青春的作文【合集9篇】
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的青春的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春的作文 篇1
君不見黃河之水天上來，
奔流到海不復回。
君不見高堂明鏡悲發白，
朝如青絲暮成雪。
時光或美好或沉悶或完整或破碎，都如逝去的黃河水一般不會再重演一遍；青春亦是轉瞬即逝，即便沒有那“一夜烏絲變發白”，幾十年光輝歲月也是如白駒過隙，恍若眼前。
真想把鏡頭對準此刻正在筆尖緩緩流過的青春，聚焦，定格，永遠留下這如花一般綻放的畫面。
一．給我的家人
一直以來，謝謝你們對我的照顧，盡管你們認為疼愛子女理所應當。入了秋，天氣漸涼，竟又開始頻頻感覺到胃疼了。我大概一直是堅強的吧，明明坐在教室里疼到直不起腰來也不會吭一聲，卻在對你說‘媽媽，我胃疼……’的時候淚流滿面；你在電話那頭絮絮叨叨地告訴我要注意這注意那，一定沒有想到這頭沉默的我是因為你溫暖的絮叨才哽咽地說不出話來。周末的時候你們來看我，大包小包地出現在我眼前，鼻子一酸，卻仍然笑得燦爛地去迎接你們。
“爸媽，你們來了啊。”時間，若能定格在此刻該有多好。
二．給我的朋友
一直以來，謝謝你們對我的寬容，盡管你們認為理解朋友理所應當。上了高中，本以為初中的友誼也就隨著時間的流逝不復存在了，便沒有主動聯系你們，就像曹操說的：“寧我負天下人，不可天下人負我。”我大概一直是任性的吧，以前就愛耍小性子，還小心眼地覺得你們一定忍夠了我。卻不想，收到了只在小說和散文里才見多的信箋，淡淡的墨香彌漫開來，訴說著想念和身邊的滄海桑田；電話粥依然能煲過一個小時，共同的興趣愛好未曾改變。你們在我生日的時候打電話來，沒有說生日快樂，只是神秘地說有東西放在門衛上。拆開包裝精美的禮盒，是一個沙漏和一盤磁帶。錄音機里一聲聲“生日快樂”傳出來，各自的音色仍清晰可辨。你們到底是下了怎樣的決心，才能忍著沒在電話里親口說生日快樂而選擇帶給我這樣的驚喜？
一旁的沙漏不知為何卡住了不動。時間，若也能定格在此刻該有多好。
三．給我的老師
一直以來，謝謝你們對我們的諄諄教導，盡管你們認為老師關愛學生理所應當。總說當班主任吃力不討好，事實似乎也的確如此。你說你愿意犧牲自己教的學科也要成全我們的語數英，可是我們似乎總在違背你的意愿，你恨鐵不成鋼，甚至有些氣急敗壞地說我們簡直就是一盤散沙。我突然想起去年的中秋聯歡你和我們打作一團，在整個教室的焦點唱著你們那一年代的歌。
師生和諧，本就如此簡單。時間，若能定格在此刻又該有多好。
四．給陌生人
突然發現不知該從何寫起。陌生人，是我生命中一個太重要又極其容易被忽視的部分。多少陌生人從我的'身邊匆匆走過，成為一個又一個過客，留下一張又一張或歡欣或惆悵的臉，然后消失不見。可是我，又是誰的過客？
走在大馬路上，人群所淹沒的，是你我的臉，時光匆匆，腳步匆匆，我又該如何定格下我想要的那一刻？
五．尾聲
又是中秋，金雞湖邊一盞盞孔明燈徐徐升起，承載了人們的美好心愿和祝福。那盞最亮又飛得最高的，是屬于我的燈。
我說：孔明先生，你能不能為我定格下我的青春呢？
青春的作文 篇2
我們的名字叫“青春”，像是一樣讓人品味無窮，像花一樣讓人賞心悅目，像個一樣讓人陶冶性情，像物一樣讓人輕舞飛揚……
我們，書聲瑯瑯，歌聲飛揚；我們，生氣勃勃，歡呼爭強；我們，綠草如茵，充滿陽光，我們的名字叫“青春”。看啊，這就是我們！朝氣蓬勃的我們，龍騰虎躍的我們！
我們就是花，美麗卻容易飄零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎；我們就是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎；我們就是風，來的倉促取得匆忙，假如不去挽留，就會在不經意間轉瞬即逝，無情的飄走無蹤。
我們就是希望，即使有人落空，依然會有堅定執著的夢；我們就是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；我就是負荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；我就是拼搏，讓人懂得攀登才能覽勝，奮斗才會成功；我們就是一條不悔的路，走過去就無法再回頭；我們就是一本厚重的書，可以填滿快樂，也可以寫下孤獨，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進的腳步。是啊，我們其實就是人生中最美麗的一道風景，就是人一生中最真切的回憶，短暫而美好，標志著成長于未來，記載著掌聲與微笑！抓住我們，留住我們吧！
我們充滿快樂，充滿活力；我們展示瀟灑，展示魅力；我們象征智慧，象征力量；我們意味著奮斗，意味著進去。我們有五彩的夢，我們有淋漓的愁；我們有跋涉的.腳印，我們有燦爛的笑容。虛度我們是痛苦的發源地，珍惜我們是快樂的起跑線。擁有我們就擁有未來的希望，擁有我們就擁有生命的朝陽。祝福我們，珍愛我們吧！
我們的步伐不會因困難而停止，我們的旋律不會因風雨而阻擾。炫，我們的活力；甜，我們的滋味；美，我們的本質。汗，我們的營養物質，青春因汗水浸泡而顯豐盈爆滿；淚，我們的溶劑，青春因被溶解而被稀釋，只剩下一副剛強不屈的身軀。珍惜我們，保持我們吧！
我們意氣風發，我們生機盎然，我們勇往直前，以為我們的名字就叫——青——春！
青春的作文 篇3
少年時代是人生路途中的一個轉折點，為了能有一個美好的未來，青春的我們綻放著屬于自己的風采。
—題記
青春的風采，有廣博的知識.
等待我們去采摘;青春的風采，有養良的品行，等待我們去實踐;青春的風采，有辛勞的父毋，等待我們去回報。
刻苦學習的我們人生能有兒回搏，此時不搏，更待何時?初三的日子很苦，一天到晚無時不跟紙在打交道。早上饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上挑燈夜戰;驗算過的草紙堆積如山;應做的習題足以成海。音體美被統統“吊銷”。
老師的授課內容日益增加，除課本內容外，還時常出一些相關的開放性的問題。于是，我們說:苦吧.這苦就是自己人生的`奮斗歷程。泅過苦海，你會發現在那苦的盡頭，將是一片廣闊的天地。在那里，我們放吃的情懷.可以自由馳騁;在那里，我們會把生活描繪得絢麗多彩。把生命裝扮得更精致。
其實我們并不笨，我們已經知道了學習的重要性，只是有時不夠努力而已。
樂于助人的我們在一個小女孩摔倒的馬路邊，在一位老扔奶沒有座位的公車上，在一個伯伯騎車送水的上坡路，都可以看到我們的身影。因為作為少年的我們:扶起了摔倒的小妹妹，把自己的座位讓給了站著的老奶奶，幫送水的伯伯推那笨重的三輪車。哪里有困難.哪里就會看見我們，因為我們繼承了雷鋒叔叔樂于助人的美好品德。
其實我們并不傻，我們已經學會了如何讓他人獲得快樂，只是不想張揚而已!
孝敬父母的我們在人生的道路上.父母是我們的第一位導師，教給我們許多做人的道理，使我們健康成長。現在的我們已經長大，已經懂得回報:在母親節的時候，為母親洗腳，洗去母親在人生旅途中的勞累;在父親生日的時候.親手為父親煮一碗長壽面，借以祝福父親生口快樂。雖然這些與父母的付出相比顯得微不足道，但是人生的路很長，我們會努力做得更好!百養孝為先，我們要把中華民族的傳統美德發揚光大。
其實我們并不小，我們已經懂得了回報，只是想法不夠成熟而已!
青春的我們是花，一朵絢麗的花，一朵耀眼的花，一朵燦爛的花。它有著無比的芬芳，散發著誘人的氣味;它代表著美好的時刻，展現肴激情的起步。珍惜青春，放飛夢想。青春的風采定會綻放那朵希望之花，使之愈開愈香!使之愈燦爛，愈奪目。
青春的作文 篇4
青春的水域打馬走過。——題記
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學生活即將過完，馬上要上初中了。驀然回首，六年的小學生活銘記于心。泡沫聚散，六年生活中的一幕上臺表演鋼琴曲，至今讓我念念不忘。誰的青春里沒有挫折呢？
為“六一”兒童節的表演做準備，我們班的同學個個都做了充分的準備，唯獨我沒有，我被同學們推選出去，表演鋼琴曲。
“今天，我……我為大……大家表演的是理查德的《童年的回憶》。”
我忐忐忑忑地來到鋼琴旁，腿一軟坐在了鋼琴凳上，雙手直冒冷汗。我用眼睛的余光看了看同學們，一雙雙犀利的眼睛盯得我喘不過氣來，我的頭頂直冒冷汗。
我把雙手放在了琴鍵上，鼓足了勇氣才按下了一個鍵（原來學鋼琴時，沒在外面表演過，沒有當著這么多人的面彈過，偶爾在家里跟一些家屬和親人彈過）。我深吸了一口氣，讓自己的`情緒緩一緩。當我鼓足了巨大的勇氣彈了一段的時候，有幾個錯音，聲音像老了的留聲機一樣發出難聽的聲音，臺下一陣騷動。平時背的滾瓜爛熟的曲子，如今忘了大半。當我不想再往下彈的時候，耳邊又想起了媽媽的話：“困難是彈簧，你弱它就強，要相信你自己，做最好的自己，記住，你是最棒的。”
想起媽媽的話，我深吸了一口氣，呼氣，吸氣，呼氣，平復了我的心情。我開始慢慢地投入到音樂之中。我仿佛一只天鵝，在湖面上扭動著驕傲的身軀；仿佛是清晨的第一縷陽光，撒滿大地；又像向日葵，迎陽光招展；又像湖邊的一棵棵婷婷玉立的柳樹，在梳著自己的長發。最后在同學們的掌聲中和輕微的音調中結束了我表演的鋼琴曲。
青春的作文 篇5
和煦的陽光柔和的撒在大地上，我漫步在花間小路上，品味我們這群青春少年演繹的青春故事！
“快，快抓牌，一會下課了，再這么慢就下場，打個撲克這么慢”“快出牌Q‘K’A”突然門口望風的同學大喊“老大(班主任)來了”我們急忙用桌布蓋上撲克，再隨便拿一本放在中間，一群人圍在一起看似在討論問題，實際我們都不知道在干什么！老大來了伸頭一看滿意的點點頭便走了，我們目送著老大離開直到看不到老大就立即那出“作案”工具繼續“作案”
青春的我們喜歡跟老師捉迷藏
記的初一時在數學老師那里補課，老師說“這次中考的數學題挺難”我立即接道“有這么英明的數學老師這都不是事”老師笑罵道“你個混小子，就是嘴甜”我裝作很無辜的樣子說“沒辦法老師我教就學嘍”數學老師反駁說“你要是聽我的你早就滿點了，好樣不學，哼”看著老師耍孩子脾氣，大家一陣無語。還有一次，數學老師在講題時特投入說“我的底面半徑是10cm我的高是30cm那么我…”話還未說完就有同學大喊“是飯桶”老師一臉驚鄂。
青春的我們喜歡開玩笑
我們曾故意找同學“茬”在他(她)還未進門之前將門反瑣，任他在門外吹胡子瞪眼，不叫哥就是開，我們因曾被“老大”用拳腳棍棒施展十八般武藝而后以老大的名義講笑話，我們曾把502膠水倒在同學椅子上任他哭爹喊娘，我們曾趁同學睡覺時將他的鞋帶系在凳子上使他哭笑不得。
青春的'我們喜歡惡作劇
別看我們頑皮，我們在學習上也是當仁不讓。
語文課上我們感受唐風宋雨，，數學課上我們大戰XY，英語課上我們神游國外。
青春的我們一起奮發努力
青春的我們散發著青春的活力，流露著青春的喜悅，用青春年華演繹著青春的故事！
青春的作文 篇6
安徒生說過;“童話不單單是小朋友的食物，任何年齡的人都擁有自己的童話。”
現在的我們，從玩紙飛機到知道它為什么會飛，從玩“過家家”到知道男女有別。會因一次考試失敗而大哭一場，會因一個精彩的進球而狂蹦亂跳。這樣的我們又會擁有怎樣的童話?脫離不了孩提時的幼稚，但又多了一份成年人的'成熟。我們向往<天鵝湖>的故事，但又回擔心小公主把荊棘織的衣服給了哥哥們之后，哥哥們不扎嗎?會扎到別人嗎?
我們的童話是有夢想，也有現實的。
我們崇拜趟吉柯德那種為理想而戰的“瘋子”，我們也崇拜像桑丘一樣為了讓人們回到現實而戰的“瘋子”。我們的童話里總是存在沖突，我們對“賣火柴的小女孩”惋惜，對“拇指姑娘”的經歷感到慶興，我們還總是想，為什么“賣火柴的小女孩”就沒有“拇指姑娘”幸運呢?!
詩人說過;“花兒謝了，有再開的時候;鳥兒去了，有再來的時候;為什么，我們的青春一去不復返?”我想是因為年幼的我們比現在多一份稚氣，年長的我們比現在多一份滄桑，所以處于稚氣未脫，但又涉事未深的我們只有一次吧!
拜倫說過：“人生的青春就像花兒的綻放。”那么，就讓我們把自己最鮮艷最芳香的一面展現出來吧!
青春的作文 篇7
“文字使人死，精神使人活。歲月使人老，青春使人活。”時間的紋理里藏匿著時代的梗概。
這個世界的確不怎么讓人省心，他最喜聞樂見的，就是假借歲月的手讓最初的希望一片狼藉，讓曾經從青春里翻涌出的熱切成為一潭死水，讓光鮮全盛的模樣慢慢裹上塵土。興許最好的解決辦法就是為青春的迤邐，也為青春的荒烈找一個貼切的主語。
今年的小寒在一月五日。就一般而言，這時節在內陸是再次凜冽的先兆。然而在這片不同凡響的熱土上，冷與熱的適時交替不過是一種概念化。海南的冬意通常來得十分突兀，冒失。林木受風的鼓動，成為蓄勢待發的獸群，怒濤狀地翻滾。樹冠一夜稀拉，枝干殘斷，同頤期之年老人的牙齒別無二致。寬大扁平的朽葉流離飛轉在微薄的寒氣里，停滯片刻，倒撲在地。踩在上面有粗糙干硬的聲音發出，有如七嘴八舌的控訴，大概我再次踏在了這段光陰里雞毛蒜皮的小事情上。邊道的另一側，又是一番光景。樹冠本就稀疏，但葉細密而小，小而蔥蘢，枝干挺拔粗壯，根系緊抓地面，像沉重的錨扔進海里一樣。不比那熱烈發展了冠葉，反而主干卻經受不起大風，枝干輕易就折斷。以樹作喻，不外乎兩種青春的狀態，一種昂首闊步，有充沛的精力，但認識不清自己的薄弱和實際，盡管努力但還是事倍功半。另一種則心知肚明，知道了我是誰，我怎樣，且擁有一個精銳意志。“我”如何則決定了青春如何，是被青春的殘酷性拉扯著跌跌撞撞地行走，還是使青春的瑩潤美好成為自己的附庸，做青春的主語，大放異彩。
自詡整個生命都被宏觀世界所膨脹的人，似乎很少在意這種過眼云煙的小細節。他們往前走，總是懷揣著一大捧的好理想，好青春——又或者只是這樣如他所想。而事實上僅僅是手捧希望，莽撞地大步流星，一不小心……掉溝里。青春不是沖動，莽撞，激進，毫無目的所謂“青春”，和那些毫無目地瘋長反而到頭來拖累了自己的枝葉一樣。被賦予了那么多自以為理所當然青澀的青春，那是所被誤讀的青春。好比“畫虎不成反類犬”，但這是真有其事，五代畫虎名家歷歸真從小喜畫，尤喜畫虎，但僅僅只是想像，總把老虎畫成犬狗。于是他決心入深山，探訪猛虎，通過大量的寫生臨摹，其畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷名山大川，行于飛禽走獸之間，終成為一代丹青好手。真可謂是自知資淺后的迎頭而上，知行合一，讓努力從未化入水里，成為苦澀的事半功倍。總之青春不是為了無謂的苦澀來豐富生活的味覺：莽撞地大步流星不見得有多果敢和朝氣蓬勃，徒然想象了自己的強壯卻忽視了客觀里致命的單薄，只是讓人隱隱中敬畏又擔心。不必說別以為青春的經脈里流淌都是輕狂和成長的小愚蠢，更別以為哪一個現實會因為這樣的`“青春”永久溫和地妥協下去，所以原諒，所以包容，直到“我”足夠成熟才為這無名的扶持作休止符。
怎么可能？井底觀天。世界很忙，善意更忙。
此時，更想向莽撞地大步流星的“我”謹送上一句親切友好的問候：“這是不是對青春變相的浪費？”理由相當通俗，青春在現實里曾經真實地存在過，有時還被認為挺廉價——占用就以為擁有，擁有就以為永久擁有。就在“我”的愚蠢還在平穩的滑行時，青春這種挺廉價的東西也與時共進地發生著緩慢的氧化反應。終有一天，“我”會看清楚，青春不可能是廉價的，它甚至不能被勾兌。于是“我的青春誰做主？”如果為青春做主的不是“我”，則“我”就無法把握青春，而“我”又怎么可能真正的擁有青春，又談何“我的青春”？我們孜孜以求為青春冠之以“我”名，要自我主宰青春；我們義無反顧為世界留存下“我”名，要自我留下痕跡。蕓蕓眾生，滄海桑田。黃塵清水，千年走馬。在這一片超越了空間的龐大中，我們混跡在哪個鋪天蓋地的平庸里？不言歷久彌新，就算用最激越的青春在這個時代蒸發出一點水汽，對我們生活又是一個多大的野心？
所以有了“我能為‘我的青春’做主嗎？”，“也許我可以成為青春的主語。”諸如此類的話。當這些不再是隨口的淺薄話，不再是莽撞生活的借口，不再是變相浪費青春的根源——大概“我”已經成為了生活乃至青春的主語，每踏出的一步都是青春生命的延展，棱角明晰，混沌不再。
青春的作文 篇8
有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。
每個人都有每好的青春歲月，而每個都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨，但也有這無形的擺渡者。那一片海，是天的藍在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！
我的小學老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔。六年級下半期，那是我們相處的最后一期中，有歡樂，也有悲傷，記得那一次。
那是一個陽光明媚的早上，鳥兒在迎春樹的枝頭賣弄喉嚨，葉子上的露珠越聚越多，耀映著太陽的光輝。教師里，書聲瑯瑯，同學們正在給老師背書，很順利背出了全文，但老師好像很失望。“糟了，難道我背錯了嗎？不會吧，我被自己的'眼睛騙了？不會，我明明背得很順利？”一會，老師開口了：“背書也要有感情，沒有感情，有感情才能走進作者的內心”就那樣，我以后背書都滿懷感情，在寫文章方面有了些許的章法。
葉圣陶先生曾說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人。”是啊，老師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，又怎會有如今的祖國棟梁。
老師用火一樣的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
青春的作文 篇9
隨著年齡、身體的變化，我們步入了一生中最美好的時段——青春的殿堂，青春的腳步離我們越發的近了。
小時候，媽媽告訴我：青春是花樣年華，是詩一般炫麗的時光，在這段時光里，會經歷許多有趣的事，會發生許多的變化，人最美麗的時候就是在青春的懷抱下成長。看著媽媽手舞足蹈的對我描繪著，盡管我有些聽不懂、有些迷茫，但我還是深深陶醉了。我不禁想著，青春到底是怎樣的呢，竟然會讓媽媽如此的深陷其中。于是，我對青春的到來有了一種期待，一種盼望。
終于，我迎來了青春，原來它已悄悄地來到我的身邊，我正受著它的影響，我學到了對待同學要團結友愛，對待困難和挫折要不畏不懼；對待失敗要吸取教訓，從而變得更加理智和堅強；要善于取他人之長，補自己之短；要聆聽老師，父母的教誨。我還懂得了學會關心別人，懂得感恩、回報別人，我正在青春的腳步下一天天變得成熟，變得懂事，變得活潑開朗，變得善解人意，變成了一個更加活潑開朗的姑娘。
當我再回想起當初媽媽的所作所為，便也不覺得不可思議了，因為我體會到了它的奇妙。同時也深知，它來的非常寶貴。
青春，是一段絢麗的景光，我們從幼稚學會了成熟，從軟弱變得堅強，從糊涂變得理智，正以為有青春，我才能夠在黑暗中找到光明，在迷霧中找回原路。我深知，必須珍惜它，因為它伴隨我不斷成長。
青春來也匆匆，去也匆匆，看不到它的身影，但它留給我們的回憶是刻骨銘心的'，青春只有一次，我們正值青春年華，努力學習的大好時光。在這樣美好的時光，我們怎能不好好學習，珍惜每一分，每一秒呢？所以從現在做起，讓我們珍惜時間，專心學習，投入到青春的腳步中，且不讓花樣年華白白虛度。
青春，為我敲響警鐘，青春，讓我不斷成熟。青春，我的朋友，它和我同進步，共患難，它是我一生中不可失去的，不可彌補的，在此我想對所有和我一樣剛剛步入青春的同學們說：“我們都走在青春路上，走在成熟的旅途上，我們品嘗著青春的酸甜苦辣，感悟著青春的美好年華。抓住青春的腳步，追趕青春，讓自己比青春的腳步更快吧！
【青春的作文】相關文章：
最美青春的作文最美青春的作文02-15
與青春相伴的日子作文|與青春相伴作文_與青春相伴初中作文01-31
青春作文09-11
青春作文(精選)01-22
(精選)青春作文03-07
【精選】青春的作文03-03
青春的作文【經典】02-04
青春的作文[精選]04-18
青春的作文（經典）04-08
青春作文（經典）03-20