我最想感謝的人作文1000字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我最想感謝的人作文1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最想感謝的人作文1000字 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，在我的生命中，已經(jīng)飄過了十多年了，在這些歲月中，有多少人給了我恩情：養(yǎng)育之恩、哺育之恩、教育之恩，可是，我最想感謝的人就是你——我的奶奶。
小時候，我是奶奶帶大的，那時，家中沒有空調(diào)，是奶奶在盛夏悶熱的夜里，手拿著她的蒲扇，為熟睡的我?guī)硪唤z清涼；是奶奶在寒冬嚴寒的晚上，用自己 的熱水袋，為我換來一絲溫暖；是奶奶在我饑餓的晚上，用自己枯瘦的雙手，為我?guī)砜煽诘氖澄铩嗌亠w日日夜夜，奶奶用一個個動聽的老故事，讓我入睡。
現(xiàn)在，漸漸步入花季的我，已不再那樣依戀奶奶。現(xiàn)在，我最喜歡與同學(xué)呆在一起。每個星期五，我都迫不及待地往同學(xué)家里跑，玩得忘我，有時，甚至忘了給老人家打一個電話。
又是一個星期五，我又想去同學(xué)家，我照常撥通了那個熟悉的號碼：“喂，奶奶，我今天到同學(xué)家玩不回來吃飯。”電話的那一頭，奶奶有氣無力地說道： “好！好！但是你要注意安全，過馬路要看車……”她慢吞吞地說。我早已不耐煩，迫不及待地掛掉了電話，完全沒有考慮到老人的感受，便直奔同學(xué)家。
我與同學(xué)玩得很歡快，一會兒打打“三國殺”一會兒玩玩“英雄聯(lián)盟”……時間一分一秒地過去，轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時間，我坐在飯桌前，可能這客廳里的電 視，里面正在放一段老廣告：“一位老人準備了一桌飯菜，可家里人都出去了，電視又沒有信號，老人在孤獨寂寞中，躺在沙發(fā)上，顯得十分悲傷。”記得我與奶奶 也看到過，當(dāng)時奶奶還問：“你會不會讓我這樣？”我搖了搖頭說：“不會，我會讓你開心！”但現(xiàn)在，我又做到了么！說不定奶奶也正無助地坐在家中，無力地回 憶，失望地對自己訴說，孤獨，失望，悲傷，無奈……萬分的后悔在我心中產(chǎn)生，于是，我背起書包，匆匆向同學(xué)告了別。在車上，我捏著拳頭，扶著椅子，盼望著 時間過慢一點，讓老人有多一點時間與自己的孫子在一起，讓她快樂，不孤單。下了車，我以最快的速度回了家。
我輕輕地開了門，果然，屋里沒有開任何電器，只有奶奶在沙發(fā)上躺著，我從未見過奶奶如此憔悴，一團雜亂的銀絲，身子瘦瘦的，好像被鳳一吹就會倒似 的。見我回來了，她很吃驚，可是吃驚的雙眼里明顯帶著喜悅。她搓著手，一邊對我噓寒問暖，問的所有問題我都認真回答了，她時不時笑著，也許，這是奶奶最快 樂的一個星期五。
奶奶老了，我們也長大了，但滴水之恩當(dāng)涌泉相報。她將我?guī)Т螅@些恩難道僅僅是“滴水”嗎？我要心懷感激，不讓她再感到孤獨了，要感激她，我最想感謝的人就是你──我的奶奶。
我最想感謝的人作文1000字 篇2
常常的，我們會因為種種事情，感謝我們的父母、教師朋友，甚至是陌生人。而現(xiàn)在我最想感謝的，是我那細心的數(shù)學(xué)老師——趙老師。
五年級時的我，雖然在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識部分學(xué)得很扎實，但大概是因為學(xué)習(xí)奧數(shù)比較晚的緣故，一見到奧數(shù)題我就發(fā)愁，而那時往往單元驗收中的最后一、兩題總是奧數(shù)類的難題，讓我丟了不少分。那是，我真是又急又悔——恨我為什么不早些學(xué)奧數(shù)，害得我現(xiàn)在干著急。我多么希望老天爺能派下一個神女姐姐來幫幫我，告訴我該怎么辦啊！
不久，我的焦慮就被細心的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。一天下了課，趙老師向我的座位方向招招手，嚴肅地說：“郭靜雯，跟我來一下。”我不禁嚇了一跳，心想：肯定又是數(shù)學(xué)惹婁子了，于是惴惴不安地來到了數(shù)學(xué)辦公室。
“這幾次驗收時你最后一題總是出錯，是不是對奧數(shù)很發(fā)愁啊？”趙老師親切地問道。
“我…哦是…”我有些難為情地回答。
“這時，趙老師不慌不忙地打開抽屜，拿出好像早已準備好的'一體練習(xí)題，笑瞇瞇地遞給了我，說：”來，試著做一做，我認為這些題不錯。老師相信以你這聰明的腦瓜兒，一定能行！“”哦，謝謝趙老師！“說著，我感激地接過了習(xí)題，可心里卻不禁有些打鼓——不會做怎么辦呢？趙老師好像看出了我的心思，說：”不會的不要緊，拿過來問，我來給你講啊。“聽到這話，我感覺心里豁然開朗起來，多少天來壓在心里的這塊巨石總算落了下來。
從那天起，我每隔一天，就會準時準時去找趙老師判題或講題，趙老師總是會十分耐心地為我講解，直到明明白白為止。郭靜雯
而有一天的課堂上，老師的臉色十分難看，還不時地咳嗽。我知道我們辛苦的趙老師一定是生病了。我暗想：今天讓老師休息休息吧，不能再去勞累她了。于是放學(xué)時，我背好書包，默默地從老師身邊走了過去。而趙老師猛一抬頭，一下子叫住了我，好像是有些生氣地說：“郭靜雯，今天怎么沒來找我啊？”我忙轉(zhuǎn)過身，支支吾吾地說：“老師…我看您不舒服，不忍心再找您了…”“那有什么呢，快，咱們開始吧！”
我的耳邊又響起了趙老師那熟悉的講解聲，而咳嗽聲卻不時地打斷它。我每明白了一點，就頻頻點頭，生怕老師多說一個字。趙老師為我講完，淚水也已經(jīng)打濕了我的眼眶。望著老師那干澀的雙唇、疲憊的身影，我心中暗想：教師帶病堅持為我們上課、為我講題，可全都是為了我們呀，我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好！
就這樣，我的成績一次又一次的提高了，以往對數(shù)學(xué)的自信仿佛又回到了我的身上，讓我對奧數(shù)也由懼怕變?yōu)榱讼矏邸Ｎ颐靼祝哼@提高與自信和趙老師辛勤的指導(dǎo)是分不開的。
因為有了趙老師的細心，我才在奧數(shù)解難題方面有了很大提高；因為有了趙老師崇高的責(zé)任感，自信才又重新回到了我的身上。我要真心地對趙老師說一聲：“老師，謝謝您！”
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