【實(shí)用】想象作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的想象作文5篇，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
周末球球去爬山，爬到半山腰口渴了，就隨手摘下路邊的野果吃了起來(lái)，球球忽然開始快速長(zhǎng)高。
長(zhǎng)到了七米高，球球才發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)勁，長(zhǎng)高了這么多，他用卷尺量了量——七米。“哦，我的天哪!”他驚訝了!他看見一只長(zhǎng)頸鹿，他走過(guò)去了，每走一步，大地就會(huì)發(fā)出蹦蹦的聲音，整個(gè)山都地動(dòng)山搖了。球球說(shuō)：“太奇怪了，為什么會(huì)這樣長(zhǎng)頸鹿都比我矮了。”
球球走到一所山村小學(xué)，這個(gè)雖然是山村小學(xué)但也有四樓。他走過(guò)去四樓在上課的同學(xué)都在用怪異的眼神看著窗戶外的`球球，被人這樣看著，球球感到很傷心。
球球沮喪地來(lái)到一個(gè)河邊，突然一個(gè)土地公鉆了出來(lái)。這是個(gè)幽默的土地公，土地公說(shuō)：“大白天的怎么這么吵，把我的美夢(mèng)都破壞了。”球球說(shuō);“我長(zhǎng)的這么高，沒(méi)人跟我玩，我不想無(wú)緣無(wú)故地長(zhǎng)高。”土地公說(shuō)："看你這樣，我?guī)湍阕兓貋?lái)吧!”球球又變回了原來(lái)的身高。球球發(fā)誓必須每天喝一瓶牛奶，讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)高，但不想長(zhǎng)太高。
他想，我一定會(huì)長(zhǎng)高的!
想象作文 篇2
同學(xué)們，我們都知道自己身上都有與缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)要不斷去研究、去創(chuàng)新，缺點(diǎn)而要去不斷改正。
有一位主人，他有一個(gè)鉛筆，一個(gè)橡皮，還有一個(gè)機(jī)器貓形的轉(zhuǎn)筆刀。他們?nèi)齻�(gè)天天都在吵架。一發(fā)火就如兔子似的上竄下跳，把整個(gè)家搞得亂七八糟的。
有一次，他們又開始爭(zhēng)吵起來(lái)。鉛筆說(shuō)：“你們兩個(gè)全都是蠢才。我可以幫主人寫字。我上面還有一個(gè)漂亮的小玩偶。”卷筆刀火冒三丈地說(shuō)：“你別高興得太早了，還不是我給你這種天才的。要是沒(méi)有我，你連想都別想幫上主人一點(diǎn)小忙。我說(shuō)的是真的，我有證據(jù)。不信你們打開我的抽屜，里面還不都是你的舊東西！你都沒(méi)證據(jù)！“橡皮理直氣壯地說(shuō)：“我也幫了主人很大的忙。你經(jīng)常幫主人寫錯(cuò)別字。我就要去吧那個(gè)錯(cuò)別字擦得干干凈凈的，讓主人重新在寫上去。我也有一定的證據(jù)證明我對(duì)主人有幫助。你們看，我這兒都是一塊一塊的'鉛筆灰，你呢？一點(diǎn)兒小證據(jù)都沒(méi)有。你幫助主人還不是我們倆宮共同的功勞！”轉(zhuǎn)筆刀和橡皮嚴(yán)厲鄙視鉛筆所做的一切舉動(dòng)。從此，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮去玩，鉛筆只好天天垂頭喪氣地在一旁非常孤獨(dú)。
這個(gè)故事說(shuō)明了每個(gè)東西各有各的優(yōu)點(diǎn)。不能只拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，這樣，你永遠(yuǎn)都不會(huì)有屬于自己的收獲。希望大家都不要向他們?nèi)藢W(xué)習(xí)這種行為，“謙虛始人進(jìn)步，驕傲始人落后。”
我們要做一個(gè)謙虛的人！
想象作文 篇3
小溪，河流和大海都在地球上，它們和睦相處，成了形影不離的好朋友。它們?yōu)槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。
有一天，陽(yáng)光燦爛，碧空如洗。小溪、河流、大海閑得沒(méi)事干，覺得很無(wú)聊，便說(shuō)起話來(lái)了。它們議論紛紛，滔滔不絕，各抒己見，爭(zhēng)辯得臉紅耳赤。大海挺起胸膛，站起來(lái)得意洋洋地對(duì)小溪和河流說(shuō)：“我們比一比誰(shuí)美吧！我又大又深，是藍(lán)色的，還有波濤洶涌的浪花。而你們呢，只是白色一片，偶爾還有渾黃色。”小溪和河流聽了心里很不是滋味。它們說(shuō)：“大海哥哥，你雖然美麗，但是有什么用呢？”大海津津有味地說(shuō)：“論起用處，你們更是比不上我了。地球上有百分之七十的是海洋。所有的軍艦，輪船都行駛在大海上。所有的魚蝦都生長(zhǎng)在我的懷抱里。而你們是那么渺小，哪有什么用處呢？”河流聽了很不服氣，接著說(shuō)：“大海哥哥，我河流胸懷也是寬大的，輪船也在河流上航行，很多魚蝦也在我的懷抱里生長(zhǎng)。只有小溪又細(xì)又小，除了幾片枯葉在上面漂浮，就什么也沒(méi)有了。”小溪小聲哭了起來(lái)。亮開嗓音向世界說(shuō)：“大海、河流兩位哥哥，你們的.水里都是由無(wú)數(shù)的小溪匯集而成的，如果有一天我干涸了，你們也干枯了。”
大海、河流啞口無(wú)言了。從此以后，它們都懂得了：人有長(zhǎng)處，也有短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，要謙虛，不要驕傲，才能做好工作。
想象作文 篇4
（一）
雨拎著簡(jiǎn)單的行李，怯怯地走進(jìn)校門，身邊熙熙攘攘走過(guò)一群群活潑燦爛、青春明媚的青年。向往已久的大學(xué)生活將從這時(shí)開始了，她興奮又不安，迎接她的將是什么呢？
站在林立的樓群間，雨猶豫著不知該往哪個(gè)方向，迎面走來(lái)一位滿面陽(yáng)光的男孩，額上閃亮的汗珠、衣服上的草榍、塵土，看樣子是剛從球場(chǎng)上下來(lái)，雨鼓起勇氣打招呼：“你好！請(qǐng)問(wèn)，新生該去哪里報(bào)到？”，他楞了一下，朗朗地笑了：“是新來(lái)的學(xué)妹吧，我?guī)闳ィ 边~開步子就領(lǐng)前走，雨忙跟在后面，他忽然回身伸手拿過(guò)她的行李箱：“我來(lái)拿吧！”不容質(zhì)疑的語(yǔ)氣，雨有點(diǎn)發(fā)怔。
在他幫助下填了一堆表格，然后送到宿舍樓下，揮手走了，雨才想起，竟然忘記問(wèn)他叫什么，在哪個(gè)系。想想在同一個(gè)學(xué)校，應(yīng)該還能再遇到的。一個(gè)快樂(lè)的開始，雨對(duì)新生活充滿了憧憬。
(二)
他叫蕭，雨在一個(gè)音樂(lè)沙龍里知道了他的名字，那時(shí)他正瀟灑的'周旋在一群熱情的女生中，看到雨，他打了招呼：“嗨！學(xué)妹來(lái)了，開心玩呀。”就被人拉走了，他是這個(gè)音樂(lè)沙龍的主角。
雨成了沙龍的常客，她總是悄悄進(jìn)去找個(gè)角落坐著，靜靜聽音樂(lè)，蕭喜歡邊撥弄著吉他邊唱，他唱得并不是很好，但很投入，溶在音樂(lè)里的神情，非常專注而神秘，渾身洋溢陽(yáng)光的氣質(zhì)。
蕭注意到了雨的沉靜，這里只有她是為音樂(lè)而來(lái)的吧。此后，他似乎在為她而演唱，伴著吉他暗啞的顫音訴說(shuō)著青春的驛動(dòng)和迷茫，她近乎虔誠(chéng)地傾聽著，時(shí)而欣喜、時(shí)而嘆息。在眼神的輕觸中彼此心領(lǐng)神會(huì)。
蕭習(xí)慣了被簇?fù)恚^頂?shù)墓猸h(huán)給了他自信和榮耀，周旋在眾多愛慕的注視里，他神采飛揚(yáng)、志得意滿。雖然偶爾留意到雨落寞的眼神，蕭心中也掠過(guò)一絲愧疚和憐惜，卻很快在熱情擁護(hù)者的鮮花和歡呼中消散。她只是偶爾投進(jìn)他心湖的一顆小石子，蕩起一波漣漪，片刻又恢復(fù)了平靜。
(三)
好幾天沒(méi)看到雨到沙龍來(lái)了，那個(gè)屬于她的角落空了好些天，蕭漸漸煩躁，她病了？她喜歡上別人了？后一種可能讓他感覺心被撕裂的疼痛，他決定去找雨。
在舍友的指點(diǎn)下，蕭找到了靠在湖邊柳樹下看書的雨，她正出神地凝望遠(yuǎn)處，膝上的書被風(fēng)輕輕掀起。
蕭在她身旁坐下，雨吃驚而無(wú)措的瞪著他，他伸手輕輕試去她臉上不知何時(shí)落下的淚：“為什么不去沙龍玩了呢？我以為你生病了。”雨欲言又止，搖搖頭：“我喜歡這湖，她可以包容我稚氣的夢(mèng)，她總是靜靜的聽我訴說(shuō)......”蕭有點(diǎn)惱怒的打斷她：“我不喜歡！你怎么這么沒(méi)情趣，盡情玩樂(lè)，才不辜負(fù)了燦爛青春。”雨咬著唇不再說(shuō)什么，蕭拂袖而去。
(四)
蕭更肆無(wú)忌憚的游戲、玩樂(lè)，換女朋友比換衣服還勤快，花邊新聞在校園里成為人們課余的笑談。雨似乎沒(méi)受任何影響，平靜的上課、上圖書館，淡泊而沉悶。偶爾他們?cè)谛@遇到，微笑點(diǎn)頭，匆匆而過(guò)，蕭仿佛在雨眼里看到痛心，強(qiáng)迫自己不去研究她，可是她的目光已將他的心割出了血痕。
蕭感覺胸口似乎揣著團(tuán)火，莫名的煩躁讓他身邊的女孩不敢靠近。
蕭不由自主的來(lái)到那棵湖邊的柳樹下，想起雨說(shuō)過(guò)湖水盛著她的夢(mèng)，他想看看她的夢(mèng)。坐在她常常坐的那棵樹下，感受那個(gè)對(duì)湖訴說(shuō)心事的女孩。她的沉靜、她的敏感、她的細(xì)膩，她的微笑、她的淚......蕭感覺到了心痛，這個(gè)柔弱的女孩一直藏在他心深處，總會(huì)不經(jīng)意間觸痛他。
(五)
一連幾天蕭都在那棵湖邊的柳樹下發(fā)呆，在這里他能感覺到雨，他也學(xué)會(huì)了與湖訴說(shuō)。
然后有一天雨也到了湖邊站在蕭面前，他說(shuō)：“我回來(lái)了，你還要我嗎？”，雨說(shuō)：“我一直在這里等你。”
湖邊的柳樹下常常看到蕭和雨相依的身影，蕭撥弄著吉他深情唱著，雨迷醉地凝視他：“我的掌聲太微弱了，也沒(méi)有鮮花和喝彩，你能習(xí)慣么？”蕭說(shuō)：“我的歌只有你能聽懂，也只有你會(huì)真心喝彩。此刻的平和才是我一直追尋和渴望的快樂(lè)！”
想象作文 篇5
今年是3012年，作為太陽(yáng)系的外交部部長(zhǎng)的我接受了我們的星系主席劉偉東委托的`一個(gè)艱巨任務(wù)，作為外交大使，訪問(wèn)我們的鄰居三體星系。
我坐上飛船，使用第五宇宙速度只用了0。1秒就到達(dá)了三體星系，我下了飛船后。我們到了派人大開城門，三體星系的主席親自出城迎接我們互相見面后，用宇宙語(yǔ)交流，我向他們表示了我們主席對(duì)兩星系發(fā)展，做出了偉大設(shè)想。并和他互換了禮物，主席非常高興，派自己的機(jī)器人陪我一起去觀賞他們星球的美景，他先帶我去看了他們星球的日出，和我們星球不一樣，因?yàn)樗麄冃乔蛴腥齻�(gè)太陽(yáng)，所以是三個(gè)太陽(yáng)同時(shí)升起，這時(shí)我看見遠(yuǎn)處有一所小學(xué)，我和機(jī)器人一起去看，發(fā)現(xiàn)是一所星系小學(xué)。機(jī)器人向我解釋道，這是他們星球主席為了讓全星球的孩子受到公平優(yōu)質(zhì)的教育啊，而設(shè)立的新系小學(xué)。我聽了恍然大悟，我走到一間教室門前，發(fā)現(xiàn)教室里的孩子正在用流利的宇宙里朗讀李白的望廬山瀑布，機(jī)器人對(duì)我說(shuō)，我們主席特別仰慕中國(guó)的傳統(tǒng)文化，所以在課程里還加入了文學(xué)和武術(shù)課程。眼看時(shí)間不早了，我向三體星系的主席表達(dá)了謝意，坐飛船回到了地球。
回來(lái)后，主席親自來(lái)迎接我，我就把在三體星球的所見所聞講給了主席聽，主席非常高興，授予了我一級(jí)外交大使勛章。
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