍色的星球將變成灰色。有人花了上億的錢改造河流，但假如每人亂丟垃圾、亂排放污水、廢氣，這會變成這樣嗎？他們昧著良心只為了金錢和利益，但他們不知道這么做，害人害己。

　　不要讓最后一滴水，成為我們的眼淚。對此我提出以下建議：

　　一、 垃圾回收及反復利用。據統計，生活中有百分之三十時廢紙垃圾，但你們知道嗎，一噸廢紙中可以造出700kg新紙。可有些人卻一張紙只用了一點就撕了這張紙，一本本子用了幾頁就浪費了，記住讓老師告誡學生只要雙面用。

　　二、 每條河流有一個監護人員，每條街有一個監護人員。時刻進行督察。

　　三、 以高價回收廢紙，這樣既不會看到地上有紙，又可以廢物利用。

　　四、 多騎公共自行車，實施獎勵，停止廢氣排放的工廠。

小學環保作文 篇8

　　環保，是地球人必須做的事，是保護地球的唯一的方法。要保護地球，其實很簡單，我們可以從一個“分類”開始。

　　垃圾可以分類成很多種，例如:不可回收和可回收，可回收還以可分成紙類、鋁罐類、玻璃、鋁箔包....等許多各種不同的種類。鋁罐類的回收最好將罐子 踩扁再回收，而鋁箔包應該要將上包裝剪開，洗干凈后再回收，這樣不但可以減少垃圾量還可以減輕清潔人員分類的`時間，一舉兩得！

　　所謂的“回收”就可以拿回來再利用。例如有一次，我和媽媽把不用的紙箱拿去放我的那堆丟在一旁亂七八糟的書本，讓書本們變得干凈許多，不但可以變成書 架，我的書本也不再亂七八糟了，紙箱回收再利用，真是一舉兩得啊！有一些人是將不要的紙類加工后再制成回收紙，不但環保還可以減輕地球的負擔呢！

　　“舉手之勞做環保，廢物個個都是寶”，相信只要你我用心，運用一點巧思，資源回收的物品都還可再利用，有一次老師教我們利用酸奶罐來制作酸奶笛， 我們準備酸奶的空瓶、朔膠水管、氣球，利用這些回收的用具，并且配合“振動”的特性，于是做成了獨一無二的環保酸奶笛，真的很有趣。

　　相信只要你我用心，地球就可以變得更開心喔！讓我們一起來當個環保小尖兵吧！

小學環保作文 篇9

　　我的家庭成員，說難聽點兒就是有潔癖，我也是哦！

　　最近，家里來的客人比較多，媽媽開始煩起來，因為我和媽媽最討厭別人臟兮兮的褲子一屁股坐在我們的床上。一天家里來了兩位稀客，一位是姑姑，一位是表弟。

　　只見表弟嘻嘻哈哈地走進門。

　　我正好在床上，不肯起來。表弟一見我在床上，便連拖鞋也不脫就踩在我和媽媽的被單和枕頭上。

　　“太可惡了，居然敢踩本小姐的.枕頭和被單，不想活了！！！”我在心里大喊。我知道表弟最喜歡玩了，趕快穿好衣服下床，跟表弟商量“我們玩一個‘打x人’游戲吧！”

　　“好啊！”表弟聽了，立刻從床上跳了起來，跟著我走出了房間。哦！心里的大石頭總算落地了。

　　媽媽見我把表弟引了出去。把門砰地一聲關上了，還上了鎖，接著，媽媽搬著一大堆被踩了的被單，枕頭扔進了洗衣機，洗了七七四十九遍，媽媽才把它們晾出來……

　　表弟又隨手拿了一個老爸的蘋果電腦玩。

　　啊——啊——，啊嚏！突然，一個巨響在我耳邊閃過，那猶如天打雷劈，把一幢高400的高樓大廈都震歪了。

　　現在，蘋果電腦上已到處是“匈奴”（：口水）的包圍了。

　　爸見心愛的蘋果電腦屏幕上被噴得到處是口水。

　　爸爸抓起一包紙巾，從表弟那兒搶來電腦，發了狂得擦，把紙巾打濕，擦了16次，用20張紙巾。

　　這就是我的潔癖家庭。

小學環保作文 篇10

　　忻皓是“綠色浙江”的環保組織秘書長，水資源管理聯盟國際標準制委員會委員，浙江省節水大使，省環保廳政風行風監督員等。在浙江省環保界，忻皓已經是位名人。

　　當他還 是名浙江大學 的初學生時，個夢想已經根固在他的心里---“讓我們生活在碧水藍天，還 原綠色浙江。”

　　20xx年，他與同學結伴騎行，路上不少成堆的垃圾與工程污水直排的景象生生刺痛了他的眼睛，之后他在老師的幫助下成立了明建環保組織。動員學生積極參加各種環保活動，花費了他假期所有時間。

　　畢業后，他選擇了參加天天青年志愿中心的專職志愿者，且支持各項環保工作，生活變得異常忙碌。16年來，他為環保組織共募捐800多萬元。

　　20xx年，忻皓還 收到了份來自海外的國際“環保大禮”——受“福特”國際獎學金資助赴美國讀研。去，就意味著將放棄國內優越的環境，舒適的生活條件。“說實話，當時也猶豫了段時間。后來想通了，年輕，不應該安于現狀，我應該去奮斗，讓自己的事業走向更高峰。”忻皓背上行囊，只身赴美攻讀環境科學與政策方向的研究生。

　　在美國，他積極推進環保事業，為了“綠色浙江”做了很大的準備。回國后，優越的`工作環境與豐厚的工資擺在他面前，他依然無動于衷，繼續做他所沒有完成的 環保事業。

　　環保在我們身邊處處可見，在學校里，看到垃圾主動撿起來，并放到垃圾桶里，在生活中不隨地扔垃圾，不隨地吐痰。就算我們不能像文中的他樣，但我們可以做自己力所能及的事情，積極參與環保志愿者事業，積極宣揚環保的好處與環保對我們生活的影響。

　　假如我們隨地扔垃圾，我們的世界將會怎樣？假如我們沒有環保意識，那么我們的思想與習慣會是怎樣？這些你都想過嗎？環保只是個小小的動作，你哪怕做件小事也是種環保行為。保護環境，人人有責。讓我們起保護環境，維護我們健康美麗的生活吧！讓我們唱響環保的優美歌曲吧！

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