(實用)難忘的小學生活作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的難忘的小學生活作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的小學生活作文 篇1
【寫作指導：中小學生作文如何做到語言流暢】
1、語言通暢的具體要求
語言要流暢。這是對作文語言最基本的要求，就是要求語言運用規范、準確、連貫、得體，讀起來文從字順，通暢流利。其次，語言要有文采。這是在“語言通順”的基礎上提出的高一層次的語言標準。或是詞語生動，或是句式靈活，或是善于運用修辭手法，或是文句有意蘊，這些都是有文采的表現。
2、怎樣做到語言通暢
第一、語言規范。
在寫作中，要符合語言規范的要求要注意三個方面：一是用詞要體會詞義的輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當和誤用關聯詞語等毛病；三是除了在記敘性文章中為了描寫風土人情的需要可以適當使用方言、俚語外，一般不使用方言俚語。
第二、語言準確。
要符合語言準確的要求就要注意有些問題有些看法要表達得十分準確才行。“我認為”“大家都這樣看”“從全局看是好的”“我愿意這樣”等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不要以偏概全。有些說法還需要婉轉。如：“發牢騷，是人們將內心積壓的意見、見解、看法說出來，雖然有時態度或形式有些不太合適，但終究是一些真實的意見，當然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認真地對待啊！”這段文字，考生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”，“里面不免有些偏激的成分”，兩個“有些”馬上界定了牢騷的特點，使人們更清楚地認識到了“牢騷”的弊端。這正是語言“準確”的集中體現。
第三、語言連貫。
要做到這點應注意以下幾個方面：一是文章中的每一段文字，都要統一于一個話題，圍繞著一個中心；二是一段話要按照各句與中心的'關系以及各句之間的關系合理地組織起來，可以根據人們認識事物的客觀規律，根據句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語法手段(關聯詞、方位詞、數詞、代詞等)或修辭手段(排比、對偶、層遞等)來組合各個句子；三是句子之間要有語言和語氣上的聯系，如用主語承前省略、利用代詞呼應、使用關聯詞語、適當重復上下文的內容或語言等方法來確保語言呼應；四是增添必要的過渡性語言，避免由于思維的速度大大高于表達的速度而帶來的中間環節被省略或淡化了的“跳躍”現象。
第四、語言得體。
要達到語言得體的要求一要注意表達對象，“心中要有讀者”是寫作的重要原則，只要試題中規定了寫作對象，語言的運用就要考慮到這一條件。二要注意區分不同的文體：記敘性文體要以情動人，以敘述、描寫為主，語言形象生動；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語言嚴密概括。
難忘的小學生活作文 篇2
我一從個小小的嫩芽變成了一個參天大樹。伴過了六年的風風雨雨。
老師我知道了原來陽光是這樣照亮人生的雨露是這樣滋潤禾苗的。記得剛上學的時候校長在喇叭里喊人名喊道我的時候我的心里是多么激動等到校長都布置完了之后把我分布在一年級一班我一個朋友都不認識等到慢慢熟悉了我認識了許多朋友上課的時候我們的班主任來到了班里老師開始介紹他的名字他的話很有幽默感下了課的時候我和我的小伙伴玩耍了起來課間的時候總是很短暫。。。。。
班主任又開始了他幽默風趣的講堂下了第二節課的時候我們就做起了廣播體操，可是我們都不會做只能看著大哥哥大姐姐們做漸漸地我們也開始熟練起來做完了廣播體操我們就開始活動老師帶領著我們來到了我們的活動區。
一年級的體育課是不可思議得多。體育老師帶我們到后面去玩耍，玩什么的都有。到了放學的時候我的媽媽去接我媽媽問我上學開不開心我回答說：上學非常開心又能交到朋友還能學到知識為什么不開心呢？媽媽說：開心就好。
我就像學校的大樹一樣，老師就像辛勤的園園丁不斷的給小樹澆水，小樹才能茁壯的`成長隨著年齡的變化我已不是稚嫩的小學生也不是年少無知的我現在我是一棵參天的大樹也是一名馬上要上初中的學生。要不是您我也許學不到知識。老師謝謝您！ 我永遠不會忘記我的小學生活也忘不了年少無知的我。
難忘的小學生活作文 篇3
轉眼間，大年的小學生活即將過去，六年的小學生活就像一本記錄冊，記錄著我們的快樂，我們的悲傷。這多么令人難忘啊！
著名作家羅曼·羅蘭曾說過這樣的一句話“生命是一張弓，那琴弦是夢想。”記得有一次老師讓我們的理想為題。當時我一下子懵了，因為我從來沒有認真地思考過自己的夢想，從未思考未來人生道路應該怎么走。為此，我便一次又一次地去思考：我的夢想是什么？是醫生，是警察，是律師，還是慢慢地虛耗一生呢？看著同學們對夢想的熱情，我不禁迷惘起來。但是，你們知道嗎？我一直追尋的夢想是做明星，我也說不出理由，只是想這樣做，想用這樣的方式，給人帶來快樂！六年的小學生活，讓我們從一個猛動的小孩子，變成一個即將畢業的小學生！
說實在的，如果時間可以倒流，我只希望我們還是在那個無憂無慮的'年代，現在的我們，真的要想想未來的路該怎樣走。一起生活了六年的同學，不是說要抹掉就可以抹掉的，我不禁想起：我們曾一起哭，一起笑的畫面，不禁懷念起：曾經那片屬于我們的天空… …這些讓人難忘。我真的不想與同學分離，可是有什么用呢？我們無法阻止時間的流逝。盡管那樣的不舍，但是我們還是要往前走。六年了，一起生活了六年，但是對于我來說，六年還不夠，對于我來說，這些都不夠！我還來得及回憶我與同學老師的點點滴滴，在這校園里，充滿了我許多的回憶，里面記錄著我與同學們的點點滴滴… …
要說的話，或許一輩子都說不完。我們現在所能做的并不是回憶過去，我們應該好好珍惜現在相處的日子。
我希望同學都能把握現在的時間，即使要面對分離，我們也能坦然面對。或許當我們再一次翻開那回憶的相簿，依然能記得我們曾那樣精彩地生活過！畢竟那是一段美好的回憶！
難忘的小學生活作文 篇4
時光荏苒，猶如白駒過隙，轉眼間，我們即將告別小學生活。在這短短的時光里，允許我記錄下我們最美好的時光，以致在以后的歲月里，可以看到我們的痕跡。
雨中奔跑
雨來的措不及防，打破了所有人的日常作息。吃完飯的午后，同學們倚在室內的墻上，為此犯愁。我和班里同學吃完飯，站在門口，猶豫了半天。
雨這么大，如果跑著回去，絕對會淋個稀巴爛，洗了一場澡。但是現在不回去的話，雨會越來越大。我們把心一橫，算了，跑著回去！
同學們撒腿就跑，雨中自然就出現了這么極其罕見的一幕，一群學生在瘋狂地奔跑，不分東西南北上下左右，胡亂竄。大家都沒有因為被淋雨而掃興，反倒是個個都齜牙咧嘴，仿佛就在這一瞬間，所有的煩惱都拋到九霄云外了。大家感受著雨點的.打擊，仰面不顧一切地奔跑著。
“哈哈哈哈！”
期中考試
終于迎來了同學們最畏懼的、最不愿意面對的東西：期中考試。同學們叫苦不迭，唉聲嘆氣，就好像準備上屠宰場一樣。
“上屠宰場好啊，一刀下去就完事了。這個可是生不如死啊！”一個同學哀嚎，無奈地拿起書本復習。
考試結束，同學們好不容易度過了這場煎熬，卻沒想到這只是暴風雨的寧靜。
“咱們班的平均分才60多，你看看我教的另一個班，人家平均分80多！都是同一個老師教出來的，怎么就差了這么多？”數學老師氣的一甩課本，我們也紛紛低下頭，不敢作聲。
大家將試卷翻過來覆過去，頭上的烏云仍未散開。唉！瞧這期中成績，真的是糊了！
接力賽跑
一聲令下，運動員們像風一般，飛快地完成了第一棒。
“加油啊！超過他，超過他！”同學們舉起加油牌，扯著嗓子不要命地喊著，氣場勢不可擋，橫掃全場。
第二棒已接住。
第三棒準備出發。
最后一棒的運動員們摩拳擦掌，做了幾次高抬腿。啊，來了，來了！運動員配合的非常默契，僅僅一秒的時間，接力棒已經在第四名同學的手中。
“加油！加油！啊——”運動員們跑到了終點！觀眾們都熱血沸騰，尖叫著，興奮著。八個班的接力賽跑我們第二！
“耶！”同學們的歡呼聲震耳欲聾，所有人都精神煥發，具有蓬勃力和朝氣。
回首往事，原來我們一起經歷了這么多。正是這些風風雨雨點點滴滴，才使我們得到了成長。這些故事，我將永遠保存著，即使風吹散了我們的時光，也留下了不可磨滅的印記。
難忘的小學生活作文 篇5
六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的`心田。在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在球場上的競爭;昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在合唱中的歌聲。是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀;早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓;上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言;放學后，操場上活躍著同學們運動的身影。一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
啊！多么精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！
難忘的小學生活作文 篇6
樹蔭下的游戲、操場間的歡聲笑語，還有那國旗下鮮艷的紅領巾。這些都是我對小學最美好的記憶的一部分。可惜往事已經不復，我們在這里待了六年，學了六年，也玩了六年，這里是我們除家以外最熟悉的地方！在這六年里我看著我們學下發生了許多的變化，卻也有許多的人依舊在那。學校大門的保安還是那位叔叔，但是大門卻換了幾次模樣。校門口最熟悉的小賣部老板雖然還是那位阿姨，但是周圍卻多出了其他許多新的店鋪。我們教室的老師依然還是您，但是以后坐在教室里的學生們，就不會再是我們了。
回想起我們的過往，每天早早的收拾書包，對著鏡子戴好紅領巾，吃完早飯后匆匆的從家里感到學校，邊交作業邊慶幸著自己昨天已經寫完了所有的題目，在下課的時候和同學們聚在一起游戲或者是討論著昨天的游戲和動畫，歡快的一天就會這樣過去。我本以為這樣的日子會一直持續下去，但是時間卻從來不會為了我們的愿望而停下它的腳步，就在這樣簡單卻快樂的日子里，我們長大了，畢業了！
在一開始我們還沒有理解到畢業的意義，以為只是一場普通的假期，以為在期末考試完后等著我們的是一場快樂的暑假，但是卻不想我先迎來的卻是一場悲傷的離別。那天我們知道了自己將會分離，看著已經坐了好幾年的位置，看著旁邊已經成為密友的同桌，看著我們的`教室。我實在是萬分的不舍。本來開心的在每個新的年級就將教室往上搬一樓，卻不想到了最頂樓的時候，雖然能在這里看到全校的風景，但是卻也是最后的風景了。我們在畢業前的最后一天，都去了自己最習慣的“地盤”，和自己最熟悉的同學做了最后的離別。但我就待在教室里，和我最好的朋友聊著天，玩著游戲，就像我們只不過是普通的放學回家，就像我們在假期回來后還會再回到這里一樣。但是我們都知道那是不會發生的了。我最后才走，看著空蕩蕩的教室，覺得自己的心也一樣空蕩蕩的，再次站在教學樓的最高處看了一眼我們的學校，我摘下了已經戴了六年的紅領巾，在今后，我就不再需要戴著它了，我，已經畢業了！
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