(優選)考試的作文10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的考試的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
三年級期末考試時，我在誠信考場參加了考試。來到誠信考場，老師先把書包收了上去。發完考試卷，一個老師也沒留在教室里監考，完全靠學生們的自覺性。沒有老師在，開始我還覺得有點不習慣，抬頭看看其它同學，都在埋頭答卷，我也放松了心情開始答題。
答著答著，突然有一道“攔路虎”難住了我，我想偷看一下別的同學，可轉念一想，能在誠信考場里考試，是學校對我的信任，也是考驗我的好機會。我應該經受住老師的考驗。這樣一想，我就自己反復讀題，終于解出來了。心里別提有多高興了。能在誠信參加考試，是一種驕傲，更是一種榮譽，也是老師對自己的認可。作為一名三年級的.小學生，從小樹立誠信品質，非常重要，一日誠信不難，難的是誠信到底。我要從身邊的一點一滴做起，自我約束，堅持誠信。
考試的作文 篇2
期末考試快到了，同學們都在緊張地復習，可李芳卻因為家境貧寒和父親的殘疾而不能上學了，盡管三番五次地哀求，固執的母親依舊堅持讓她留在家中幫忙。走出校門時，同學們聽見她的心在哭泣。李芳的學習成績一直名列前茅，老師們都為失去了一個好學生而感到惋惜。
今天是期末考試的'日子，同學們坐定后，考場上還留有一個空位子，大家都知道那是給李芳準備的，幾乎所有的同學都認為她不會來了，因為她的母親已經決定明天就送她去杭州打工。就在這時，門邊出現了一個熟悉的身影，“是李芳！”同學門驚喜地叫起來。那正是李芳，她仍像以前那樣向同學報以微笑，可微笑中帶著勉強。才幾天不見，她整個人都脫了形：眼圈發黑，衣服上沾滿泥巴，手上那幾道被柴草劃傷的血痕還沒結疤，誰都能感覺出她有多么疲勞，誰都能看出她吃了不少苦，同學捫心里酸酸的。
經過了解，大家才知道：原來是在她的苦苦哀求之下，母親才勉強同意她來參加最后一次考試的，就在出門前，母親還狠狠地罵了她一頓，罵她沒把活干完，罵她不知天高地厚……同學們誰也沒說話，只是默默地拉著她的手，緊緊地拉著………
考試開始了，考場特別靜，只聽見答題的“沙沙”聲，似乎是在為這場最后的考試哀鳴。
考試的作文 篇3
時間飛逝，時間就像箭頭，一眨眼的眼睛將是期末考試，最后的考試是測試你一個學期下來，要學習什么樣的東西掌握，如何使用，所以審查結束時必須不放松，加強審查，為期末考試得到好的效果。
許多學習任務，復雜的知識點，以及不堪重負的作業，將使每個人都毫無準備，為了沖刺結束，測試理想的結果，所以我特別訂購了一個最終審查計劃，讓我的審查結束時更科學更加有效。
語言：在復習的時候，語言必須更多的積累，摘錄好話，讀一些課外書，語言成就不能立刻提及，通過這種長期積累，使用，使語言能夠持續改進。在時間審查語言不會寫，容易錯誤的話，寫幾次，為了不再錯了，一定要掌握課后的練習，抓住每節課的重點，多讀幾遍，To理解句子，理解作者的寫作技巧，談論，寫一句話，寫出每節課的意義，知道 有什么事。要用詞的話來寫字，會隨著時間沉默，文字的背面要熟練的回來，而更多的練習寫作，這樣會得到改進的結果。
數學：在數學的考試中必須了解每個數學問題的透析，去真正的'理解，學習每個數學問題，每天早上回到每個單位的公式，或被定義。但是還是要做一些數學應用，為了獲得高分，以類比的方式學習，心靈要靈活，提高問題的準確性和做的速度的問題，準備一本書，用這本書記住錯誤的標題，通常容易出錯題名在書中，然后逐一學習，理解，可以得到高分。 我沒有一個很好的審查以前的考試，導致自己沒有測試好，但這一次我不能再做這個，我們必須測試優秀的結果，返回老師和父母。我希望世界上所有的學生都能測試出優異的成績。
考試的作文 篇4
今天老師公布了考試成績，我原來覺得語文應該能全做對，可惜只得了49分，英語也是這么巧，也是49分，只有數學全對了。
媽媽說她收到老師的信息了，還說我考得不錯，要繼續努力。唉，我覺得真可惜，語文和英語都差那么一點，我還是要更認真一點才行。
考試的作文 篇5
“考試”，對于有備而來的人，那是一場競技游戲；對于心中無數的人，我想那將是一場磨難，常常聽媽媽說，我們的人生中會經歷無數次的考試，大考小考、不計其數，我們就像一棵棵小樹，要經過風雨才能修成參天大樹。要經歷無數的考試，才能夠成長。
時光飛逝、歲月如梭，再有一個月，我們就要迎接期末考試了。一個月前的期中考試場景現在回想起來，仍舊歷歷在目。
考試前的一周，媽媽帶我進行了瘋狂的復習，數學書中的每道練習題我都仔細地練習了一遍，語文書中的日積月累、古詩詞，在我的努力下全部背誦默寫了一遍。還記得考試的前一晚，我復習到接近11：00，為自己打足了氣。
第二天早上起來，我早早地來到學校。準備好一切應考。第一項考的是數學。拿到卷子后，我就開始奮筆疾書，數學卷子很簡單。都在我的掌控范圍之內，半個小時我就做完了，緊張的心情放松了許多，剩下的半個小時里，我認真地檢查了幾遍，心中想到了媽媽說的，越簡單的題目越要認真審題，不要掉以輕心，所以我反復地檢查，最后滿意的交上了卷子。
考完試后我緊忙找到我的好姐妹，因為試后對答案是我們之間的約定。我們一起核對了答案。最后一道大題有一步我竟然理解錯誤，誒！看來和滿分是無緣了。下場語文可不能松懈，一定要認真審題。
結束了令人緊張的'數學考試，我又迎來了。我的＂朋友＂語文考試。剛開始緊張得手都出汗了，但是當我看到了語文考試的題目后，瞬間放松了很多。語文都是基礎，關于珍惜時間的名句、考文章的作者、課古詩詞。我一看呀！這些知識不全都在我的掌握之中嗎？soeasy！我興奮地答完了語文。檢查了幾遍后，信心十足地交給了監考老師。
考試，只要我們做足了準備，就不會畏懼考試。只有準備不充分的人才會害怕考試，會拒考試。有備者自有千方百計，無備者只感千難萬難，還有一個月的時間就要期末考試了，為了給自己一份滿意的答卷，我要開始努力了，奧利給！向百分沖刺！
考試的作文 篇6
我經歷過無數次大大小小的考試，可有那么一次卻深深地烙在了我的心間，使我終生難以忘記，它讓我明白了“驕兵必敗”的道理。
經過了兩個多月的努力后，終于迎來了期中考試，雖然有過滿頭大汗、流汗浹背地付出，但總算如流地答完了考題。成績公布了，我語文考了99分！我像只歡快的小鳥一樣“飛”回了家把試卷遞給了媽媽，媽媽臉上布滿了陽光，贊揚聲如雨點般地落在了我的身上，我用試探的語氣問了問：“媽媽，我今天可以不寫《實驗班》嗎？”“當然了！”聽到媽媽的回答，我恨不得一下子蹦到天花板上去，馬上打開電腦全神貫注地玩起了小游戲，一直到深夜我才依依不舍地關掉它，直了直身子，一頭倒在床上進入夢鄉。
第二天放學回家，我迫不及待地打開了電腦，媽媽馬上問道：“你的家庭作業和《實驗班》都做完了嗎？”“考這么高就不用寫《實驗班》了，作業嘛，學校里就寫完了。”一個不耐煩的聲音回答道。媽媽嘆了口氣沒有再說什么。
幾天后，老師毫無征兆的考試了，我馬上答完試卷，漫不經心地在草稿紙上畫畫。成績出來了，我拿回試卷，媽媽看了后，臉上少了幾分光彩，有點像《電鋸驚魂》中的場面。“這就是你說的寫完了嗎？”媽媽厲聲喝道，“啪”地一聲將試卷按到了桌子上，一個個紅色的叉叉映入眼簾，最醒目的.是一個大大的“84”分，媽媽嚴厲地批評了我。
從這件事上我明白了，一時的成功不是永遠的成功，成功是靠日積月累的努力，腳踏實地得來的。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只有一步一個腳印認真學習，才能獲得真正的成功。
這次考試給我留下了深深的啟示。
考試的作文 篇7
有時候長大是一件很苦很無奈的事，但是我們沒有選擇的權利，所以，我們就長大了，初三這塊尖銳的巖石助我們褪去幼稚的外殼。
——題記
想當初叫囂著進入初三的時候，頗有些“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的悲壯，仿佛即將面臨的是一場惡仗，一場非打不可、同時非贏不可的惡仗。
走過來，再回首，望著灑滿了淚灑滿了汗的初三生活，反而感覺釋然，仔細回憶當時的累當時的苦，卻發現記憶竟是如此神奇，無論是當時恨之入骨的辛勞還是難得的歡笑，都被它罩上一層美好的光環，使你不能不把它寶貝似的珍藏。
剛上初三的時候，突然意識到自己已經是學校里最高年級的人了，有一種一夜間長大的感覺，想到自己一生中最美好的年華就要在一片“ABCXYZ”中慘淡地度過，實在是心有不甘。抓緊時間體會上課睡覺的感覺，體會課間向別人凳子上灑水的刺激，每天在課上使勁把當天的作業做完，回去再睡個昏天黑地。看著別人無精打采的樣子，不禁慶幸自己過得如此瀟灑，覺得人生也不過是白駒過隙彈指一瞬，如此逍遙也不枉辛辛苦苦長了那么多年。當初的豪情壯志早就飛到了九霄云外，直到第一次大考的成績下來才猛然醒悟，原來我們并沒有資格這樣做。
補課補課補課，練習練習練習，考試考試考試，排名排名排名。翻開記錄那些日子的日記，都是些殘缺不全，零零碎碎的只言片語。許多許多頁日記被淚水浸得模糊，已經看不清當初寫上的字，可是當手指滑過字跡的時候，還是能清晰地讀出自己當時的心情，讀出那份耕耘許多卻收獲很少的無奈，讀出那份怎么努力都追趕不上的心酸。
到了初三下學期，大家都開始習慣初三的生活，不再嚷嚷著要上勞動美術音樂課，不再為晚上回家時已經高懸的月亮抱怨。生活很單調也很平靜，磨煉得你不得不成熟不得不為自己的未來負責。突然間學會了體諒老師體諒家長，為老師的一個眼神家長的一句話而深深自責，然后拼命學習，期待名次上的進步，為的就是換取那些關心自己的人的一個微笑。
到了最后沖刺的階段，課間也變得靜悄悄，四處是壓抑的氣息，壓得頭也抬不起來，只能深深埋在書本之間。有時會突然聽到后面傳來歇斯底里的'笑聲，自己也會跟著大笑，持續個3、5分鐘，只是為了在接下來的課上不要一不小心去見了周公。
中考的時候全身都很麻木，三天筆試呼啦啦過去，也感覺不出自己發揮得好不好。只記得那幾天自己做了無數次心理暗示還是緊張得拿不穩書，父母都小心翼翼地避開那個敏感的話題，可是誰都知道大家心里想的是什么，卻沒有人敢提，怕得到一個令人絕望的結果。
在筆試考完的那幾天，雖然還是捧著一本英語咿咿呀呀地念，實際上已經輕松了不少。班里開始傳來久違的打撲克牌的聲音，一本本清雅的同學錄成了每人手中的新課本，溫習來溫習去，其實是舍不得走，舍不得離開初三，舍不得離開這個班。
后來，有人提議說，快畢業了，大家明天買點吃的買點喝的聚一聚吧。我們都舉了兩只手外加一只腳表示贊成。第二天，我們在班里肆無忌憚地把桌子并在一起，拼命吃著手中的小食品，用最平常的方式慶祝終于熬過了初三。同學們嘰嘰喳喳地說著話，提起自己當時的懦弱，當時明明已經動搖的決心大家都會會心地微笑，原來，無論成績如何，大家其實都一樣呢！班里本來還是一片笑聲，不知什么時候就漸漸地靜了下來，英語課文磁帶已被人換上了自己錄的《YesterdayOnceMore》，悲傷的調子一遍遍游走在我們之間，像時間那樣了無生息的逝去，想抓住，讓它停下，卻發現無論怎樣，我們終究還是渺小而無力的。
突然有個同學開口說，上初三的時候那么苦，那么累，怎么現在反而有些不想走了呢？怎么還想在這里再多坐一會兒呢？沒有人接話，每個人都在默默地想自己的心事，不敢抬頭，怕有人發現自己眼中其實已有淚。
狼狽地逃回家，才敢痛痛快快地哭一場，作為自己與初三，與相處了三年的同學的告別。
發榜那天，邀了幾個報考同一所高中的同學同去，當我們依次拿過錄取通知書的時候，我們同時笑了起來。陽光照得我們睜不開眼睛，可還是拼命咧著嘴笑。這或許是初三生活最完美的結果了吧。
整個初三就這么過去了，短短的不到一年的時間，卻仿佛經歷了比初一初二兩年更多的事情，放棄了很多，同時也得到了很多。再看鏡中的自己，恍如隔世般地發現，自己其實已經長大。
考試的作文 篇8
哎！這段時間總是陰雨綿綿，心情總是透著一種不安的感覺……
果真不錯，預兆來了，上周的考試試卷發下來了，當我手里拿著滿是紅叉叉的試卷走在回家的路上時，那雨打在我的身上，從來沒有這么冷，多想回家找一份溫暖呀！
一踏進家門，媽媽那大如洪鐘的聲音向連環炮似的攻擊著我的心靈“又考試了？考多少？是不是沒？趕快進去做作業！”我生氣極了，頭也不回地跑出了家門。
我徘徊在大街上，天灰沉沉的`，依舊下著雨，街道旁人來人往，大多數都是幾個人一塊兒走，只有我一個人，孤零零的。
我看著手中已經被打濕的試卷，好刺眼的分數——“ 61”為什么沒有人理解我呢？那天考試，我有點發燒，考不好怎么能怪我呢？
我一個人隨意地漫步，不覺來到一棵大樹下，呆在大樹下吧，電閃雷鳴，讓雷電霹死我吧！
這時，一個熟悉的身影出現在我的眼前，近了，呀！竟然是媽媽！媽媽雨傘也沒拿，跟我一樣，被雨淋得像一只 “落湯雞”。輕輕地坐在我旁邊，說：“我就知道你在這兒！”我心中一震——是啊！每次和別人鬧矛盾，我都會不自不覺地跑到這棵大樹下，都是媽媽找到這兒來安慰我，我自己也沒有注意這件事，媽媽竟然一清二楚。
媽媽又和聲細語地跟我說：“孩子，剛剛是媽媽不對，媽媽剛才太沖動了，可媽媽也是為你好呀，媽媽也希望你能考個好成績，原諒我吧，孩子！”
媽媽從來沒有這么低聲下氣過，我心中竟涌起一陣暖流。我拉起媽媽那粗糙的大手，說：“我們回家吧！”
太陽似乎也為我們高興，趕走了烏云，雨住了，太陽露出了笑臉。我和媽媽手拉手，走在回家的路上。雨后的大街，更熱鬧了；雨后的陽光，灑在身上，似乎，更溫暖了……
考試的作文 篇9
著時光的流逝，我和三年級學生又度過了半個學期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結束了，我所帶的班，學生考得不太理想。作為三年級數學老師的我也在不斷反思，為什么學生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應該是自己。結合本次期中考試，我做以下幾點分析：
一、學生方面
1、學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現象，;據監考老師反映，學生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動作，也不認真讀題審題，做完后也不認真檢查。所以說學生獨立做題的能力有待加強。
2、學生們理解能力不強;特別表現在綜合應用上。做題是一知半解。不夠全面。
3、學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過了幾天又忘了。
4、相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。這里面也包括一些優生。
原因分析：
1、對于學生來說，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學習無法得到父母的.照顧和指導，成了留守兒童。這些學生在家學習上無人指導和監督，就變得自由散慢，學習無自主性。
2、部分學生上課不認真聽講，平時作業也不認真，根本沒有把心思放在學習上。
3、學生的成績提不高，還在于很多學生對于數學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學習，成績就無
法提高了。再者，根據家訪所了解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業而已，談不上預習、復習。
二、采取的措施
本次考試主要檢查了學生半學期來對基本知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質量的目的。通過本次考試，經過反思自己平時的教學，我認為今后教學主要從以下幾方面著手：
第一，要激發學生的學習數學的興趣，提高學好數學的信心。 在平日的教學中，要創造性使用教材，為學生創設了一些現實的情境，使教學內容更貼近學生的生活。讓學生樂于學習。
第二，培養學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。要培養學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細致地分析題意。
第三，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，進行透徹地評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯系的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。
第四，確實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學生一定能學會。
總之，我覺得只要我們平時不斷總結經驗與教訓，不斷講究方法與藝術，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。
以上是對這次期中考試的反思。在下半學期里，我將以提高學生的學習興趣為主，培養學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤輔導，因材施教。同時，虛心向其他教師請教，學習經驗，爭取下半學期把成績提高上去
考試的作文 篇10
一陣聲音從奇趣作文班里傳出來，原來張老師讓我們考一份“天才試卷”。老師說這份卷是聯合國組織命題的，是用來測試各國兒童的素質水平的，聽到這兒，我的心像一只兔子一樣，跳得飛快。同學們議論紛紛，是不是這份試卷很難寫？我想：同學們也認為這份試卷很難，我做錯了又有什么關系呢？想到這兒，心里頓時感到多了份輕松。
張老師接著說了考試的要求：第一，試卷一共有20題，考試時間只有5分鐘。我們聽了心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我甚至感到有點兒透不過氣來，心跳還不斷加快，好像就要從嗓子眼里蹦出來——“第二”，聲音打斷了我們的.思路。“為了公平起見，卷子一發下來必須等老師計時開始后才能翻過來。第三，你一定認真讀題，嚴格按要求去做”。
試卷發下來了……在老師的一聲令下，我們趕緊答題。第一道題是讓我們仔細認真地讀完所有的題。我想：還是乖乖照做吧，剛才老師不是說要認真讀題，嚴格按要求去做嗎。當我把題目快速地瀏覽了一遍，“什么！”我快要叫出來。我捂住了嘴巴，怕自己忍不住叫出來。第20道題居然是“如果你讀完所有的題目，請你只做第二題。哈哈，我順利完成，重重地舉起手，只見大家還在埋頭答題，嘿嘿，他們肯定是上當了。
”停“老師張開嘴巴大聲地說。很多同學直埋怨：”我還沒寫完呢“。我實在忍不住笑出來。同學們看了第20道題都傻眼了。看來，天才當不成了，都成蠢才了。這時大家都目瞪口呆了。
我忽然明白老師的用意，這份”天才試卷“根本不是考我們是不是天才，而是考我們做事的態度。
我永遠忘不了這一次特殊的考試。
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