讀書作文(薦)
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的讀書作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文 篇1
一談到讀書，我的話就多了。
想起以前，我是多么不愛讀書。那時就覺得讀書很無聊。有時候甚至懷疑為什么要建圖書館。可見，我并沒有愛上“書”這個東西。
直到有一年，母親給我買了一本《三國演義》，那時的我僅有五歲，而且認識的字也不多。不過母親很明顯知道這一點，她專門挑了一本有拼音的，但是我也沒有看很多，看了一點兒，便把書丟下。過了五六個月，有一天我寫作業寫得累了，很想休息，就在書架上又發現了這本《三國演義》，因為太無聊了，便拿起這本書看了起來，里面有很多我不認識的字，我也就一知半解地接著往后看，以此打發時光。那些我不認識的字，我沒有去問母親，因為當時我是偷偷看的，并沒有發出任何聲音。我很開心，象在執行一場特殊的任務。那是我第一次覺得，讀書讓我快樂起來！我花了一下午，自己趴在地上，在亂亂的書堆里埋頭看書。當母親來找我時，我已經快要讀到“分久必合”的.結局了。
后來我長大了，看了許多書。其中《西游記》使我懂得了勇敢、善良、堅毅；《紅樓夢》讓我嘗到了“滿紙荒唐言、一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味；《水滸傳》使我懂得了官迫民反的道理，一個個英雄好漢的形象栩栩如生印在我腦子里；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我要鍛煉鋼鐵般的意志。后來我又讀了《童年》《魯賓遜漂流記》《愛的教育》《福爾摩斯探案集》……每一本書不僅使我獲得知識，也使我獲得啟迪，更讓我獲得精神的愉悅。書就像一個形影不離的好朋友一樣，時時陪伴我。
我現在感覺，讀書是我人生中最大的快樂！我愛讀書！在我這幾年的讀書經歷中，有一句話一直激勵著我，那就是冰心奶奶說的“讀書好，多讀書，讀好書！”
讀書作文 篇2
書籍，為歷史的載體，為現狀的贊譽批判，為未來的期盼慕想。讀書目的為何？為豐富愉悅自己的精神世界，豐潤筆墨，飽滿知識，培養內涵，修身養性。
書，為志為樂，為師為友。它是一種放松時的消遣，失落時的`激勵，人生路上必備的良品。劉向曰：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”好書即為一味良藥，雖有時詞句犀利，或一針見血，但都可破除思想滯礙，治愈精神創傷，正所謂良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。而這些，無不對你的心進行了一場盛大的洗禮；相反，壞書則為一方劣藥，表面包裹糖衣，可剖開內在，卻為糜爛，不堪入目，若服入，雖無明顯的表現跡象，但過了潛伏期，那怕是有什么病癥，都一并發出了，那一波折，怕是少有人能承受的住。所以，讀書要有選擇性，勿被表面華麗質感所蒙蔽，亂了方寸，這些，都講究“方法二字”。
選擇書，首要是分類。哪些為必讀、精讀，而哪些為略讀，取其精華，棄其累贅負擔，做到詳略得當。擇完，切勿死讀，盯著書，逐字逐句，擺出一副要豪食一番的架勢，或是只欣賞其絢麗、雄偉的場景，而忘卻自己的思索與體會。葉圣陶的一句“讀書忌死讀，死讀鉆牛角。”所指出的觀點，便充分證明，抓住一個點，死咬著不放并逐漸歪曲了作者的本意，那便是固執過了頭了，何必？傷神費腦，怎不給自己創造一個舒服、適合自己的閱讀環境，非要花這些時間，傷透腦筋，去做一些對自己沒有意義的事？即使是解了，對你又有何意？
朱熹指出，讀書有三到，口到，眼到，心到。讀書時三者須合為一體，方可達到一定境界，調動感官感受，去了解內容的深入含義。有時，也有必要了解一下背后的故事，與此同時要不斷汲取，積累好詞佳句，不斷飽滿“學識”的荷包。依我觀點，讀書要滿懷激昂之情，大段大段，精神抖擻，酣暢淋漓，并印刻下自己的所思所悟的片段。切不可只因趣味，圖一時之樂，一合上書，便不知剛才書中所道何事了。
朱熹對讀書有獨到的見解，他在《朱子語類大全》的一番話，就可以更清晰完整的表達我的意思：“看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。”
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。先養成讀書的習慣，再運用正確方法品書，此乃人生一大樂事也。世事洞明皆學問，人情練達即文章。多讀書，陶冶情操，豐富情感，并更使學識廣博，視野開拓。
品書有道，閱讀，如陽光般，和煦灑下，暖了一身。
讀書作文 篇3
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書可以讓我們更完美，在三四歲的時候我就愛上了讀書。
小時候，別人都用眼睛讀書，而我用耳朵讀。每到傍晚時分，那是我最興奮的時刻。因為此時媽媽就會為我讀好聽的繪本。靜靜地躺在床上，依偎在媽媽身邊，享受故事帶給我的快樂。讀到《大腳丫跳芭蕾》的時候，媽媽好聽的朗讀仿佛讓我就在現場看大腳丫那柔美的舞姿一樣。讀到大灰狼的時候，媽媽就會把聲音壓的很低，拉的很長。這時我就會被嚇得鉆進被窩。媽媽就這樣成為了我讀書的啟蒙老師。
上了學前班以后，繪本故事對我來說有些幼稚了。媽媽就會打開喜馬拉雅播放凱叔講故事。我最喜歡聽凱叔講《西游記》了，他的聲音充滿魔力了似的.讓我沉浸在經典中，將我帶進了文學世界。
進入小學，我已經能夠開始自己自主閱讀繪本了。由于認識的字太少，經常會讀錯字而鬧出笑話。“熊”被我讀成“能”，“太陽”被讀成“大陽”，“買”讀成“賣”……還讀得結結巴巴的，家人就會拿我開玩笑，叫我“錯字先生”。繪本上面有精美的圖片，下面有一些簡略的文字，我在讀文字時，腦海里就會出現那些跳動的畫面，栩栩如生。
四年級時，在我的生活里，讀書和吃飯一樣，是每天必不可少的。通過閱讀，我認識了許多大師，鄭淵潔、冰心、曹文軒……他們牽著我的手，為我解悶，帶我在想象的空中自由飛翔。每次閱讀時，我的心情都會隨著故事情節的變化而變化。這些故事成為了我身體的一部分，和我永不分離。
如今，每當我看到一本好書，就想迫不及待地將其吞下。我愛上了讀書，遇到了另外一個美好的自己。
讀書作文 篇4
“好的書籍是最貴重的珍寶”這是別林斯基的格言，也是我最喜歡的讀書格言。
在我會說話的時候，父母就經常告訴我要多讀書，將來成為國家棟梁。那時候我還小，只是含含糊糊地聽著，并不明白話中的含義。
到了我大些，母親就開始買一些兒童書籍給我閱讀。可我并不愛讀書，因為以前父母都有讀書的習慣，我在旁邊偶爾也會看到書中一些的內容。有一次，父親在看書，我一時好奇，便走過去，一看，啊，書中只有一行行密密麻麻的`“小黑豆”，讓人一看就暈了。我立刻跑出書房，來到客廳的沙發上一屁股坐下來，剛跑出來時還“搖搖欲墜”，現在坐下來才好一點，我心里暗暗想著：“以后再也不讀書了！”
可有一次，母親拿了一本兒童書籍，看了一會兒，就叫我過來，可能知道我不愛讀書，就選一些重點部分給我看。我走過去，瞧了一眼，看見一幅圖片。我立刻被吸引住了，目不轉睛地盯著那幅圖片，母親把書遞給我，我一下就接住了，馬上坐到沙發上，津津有味地看了起來，早已把以前的誓言給拋到九霄云外去了。就這樣，我開始讀書了。
我漸漸開始看那些文字，當我不明白圖的意思時，我就看文字解解。遇到不認識的字就讀拼音，于是我又認識了不少字。
到了上小學，低年級的看圖說話并不難，但到了三年級，要開始正式寫作文時，我才發覺作文很難。這時，老師告訴我們一個好方法，就是多看作文書或課外文學類書籍。我覺得很奇怪，看作文書和其它書有什么用？又不是抄襲。
直到一次習作，才明白。那時我已經看過很多作文書。那次，老師讓我們寫記敘文，我就寫一件高興的事，寫的是到某地方旅游。當寫到一個句子時，我突然想起作文選上的“映入眼簾”一詞，不正好可以用上嗎？我立刻把“映入眼簾”寫到句子里。結果我的作文得了“優”。晚上，我在總結成功經驗時，忽然恍然大悟。原來老師當初讓我們多看課外書和作文書，是讓我們積累好詞好句和寫作素材，寫作時發揮出水平。
回憶起這幾件事，我總會想起《竊讀記》里作者的國文老師所說的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
書，是知識的海洋；書，是人類思想的精髓。所以我們要從小愛讀書！
讀書作文 篇5
媽媽的話：
這篇文章是女兒期末考試時的半命題作文，假如我們不去……。女兒由于長期讀背《古文觀止》，古文學素養極好，在很短的時間內，用文言文寫成了這篇《假如我們不去讀書》。
這篇文章全面闡述了女兒自己對閱讀的獨特思考。女兒自幼喜歡讀書，但是她看到現實生活中有些人不讀書卻也能“得趣”，這使她非常困惑的發出了“多生非似予讀書，而照得趣也。予懼之，千古名句當真虛誕乎？”的'疑問，但是她并沒有隨波逐流，而是堅定的認為“予堅之，十余年后，愛書者，周人必甚愛其矣！而棄書者，周人必否其”。
女兒在文章中也表現出了對國民不讀書的憂慮，指出了全民不讀書的后果“如若世人并之，否不讀也，又亦如何？予苦念一時方得，社會水平頓減，世人文化甚低，而予后世，絕不得傳今之佳作矣！
甚恐之！如此悲涼之景，誰望而得之！恐獨是目不識丁者耶？”……予友皆不閱書也，世風不進而退，人不知老之將至！易于自足，則快然于惡也。
在文章的最后，她說“予略作粗文淺筆，吁世人愛書，白丁學字，姑學滕王閣序王按，一聯對偶喻深理。”
在緊張的考場上，在很短的時間內，能寫成這樣的文章，有理有據，層次分明，思想性強，實為不易，讓人頗為欣慰也。
假如我們不去讀書
嘗有前輩尋予云：“饋卿何物做禮也？”，予親皆告余曰“索玩器、美饈為佳矣”。
予思良久，謂予長輩曰：”玩器美饈自是甚佳矣！但予獨否之，予自幼戀書不已，若夫欲饋，貽予書可否？”
四座皆驚也！父笑上眉梢謂予曰：“吾女有志，當甚褒矣！萬千玩器，滿桌美饈，故不比一冊哲卷，令卿回味矣！”
嗟夫，此事已去良久，卻仍遺予心揮之不去，予曾攬千家之筆，萬作之華，亦曾被古文舊事，汲其精華，深知此之妙絕也。
古蘭亭序云：“情隨事遷，感慨系之亦”！此為萬千流傳句也，予思一事似與之相似，當今與予同齡、同歲，伴予同校、同班，卻否予之愛也。
予愛書，亦想周身之人廣泛也，不想他人只當棄書而獨愛無趣之電子產品，予聞之，已甚急不已。
予常思，若人無書，當真百事荒蕪否？當今之景卻否也，多生非似予讀書，而照得趣也。予懼之，千古名句當真虛誕乎？否也，非也！玩物摒書者，此時固亦樂也，而世事流轉，非圣賢所料之情也，予堅之，十余年后，愛書者，周人必甚愛其矣！而棄書者，周人必否其云。
如若世人并之，否不讀也，又矣如何？予苦念一時方得，社會水平頓減，世人文化甚低，而予后世，絕不得傳今之佳作矣！
甚恐之！如此悲涼之景，誰望而得之！恐獨是目不識丁者耶？
予獨認為，古文佳過今文也！余父饋余一絕世巨著編《古文觀止》，余得之，甚愛也，將不知何言可形其美言，今文若用形容其，無韻甚也！予心思，若比古擬佳人曰：“一顧傾城，再顧傾國”。當甚美矣，而此書亦如是，當大益于人也！
歸正論也，如若予，予親，予友皆不閱書也，世風不進而退，人不知老之將至！易于自足，則快然于惡也。
予略作粗文淺筆，吁世人愛書，白丁學字，姑學滕王閣序王按，一聯對偶喻深理。
是更也，日輝已盡，月華初始，非燥也，陽天舞盡，夜下精讀，愿就結予生，身伴憶老，仍未無比意義乎？
讀書作文 篇6
在心情閑暇的日子里，在繁華喧鬧的世界中，拿一把椅子，找一處陽光地帶，捧一本書，細細的品味，也許是一種全身心的放松吧！
一筆濃墨，一畫淡彩，一個個文字，一頁頁紙張，無不流露出陣陣書香。白紙黑字，無需色彩；一字一句，行云流水。每每讀書的時候，不僅我的心被它散發的油墨香所感染，而且我的目光總是被那優美的文字所吸引。仿佛這不是簡單的文字，而更像潺潺的乳汁，每讀一個字，就如那甘甜的汁液一滴一滴滋潤我的心房，哺育我涸轍的心靈。我就像是一個饑腸轆轆的孩子，在書中拼命汲取知識，獲得營養，可每次都難以讓我得到滿足，我只有不斷的閱讀來充實自己，作為成長的養料。有時候，我甚至可以聽到它的呼吸和心跳，那跌宕起伏的情節，扣人心弦；那深情款款的`故事，娓娓道來；那清新柔和的場景，它細細描繪。它像一位老者，耐心地講述精彩的故事，只為告訴我們其中蘊含智慧的道理。
每一本書，都如一件藝術品。雖然我沒有獨特的眼光，但我也能用心去感受它的神韻。每件藝術品，都有其所要表現的精致。藝術品之所以稱之為藝術，不僅是雕刻家賜予它的或精致或雄偉的外觀，更是由于它的內涵所在。而一本書之所以能成為名著，也不僅僅是因為那些或悲或喜的精彩故事，更多的是作者在書中所表現的或真，或善，或美。每讀一頁，我的心情就像尋寶人撥開一層層云霧，打開一道道通向寶藏的門。當我開啟寶藏，突然眼前一亮，我為它散發的光芒唏噓不已。我驚嘆，那光芒甚至能穿透軀殼，直達心靈．給我的靈魂披上一層堅實的盔甲，讓我更加堅強。
我愛讀書，愛的不僅是從字里行間流露的美麗，更愛它骨子里鐫刻的雋永。
讀《平凡的世界》，我懂得了平凡是生活的本色，或許對這個浩渺的世界來說我們每個人都微不足道。但平凡，能讓我們在這個因欲望日益膨脹而扭曲的時代，盡快找到自己的方向，即使平凡也有平凡人的幸福所在。讀著讀著，我安然的笑了，我想到我自己，不正是這蕓蕓眾生中不起眼的一員，但我因平凡而幸福。因為平凡，我努力向夢的彼岸一步步腳踏實地的邁進。我不因命運的坎坷而停滯不前，反而更加堅定，更加執著。是平凡，讓我義無反顧；是平凡，讓我不曾絕望…《平凡的世界》著實打動了我，它悄無聲息的叩開了我的心靈之門。而我的世界，也不再平凡。
讀《魯賓遜漂流記》，我明白了勇氣和毅力的可貴。一個人僅在島上用數得清的大米和小麥，在這孤島中活了下來。面對困境，他并沒有驚慌頹廢，而是冷靜考慮求生的方法。這種面對困境的態度和做法，我敬佩不已。讀著讀著，我的眼眶濕潤了。我不知道，如果沒有這本書，我就不會明白勇氣和毅力多么重要；沒有這本書，失敗時我會是怎樣的迷茫和困惑。我真想真誠的對它說聲“謝謝！”
在書籍面前，我永遠是個懵懂的小孩．讀書帶給我雋永的樂趣，恒久的動力；讀書帶給我心靈的啟迪，精神的慰藉。讀書開闊了我的視野，豐富了我的靈魂。讀書是快樂的，讀書是幸福的，在讀書中，我收獲快樂與感動。
這時，陽光透過樹葉的間隙，照得我手中的書金燦燦，拭亮了我的雙眼。讀書真好！
讀書作文 篇7
她，活潑好動，長著一雙大大的眼睛，左眼角下長著一顆痣，戴著一副眼鏡，看起來很有學問的樣子。她最愛看書，同學們選“讀書之星”時總會推薦她。
二年級時，學校有專門的圖書角，她一下課便“準時”去那兒“淘”書。拿起一本書后，便坐在地上津津有味地讀起書來，旁邊有人在跳皮筋、踢毽子，她都不管，看得那么入神，那么忘我，忘記了周圍的一切有多么吵雜，甚至忘記了自己，完完全全地溶入到故事里去。往往上課鈴響起，她才慢吞吞地一邊走一邊看，把書放回原位，然后飛快地從遠處奔向教室。
三、四年級時，字認得多了，在學校看完書，便開始在家、在圖書館看書。閱讀量增加了，閱讀的范圍廣了，閱讀的層次也深了。她每次都是這本看完了看那本，看完了還要再看，可以說是一有空便看書，看得廢寢忘食，中午常常是婆婆喊她好幾遍叫她去吃飯，她都沒能放下手中的書，為此她可沒被少罵過。父母訓她時一副低頭認錯的樣子，訓完她就又活潑起來，依然我行我素，儼然一個“兩面派”。
忘了告訴你們，她就是我，一個不折不扣的'小書迷——流星&淚。在讀書的過程中，我充分感覺到：一間沒有書的屋子，正如一個沒有窗子的房間。
讀書作文 篇8
書，是人類進步的階梯，也是心靈的窗，也是最讓我陶醉的。書有好，有壞。好的書可以使你受到啟發，壞的書不僅對身心不好，更容易使人走上迷茫。讀一本好書，一生受益。
說起來讀書，那我看的書更是數不勝數了，有《朝花夕拾》，《湯姆·索亞歷險記》，《中華上下五千年》，《鋼鐵是怎樣煉成的'》，《愛的教育》，《感恩父母》……它們對我的啟發當然也很多了，書讓我陶醉入迷，身到其中，跟到書中旅游一樣，媽媽知道我愛看書，也給我買書。學校圖書館里的書，還有許多作文書。
記得一年暑假，天氣很熱，我決定出去透風，突然看到桌子上的書，我便停息了腳步。坐到沙發上拿起書開始看，頓時覺得不熱了，一直到天色已晚才停下。
書里的只是很多，好句子好詞也很多，每當看完一本書，就會把好詞好句記錄下來，時間久了，記得也多了，拿出來復習一下。書是個好東西，跟人的啟發也不一樣，有些人陶醉其中，有些人感到乏味，又有些人會學到很多。
我喜歡書，有時也會很陶醉，我愛書，因為書讓我受到啟發，書里的知識很多，陶醉在書的海洋里，讓我感動，讓我悲傷，讓我憤怒，讓我開心，里面有故事，故事讓我懂了很多。
書，你是個偉大的東西，我愛你，你也是我需要的，因為我愛你——書。你知道你對我有多重要嗎？書，也許你是我生命中不可缺少的一部分，因為你讓我懂了很多，懂得人生的大道理。書，每天讀一頁，一年就是365天，每天看一個故事，也就是365個故事，懂得的就是365個人生的大道理。
同學們，你們愛讀書嗎？如果愛，那你們一定懂得它的樂趣吧！如果不愛，那花出你寶貴的時間去讀書吧！就知道她其中的奧妙，它會把你吸進書里，讓你知道它的樂趣，讀書，書是偉大的。
書，我愛書，更愛讀書。
讀書作文 篇9
這個假期雖然短暫，但很美好，因為它給了我足夠的閱讀時間，讓我在閱讀中獲得了許多收獲。
我讀了趙麗宏的《我愿走遍世界每個角落》，這本書帶著我遙念雁湖清波，聆聽賽里木湖的娓娓濤聲，呼吸桂花的香氣，夜過飄渺秦嶺，邂逅冰雪富士山，來到澳大利亞與袋鼠和考拉對話……書中，像“太陽疲疲軟軟枕在了山脊上，再射不出刺眼的光芒，只是無力的流出橘紅色的光彩，流在天上，流在湖里……”這樣純美的語句隨處可見，趙麗宏的`散文世界多姿多彩、靈動鮮活，又包含了生活氣息和智慧哲理，令我百讀不厭。沈石溪寫的書也十分感人，他的書生動的展現了野生動物的傳奇故事，寫出了動物世界中的溫和與殘忍、善良與狡詐，生活的艱辛與拼搏，家庭的歡樂與溫馨，母親對兒女的綿綿母愛，把動物世界中的悲歡離合表現的生動形象。
從他們的作品中，我深刻的體會到創作的魅力所在，好的作品來源于生活中的細心觀察和認真思考，不需要太多華麗的詞語，只需要我們的真情實感，用樸實而又純美的文字，更能描繪出動人心弦的文章。
讀書作文 篇10
“世上無難事，只怕有心人。”這一句名言是我受到了很大的啟發，并且一直激勵著我。因為，它又成為我的座右銘。
那一天，剛好碰到了國慶七天長假。所以，爸爸媽媽決定帶我和弟弟去石夫人登山。
在早上八點，我們一家人來到了山腳下準備登山。正好下起了綿綿細雨，我心里想：太棒了!下雨了。下吧!下吧!下的越大越好，這樣我們就不用登山了。弟弟也像我一樣，那么的開心。可是爸爸卻說：“雨下得越大，我們就要去登山，要有征服大自然的精神。”“啊?不會吧!”我和弟弟異口同聲地叫了起來。我呆呆地站在原地不動，我仰望著聳立在眼前：高不可攀的石夫人，我又看了看濕淋淋的.地，我心里想：這么高的山，這沒事的地怎么走呀?只要一不小心就會摔倒了。可是爸爸媽媽已經向石夫人“進攻”了，我們姐弟倆也只好跟著他們往大山走去。
彎彎曲曲的山路崎嶇不平，比我們平時的路難走多了。好不容易我們才走到了半山腰雨也停了，可是我已經累得氣喘吁吁了。好累呀!望著高高的山，真想放棄往回走啊!于是我放慢了腳步，就在這時候，媽媽似乎看出了我心思，走到我跟前說：“寶貝，你想放棄嗎?有一名言是這樣說的：世上無難事，只怕有心人。只要你有恒心，堅持不懈，才能夠戰勝困難，取得成功。知道了嗎?”我聽了慚愧地點了點頭，再次鼓起勇氣一步一步向山頂走去。
經過我們的努力，終于走上了山頂，雖然很累，但是我的心里還是美滋滋的。我情不自禁地對著天空大聲喊“我成功了”此時山谷回蕩著我的聲音，讓我感到了成功的快樂。
通過這件事，我明白了一個道理：只要你努力付出了，就會得到回報。從此，“世上無難事，只怕有心人”。這句名言成為了我的座右銘。
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